- 相關(guān)推薦
語文作文寫作方法
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編幫大家整理的語文作文寫作方法，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
語文作文寫作方法1
平時(shí)注重積累
寫作是一個(gè)長期的過程，單靠你一朝一夕的努力是無法寫出優(yōu)美的文章。所以學(xué)習(xí)寫作需要從小做起，只有打好基礎(chǔ)，你才能厚積薄發(fā)。如果你是初學(xué)，你無須顧慮太多，首先，你該做到的是，寫夠字?jǐn)?shù)。
找一個(gè)標(biāo)題，給自己限定字?jǐn)?shù)，如第一次，可以是三百字，那么你就寫一篇三百字以上的文章；再找一個(gè)標(biāo)題，再寫一篇三百字的文章。每天堅(jiān)持至少寫一篇。下一周，則給自己限定到五百字（依照那些三百字文章的標(biāo)題）。當(dāng)你覺得寫夠五百字的文章已經(jīng)不是問題的時(shí)候，那么你在行文中必定有了你自己的主見。
隨時(shí)隨地記下你的靈感
隨身帶一本小筆記本（納博科夫身上裝滿了小卡片），當(dāng)你對你構(gòu)思的小說，文章，或是小說里的人物有什么靈感的時(shí)候，馬上記下來。當(dāng)你聽別人談話時(shí)的只言片語而所有頓悟時(shí)。
或看到一段散文詩或是一句歌詞讓你很感動(dòng)時(shí)，都可以馬上當(dāng)他們記下來。靈感總是轉(zhuǎn)瞬即逝，你及時(shí)的記錄下來，便可以成為你寫作的素材。我的習(xí)慣是，為我的博客要寫的文章列一個(gè)清單，不斷的補(bǔ)充它。
下筆之前要提綱
提綱要確實(shí)反映自己的思路，即在頭腦中要有一個(gè)你這篇文章的大概寫作思路。寫之前要考慮好三點(diǎn)：選用哪些材料，怎樣組織材料，和怎樣連貫全文。提綱不需要細(xì)寫，要畫個(gè)層次即可。做到條理清楚、層次分明、簡明扼要、突出文章每一部分的要求。至于文章細(xì)部的安排，可在寫作過程中進(jìn)一步落實(shí)。編寫提綱沒有固定格式。
開頭結(jié)尾要精彩
文章的開頭和結(jié)尾比較忌諱出現(xiàn)套話、空話，作文的.開頭可以感情色彩適當(dāng)濃一些，或者是開門見山地直接表達(dá)感情、立場，并為下文做鋪墊。
有的同學(xué)在開頭設(shè)置懸念，采用倒敘的寫作手法，以達(dá)到引人注意的，這些都是可以嘗試的。需要提醒的是，與文章并不相關(guān)的語句一定不要貿(mào)然用在文章的開頭和結(jié)尾處。
語文作文寫作方法2
寫作前的準(zhǔn)備工作：
1.培養(yǎng)興趣
心理學(xué)家研究表明，學(xué)生進(jìn)入小學(xué)四、五年級后，知識范圍擴(kuò)大了求知欲望大大增加。他們不僅關(guān)心課內(nèi)學(xué)習(xí)，而且開始關(guān)心課外輔導(dǎo)、閱讀、實(shí)踐等活動(dòng)。文藝讀物，科技讀物都成為他們喜愛的對象。對事物奇異的想象也常使大人自嘆弗如。只有抓住興趣這一觸發(fā)點(diǎn)，從各種角度，多種途徑，采用靈活多樣的教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生的習(xí)作能力，才能豐富教學(xué)內(nèi)容。發(fā)揮學(xué)生的文體功能。學(xué)生動(dòng)眼、動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦，多種感官同時(shí)作用。思維活躍，信息傳遞多向化，而且激起學(xué)生對寫作的興趣，因而樂此不疲。
另外，喜愛范文，熟悉范文，也是學(xué)生寫作文的起始，讓學(xué)生把自己喜愛的，可鑒的作文編成集子，變?yōu)樽约旱木芳�。同時(shí)還要營造有情趣的課堂教學(xué)氣氛。把獎(jiǎng)勵(lì)當(dāng)作培養(yǎng)學(xué)生作文興趣的催化劑。
2.引導(dǎo)積累
蜜蜂每釀一公斤蜜，需飛行45公里，要在100萬朵鮮花上辛勤采蜜。同樣的要寫出好作文，也如采蜜一樣，應(yīng)掌握豐富的素材。引導(dǎo)學(xué)生采集原材料，建立一個(gè)用于自己的材料倉庫�？梢酝ㄟ^從生活中采集，記下自己的所見、所聞、所感，向多種媒體采集素材，多看少兒節(jié)目，了解身邊的人和事。素材積累的自主性得到關(guān)注后，抄錄的詞句融入自我的體驗(yàn)，會變成活詞句為寫作服務(wù)。同時(shí)積累素材的自主性加強(qiáng)后。有利于學(xué)生個(gè)性特色的形成與發(fā)展�？蔀閷韺懽鞔蛳铝己玫幕A(chǔ)。當(dāng)然教師在指導(dǎo)學(xué)生積累，組織資料時(shí)，一定要了解學(xué)生的個(gè)性、愛好、生活社區(qū)，使之緊貼學(xué)生的內(nèi)心需求，激發(fā)其對生活的更強(qiáng)烈的熱情。這樣摘錄的資料不僅可以豐富學(xué)生的知識，為其表達(dá)提供語言借鑒，而且從長遠(yuǎn)目標(biāo)來看，還可以促使學(xué)生形成一定的專長，從而使其寫作更具有個(gè)人特色。
3.訓(xùn)練觀察
生活中也有很多素材，《紅樓夢》中有這樣一句話：世事洞皆學(xué)問，情練達(dá)即文章。學(xué)問也好，文章也罷。它們都蘊(yùn)藏在生活中的。看你是否發(fā)現(xiàn)。文都教育老師認(rèn)為，如果老師教會他們?nèi)绾稳�，如何采擷生活浪花的方法，寫作也就這么簡單。
首先訓(xùn)練他們的觀察。要讓學(xué)生留心觀察身邊的事物，做一個(gè)善于觀察，細(xì)心的有心人。仔細(xì)觀察事物，從不同角度觀察、用心去觀察，去體會。古人云：挽求于象，心入于境，神會于物，因心而得物的境界。意思是說要身心投入。然后是訓(xùn)練學(xué)生的口頭作文表達(dá)能力。把原來的口頭作文和書作文的比例作一個(gè)合適的調(diào)整。重新認(rèn)識口頭作文在本教學(xué)階段的重要性。重視口頭作文和口語交際。
4.閱讀中仔細(xì)揣摩
閱讀是作文之交。作文是表達(dá)，也是對閱讀進(jìn)程的一種檢驗(yàn);語文教材的一篇篇文兼美的文章是練習(xí)寫作的典范。老師可充分發(fā)揮挖掘每個(gè)課例中的學(xué)生可以訓(xùn)練的點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生在揣摩語言中學(xué)會表達(dá)。
5.適當(dāng)降低寫作要求
文都教育專家認(rèn)為，家長和老師要保護(hù)和發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，讓題目符合學(xué)生身心發(fā)展的要求，從孩子內(nèi)心需求出發(fā)引導(dǎo)他們良性發(fā)展。我們有必要斟酌習(xí)以為常的做法，盡可能避免教育的負(fù)面影響。適當(dāng)降低要求;降低寫作要求和批改要求。一般來講。只要語句通順，有內(nèi)容即可。有起色后給提高要求。最終得到小學(xué)作文寫作要求。
小升初作文寫作技巧：
作文素材是基礎(chǔ)，組織和運(yùn)用也很關(guān)鍵。有學(xué)生認(rèn)為好的作文就是要有華麗的語句。因此把摘錄的有關(guān)的好句子都抄在作文本上。結(jié)果是實(shí)得其反。一篇的好句子卻沒有一個(gè)主題，沒有一個(gè)中心，就是一盤散沙。老師是不給予肯定的。久而久之，僅存的一點(diǎn)興趣也沒有了。其實(shí)好文章并不是一味的`好句子的組合。
1.主題和選材才是關(guān)鍵
好文章中的好句子只是畫龍點(diǎn)睛的作用，學(xué)生寫作時(shí)要注意好句子的取舍，多了就是濫用。如同一個(gè)人打扮。一身的珠光寶氣和綾羅綢緞，本是美的，但如果人長得平平且心靈又不美。給人的感覺是展示服裝和裝飾，而并非是人，這里的人也就成了模特兒。怎么也張顯不出高貴和華麗。如果一個(gè)人本就美，且心靈又好，就是一身素裝，一張素面;給人的感覺卻是與衣裝不一樣一。
2.寫作后的反思
教師批改后，要求學(xué)生根據(jù)老師的批語，再改再寫，任何一個(gè)好的作品，都不是寫出來的而是改出來的。所以不要怕改，要多寫多改才能精益求精。臺上一分鐘，臺下十年功就是這個(gè)道理吧!
語文作文寫作方法3
【解題指津】
話題作文就是以所給的話題為中心，并圍繞這個(gè)中心內(nèi)容進(jìn)行選材而寫出的文章。這類作文內(nèi)容上不予限制，形式上往往也是體裁不限，給考生留下了更大的寫作空間。近年來，話題作文的比重呈下降趨勢。不過，有的地方?jīng)]有對話題作文作簡單的否定和放棄，而是“退中求變”，出現(xiàn)了一些有價(jià)值的探索。比如適當(dāng)縮小開放范圍，設(shè)計(jì)能激發(fā)考生興趣的個(gè)性化提示語，界定概念的內(nèi)涵和外延等等，這些都是新的命題形式的有益嘗試。下面來看看話題作文的幾種常見類型：
一是詞語型。如“味道”“珍惜”“較勁” 等。這些詞語有動(dòng)詞也有名詞，有抽象的也有具體的，還有的具有比喻和象征意義，審題時(shí)應(yīng)該注意其內(nèi)涵和外延。而且，此種題型和命題作文聯(lián)系密切，來年可能會以命題形式重新出現(xiàn)。
二是短語型。如“這樣的衣著”“感悟美好”等。
三是句子型。這種作文命題是一個(gè)句子，富有詩意，含意雋永，對于這類題目在審題時(shí)主要是抓住主謂部分的中心詞或字。如 “分享是美麗的”等。
一、巧擬標(biāo)題 展示個(gè)性
標(biāo)題是文章的眼睛。在考場上，一個(gè)亮麗奪目的文題能迅速激發(fā)閱卷老師的好奇心，也能為作者行文提供一個(gè)明確的中心點(diǎn)。所以，要闖過中考作文關(guān)，擬題好壞舉足輕重�？偟恼f來，話題作文擬題要從文章的具體內(nèi)容出發(fā)，做到準(zhǔn)確、醒目、新穎、富有詩意。一個(gè)好的標(biāo)題，有這樣幾點(diǎn)要求：
1.揭示主旨
標(biāo)題是文章的主要組成部分，必須概括內(nèi)容，做到“題括文章，文切題旨”。例如作文題：每個(gè)人心中都有一些想傾訴的話.給媽媽的、給老師的，喜悅的、煩惱的，關(guān)于個(gè)人的，關(guān)于社會的……因?yàn)闆]有合適的機(jī)會，一直深埋在心里�，F(xiàn)在，請拿起你的筆，我們在傾聽……請以“心聲”為話題，寫一篇600字以上的文章。(要求略)
“心聲”是一個(gè)比較大的話題，把握不好就會泛泛而談。文題如果擬得不好，也會使文章頓失光彩。一篇滿分作文的題目是《一只藏羚羊的心聲》，這個(gè)文題就概括了作者要寫的內(nèi)容，而且與主題密切相關(guān)。文章從小處著筆，寫了一只藏羚羊的自白，突出了人類不懂得愛護(hù)動(dòng)物帶來的惡果，表達(dá)了對大自然的愛與呵護(hù)。
2.新穎別致
題目一定要給人一種別致的感覺，這會使你的文章頓生光彩。尤其是話題作文，如果題目平淡，則會直接影響到文章的魅力。如中考作文題目：結(jié)合閱讀理解(一)中杜小康的“孤獨(dú)之旅”給你的啟示，以“成長”為話題寫一篇文章，題目自擬。有的同學(xué)將題目定作《媽媽也在成長》，還有的`同學(xué)擬題為《我的成長我做主》《成長五味》等，這些題目在眾多的考卷中顯得別開生面，給人一種耳目一新的感覺。
二、巧妙切入 準(zhǔn)確立意
1.大小轉(zhuǎn)化
有些話題的范圍比較大，能表現(xiàn)多個(gè)主題，學(xué)生往往難以把握，解決的最好辦法就是“化大為小”：把寬泛的話題轉(zhuǎn)換成若干個(gè)“小話題”，轉(zhuǎn)化成具體的人、事、物、理，然后從中進(jìn)行篩選，選取自己最熟悉的、最得心應(yīng)手的去寫。如中考話題作文“渴望”，內(nèi)涵非常豐富。如果我們能從小處人手，就可以把話題切割成“渴望放假”“渴望長大”“渴望善良”“渴望尊嚴(yán)”等，寫作時(shí)只要選取其中一個(gè)方面，談深談透即可。當(dāng)然，有的話題作文范圍很小，學(xué)生思維難以發(fā)散，此時(shí)就應(yīng)該放開手腳，從大處著眼，小中見大，以拓開思路。
2.反彈琵琶
有些作文題目，如果按照通常的做法正向?qū)忣}立意，可能容易落入俗套，毫無新意可言。這時(shí)如果舍棄正面，改為反面切入，往往很快就可以找到新的突破口，讓閱卷老師在千人一面的作文中眼前一亮。如中考話題作文“磨煉”一題，題引材料是孟子的話，啟示我們，人必須先經(jīng)受艱難困苦的磨煉，然后才能做大事，成大業(yè)。
這樣立意當(dāng)然比較穩(wěn)妥，但不易出新出巧。如果從反面切人，從小我們要學(xué)會避免挫折和艱難困苦，但困難面前要學(xué)會面對，磨煉自己的堅(jiān)強(qiáng)意志立論，這樣就更有啟發(fā)意義，更有新意。需要注意的是，反面切入得出的見解往往不是“常理”，因而不能廣泛應(yīng)用于所有命題。
三、圍繞中心 精心選材
作文的素材與作文的質(zhì)量密切相關(guān)。中考語文《考試說明》作文發(fā)展等級要求“材料豐富”“材料新鮮”，因此選材注意以下幾點(diǎn)：(1)積極健康�！拔囊暂d道”，文章要表達(dá)思想，思想健康的文章才能給人積極的影響。(2)避生就熟。中學(xué)生選材時(shí)要選取自己熟悉的材料。(3)與時(shí)俱進(jìn)。社會的發(fā)展日新月異，選材應(yīng)當(dāng)與時(shí)俱進(jìn)，作文才具有時(shí)代感。(4)避同求異。有些材料人人皆知，因此選材時(shí)要盡量避開人們?nèi)菀紫氲降牟牧稀２牧闲路f獨(dú)特，文章才能引人人勝。(5)去粗取精。要根據(jù)立意精心選取精當(dāng)?shù)牟牧�。典型的材料才有代表性，更有說服力，更有表現(xiàn)力，更有感染力，更有震撼力。
語文作文寫作方法4
立意就是確定文章的主題。主題是文章要集中表達(dá)的思想和觀點(diǎn)，是文章的靈魂和統(tǒng)帥，也是作者寫作意圖的集體現(xiàn)。因此，要寫好文章，必須要確定好主題。只有 確定了主題，才能圍繞要表達(dá)的主題去選擇和組織材料，也才能根據(jù)表達(dá)主題的需要去安排結(jié)構(gòu)，遣詞造句。立意要做到正確、集中、深刻、新穎。
一篇文章只能有一個(gè)主題，不能多中心、分散、雜亂。對于學(xué)生來說，除了要考慮以上因素外，還應(yīng)注意下面兩點(diǎn)：
(1)要確定主觀上有見解的主題。學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識范圍和思想認(rèn)識水平都還有限。如果所確定的主題自己還說不清楚，把握不好，就不可能寫得深刻。
(2)要考慮時(shí)間的因素。確定在限定的`時(shí)間、篇幅內(nèi)能充分展開論述或表現(xiàn)的主題。學(xué)生作文有時(shí)間上的限制，字?jǐn)?shù)也不可能太多。因此，選擇的主題不能過大。如果太大，在一定的時(shí)間、篇幅內(nèi)難以展開，文章就會寫得空洞、抽象。
文章的主題確定之后，要從全文的各個(gè)方面來加以表現(xiàn)。在文中可以用一句話或一個(gè)段落來加以說明，也可以用格言、警句之類的話來表現(xiàn)中心思想。
只有圍繞著主題來寫，寫起作文來才能得心應(yīng)手，才能寫出好作文。
語文作文寫作方法5
一、回扣標(biāo)題法
不管在何種情況下，作文中的扣題是極為重要的，更何況在考試作文無法煞尾的情況下，尤為需要。如有一年高考的標(biāo)題是《一次不尋常的考試》，在記述了某件事情之后，一旦想不出更好的結(jié)尾方式，就不妨以“對我來說，這是一次多么不尋常的考試啊”來作結(jié)。有了這樣一句扣題的結(jié)尾，作文分?jǐn)?shù)就有可能明顯上升。
二、直接代入法
考試時(shí)，由于把過多的時(shí)間花費(fèi)在前半部分的基礎(chǔ)題中，而導(dǎo)致后半部分寫作題時(shí)間倉促，客觀上已不允許再進(jìn)行仔細(xì)的構(gòu)思。與其緊扣考試作文的命題及要求寫一半，還不如稍偏離命題及要求完成一篇。因?yàn)殚喚碚吆苤v究作文的完整性，所以在這種節(jié)骨眼上，不妨將平日自己印象較深而又在內(nèi)容與寫法上較為近似的文章改頭換面直接代進(jìn)去。(不要偏得太遠(yuǎn)，代入的時(shí)候可以想辦法再套題。)
三、抒情號召法
用抒情的手法、號召的形式來結(jié)尾，當(dāng)考試中來不及寫其它更完美的結(jié)尾時(shí)，我們就可以簡單地以抒情號召的方法來進(jìn)行。
如一篇題為《零用錢》的作文，它是這樣結(jié)尾的：“同學(xué)們，讓我們一起來發(fā)揚(yáng)勤儉節(jié)約的精神，為自己、為他人、為國家節(jié)省每一分錢，使我們的生活更甜、更美、更有意義吧！”不過，抒情號召之時(shí)，一是最好不要唱過分的高調(diào)，二是要比論點(diǎn)更深刻些。
以上所述是考試時(shí)應(yīng)急處理作文的九種方法。不管怎么說，要在極端不利的情況下使作文仍能得到相應(yīng)的好分?jǐn)?shù)，關(guān)鍵不在于要有良好的心理素質(zhì)和較強(qiáng)的思維能力，不要慌張，要冷靜！否則，上述方法也可能是用不上、用不好的。
四、編擬提綱法
考試中，有時(shí)由于忙于攻基礎(chǔ)、做小作文，以致留給作文的時(shí)間所剩無幾，無論如何快速，也為時(shí)不夠，與其只寫一個(gè)開頭或者干脆空著，總還不如列個(gè)提綱來得劃算。當(dāng)然提綱盡可能詳細(xì)具體，至少能讓閱卷者看出文章的結(jié)構(gòu)、主題及大致的內(nèi)容，如有可能再補(bǔ)寫開頭與結(jié)尾，讓閱卷者略睹文采。
五、留空湊撲法
考試作文時(shí)，因?yàn)槭孪炔辉刑峋V，寫了一半寫不下去的情況也是較為多見的。多數(shù)同學(xué)們往往會冥思苦想、咬筆待續(xù)，越想越覺得時(shí)間緊迫，越想越覺得銜接不上。這時(shí)不如留出一段空白，先將自己構(gòu)思高考慮過的內(nèi)容寫下去待思路暢通了，內(nèi)容回憶起來了，或者全文完成了再來進(jìn)行彌補(bǔ)拼湊，那也是為文的上策。
六、移花接木法
就是將原來看過的范文或?qū)戇^的習(xí)作，在文章的結(jié)構(gòu)上，或者有關(guān)的人物上，或者表達(dá)的主題上，或者列舉的論據(jù)上，諸如此類，稍加變通和更換，使之與考試的命題與要求相符合。這不但可以節(jié)省寫作時(shí)間，更可以提高作文質(zhì)量，不僅寫作時(shí)間不足時(shí)應(yīng)該運(yùn)用，而且寫作時(shí)間有余時(shí)同樣可以運(yùn)用。(一定要選擇一個(gè)平時(shí)寫得非常不錯(cuò)的文章。)
七、照應(yīng)開頭法
這和上面的回扣標(biāo)題有異曲同工之處。但無論是記敘文還是議論文，都比較講究首尾的`照應(yīng)，如果在應(yīng)試作文一時(shí)尋找不出更好的結(jié)尾，就可以采用照應(yīng)開頭的方式來寫。
八、將錯(cuò)就錯(cuò)法
有時(shí)慌張與緊張之下，一不留神審題不慎，寫對一半才發(fā)現(xiàn)文章偏題或者離題，但若重新構(gòu)思則又沒有充裕的時(shí)間。在這種情況下，與其更弦改轍寫上半篇幾段，倒不如將錯(cuò)就錯(cuò)完成通篇全章。當(dāng)然要盡可能牽強(qiáng)附會、力挽殘局，在扣題點(diǎn)題、分析總結(jié)上下功夫，在議論抒情、結(jié)論收尾上下文章，這樣說不定會使文章宕開一筆、絕處逢生。
九、畫龍點(diǎn)睛法
在記敘文的寫作中，適當(dāng)?shù)淖h論往往能點(diǎn)明題旨、深化主題，而當(dāng)應(yīng)試作文最后來不及結(jié)尾時(shí)更要進(jìn)行相關(guān)的議論來總結(jié)點(diǎn)題。這既是迫不得已的辦法，也是為文應(yīng)急的措施。
如一篇題為《嘮嘮叨叨的姥姥》，文章主要通過對姥姥“嘮嘮叨叨”的性格刻畫，不僅真實(shí)地反映了三中全會以后，人民生活得到了改善的現(xiàn)實(shí)，更重要的是從姥姥那種念念不忘過去的嘮叨中啟發(fā)人們不能忘記過去的勤儉品德。文章最后就運(yùn)用畫龍點(diǎn)睛的方法作結(jié)的：“我明白了，我住校時(shí)缺少的，就是姥姥的嘮叨�！�
最后，預(yù)祝鄭州的同學(xué)們都能取得優(yōu)異的成績，進(jìn)入理想的中學(xué)！
語文作文寫作方法6
一、開頭的寫法
扣題定位引下文
1�？垲}，就是把題目中的字或詞，寫進(jìn)第一段中。
2。定位，一方面，指確定寫作范圍，即確定本文要寫哪方面的內(nèi)容。一般使用概要的總述寫法。另一方面，也指完成情感定位，即對所寫人或事，是喜是惡？是褒是貶？表明自己的觀點(diǎn)。
3。引下文，即為什么這樣說？具體情況是怎樣的呢？最好是在段尾，用一句含而不露的話語作鋪墊，自然地引出下文。
開頭的“定位”很重要。你是想定位小一些，只寫某一方面的內(nèi)容呢，還是想定位大一些，寫好幾個(gè)方面的內(nèi)容呢？確定好后，再下筆寫開頭的“定位”部分。“定位”與下文的關(guān)系是：
定位小，下文單一寫；定位大，下文多面寫。
如果你在開頭的定位（確定的寫作范圍）較小，下文就應(yīng)單一地去寫。
二、中間的寫法
承上陳述詳重點(diǎn)
1。承上，就是接續(xù)開頭的內(nèi)容來寫。因?yàn)殚_頭是要求“扣題”的，當(dāng)然就不會跑題。中間部分，我們“承上”，接續(xù)開頭的內(nèi)容來寫，也就能保證不會跑題。作文，不跑題，是很重要的。
舉例：第七冊課文《頤和園》
開頭：北京的頤和園是個(gè)美麗的大公園。
中間承上：（2—5自然段）承接開頭的“美麗”來詳細(xì)地寫：長廊、佛香閣、萬壽山、昆明湖等，處處體現(xiàn)了頤和園的美麗。
2。陳述，就是有條理地?cái)⑹�，也就是按一定的順序敘寫�?/p>
萬事萬物的發(fā)展都是有順序的，萬事萬物的發(fā)展都存在于時(shí)空之中，人最能感知時(shí)空的變化，人都是有思想情感的。因此，我們說作文的行文順序一般有以下3種：
�、贂r(shí)間順序
寫事情的發(fā)展，我們必須按照事情發(fā)展的先后順序去寫，這樣才能保證敘述的條理一清二楚，讓讀者一看就明明白白。
如第五冊課文《雨》，就是按照“雨前”、“雨中”、“雨后”的順序來寫的：
雨前：忽然，天色暗了下來，刮起一陣狂風(fēng)，要下雨了。
雨中：一會兒，粗大的雨點(diǎn)兒落下來了……
雨后：云散了，雨住了，太陽照亮了大地……
再如第五冊課文《美麗的`小興安嶺》，就是按照四季的順序來寫的：
春天，樹木抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子……
夏天，樹木長得蔥蔥蘢蘢……
秋天，白樺樹和櫟（lì）樹的葉子變黃了……
冬天，雪花在空中飛舞……
�、诳臻g順序
就是按照我們游覽或目光移動(dòng)的空間順序來寫。游記文、寫景文和說明文多采用這種方法。
如第五冊課文《富饒的西沙群島》的寫作順序：
先寫海面：西沙群島一帶海水五光十色，瑰麗無比……
再寫海底：海底的巖石上長著各種各樣的珊瑚……
然后寫海灘：海灘上有揀不完的美麗的貝殼……
最后目光回到島上：島上有一片片茂密的樹林……
�、矍楦许樞�
就是按照我們對事物的情感、認(rèn)識的變化順序來寫。
人是有情感的高級動(dòng)物，人的情感、認(rèn)識往往是會隨著事情的變化而發(fā)展變化的。
3。詳重點(diǎn)，就是詳寫重點(diǎn)部分。
你認(rèn)為哪個(gè)事例最典型、最有說服力，最能有力地突出中心，就把這一段作為重點(diǎn)，詳細(xì)地多寫幾句。此外，在任意一段中，對能反映人或物特點(diǎn)的材料，也應(yīng)詳寫。
如果只寫一件事，那這件事一定要詳寫。
如果寫兩件事，就要詳寫一件事，略寫一件事。
如果寫三件事，可以詳寫一件事，也可以詳寫兩件事，其余的則略寫。
三、結(jié)尾的寫法
照應(yīng)開頭寫所感
1。照應(yīng)開頭，就是聯(lián)系開頭部分的內(nèi)容，再次使用開頭部分的重點(diǎn)字詞。
2。寫所感，就是寫出自己的感想、感受或感悟（寫出其中之一即可）。
在結(jié)尾“寫出所感”，其意義在于：
1、對作文本身來說，能起到表明觀點(diǎn)（即中心思想。為什么把“中心思想”稱為“觀點(diǎn)”？我們將在下講中說明）或突出觀點(diǎn)的作用。
2、對思考、創(chuàng)新來說，能引導(dǎo)我們從小養(yǎng)成遇事思考和勇于創(chuàng)新的習(xí)慣。
無論是寫人記事，還是寫景狀物，你為什么要這樣寫？寫后有什么感想、感受或感悟？開動(dòng)腦筋想一想；把自己的所感在結(jié)尾寫出來，這往往就是我們要表達(dá)的觀點(diǎn)，也是整篇作文的一大亮點(diǎn)。這也是避免人云亦云的有效方法，有利于結(jié)出“創(chuàng)新”之果。
寫一篇作文，就寫出一個(gè)所感，長此下去，我們就會養(yǎng)成遇事思考和勇于創(chuàng)新的好習(xí)慣，這對于增進(jìn)我們的智慧、對于我們?nèi)松倪M(jìn)取和發(fā)展都將十分有益。
3、對明理、做人來說，能引導(dǎo)我們明白更多的事理，懂得更多做人的道理。
我們學(xué)習(xí)作文，不僅僅是訓(xùn)練思維和文筆，其終極目標(biāo)應(yīng)該是提高思想修養(yǎng)、學(xué)會做人、追求成功。因此，我們要求同學(xué)們在作文結(jié)尾“寫出所感”，即要求大家從敘寫的人物身上受到有益的教育，從描述的事件中得到人生的啟發(fā)，從講述的故事中悟出做人的道理。這樣，我們每寫一篇作文，就會有一個(gè)新的認(rèn)識，領(lǐng)悟一個(gè)新的道理，思想有個(gè)新的提高。
思想決定態(tài)度，態(tài)度決定行動(dòng)，行動(dòng)決定結(jié)果。只有正確、高尚的思想，才能引導(dǎo)我們走上成功之路。
4、對邁向成功來說，能引導(dǎo)我們從小養(yǎng)成總結(jié)的習(xí)慣。
許多人常說，“失敗是成功之母”，其實(shí)這種說法是錯(cuò)誤的。請同學(xué)們記住：失敗從來不是成功之母，只有總結(jié)才是成功之母。
語文作文寫作方法7
看圖作文，在原先看來是小學(xué)生才做的事情，但近幾年來，高考、中考也多次出現(xiàn)看圖作文題。怎樣才能寫好一篇看圖作文呢?
盯住畫面細(xì)觀察�？串嬅嫔鲜侨宋�、景物還是動(dòng)物，是單幅還是多幅。不僅要把握圖的全貌，而且要觀察到每個(gè)部分的每一細(xì)節(jié)。審準(zhǔn)題目，確定寫什么和由哪入手。
認(rèn)真分析抓重點(diǎn)。根據(jù)觀察的.結(jié)果，深入分析、判斷，確定文章的中心和重點(diǎn)。進(jìn)一步考慮哪些地方詳寫，哪些地方略寫或不寫。
展開想象巧構(gòu)思。在觀察分析的基礎(chǔ)上，緊扣畫面，充分利用自己生活、學(xué)習(xí)中的積累和體驗(yàn)，展開想象。把畫面上的人、景、物的關(guān)系與人物的語言、行動(dòng)、心理以及故事的前因后果構(gòu)想出來。再通過具體、細(xì)致、生動(dòng)的敘述和描寫，把自己意圖充分表達(dá)清楚。
完成初稿再回顧。初稿完成后，在時(shí)間許可的情況下，認(rèn)真回過頭來，把圖和文結(jié)合起來看一看：一看對畫面的觀察、分析有無遺漏或失誤;二看對人、景、物關(guān)系的判斷和聯(lián)系是否合理;三看重點(diǎn)是否突出，詳略是否得當(dāng);四看敘述和描寫是否恰如其分。在“四看”的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步修改或增刪。當(dāng)然，也可根據(jù)自己的平時(shí)做法和考試時(shí)間，邊看邊改。
【語文作文寫作方】相關(guān)文章：
語文作文寫作技巧11-15
中考語文材料作文寫作技巧06-07
中考語文作文寫作技巧指導(dǎo)06-07
語文項(xiàng)鏈續(xù)寫作文（精選31篇）03-17
方特秋游作文07-01
語文項(xiàng)鏈續(xù)寫作文（通用6篇）08-23
方特游記作文02-06
方特游記作文06-30
方特之旅作文示例07-02