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有你真好作文550字(大全15篇)
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編精心整理的有你真好作文550字，希望對(duì)大家有所幫助。
有你真好作文550字1
我讀了《成語(yǔ)故事》這本書(shū)，“半途而廢”、“濫竽充數(shù)”“毛遂自薦”三個(gè)故事給我留下了深刻的影響。
“半途而廢”這個(gè)成語(yǔ)比喻沒(méi)有恒心，任務(wù)沒(méi)有完成就放棄。所以我不能做一個(gè)“半途而廢”的學(xué)生，我要好好學(xué)習(xí)，天天向上。
“濫竽充數(shù)”這個(gè)成語(yǔ)比喻沒(méi)有真正的才干，而在行家里充數(shù)。所以我不能做一個(gè)“濫竽充數(shù)”的人，而要學(xué)有真正的本領(lǐng)，有真才實(shí)學(xué)。
“毛遂自薦”這個(gè)成語(yǔ)比喻自高奮勇推薦自己承擔(dān)某種重任。所以我要做一個(gè)“毛遂自薦”的.人，讓生活鍛煉自己。
看完了這本書(shū)，我要做一個(gè)“毛遂自薦”的人，而不要做“半途而廢”和“濫竽充數(shù)”的人哦！
有你真好作文550字2
1、十年窗下：科舉時(shí)代，讀書(shū)人要取得功名，終年埋頭在書(shū)本里。形容十年時(shí)間閉門(mén)苦讀。
2、載酒問(wèn)字：載：攜帶。帶著酒去別人家問(wèn)字。指人有學(xué)問(wèn)，常有人登門(mén)求教。也比喻勤學(xué)好問(wèn)。
3、照螢映雪：利用螢火蟲(chóng)的光和白雪的映照讀書(shū)，形容刻苦地讀書(shū)精神。
4、源頭活水：原比喻讀書(shū)越多，道理越明，現(xiàn)也指事物發(fā)展的動(dòng)力和源泉。
5、老虎借豬，相公借書(shū)：相公：舊指讀書(shū)人，比喻東西正合自己的心愿，到手后就據(jù)為己有。也比喻各有各的愛(ài)好。
6、世代書(shū)香：世世代代都是讀書(shū)的人家。
7、集螢映雪：集螢：晉代車胤少時(shí)家貧，夏天以練囊裝螢火蟲(chóng)照明讀書(shū)；映雪：晉代孫康冬天常映雪讀書(shū)。形容家境貧窮，勤學(xué)苦讀。
8、書(shū)讀五車：形容讀書(shū)多、知識(shí)豐富。
9、摘句尋章：摘取、搜尋文章的片斷詞句。指讀書(shū)局限于文字的推求。
10、納士招賢：招：招收；賢：有德有才的人，納：接受；士：指讀書(shū)人，招收賢士，接納書(shū)生。指網(wǎng)羅人才。
11、書(shū)聲朗朗：形容讀書(shū)聲音清朗而響亮。
12、舌戰(zhàn)群儒：舌戰(zhàn)：激烈辯論。儒：儒生，舊指讀書(shū)人。原指與眾多的儒生謀士爭(zhēng)辯，駁倒對(duì)方的議論。后泛指與許多人激烈爭(zhēng)辯并駁倒對(duì)方。
13、囊螢照書(shū)：囊螢：把螢火蟲(chóng)放在袋子中。形容家境貧寒，勤苦讀書(shū)。
14、書(shū)不釋手：手里的書(shū)舍不得放下。形容勤學(xué)或看書(shū)入迷。
15、詩(shī)禮人家：世代讀書(shū)以傳統(tǒng)封建禮教為行為準(zhǔn)則的人家。
16、唇腐齒落：比喻讀書(shū)諷誦極為勤苦。
17、積財(cái)千萬(wàn)，不如薄技在：積蓄財(cái)產(chǎn)，不如學(xué)點(diǎn)技術(shù)。
18、閉戶讀書(shū)：關(guān)著門(mén)在家里埋頭讀書(shū)。
19、盡信書(shū)不如無(wú)書(shū)：泛指讀書(shū)不要拘泥于書(shū)上或迷信書(shū)本。
20、九儒十丐：儒：舊指讀書(shū)人。元代統(tǒng)治者把人分為十等，讀書(shū)人列為九等，居于末等的乞丐之上。后指知識(shí)分子受到歧視和苛待。
21、目不窺園：形容專心致志，埋頭苦讀。
22、十年寒窗：形容長(zhǎng)年刻苦讀書(shū)。
23、然荻讀書(shū)：然：“燃”的本字，燃燒；荻：蘆葦一類的植物。燃荻為燈，發(fā)奮讀書(shū)。形容勤學(xué)苦讀。
24、讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)：見(jiàn)：顯現(xiàn)，讀書(shū)上百遍，書(shū)意自然領(lǐng)會(huì)。指書(shū)要熟讀才能真正領(lǐng)會(huì)。
25、碩學(xué)通儒：儒：指讀書(shū)人。學(xué)問(wèn)淵博，通達(dá)事理的學(xué)者。
26、拳不離手：拳：拳術(shù)。練武的人應(yīng)該經(jīng)常練。比喻勤學(xué)苦練，長(zhǎng)期堅(jiān)持。
27、磨?浸灌：切磋浸染。形容勤學(xué)苦練，始終不懈。同“磨礱浸灌”。
28、招賢納士：招：招收；賢：有德有才的人；納：接受；士：指讀書(shū)人。招收賢士，接納書(shū)生。指網(wǎng)羅人才。
29、兩腳書(shū)櫥：指讀書(shū)很多但不善于應(yīng)用的人。
30、篤信好學(xué)：篤信：忠實(shí)地信仰。指對(duì)道德和事業(yè)抱有堅(jiān)定的信心，勤學(xué)好問(wèn)。
31、五行并下：五行文字一并看。形容讀書(shū)速度快。
32、拳不離手，曲不離口：練武的人應(yīng)該經(jīng)常練，唱歌的人應(yīng)該經(jīng)常唱。比喻只有勤學(xué)苦練，才能使功夫純熟。
33、穿壁引光：穿：鑿?fù)�；引：引進(jìn)，鑿?fù)▔Ρ�，引進(jìn)燭光。形容家貧讀書(shū)刻苦。
34、晝耕夜誦：白天耕種，夜晚讀書(shū)，比喻讀書(shū)勤奮。
35、春誦夏弦：指應(yīng)按季節(jié)采取不同的學(xué)習(xí)方式。后泛指讀書(shū)學(xué)習(xí)。
36、讀書(shū)破萬(wàn)卷：破：突破；卷：書(shū)籍冊(cè)數(shù)。形容讀書(shū)很多，學(xué)識(shí)淵博。
37、牛角書(shū)生：比喻勤奮讀書(shū)的人。
38、大璞不完：指玉既經(jīng)雕琢，就失去了天然的形態(tài)。舊時(shí)比喻讀書(shū)人做了官，喪失了原來(lái)的志向。
39、閉門(mén)讀書(shū)：關(guān)起門(mén)來(lái)在家里讀書(shū)，形容專心埋頭苦讀。
40、枕籍經(jīng)史：枕著經(jīng)典，墊著史書(shū)，形容專心一意讀書(shū)。
41、開(kāi)卷有益：開(kāi)卷：打開(kāi)書(shū)本，指讀書(shū)；部分國(guó)：好處。讀書(shū)總有好處。
42、囊螢積雪：囊螢：晉代人車胤收集螢火蟲(chóng)讀書(shū)；積雪：晉代人孫康映雪讀書(shū)。形容刻苦攻讀，勤學(xué)上進(jìn)。
43、牛角掛書(shū)：比喻讀書(shū)勤奮。
44、博覽群書(shū)：博：廣泛。廣泛地閱讀各種書(shū)。形容讀書(shū)很多。
45、黃卷青燈：黃卷：古代書(shū)籍用黃低繕寫(xiě)，因指書(shū)籍；青燈：油燈發(fā)青色的燈光，指油燈。燈光映照著書(shū)籍。形容深夜苦讀，或修行學(xué)佛的孤寂生活。
46、一介書(shū)生：一介：一個(gè)。舊時(shí)讀書(shū)人的自稱或?qū)ζ胀ㄗx書(shū)人的雅稱。
47、映月讀書(shū)：利用月光來(lái)照明讀書(shū)，形容家境清貧，勤學(xué)苦讀。
48、引錐刺股：錐：錐子；股：大腿，晚間讀書(shū)時(shí)想睡覺(jué)，就用錐子刺自己的大腿，以保持清醒。形容學(xué)習(xí)勤奮刻苦。
49、囊螢照讀：用口袋裝螢火蟲(chóng)，照著讀書(shū)，形容家境貧寒，勤苦讀書(shū)。
50、搖頭擺腦：腦袋搖來(lái)?yè)u去。形容驕傲自得或自得其樂(lè)的樣子。亦以形容讀書(shū)吟誦的姿態(tài)。
51、立地書(shū)櫥：比喻人讀書(shū)多，學(xué)識(shí)文博。
52、山陬海筮：山隅和海邊。泛指荒遠(yuǎn)的地方。
53、懸梁刺股形容刻苦學(xué)習(xí)。梁：房梁上，股：大腿。
54、鑿壁偷光：原指西漢匡衡鑿穿墻壁引鄰舍之燭光讀書(shū)。后用來(lái)形容家貧而讀書(shū)刻苦。
55、日進(jìn)有功：日：天；進(jìn)：上進(jìn)；功：成就。天天上進(jìn)就會(huì)成功。指學(xué)術(shù)、技藝的成就是在持之以恒的勤學(xué)苦練中取得的。
56、文弱書(shū)生：文弱：文雅而體弱。舉目文雅，身體柔弱的讀書(shū)人。
57、匡衡鑿壁：《西京雜記》卷二：“匡衡，字稚圭。勤學(xué)而無(wú)燭，鄰舍有燭而不逮，衡乃穿壁引其光，以書(shū)映光而讀之�！焙笠浴翱锖忤彵凇睘榭炭嘧x書(shū)的典實(shí)。
58、據(jù)鞍讀書(shū)：在馬背或驢背上讀書(shū)。后多形容學(xué)習(xí)勤奮。
59、積雪囊螢：積雪：南朝孫康映雪讀書(shū)。囊螢：晉代車胤把螢火蟲(chóng)裝在口袋里，借熒光讀書(shū)。形容刻苦攻讀。
60、滾瓜爛熟：形容讀書(shū)或背書(shū)流利純熟。
61、折節(jié)讀書(shū)：折節(jié)：改變過(guò)去的志趣和行為，改變舊習(xí)，發(fā)憤讀書(shū)。
62、白面書(shū)生：指缺乏閱歷經(jīng)驗(yàn)的讀書(shū)人，也指面孔白凈的讀書(shū)人。
63、十載寒窗：載：年。指長(zhǎng)期苦讀。
64、勝讀十年書(shū)：勝：超過(guò)。超過(guò)苦讀十年書(shū)的收獲，形容思想上收益極大。
65、映雪讀書(shū)：利用雪的反光讀書(shū)。形容讀書(shū)刻苦。
66、書(shū)聲瑯瑯：形容讀書(shū)聲音響亮。
67、八百孤寒：八百：形容很多；孤寒：指貧寒的讀書(shū)人。許許多多貧寒的`讀書(shū)人。
68、洋洋盈耳：洋洋：眾多；盈：充滿。指宏亮而優(yōu)美的聲音充滿雙耳。形容講話、讀書(shū)的聲音悅耳動(dòng)聽(tīng)。
69、十行俱下：眼睛一瞥就能看下十行文字。形容讀書(shū)極快。
70、含英咀華：咀：細(xì)嚼，引伸為體味；英、華：這里指精華。比喻讀書(shū)吸取其精華。。
71、枕經(jīng)籍書(shū)：枕著經(jīng)，墊著書(shū)。形容酷嗜讀書(shū)，以書(shū)為伴。
72、白面書(shū)郎：猶白面書(shū)生。指只知讀書(shū)，閱歷少，見(jiàn)識(shí)淺的讀書(shū)人。有時(shí)含貶義。亦泛指讀書(shū)人。
73、雪天螢席：比喻不分寒暑，刻苦讀書(shū)。
74、聚螢映雪：聚螢：晉代人車胤收集螢火蟲(chóng)讀書(shū)；映雪：晉代人孫康映雪讀書(shū)。形容刻苦攻讀，勤學(xué)上進(jìn)。
75、目不識(shí)書(shū)：謂讀書(shū)很少或沒(méi)讀過(guò)書(shū)；不甚識(shí)字或不識(shí)字。
76、磨穿鐵硯：把鐵鑄的硯臺(tái)都磨穿了。比喻讀書(shū)用功，有恒心。
77、書(shū)香門(mén)第：舊時(shí)指上輩有讀書(shū)人的家庭。
78、布衣韋帶：原是古代貧民的服裝，后指沒(méi)有做官的讀書(shū)人。
79、五車腹笥：比喻讀書(shū)多，學(xué)識(shí)淵博。
80、道學(xué)先生：指思想、作風(fēng)特別迂腐的讀書(shū)人。
81、五行俱下：謂讀書(shū)敏捷神速。
82、一簞一瓢：一簞食物，一瓢飲料。形容讀書(shū)人安于貧窮的清高生活。
83、磨礱浸灌：切磋浸染。形容勤學(xué)苦練，始終不懈。亦作“磨?浸灌”。
84、螢燈雪屋：指勤學(xué)苦讀。同“螢窗雪案”。
85、囊螢映雪：囊螢：晉代車胤少時(shí)家貧，夏天以練囊裝螢火蟲(chóng)照明讀書(shū)；映雪：晉代孫康冬天常映雪讀書(shū)。形容家境貧窮，勤學(xué)苦讀。
86、畫(huà)荻教子：荻：蘆葦。用蘆葦在地上書(shū)畫(huà)教育兒子讀書(shū)。用以稱贊母親教子有方。
87、宿學(xué)舊儒：指老成博學(xué)的讀書(shū)人。
88、暗室求物：在沒(méi)有光亮的房間尋找東西。比喻讀書(shū)不得要領(lǐng)，難見(jiàn)成效。
89、仁義禮智：仁：仁愛(ài)；義：忠義；禮：禮儀；智：見(jiàn)識(shí)，遵守仁愛(ài)、忠信、禮儀并勤學(xué)以增見(jiàn)識(shí)等倫理規(guī)范。是儒家的倫理思想。
90、韋編三絕：韋編：用熟牛皮繩把竹簡(jiǎn)編聯(lián)起來(lái)；三：概數(shù)，表示多次；絕：斷，編連竹簡(jiǎn)的皮繩斷了三次。比喻讀書(shū)勤奮。
91、傲賢慢士：賢：有才德的人。士：讀書(shū)人和有才干的人。用傲慢的態(tài)度對(duì)待有德有才的人。
有你真好作文550字3
一、學(xué)情分析
小學(xué)一年級(jí)、二年級(jí)學(xué)生大多拼音基礎(chǔ)扎實(shí)，有一定識(shí)字量，但是一年級(jí)學(xué)生大多沒(méi)有接觸過(guò)成語(yǔ)，二年級(jí)學(xué)習(xí)過(guò)的成語(yǔ)有限，有一定畏難情緒，而且注意力集中時(shí)間較短。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1.明確成語(yǔ)的來(lái)源，了解成語(yǔ)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
2.感知成語(yǔ)與文化的關(guān)系，認(rèn)識(shí)成語(yǔ)承載了極其豐富的文化內(nèi)涵。
3.梳理學(xué)習(xí)過(guò)的成語(yǔ)，做到能正確運(yùn)用成語(yǔ)。成語(yǔ)是漢語(yǔ)的精粹，通過(guò)本學(xué)期個(gè)性課堂——“成語(yǔ)故事”教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)一、二年級(jí)學(xué)生自主學(xué)習(xí)成語(yǔ)的積極性，讓學(xué)生在看一看動(dòng)畫(huà)短片和課件，聽(tīng)一聽(tīng)老師的講解，自己動(dòng)口說(shuō)一說(shuō)，自己演一演的過(guò)程中，幫助學(xué)生積累一些與生活息息相關(guān)、有趣的成語(yǔ)，在活動(dòng)中訓(xùn)練學(xué)生的表演能力、記憶能力和表達(dá)能力，感受到漢語(yǔ)詞匯的豐富性。
三、教學(xué)內(nèi)容
成語(yǔ)對(duì)于剛剛學(xué)完拼音、開(kāi)始識(shí)字的一年級(jí)小學(xué)生來(lái)說(shuō)是很有難度的，所以我選擇跟小動(dòng)物有關(guān)的成語(yǔ)，開(kāi)辟一個(gè)有趣的動(dòng)物樂(lè)園，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)成語(yǔ)的興趣。
畫(huà)蛇添足、守株待兔、亡羊補(bǔ)牢、對(duì)牛彈琴、畫(huà)龍點(diǎn)睛、狐假虎威、井底之蛙、笨鳥(niǎo)先飛、杯弓蛇影。
四、課時(shí)安排
每周一課時(shí)，十分鐘快速?gòu)?fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)成語(yǔ)，三十分鐘學(xué)習(xí)一至兩個(gè)新的成語(yǔ)。
五、教學(xué)計(jì)劃完成情況
順利學(xué)習(xí)完“動(dòng)物樂(lè)園”板塊里的所有成語(yǔ)，大多學(xué)生的積極性高，會(huì)有意識(shí)地在會(huì)話中使用。
六、主要經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)
1.使學(xué)生初步了解成語(yǔ)的概念，開(kāi)闊眼界，增加語(yǔ)文素養(yǎng)。
2.提高了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，學(xué)生在看完成語(yǔ)故事的短片、聽(tīng)完老師的講
述后，老師將動(dòng)畫(huà)的聲音消掉，要求學(xué)生用自己的語(yǔ)言重述該成語(yǔ)故事。在重述過(guò)程中不自覺(jué)地提高了語(yǔ)言表達(dá)能力。
3.通過(guò)小動(dòng)物的角色扮演，提高了學(xué)習(xí)成語(yǔ)及相關(guān)語(yǔ)文知識(shí)的積極性。
七、存在的問(wèn)題及改進(jìn)方法
1.學(xué)生的課堂參與度還有待提高。由于是混班混年級(jí)組織教學(xué)，二年級(jí)學(xué)生的'基礎(chǔ)較好，積極性也相對(duì)較高。所以如何幫助一年級(jí)學(xué)生入門(mén)是難點(diǎn)。
2.課后思考和作業(yè)較少。由于一周僅有一課時(shí)教學(xué)，學(xué)生的遺忘程度較大，需要花十分鐘左右時(shí)間復(fù)習(xí)、鞏固，讓知識(shí)再現(xiàn)。
3.如何幫助學(xué)生在實(shí)際生活中運(yùn)用成語(yǔ)是關(guān)鍵。很多學(xué)生會(huì)生動(dòng)地用自己的語(yǔ)言敘述成語(yǔ)的由來(lái)和道理啟示，但是不會(huì)使用，光學(xué)不用是無(wú)效的。
通過(guò)一個(gè)學(xué)期的成語(yǔ)故事教學(xué)，我感到自己的知識(shí)儲(chǔ)備量還需增加，教學(xué)內(nèi)容要更貼近小學(xué)低年級(jí)段學(xué)生的興趣和生活。
有你真好作文550字4
1．牛角掛書(shū)
《新唐書(shū)·李密傳》：“（李密）聞包愷在緱山，往從之。以蒲韉（jiān）乘牛，掛《漢書(shū)》一帙角上，行且讀。越國(guó)公楊素適見(jiàn)于道，按轡躡其后，曰：‘何書(shū)生勤如此？’密識(shí)素，下拜。問(wèn)所讀，曰：‘《項(xiàng)羽傳》�！蚺c語(yǔ)，奇之。歸謂子玄感曰：‘吾觀密識(shí)度，非若等輩�！兴靸A心結(jié)納。”
李密用薄草做的鞍韉騎牛，在牛角上掛一卷《漢書(shū)》，一邊走一邊看書(shū)。越國(guó)公楊素正巧在路上看見(jiàn)，慢慢地跟在他后面，問(wèn)：“哪來(lái)的書(shū)生這般勤奮？”李密認(rèn)識(shí)楊素，從牛背上下來(lái)參拜。楊素問(wèn)他讀的是什么，他回答說(shuō)：“《項(xiàng)羽傳》�！睏钏赜谑呛退徽�，覺(jué)得很驚奇�；丶液髮�(duì)兒子楊玄感說(shuō)：“我看李密的見(jiàn)識(shí)風(fēng)度，不是你們能比的�！毙幸虼司蛢A心結(jié)交李密 。
后人遂以“書(shū)橫牛角”、“角掛經(jīng)”、“繭栗掛漢書(shū)”、“束書(shū)牛角”、“書(shū)掛（牛）角”、“牛角之懸”來(lái)是指勤奮讀書(shū)�；蛞浴皰鞝僦拧�、“牛角書(shū)生”來(lái)指勤奮學(xué)習(xí)而才思卓捷的書(shū)生。
2．負(fù)薪讀書(shū)
事出《漢書(shū)·嚴(yán)朱吾丘主父徐嚴(yán)終王賈傳》：“買(mǎi)臣字翁子，吳人也。家貧，好讀書(shū)，不置產(chǎn)業(yè)，常艾薪樵，賣以給食，擔(dān)束薪，行且誦書(shū)。其妻亦負(fù)戴相隨，數(shù)止買(mǎi)臣毋歌嘔道中。買(mǎi)臣愈益疾歌，妻羞之，求去。買(mǎi)臣笑曰：‘年五十當(dāng)富貴，今已四十余矣。女苦日久，待我富貴報(bào)女功�！�
此典一般以“負(fù)薪”或“負(fù)樵”的形式出現(xiàn)。有時(shí)，此典也用來(lái)是指未遇時(shí)的貧居生活。
3．帶經(jīng)而鋤
語(yǔ)出《漢書(shū)·公孫弘、卜式、倪寬傳》：“（倪寬）受業(yè)孔安國(guó)，嘗為弟子都養(yǎng)（為弟子們做飯），時(shí)行憑作（有時(shí)還要下地干活），帶經(jīng)而鋤，休息輒誦讀，其精如此�！�
此典常以“帶經(jīng)鋤”的形式出現(xiàn)。是指生活貧苦依然堅(jiān)持學(xué)習(xí)的典故。
4．挾策讀書(shū)
語(yǔ)出《莊子·外篇·駢拇第八》：“臧與谷二人相與牧羊而俱亡其羊。問(wèn)臧奚事，則挾策讀書(shū)，問(wèn)谷奚事，則博塞以游�！�
后人便以“挾策”、“挾冊(cè)”、“挾策讀書(shū)”、“挾策亡羊”、“讀書(shū)亡羊”表示專心致志地勤奮讀書(shū)。
5．高鳳流麥
語(yǔ)出《后漢書(shū)·逸民傳·高鳳》：“高鳳字文通，南陽(yáng)葉人也。少為書(shū)生，家以農(nóng)畝為業(yè)，而專精誦讀，晝夜不息。妻嘗之田，曝麥于庭，令鳳護(hù)雞。時(shí)天暴雨，而鳳持竿誦經(jīng)，不覺(jué)潦水流麥。妻還怪問(wèn)，鳳方悟之。其后遂為名儒，乃教授業(yè)于西唐山中。”
后人于是以“流麥”、“麥流”、“棄麥”、“麥不收”、“中庭麥”、“高鳳”等來(lái)是指專心讀書(shū)。
6．溫舒編蒲
事出《漢書(shū)·賈枚鄒路傳》：“路溫舒字長(zhǎng)君，巨鹿東里人也。父為里監(jiān)門(mén)。使溫舒牧羊，溫舒取澤中蒲，截以為牒，編用寫(xiě)書(shū)�！�
晉時(shí)的王育也在牧羊時(shí)折蒲學(xué)書(shū)，最后博通經(jīng)史。此典的其他形式有“編蒲”、“截蒲”、“削蒲”、“題蒲”、“編簡(jiǎn)”等。
7．鑿壁偷光
出自漢劉歆《西京雜記》卷二：“匡衡字稚圭，勤學(xué)而無(wú)燭，鄰舍有燭而不逮，衡乃穿壁引其光，以書(shū)映光而讀之�！�
此典又可寫(xiě)作“鑿壁借光”、“鑿壁借輝”、“穿壁借光”、“偷光鑿壁”，或簡(jiǎn)稱“鑿壁”、“偷光”、“匡壁”等。是指貧寒之士刻苦夜讀的典故。
8．映月讀書(shū)
是指在生活很艱苦的條件下堅(jiān)持讀書(shū)的典故。事出《南齊書(shū)·孝義傳·江泌》：“（江）泌少貧，晝?nèi)枕綄裕ㄗ鲂樱棺x書(shū)，隨月光握卷升屋（登上屋頂）。”此典流傳甚廣，主要有“映月”、“趁月亮”、“月下讀”、“對(duì)月影”等形式。
9．囊螢映雪
“囊螢”典出《藝文類聚·續(xù)晉陽(yáng)秋》：“車胤字武子，學(xué)而不倦。家貧不常得油，夏日用練囊盛數(shù)十螢火，以夜繼日焉。”“映雪”典出《初學(xué)記》卷二引《宋齊語(yǔ)》：“孫康家貧，常映雪讀書(shū)。
此兩典的主要形式有“囊螢”、“聚螢”、“照螢”、“讀書(shū)螢”、“映雪”、“照雪”、“窗雪”等，兩典并用還有“雪窗螢火”、“螢雪”等形式。是指貧士苦讀的典故。
10．懸梁刺股
懸梁，語(yǔ)見(jiàn)《太平御覽》卷61引晉張方《楚國(guó)先賢傳》：“孫敬好學(xué)，時(shí)欲寤寐（打瞌睡），懸頭至屋梁以自課”；刺股，語(yǔ)出《戰(zhàn)國(guó)策·秦策一》：“（蘇秦）乃夜發(fā)書(shū)。陳篋數(shù)十，得太公《陰符》之課。伏而誦之。簡(jiǎn)練以為揣摩。讀書(shū)欲睡，引錐自刺其股（大腿），血流至足�！�
11．韋編三絕
語(yǔ)出《史記·孔子世家》：“（孔子）讀《易》，韋編三絕。曰：‘假我數(shù)年，若是，我于《易》則彬彬矣（研究得差不多）矣�！表f編，是用來(lái)串連竹簡(jiǎn)的熟牛皮；三絕，是斷了三次。此典的其它形式有：“絕編”、“三編絕”、“韋三絕”、“絕韋編”、“三絕韋編”等。是指刻苦認(rèn)真讀書(shū)的典故。
12．下帷讀書(shū)
語(yǔ)出《史記·儒林列傳·董促舒》：“董仲舒，廣川人也，以治《春秋》，孝景時(shí)為博士，下�。ǚ畔率覂�(nèi)懸掛的帷幕）講誦，弟子傳以久次相受業(yè)，或莫見(jiàn)其面。蓋三年董仲舒不觀于舍園，其精如此�！�
是指閉門(mén)謝客、專心讀書(shū)學(xué)習(xí)的典故。此典的其它形式有：“下�。◣�、“下書(shū)帷”、“閉戶垂帷”、“垂帷閉戶”等。
13．三余讀書(shū)
語(yǔ)出《三國(guó)志·魏書(shū)·鐘繇華歆王朗傳》裴松之注解所引《魏略》：“（董）遇善治《老子》，為《老子》作訓(xùn)注。又善《左氏傳》，人有從學(xué)者，遇不肯教，而云‘必當(dāng)先讀百遍’，言‘讀書(shū)百遍而義自見(jiàn)’。從學(xué)者云‘苦渴無(wú)日’。遇言‘當(dāng)以三余’。或問(wèn)三余之意，遇言‘冬者，歲之余；夜者，日之余；陰雨者，時(shí)之余也�！�
是指抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)的典故。
14．焚膏繼晷
是指夜以繼日地勤奮讀書(shū)。語(yǔ)出韓愈《昌黎集·進(jìn)學(xué)解》：“先生口不絕吟于六藝之文，手不停披于百家之編。記事者必提其要，篡言者必鉤其玄（成語(yǔ)“提要鉤玄”出處）。貪多務(wù)得，細(xì)大不捐，焚膏油以繼晷（點(diǎn)上燈來(lái)繼續(xù)白天的學(xué)習(xí)），恒兀兀以窮年（長(zhǎng)年累月都這樣堅(jiān)持）。先生之業(yè)可謂勤矣。”
15．十年窗下
是指長(zhǎng)期閉門(mén)苦讀的典故。語(yǔ)出金元間劉祁《歸潛志》：“南渡后疆土狹隘，止河南、陜西，故仕進(jìn)調(diào)官，皆不得遽。人仕或守十余載，號(hào)重復(fù)累，往往歸耕或教小學(xué)養(yǎng)生。故當(dāng)時(shí)有云：‘古人謂十年窗下無(wú)人問(wèn)，一舉成名天下知；今日一舉成名天下知，十年窗下無(wú)人問(wèn)也�！焙笕吮阋浴笆甏跋隆�、“寒窗十載”、“寒窗之下”、“十載寒窗”、“燈窗十載”等詞語(yǔ)來(lái)是指長(zhǎng)期清貧自守，閉門(mén)苦讀。
16．學(xué)富五車
是指書(shū)多或?qū)W識(shí)豐富的典故。語(yǔ)出《莊子·雜篇·天下第三十三》：“惠施多方（方術(shù)），其書(shū)五車，其道舛駁（他的學(xué)說(shuō)多差錯(cuò)而雜亂），其言也不中（正當(dāng)）。”后人便以“五車”、“五車書(shū)”、“書(shū)五車”、“五車竹簡(jiǎn)”、“惠施車”等來(lái)表示書(shū)多；用“學(xué)五車”、“學(xué)富五車”等來(lái)表示讀書(shū)多或?qū)W問(wèn)大。
17．三十乘書(shū)
是指藏書(shū)豐富或?qū)W識(shí)淵博的典故。語(yǔ)出《晉書(shū)·張華傳》：“（張華）雅愛(ài)書(shū)籍，身死之日，家無(wú)余財(cái)，惟有文史溢于機(jī)篋。嘗徙居，載書(shū)三十乘。秘書(shū)監(jiān)摯虞撰定官書(shū)，皆資華之本以取正焉�！笔艽说溆绊�，后人論書(shū)之豐富，也每以“三十”為數(shù)，不一定必是“乘”或“車”。如果是指書(shū)少，則用“無(wú)乘書(shū)”。
18．枕中秘寶
是指不愿示人的珍貴圖書(shū)。典出《漢書(shū)·楚元王傳》所附“劉向”條：“上（漢宣帝）復(fù)興神仙方術(shù)之事，而淮南有枕中《鴻寶》、《苑秘書(shū)》，書(shū)言神仙使鬼物為金之術(shù)，及鄒衍重道延命方，世人莫見(jiàn)�！焙笕擞谑且浴傍檶殹�、“秘寶”、“秘枕書(shū)”、“枕函書(shū)”、“秘之枕中”、“枕中之秘”、“枕中秘書(shū)”等來(lái)指道術(shù)書(shū)或珍貴而不愿示人的圖書(shū)。
19．開(kāi)卷有益
勉勵(lì)人讀書(shū)的典故。典出宋代王辟之《澠水燕談錄·文儒》：“太宗日閱《御覽》（指《太平御覽》，該書(shū)原名《太平編類》，因宋太宗曾經(jīng)通讀而改名）三卷，因事有闕，睱日追補(bǔ)之。嘗曰：‘開(kāi)卷有益，朕不以為勞也�！碧諟Y明也有“開(kāi)卷有得，便欣然忘食”（《與子儼等疏》）的`句子。后人也有寫(xiě)成“展卷有益”的。
20．讀書(shū)種子
是指世世代代的讀書(shū)人象種子一樣播撒開(kāi)去，衍生不息。語(yǔ)出周密《齊東野語(yǔ)·書(shū)種文種》：“裴度常訓(xùn)其子云：‘凡吾輩但可令文種無(wú)絕，然期間有成功能致身萬(wàn)乘之相，則天也。’山谷（黃庭堅(jiān)，號(hào)山谷道人）云：‘四民皆坐世業(yè)，士大夫子弟能知忠信孝友，斯可矣。然不可令讀書(shū)種子斷絕。有才氣者出，便當(dāng)名世矣。似祖（效法）裴語(yǔ)，特（只不過(guò)）易文種為書(shū)種耳。”此典的其它形式有“書(shū)種”、“讀書(shū)種”。
21．束之高閣
是指將收卷充置不用的典故。典出《世說(shuō)新語(yǔ)·豪爽第十三》劉孝標(biāo)注引《漢晉春秋》：“是時(shí)劉乂（yì）、殷浩諸人盛名冠世，（庾）翼未之貴也，常曰：“此輩宜束之高閣，俟（等到）天下清定，然后議其所任耳�！贝说浔静恢笗�(shū)，但后來(lái)人們往往以此典來(lái)表示把書(shū)扔在一邊不再讀或不再用。其形式有“束高閣”、“束閣”、“束置高閣”。
22．三墳五典
指稱中國(guó)古代文化典籍的典故。語(yǔ)出《左傳·昭公十二年》：“左史倚相（左史，官職名，倚相，人名）趨過(guò)（快步走過(guò)），王曰‘是良史也，子善視之（好好對(duì)待他）。是能讀《三墳》、《五典》、《八索》、《九丘》�！焙笕吮阋浴叭龎炍宓洹�、“典墳”、“墳典”、“墳籍”、“丘墳”等詞來(lái)泛指古代文化典籍。
23．尋章摘句
是指讀書(shū)只顧及文中的片言只語(yǔ)而不深究其精神實(shí)質(zhì)。語(yǔ)出《三國(guó)志·吳書(shū)·吳主傳》裴松之注引《吳書(shū)》：“（趙咨）使魏，魏文帝善之，嘲咨曰：‘吳王頗知學(xué)乎？’咨曰：‘吳王浮江萬(wàn)艘，帶甲百萬(wàn)，任賢使能，志存經(jīng)略，雖有余閑，博覽書(shū)傳歷史，藉采奇異，不效諸生尋章摘句而已。’”
24．?dāng)嗾氯×x
常指隨意摘取詩(shī)文中的一部分為己用而不管作者的愿意如何。典出《左傳·襄公·二十八年》：“賦《詩(shī)》斷章，余取所求焉。”春秋時(shí)各諸侯國(guó)進(jìn)行外交活動(dòng)時(shí)，使節(jié)們往往以賦《詩(shī)》為表達(dá)己方意愿的手段。然賦詩(shī)者與聽(tīng)詩(shī)者可以對(duì)詩(shī)的文句有自己的理解，而不必管詩(shī)的本義。此典的形式常有：“斷章取義”、“斷章取誼（古誼同義）”、“斷章載句”�，F(xiàn)今還用，不過(guò)已轉(zhuǎn)為貶義之辭。
25．夢(mèng)筆生花
是指文人文思大進(jìn)，文筆優(yōu)美俊逸。典出五代王仁�！堕_(kāi)元天寶遺事·夢(mèng)筆頭生花》：“李太白少時(shí)，夢(mèng)所用之筆頭上生花，后天才贍逸，名聞天下�！币虼耍笕硕嘁浴皦�(mèng)花”、“夢(mèng)生花”、“彩筆生花”、“筆花入夢(mèng)”、“花從筆生”等是指文思大進(jìn)。
有你真好作文550字5
自從上小學(xué)我就接觸各種各樣的有趣的課文、經(jīng)典的古詩(shī)、寓意深長(zhǎng)的成語(yǔ)故事。可最感興趣的還是成語(yǔ)故事。成語(yǔ)是民間口語(yǔ)的濃縮，是文學(xué)經(jīng)典的傳承，是歷史故事的再現(xiàn)。它像一幅畫(huà)，用彩筆描繪著自然的花紅柳綠，它像一首詩(shī)，用文字吟誦著人生的喜怒哀樂(lè)。成語(yǔ)故事用淺顯的語(yǔ)句表達(dá)出深刻的道理，讓我既能感受到讀故事的.樂(lè)趣，又能懂得做人做事的正確方式。
比如“掩耳盜鈴”講的是一個(gè)人想偷鈴鐺，又怕別人發(fā)現(xiàn)，于是就把自己的耳朵捂上，以為別人也像自己一樣聽(tīng)不到鈴聲，最后被抓住的故事。這個(gè)成語(yǔ)告訴我們明明有些掩蓋不了的事情還非要想法子掩蓋，是個(gè)很愚蠢的行為。
還有“守株待兔”講的是一個(gè)農(nóng)夫在田里干活的時(shí)候看到一只兔子撞死在木樁上，他撿回家美餐了一頓。第二天，農(nóng)夫就不干活了，守在木樁旁邊等著兔子撞上來(lái)。第三天他繼續(xù)等，這樣一天天過(guò)去，不但沒(méi)等到兔子，田地也荒了。這個(gè)成語(yǔ)故事告訴我們不要抱著僥幸的心理想著不勞而獲，而要踏踏實(shí)實(shí)地付出努力才會(huì)有收獲。
這樣的讓我記憶深刻的成語(yǔ)故事還有很多，望梅止渴、自相矛盾、杯弓蛇影、刻舟求劍.....等等，舉不勝舉，就像國(guó)學(xué)寶庫(kù)中取之不盡的寶貝，總能給我驚喜。
我們看成語(yǔ)故事不僅要知道成語(yǔ)的意思，懂得成語(yǔ)蘊(yùn)含的道理，還要能在生活中運(yùn)用，讓我們語(yǔ)言表達(dá)更準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練。比如有朋友犯了錯(cuò)誤，感到沮喪的時(shí)候，我可以安慰他說(shuō)：“亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)未晚�！边�可以跟同學(xué)之間相互告誡：“在學(xué)習(xí)上，我們不能守株待兔，而要勤勤懇懇，才能學(xué)到扎實(shí)的知識(shí)�！蔽蚁�，這樣樂(lè)讀成語(yǔ)故事，用心學(xué)習(xí)成語(yǔ)，才能真正傳承、體現(xiàn)我們中華文明古國(guó)幾千年凝結(jié)國(guó)學(xué)智慧和語(yǔ)言魅力。
有你真好作文550字6
1、一介儒生：一介：一個(gè)。舊時(shí)讀書(shū)人的自稱或?qū)ζ胀ㄗx書(shū)人的雅稱。
2、巨學(xué)鴻生：巨：大；鴻：通“洪”，大；生：讀書(shū)人。比喻學(xué)識(shí)淵博的人。
3、方正之士：方正：品行端正。品行端正不阿的讀書(shū)人。
4、囊螢照書(shū)：囊螢：把螢火蟲(chóng)放在袋子中。形容家境貧寒，勤苦讀書(shū)。
5、招賢納士：招：招收；賢：有德有才的人；納：接受；士：指讀書(shū)人。招收賢士，接納書(shū)生。指網(wǎng)羅人才。
6、學(xué)而不思則罔：罔：蒙蔽。只讀書(shū)不思考就會(huì)上當(dāng)受騙。
7、書(shū)生之見(jiàn)：指讀書(shū)人不切實(shí)際或不合時(shí)宜的見(jiàn)解。
8、博覽五車：指讀書(shū)多，學(xué)識(shí)淵博。
9、十寒窗：形容長(zhǎng)刻苦讀書(shū)。
10、唇腐齒落：比喻讀書(shū)諷誦極為勤苦。
11、摘句尋章：摘取搜尋的片斷詞句。指讀書(shū)局限于文字的推求。
12、囊螢照雪：囊螢：把螢火蟲(chóng)放在袋子中。形容家境貧寒，勤苦讀書(shū)。
13、讀書(shū)三到：形容讀書(shū)十分認(rèn)真。
14、碩彥名儒：碩：大；彥：有才學(xué)的人；名：有名聲的；儒：讀書(shū)人。指非常有名氣的大學(xué)者。
15、世代書(shū)香：世世代代都是讀書(shū)人家。
16、折節(jié)讀書(shū)：折節(jié)：改變過(guò)去的志趣和行為。改變舊習(xí)，發(fā)憤讀書(shū)。
17、雪牖螢窗：雪牖：指晉朝孫康映雪讀書(shū)的典故；螢窗：指晉朝車胤囊螢讀書(shū)的典故。比喻貧窮苦讀。
18、讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神：將萬(wàn)卷書(shū)讀破了，下筆寫(xiě)就如有神助。比喻要想寫(xiě)好，就要多讀書(shū)。
19、窮措大：措：讀書(shū)人。比喻貧窮的讀書(shū)人。
20、不羈之士：羈：拘束；士：讀書(shū)人。不受拘束的讀書(shū)人。
21、鐵硯磨穿：把鐵鑄的硯臺(tái)都磨穿了。比喻讀書(shū)用功，有恒心。
22、引錐刺股：錐：錐子；股：大腿。晚間讀書(shū)時(shí)想睡覺(jué)，就用錐子刺自己的大腿，以保持清醒。形容學(xué)習(xí)勤奮刻苦。
23、窮愁潦倒：窮愁：窮困愁傷；潦倒：頹喪，失意。窮困愁苦，失意消沉。形容讀書(shū)人境遇困苦，意志消沉。
24、洋洋盈耳：洋洋：眾多；盈：充滿。指宏亮而優(yōu)美的聲音充滿雙耳。形容講話讀書(shū)的聲音悅耳動(dòng)聽(tīng)。
25、韋編三絕：韋編：用熟牛皮繩把竹簡(jiǎn)編聯(lián)起來(lái)；三：概數(shù)，表示多次；絕：斷。編連竹簡(jiǎn)的皮繩斷了三次。比喻讀書(shū)勤奮。節(jié)約用電的廣告語(yǔ)
26、一介書(shū)生：一介：一個(gè)。舊時(shí)讀書(shū)人的自稱或?qū)ζ胀ㄗx書(shū)人的雅稱。
27、鑿壁偷光：原指西漢匡衡鑿穿墻壁引鄰舍之燭光讀書(shū)。后用來(lái)形容家貧而讀書(shū)刻苦。
28、士窮見(jiàn)節(jié)：士：讀書(shū)人；窮：困窘；節(jié)：節(jié)操。讀書(shū)人在困境中才能看出節(jié)操來(lái)。
29、貧士市瓜：市：買(mǎi)。窮苦讀書(shū)人買(mǎi)瓜只挑個(gè)大的。比喻以言談和外貌取人。
30、學(xué)富五車：五車：指五車書(shū)。形容讀書(shū)多，學(xué)識(shí)豐富。
31、瑯瑯上口：瑯瑯：玉石相擊聲，比喻響亮的讀書(shū)聲。指誦讀熟練順口。也指文辭通俗，便于口誦。
32、博覽群書(shū)：博：廣泛。廣泛地閱讀各種書(shū)。形容讀書(shū)很多。
33、書(shū)香門(mén)戶：指世代都是讀書(shū)人的家庭。
34、折節(jié)向?qū)W：折節(jié)：改變過(guò)去的志趣和行為。改變舊習(xí)，發(fā)憤讀書(shū)。
35、雪天螢席：比喻不分寒暑，刻苦讀書(shū)。
36、集螢映雪：集螢：晉代車胤少時(shí)家貧，夏天以練囊裝螢火蟲(chóng)照明讀書(shū)；映雪：晉代孫康冬天常映雪讀書(shū)。形容家境貧窮，勤學(xué)苦讀。
37、照螢映雪：利用螢火蟲(chóng)的光和白雪的'映照讀書(shū)，形容刻苦地讀書(shū)精神
38、聚螢積雪：聚螢：晉代人車胤收集螢火蟲(chóng)讀書(shū)；積雪：晉代人孫康映雪讀書(shū)。形容刻苦攻讀，勤學(xué)上進(jìn)。
39、士窮見(jiàn)節(jié)義：士：讀書(shū)人；窮：困窘；節(jié)義：節(jié)操，氣節(jié)。讀書(shū)人在困境中才能看出節(jié)操來(lái)。
40、晝耕夜誦：白天耕種，夜晚讀書(shū)。比喻讀書(shū)勤奮。
41、行吟坐詠：吟詠：聲調(diào)抑揚(yáng)地念唱。走著也念，坐著也讀。形容讀書(shū)用功。
42、招賢禮士：招：招收；賢：有才德的人；士：指讀書(shū)人。招收賢士，接納書(shū)生。指廣泛網(wǎng)羅人才。
43、積雪囊螢：積雪：南朝孫康映雪讀書(shū)。見(jiàn)《尚友錄》卷四。囊螢：晉代車胤把螢火蟲(chóng)裝在口袋里，借熒光讀書(shū)。見(jiàn)《晉書(shū)車胤傳》。形容刻苦攻讀。
44、書(shū)香世家：指世代都是讀書(shū)人的家庭。
45、聚螢映雪：聚螢：晉代人車胤收集螢火蟲(chóng)讀書(shū)；映雪：晉代人孫康映雪讀書(shū)。形容刻苦攻讀，勤學(xué)上進(jìn)。
46、老虎借豬，相公借書(shū)：相公：舊指讀書(shū)人。比喻東西正合自己的心愿，到手后就據(jù)為己有。也比喻各有各的愛(ài)好。
47、三絕韋編：韋：熟牛皮。編連竹簡(jiǎn)的皮繩斷了三次。比喻讀書(shū)勤奮刻苦。
48、書(shū)聲瑯瑯：形容讀書(shū)聲音響亮。
49、寢饋書(shū)中：饋：吃飯。讀書(shū)很專心，吃飯睡覺(jué)都忘記了。
50、布衣韋帶：原是古代貧民的服裝，后指沒(méi)有做官的讀書(shū)人。
51、讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)：見(jiàn)：顯現(xiàn)。讀書(shū)上百遍，書(shū)意自然領(lǐng)會(huì)。指書(shū)要熟讀才能真正領(lǐng)會(huì)。
52、八百孤寒：八百：形容很多；孤寒：指貧寒的讀書(shū)人。形容人數(shù)眾多，處境貧寒的讀書(shū)人。也比喻貧寒之士失去依靠。
53、磨穿枯硯：把鐵鑄的硯臺(tái)都磨穿了。比喻讀書(shū)用功，有恒心。
54、兩腳書(shū)櫥：指讀書(shū)很多但不善于應(yīng)用的人。
55、惟有讀書(shū)高：只有讀書(shū)以求進(jìn)取，才是高尚的途徑。
56、詩(shī)禮之家：詩(shī)：指《詩(shī)經(jīng)》；禮：指《周祀》《儀禮》《禮記》。舊指世代讀書(shū)講究禮教的人家。
57、焚膏繼晷：膏：油脂，指燈燭；繼：繼續(xù)，接替；晷：光。點(diǎn)上油燈，接續(xù)光。形容勤奮地工作或讀書(shū)。
58、書(shū)生氣：書(shū)生：讀書(shū)人。常用來(lái)形容看問(wèn)題簡(jiǎn)單幼稚，對(duì)實(shí)際問(wèn)題缺乏了解。
59、太璞不完：太璞：未治之玉。璞經(jīng)過(guò)加工，就失去了天然的形態(tài)。舊時(shí)比喻讀書(shū)人出來(lái)作官，就喪失了純潔。
60、燕頷儒生：有封侯之相的讀書(shū)人。亦用以稱美志在建立軍功的士人。
61、碩學(xué)通儒：儒：指讀書(shū)人。學(xué)問(wèn)淵博，通達(dá)事理的學(xué)者。
62、讀書(shū)種子：指在文化上能承先啟后的讀書(shū)人。
63、五行俱下：五行文字一并看。形容讀書(shū)速度快。
64、然荻讀書(shū)：然：“燃”的本字，燃燒；荻：蘆葦一類的植物。燃荻為燈，發(fā)奮讀書(shū)。形容勤學(xué)苦讀。
65、囊螢映雪：囊螢：晉代車胤少時(shí)家貧，夏天以練囊裝螢火蟲(chóng)照明讀書(shū)；映雪：晉代孫康冬天常映雪讀書(shū)。形容家境貧窮，勤學(xué)苦讀。
66、五車腹笥：比喻讀書(shū)多，學(xué)識(shí)淵博。
67、道學(xué)先生：指思想作風(fēng)特別迂腐的讀書(shū)人。
68、納士招賢：招：招收；賢：有德有才的人；納：接受；士：指讀書(shū)人。招收賢士，接納書(shū)生。指網(wǎng)羅人才。
69、立地書(shū)櫥：比喻人讀書(shū)多，學(xué)識(shí)文博。
70、淹滯措大：淹滯：有才德而居下位者；措大：舊指貧寒的讀書(shū)人。舊指當(dāng)不上官的讀書(shū)人。
71、兔園冊(cè)：本是唐五代時(shí)私塾教授學(xué)童的課本。因其內(nèi)容膚淺，故常受一般士大夫的輕視。后指讀書(shū)不多的人奉為秘本的淺陋書(shū)籍。
72、兔園冊(cè)子：本是唐五代時(shí)私塾教授學(xué)童的課本。因其內(nèi)容膚淺，故常受一般士大夫的輕視。后指讀書(shū)不多的人奉為秘本的淺陋書(shū)籍。
73、目不知書(shū)：指不會(huì)讀書(shū)寫(xiě)。
74、白面儒生：猶白面書(shū)生。指只知讀書(shū)，閱歷少，見(jiàn)識(shí)淺的讀書(shū)人。有時(shí)含貶義。亦泛指讀書(shū)人。
75、朱墨爛然：朱墨：朱筆和墨筆；爛然：光明的樣子。形容讀書(shū)勒奮。
76、立地書(shū)廚：比喻人讀書(shū)多，學(xué)識(shí)淵博。
77、讀書(shū)破萬(wàn)卷：破：突破；卷：書(shū)籍冊(cè)數(shù)。形容讀書(shū)很多，學(xué)識(shí)淵博。
78、搖頭擺腦：腦袋搖來(lái)?yè)u去。形容驕傲自得或自得其樂(lè)的樣子。亦以形容讀書(shū)吟誦的姿態(tài)。
79、穿壁引光：穿：鑿?fù)ǎ灰阂M(jìn)。鑿?fù)▔Ρ�，引進(jìn)燭光。形容家貧讀書(shū)刻苦。
80、文弱書(shū)生：文弱：文雅而體弱。舉目文雅，身體柔弱的讀書(shū)人。
81、文業(yè)硯田：硯田：舊時(shí)讀書(shū)人依文墨為生計(jì)，因?qū)⒊幣_(tái)比作田地。舊指以文墨為生的讀書(shū)人。
82、輕賢慢士：輕：輕視；慢：傲慢。輕視有才能的，不尊敬讀書(shū)人。形容輕狂傲慢，狂妄無(wú)知。
83、開(kāi)卷有得：開(kāi)卷：打開(kāi)書(shū)本，指讀書(shū)；得：得益。讀書(shū)總有好處。
84、書(shū)讀五車：形容讀書(shū)多，知識(shí)豐富。
85、宿學(xué)舊儒：指老成博學(xué)的讀書(shū)人。嚴(yán)藝丹個(gè)人資料
86、簞食瓢飲：一簞食物，一瓢飲料。形容讀書(shū)人安于貧窮的清高生活。
87、宵旰攻苦：宵：夜；旰：天已晚。早起晚睡，刻苦讀書(shū)學(xué)習(xí)。
88、匡衡鑿壁：后以之為刻苦讀書(shū)的典實(shí)。
89、廢書(shū)長(zhǎng)嘆：廢：放下。因有所感而停止讀書(shū)，發(fā)出感嘆。形容讀書(shū)時(shí)對(duì)其內(nèi)容有所感觸而置書(shū)興嘆。
90、春誦夏弦：誦弦：古代學(xué)校里讀詩(shī)，只口誦的叫“誦”，用樂(lè)器配合的叫“弦”。原指應(yīng)根據(jù)季節(jié)采取不同的學(xué)習(xí)方式。后泛指讀書(shū)學(xué)習(xí)。
91、三余讀書(shū)：充分利用一切空余時(shí)間讀書(shū)。
92、滾瓜爛熟：象從瓜蔓上掉下來(lái)的瓜那樣熟。形容讀書(shū)或背書(shū)流利純熟。
93、燕頷書(shū)生：有封侯之相的讀書(shū)人。亦用以稱美志在建立軍功的士人。同“燕頷儒生”。
94、負(fù)薪掛角：負(fù)薪：背著柴草，漢代朱買(mǎi)臣背著柴草讀書(shū)；掛角：把備讀的書(shū)掛在牛角上，隋代李密騎在牛背上讀書(shū)。指邊勞動(dòng)邊讀書(shū)，不畏辛苦。
95、書(shū)呆子：指只知讀書(shū)而缺乏實(shí)際知識(shí)的人。
96、儒士成林：儒士：指讀書(shū)人。比喻讀書(shū)人很多。
97、映雪讀書(shū)：利用雪的反光讀書(shū)。形容讀書(shū)刻苦。
98、舌戰(zhàn)群儒：舌戰(zhàn)：激烈爭(zhēng)辯；儒：指讀書(shū)人。指同很多人辯論，并駁倒對(duì)方。
99、書(shū)聲朗朗：形容讀書(shū)聲音清朗而響亮。
100、源頭活水：原比喻讀書(shū)越多，道理越明�，F(xiàn)也指事物發(fā)展的動(dòng)力和源泉。
101、臧谷兩亡：臧谷：兩個(gè)人名。臧和谷一起放羊，一個(gè)去讀書(shū)，一個(gè)去賭博，結(jié)果都丟了羊。形容做事馬虎大意，不專心。
102、書(shū)富五車：五車：指五車書(shū)。形容讀書(shū)多，學(xué)識(shí)豐富。
103、輕財(cái)重士：輕視錢(qián)財(cái)，重視讀書(shū)人。
104、牛角書(shū)生：比喻勤奮讀書(shū)的人。
105、暮史朝經(jīng)：史：指歷史書(shū)籍；經(jīng)：指舊時(shí)奉為經(jīng)典的書(shū)籍。一天到晚誦讀經(jīng)史。形容勤奮讀書(shū)。
106、書(shū)香人家：指世代都是讀書(shū)人的家庭。
107、枕經(jīng)籍書(shū)：枕著經(jīng)，墊著書(shū)。形容酷嗜讀書(shū)，以書(shū)為伴。
108、朝經(jīng)暮史：經(jīng)：指舊時(shí)奉為經(jīng)典的書(shū)籍；史：指歷史書(shū)籍。一天到晚誦讀經(jīng)史。形容勤奮讀書(shū)。
109、開(kāi)卷有益：開(kāi)卷：打開(kāi)書(shū)本，指讀書(shū)；益：好處。讀書(shū)總有好處。
110、枕籍經(jīng)史：枕著經(jīng)典，墊著史書(shū)。形容專心一意讀書(shū)。
有你真好作文550字7
今天我讀了《鑿壁偷光》這個(gè)成語(yǔ)故事，知道了這個(gè)成語(yǔ)的來(lái)歷。
西漢的時(shí)候，有一個(gè)很有學(xué)問(wèn)的人，名叫匡衡�？锖庑r(shí)候家里很窮，上不起學(xué)，但他非�？释x書(shū)。他家里有一個(gè)親戚是教書(shū)的先生，匡衡就虛心向他請(qǐng)教，他的這位親戚看他如此好學(xué)勤奮，就教他認(rèn)了一些字。慢慢地，匡衡能看得懂書(shū)了。
匡衡長(zhǎng)大后，白天要在地里干繁重的農(nóng)活，沒(méi)有時(shí)間學(xué)習(xí)和讀書(shū)。到了晚上，有時(shí)間看書(shū)學(xué)習(xí)了，家里又沒(méi)有錢(qián)買(mǎi)油燈。
一天晚上，匡衡正在家里為讀不成書(shū)而苦惱。突然看見(jiàn)自家墻壁上透過(guò)一絲亮光，原來(lái)是鄰居家的燈照射過(guò)來(lái)的一些余光�？锖庀渤鐾�，慌忙拿起小刀把墻壁的縫隙挖大了一些。然后，他借著微弱的.燈光讀起書(shū)來(lái)。
讀了這個(gè)成語(yǔ)故事，我知道了匡衡在那樣艱苦貧寒的條件下，還那么努力刻苦的學(xué)習(xí)，他的這種精神激勵(lì)了我要好好學(xué)習(xí)。我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)環(huán)境條件不知道要比匡衡當(dāng)時(shí)的學(xué)習(xí)環(huán)境條件強(qiáng)多少倍。所以，我們要珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，刻苦讀書(shū)、積極進(jìn)取，長(zhǎng)大了成為一個(gè)對(duì)國(guó)家有用的人。
有你真好作文550字8
名人讀書(shū)的成語(yǔ)故事:洛陽(yáng)紙貴
晉代文學(xué)家左思，小時(shí)候是個(gè)非常頑皮、不愛(ài)讀書(shū)的孩子。父親經(jīng)常為這事發(fā)脾氣，可是小左思仍然淘氣得很，不肯好好學(xué)習(xí)。
有一天，左思的父親與朋友們聊天，朋友們羨慕他有個(gè)聰明可愛(ài)的兒子。左思的父親嘆口氣說(shuō):“快別提他了，小兒左思的學(xué)習(xí)，還不如我小時(shí)候，看來(lái)沒(méi)有多大的出息了。”說(shuō)著，臉上流露出失望的神色。這一切都被小左思看到聽(tīng)到了，他非常難過(guò)，覺(jué)得自己不好好念書(shū)確實(shí)很沒(méi)出息。于是，暗暗下定決心，一定要刻苦學(xué)習(xí)。
日復(fù)一日，年復(fù)一年，左思漸漸長(zhǎng)大了，由于他堅(jiān)持不懈地發(fā)奮讀書(shū)，終于成為一位學(xué)識(shí)淵博的人，文章也寫(xiě)得非常好。他用一年的時(shí)間寫(xiě)成了《齊都賦》，顯示出他在文學(xué)方面的才華，為他成為杰出的文學(xué)家奠定了基礎(chǔ)。這以后他又計(jì)劃以三國(guó)時(shí)魏、蜀、吳首都的風(fēng)土、人情、物產(chǎn)為內(nèi)容，撰寫(xiě)《三都賦》。為了在內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言諸方面都達(dá)到一定水平，他潛心研究，精心撰寫(xiě)，廢寢忘食，用了整整十年，文學(xué)巨著《三都賦》終于寫(xiě)成了。
《三都賦》受到諒也評(píng)，人們把它和漢代文學(xué)杰作《兩都賦》相比。由于當(dāng)時(shí)還沒(méi)有發(fā)明印刷術(shù)，喜愛(ài)《三都賦》的人只能爭(zhēng)相抄閱，因?yàn)槌瓕?xiě)的人太多，京城洛陽(yáng)的紙張供不應(yīng)求，一時(shí)間全城紙價(jià)大幅度上升。
故事出自《晉書(shū)·文苑·左思傳》。成語(yǔ)“洛陽(yáng)紙貴”，稱頌杰出的作品風(fēng)行一進(jìn)。
表示讀書(shū)的四字成語(yǔ)解析
1) 兩腳書(shū)櫥:指讀書(shū)很多但不善于應(yīng)用的人。
2) 盡信書(shū)不如無(wú)書(shū):泛指讀書(shū)不要拘泥于書(shū)上或迷信書(shū)本。
3) 士農(nóng)工商:古代所謂四民，指讀書(shū)的、種田的、做工的、經(jīng)商的。
4) 書(shū)生之見(jiàn):指讀書(shū)人不切實(shí)際或不合時(shí)宜的見(jiàn)解。
5) 開(kāi)卷有益:開(kāi)卷:打開(kāi)書(shū)本，指讀書(shū);部分國(guó):好處。讀書(shū)總有好處。
6) 碩學(xué)通儒:儒:指讀書(shū)人。學(xué)問(wèn)淵博，通達(dá)事理的學(xué)者。
7) 舌戰(zhàn)群儒:舌戰(zhàn):激烈爭(zhēng)辯;儒:指讀書(shū)人。指同很多人辯論，并駁倒對(duì)方。
8) 目不識(shí)書(shū):指讀書(shū)很少或沒(méi)讀過(guò)書(shū);不甚識(shí)字或不識(shí)字。
9) 納士招賢:招:招收;賢:有德有才的人;納:接受;士:指讀書(shū)人。招收賢士，接納書(shū)生。指網(wǎng)羅人才。
10) 招賢納士:招:招收;賢:有德有才的人;納:接受;士:指讀書(shū)人。招收賢士，接納書(shū)生。指網(wǎng)羅人才。
形容讀書(shū)的成語(yǔ)及解釋
1) 目不知書(shū):指讀書(shū)很少或沒(méi)讀過(guò)書(shū);不甚識(shí)字或不識(shí)字。同“目不識(shí)書(shū)”。
2) 九儒十丐:儒:舊指讀書(shū)人。元代統(tǒng)治者把人分為十等，讀書(shū)人列為九等，居于末等的乞丐之上。后指知識(shí)分子受到歧視和苛待。
3) 白面儒生:猶白面書(shū)生。指只知讀書(shū)，閱歷少，見(jiàn)識(shí)淺的讀書(shū)人。有時(shí)含貶義。亦泛指讀書(shū)人。
4) 白面儒冠:猶白面書(shū)生。指只知讀書(shū)，閱歷少，見(jiàn)識(shí)淺的讀書(shū)人。有時(shí)含貶義。亦泛指讀書(shū)人。
5) 白面書(shū)郎:猶白面書(shū)生。指只知讀書(shū)，閱歷少，見(jiàn)識(shí)淺的讀書(shū)人。有時(shí)含貶義。亦泛指讀書(shū)人。
6) 書(shū)香門(mén)第:舊時(shí)指上輩有讀書(shū)人的家庭。
7) 書(shū)香世家:指世代都是讀書(shū)人的家庭。
8) 書(shū)香人家:指世代都是讀書(shū)人的家庭。
9) 書(shū)香門(mén)戶:指世代都是讀書(shū)人的家庭。
10) 布衣韋帶:原是古代貧民的服裝，后指沒(méi)有做官的讀書(shū)人。
11) 宿學(xué)舊儒:指老成博學(xué)的讀書(shū)人。
12) 白面書(shū)生:指缺乏閱歷經(jīng)驗(yàn)的讀書(shū)人。也指面孔白凈的讀書(shū)人。
13) 枕典席文:指以典籍為伴，勤于讀書(shū)學(xué)習(xí)。
14) 道學(xué)先生:指思想、作風(fēng)特別迂腐的讀書(shū)人。
15) 讀書(shū)種子:指在文化上能承先啟后的讀書(shū)人。
16) 八百孤寒:八百:形容很多;孤寒:指貧寒的讀書(shū)人。許許多多貧寒的讀書(shū)人。
17) 春誦夏弦:誦、弦:古代學(xué)校里讀詩(shī)，只口誦的叫“誦”，用樂(lè)器配合的叫“弦”。原指應(yīng)根據(jù)季節(jié)采取不同的`學(xué)習(xí)方式。后泛指讀書(shū)、學(xué)習(xí)。
18) 詩(shī)禮之家:詩(shī):指《詩(shī)經(jīng)》;禮:指《周祀》、《儀禮》、《禮記》。舊指世代讀書(shū)講究禮教的人家。
19) 詩(shī)禮人家:世代讀書(shū)以傳統(tǒng)封建禮教為行為準(zhǔn)則的人家。
20) 世代書(shū)香:世世代代都是讀書(shū)人家。
描寫(xiě)讀書(shū)的四字成語(yǔ)解析
1) 匡衡鑿壁:后以之為刻苦讀書(shū)的典實(shí)。
2) 燕頷儒生:有封侯之相的讀書(shū)人。亦用以稱美志在建立軍功的士人。
3) 燕頷書(shū)生:有封侯之相的讀書(shū)人。亦用以稱美志在建立軍功的士人。同“燕頷儒生”。
4) 廢書(shū)而嘆:因有所感而停止讀書(shū)。
5) 閉戶讀書(shū):關(guān)著門(mén)在家里埋頭讀書(shū)。
6) 讀不舍手:舍:舍得，愿意。讀書(shū)讀到有興趣時(shí)舍不得放下。
7) 一介書(shū)生:一介:一個(gè)。舊時(shí)讀書(shū)人的自稱或?qū)ζ胀ㄗx書(shū)人的雅稱。
8) 三余讀書(shū):充分利用一切空余時(shí)間讀書(shū)。
9) 傲賢慢士:賢:有才德的人。士:讀書(shū)人和有才干的人。用傲慢的態(tài)度對(duì)待有德有才的人。
10) 畫(huà)荻教子:荻:蘆葦。用蘆葦在地上書(shū)畫(huà)教育兒子讀書(shū)。用以稱贊母親教子有方。
11) 文弱書(shū)生:文弱:文雅而體弱。舉目文雅，身體柔弱的讀書(shū)人。
12) 臧谷亡羊:《莊子·駢拇》載，臧、谷二人牧羊，臧挾策讀書(shū)，谷博塞以游，皆亡其羊。后因以為典，喻事不同而實(shí)則一。
13) 折節(jié)讀書(shū):折節(jié):改變過(guò)去的志趣和行為。改變舊習(xí)，發(fā)憤讀書(shū)。
14) 積雪囊螢:積雪:南朝孫康映雪讀書(shū)。囊螢:晉代車胤把螢火蟲(chóng)裝在口袋里，借熒光讀書(shū)。形容刻苦攻讀。
15) 七行俱下:讀書(shū)，同時(shí)讀七行。比喻非常聰明。
16) 然荻讀書(shū):然:“燃”的本字，燃燒;荻:蘆葦一類的植物。燃荻為燈，發(fā)奮讀書(shū)。形容勤學(xué)苦讀。
17) 據(jù)鞍讀書(shū):在馬背或驢背上讀書(shū)。后多形容學(xué)習(xí)勤奮。
18) 閉門(mén)讀書(shū):關(guān)起門(mén)來(lái)在家里讀書(shū)。原意是獨(dú)自學(xué)習(xí)，而不與別人切磋。后也用以形容專心埋頭苦讀。
19) 引錐刺股:錐:錐子;股:大腿。晚間讀書(shū)時(shí)想睡覺(jué)，就用錐子刺自己的大腿，以保持清醒。形容學(xué)習(xí)勤奮刻苦。
20) 十年窗下:科舉時(shí)代，讀書(shū)人要取得功名，終年埋頭在書(shū)本里。形容十年時(shí)間閉門(mén)苦讀。
有你真好作文550字9
成語(yǔ)是中國(guó)語(yǔ)言文字的精華，言簡(jiǎn)意賅，意味深長(zhǎng)，其中不少還蘊(yùn)含著許多豐富的歷史知識(shí)和傳統(tǒng)美德呢! 中國(guó)歷史上流傳下許多成語(yǔ)，每個(gè)成語(yǔ)里又包含著許多故事。比如說(shuō)“井底之蛙”的意思是，青蛙在井底只能看到一小塊藍(lán)天就洋洋得意，形容眼界狹小、目光短淺。
讀了《成語(yǔ)故事》這本書(shū)，我不僅學(xué)到很多成語(yǔ)和歷史，還認(rèn)識(shí)了很多人，比如黃帝、女?huà)z、孔子、孟子等。我們要向這些品德高尚的.人物學(xué)習(xí)，不要學(xué)習(xí)那些品德低下的德行，堅(jiān)持做一個(gè)品德高尚的小學(xué)生。
我喜歡這本《成語(yǔ)故事》!
有你真好作文550字10
今天，我讀了一篇成語(yǔ)故事叫《半途而廢》，這篇故事講了一個(gè)名叫樂(lè)羊子的人，去很遠(yuǎn)的地方求學(xué)，一年后，樂(lè)羊子很想念家鄉(xiāng)，所以便回到了家鄉(xiāng)。妻子看見(jiàn)后，把求學(xué)比喻成了織布的道理，讓樂(lè)羊子明白了做事不能半途而廢， 不然就會(huì)前功盡棄。樂(lè)羊子感到很慚愧，于是又出去求學(xué)，七年后，樂(lè)羊子終于成為了聞名天下的軍事將領(lǐng)。
讀了這篇故事，讓我想起了我剛開(kāi)始學(xué)武術(shù)的時(shí)候，學(xué)了幾天就不想學(xué)了，媽媽告訴我，學(xué)東西不能半途而廢。于是，我又開(kāi)始練了起來(lái)，在媽媽和教練的.支持下，我終于從業(yè)余班調(diào)到了專業(yè)班，幸虧我當(dāng)時(shí)沒(méi)有放棄。
這個(gè)故事讓我明白了做事要持之以恒，不能半途而廢，只要堅(jiān)持就能取得一定的成績(jī)。
有你真好作文550字11
【巨學(xué)鴻生】 解釋：巨 解釋：大；鴻 解釋：通“洪”，大；生 解釋：讀書(shū)人。比喻學(xué)識(shí)淵博的人。
【晝耕夜誦】 解釋：白天耕種，夜晚讀書(shū)。比喻讀書(shū)勤奮。
【書(shū)香門(mén)戶】 解釋：指世代都是讀書(shū)人的家庭。
【腹為笥篋】 解釋：笥 解釋：盛書(shū)等物的方形竹器；篋 解釋：箱子一類的東西。腹部成了書(shū)箱子。形容讀書(shū)多，有學(xué)識(shí)。
【含菁咀華】 解釋：比喻讀書(shū)吸取其精華。同“含英咀華”。
【宿學(xué)舊儒】 解釋：指老成博學(xué)的讀書(shū)人。
【碩彥名儒】 解釋：碩 解釋：大；彥 解釋：有才學(xué)的人；名 解釋：有名聲的；儒 解釋：讀書(shū)人。指非常有名氣的大學(xué)者。
【然荻讀書(shū)】 解釋：然 解釋：“燃”的本字，燃燒；荻 解釋：蘆葦一類的植物。燃荻為燈，發(fā)奮讀書(shū)。形容勤學(xué)苦讀。
【淹滯措大】 解釋：淹滯 解釋：有才德而居下位者；措大 解釋：舊指貧寒的讀書(shū)人。舊指當(dāng)不上官的讀書(shū)人。
【暮史朝經(jīng)】 解釋：史 解釋：指歷史書(shū)籍；經(jīng) 解釋：指舊時(shí)奉為經(jīng)典的書(shū)籍。一天到晚誦讀經(jīng)史。形容勤奮讀書(shū)。
【卻客疏士】 解釋：卻 解釋：拒絕；疏 解釋：疏遠(yuǎn)；客 解釋：外來(lái)人；士 解釋：讀書(shū)人。比喻囿于地方觀念，不用外來(lái)的人，也不用有才能的人。指妒賢嫉能。
【三余讀書(shū)】 解釋：充分利用一切空余時(shí)間讀書(shū)。
【折節(jié)讀書(shū)】 解釋：折節(jié) 解釋：改變過(guò)去的志趣和行為。改變舊習(xí)，發(fā)憤讀書(shū)。
【囊螢照讀】 解釋：用口袋裝螢火蟲(chóng)，照著讀書(shū)。形容家境貧寒，勤苦讀書(shū)。
【徒讀父書(shū)】 解釋：徒 解釋：只。父書(shū) 解釋：父親之言論。白讀父親的兵書(shū)。比喻人只知死讀書(shū)，不懂得運(yùn)用知識(shí)，加以變通。
【五行俱下】 解釋：五行文字一并看。形容讀書(shū)速度快。
【窮愁潦倒】 解釋：窮愁 解釋：窮困愁傷；潦倒 解釋：頹喪，失意。窮困愁苦，失意消沉。形容讀書(shū)人境遇困苦，意志消沉。
【士農(nóng)工商】 解釋：古代所謂四民，指讀書(shū)的、種田的、做工的、經(jīng)商的。
【宵旰攻苦】 解釋：宵 解釋：夜；旰 解釋：天已晚。早起晚睡，刻苦讀書(shū)學(xué)習(xí)。
【積雪囊螢】 解釋：積雪 解釋：南朝孫康映雪讀書(shū)。見(jiàn)《尚友錄》卷四。囊螢 解釋：晉代車胤把螢火蟲(chóng)裝在口袋里，借熒光讀書(shū)。見(jiàn)《晉書(shū)·車胤傳》。形容刻苦攻讀。
【學(xué)富五車】 解釋：五車 解釋：指五車書(shū)。形容讀書(shū)多，學(xué)識(shí)豐富。
【十年寒窗】 解釋：形容長(zhǎng)年刻苦讀書(shū)。
【牛角書(shū)生】 解釋：比喻勤奮讀書(shū)的人。
【讀不舍手】 解釋：舍 解釋：舍得，愿意。讀書(shū)讀到有興趣時(shí)舍不得放下。
【滾瓜爛熟】 解釋：象從瓜蔓上掉下來(lái)的瓜那樣熟。形容讀書(shū)或背書(shū)流利純熟。
【開(kāi)卷有益】 解釋：開(kāi)卷 解釋：打開(kāi)書(shū)本，指讀書(shū)；益 解釋：好處。讀書(shū)總有好處。
【八百孤寒】 解釋：八百 解釋：形容很多；孤寒 解釋：指貧寒的讀書(shū)人。形容人數(shù)眾多，處境貧寒的讀書(shū)人。也比喻貧寒之士失去依靠。
【書(shū)聲瑯瑯】 解釋：形容讀書(shū)聲音響亮。
【孫康映雪】 解釋：比喻讀書(shū)非�？炭�。
【囊螢映雪】 解釋：囊螢 解釋：晉代車胤少時(shí)家貧，夏天以練囊裝螢火蟲(chóng)照明讀書(shū)；映雪 解釋：晉代孫康冬天常映雪讀書(shū)。形容家境貧窮，勤學(xué)苦讀。
【開(kāi)卷有得】 解釋：開(kāi)卷 解釋：打開(kāi)書(shū)本，指讀書(shū)；得 解釋：得益。讀書(shū)總有好處。
【文業(yè)硯田】 解釋：硯田 解釋：舊時(shí)讀書(shū)人依文墨為生計(jì)，因?qū)⒊幣_(tái)比作田地。舊指以文墨為生的讀書(shū)人。
【盡信書(shū)不如無(wú)書(shū)】 解釋：泛指讀書(shū)不要拘泥于書(shū)上或迷信書(shū)本。
【讀書(shū)三到】 解釋：形容讀書(shū)十分認(rèn)真。
【閉戶讀書(shū)】 解釋：關(guān)著門(mén)在家里埋頭讀書(shū)。
【書(shū)呆子】 解釋：指只知讀書(shū)而缺乏實(shí)際知識(shí)的人。
【朝經(jīng)暮史】 解釋：經(jīng) 解釋：指舊時(shí)奉為經(jīng)典的書(shū)籍；史 解釋：指歷史書(shū)籍。一天到晚誦讀經(jīng)史。形容勤奮讀書(shū)。
【利路名場(chǎng)】 解釋：名場(chǎng) 解釋：舊指讀書(shū)人求功名的場(chǎng)所。泛指尋求名利的道路和競(jìng)奪聲名的場(chǎng)所。
【枕經(jīng)籍書(shū)】 解釋：枕著經(jīng)，墊著書(shū)。形容酷嗜讀書(shū)，以書(shū)為伴。
【囊螢積雪】 解釋：囊螢 解釋：晉代人車胤收集螢火蟲(chóng)讀書(shū)；積雪 解釋：晉代人孫康映雪讀書(shū)。形容刻苦攻讀，勤學(xué)上進(jìn)。
【五車腹笥】 解釋：比喻讀書(shū)多，學(xué)識(shí)淵博。
【立地書(shū)櫥】 解釋：比喻人讀書(shū)多，學(xué)識(shí)文博。
【囊螢照雪】 解釋：囊螢 解釋：把螢火蟲(chóng)放在袋子中。形容家境貧寒，勤苦讀書(shū)。
【寢饋書(shū)中】 解釋：饋 解釋：吃飯。讀書(shū)很專心，吃飯睡覺(jué)都忘記了。
【學(xué)而不思則罔】 解釋：罔 解釋：蒙蔽。只讀書(shū)不思考就會(huì)上當(dāng)受騙。
【貧士市瓜】 解釋：市 解釋：買(mǎi)。窮苦讀書(shū)人買(mǎi)瓜只挑個(gè)大的。比喻以言談和外貌取人。
【暗室求物】 解釋：在沒(méi)有光亮的房間尋找東西。比喻讀書(shū)不得要領(lǐng)，難見(jiàn)成效。
【七行俱下】 解釋：讀書(shū)，同時(shí)讀七行。比喻非常聰明。
【詩(shī)禮人家】 解釋：世代讀書(shū)以傳統(tǒng)封建禮教為行為準(zhǔn)則的人家。
【讀書(shū)種子】 解釋：指在文化上能承先啟后的讀書(shū)人。
【方正之士】 解釋：方正 解釋：品行端正。品行端正不阿的讀書(shū)人。
【詩(shī)禮傳家】 解釋：指世代皆讀書(shū)習(xí)禮。
【才貫二酉】 解釋：二酉 解釋：指大酉山、小酉山。因以之形容讀書(shū)甚多、學(xué)識(shí)淵博。
【磨穿枯硯】 解釋：把鐵鑄的硯臺(tái)都磨穿了。比喻讀書(shū)用功，有恒心。
【負(fù)薪掛角】 解釋：負(fù)薪 解釋：背著柴草，漢代朱買(mǎi)臣背著柴草讀書(shū)；掛角 解釋：把備讀的書(shū)掛在牛角上，隋代李密騎在牛背上讀書(shū)。指邊勞動(dòng)邊讀書(shū)，不畏辛苦。
【唇腐齒落】 解釋：比喻讀書(shū)諷誦極為勤苦。
【魁壘之士】 解釋：魁壘 解釋：光明磊落；士 解釋：舊時(shí)指讀書(shū)人。為人正直，胸懷坦蕩的人。
【讀書(shū)得間】 解釋：間 解釋：間隙。比喻竅門(mén)。讀書(shū)得了竅門(mén)。形容讀書(shū)能尋究竅門(mén)，心領(lǐng)神會(huì)。
【鑿壁偷光】 解釋：原指西漢匡衡鑿穿墻壁引鄰舍之燭光讀書(shū)。后用來(lái)形容家貧而讀書(shū)刻苦。
【白面書(shū)生】 解釋：指缺乏閱歷經(jīng)驗(yàn)的讀書(shū)人。也指面孔白凈的讀書(shū)人。
【磨穿鐵硯】 解釋：把鐵鑄的硯臺(tái)都磨穿了。比喻讀書(shū)用功，有恒心。
【一簞一瓢】 解釋：一簞食物，一瓢飲料。形容讀書(shū)人安于貧窮的清高生活。
【穿壁引光】 解釋：穿 解釋：鑿?fù)ǎ灰?解釋：引進(jìn)。鑿?fù)▔Ρ冢M(jìn)燭光。形容家貧讀書(shū)刻苦。
【輕財(cái)重士】 解釋：輕視錢(qián)財(cái)，重視讀書(shū)人。
【書(shū)香門(mén)第】 解釋：舊時(shí)指上輩有讀書(shū)人的家庭。
【聚螢積雪】 解釋：聚螢 解釋：晉代人車胤收集螢火蟲(chóng)讀書(shū)；積雪 解釋：晉代人孫康映雪讀書(shū)。形容刻苦攻讀，勤學(xué)上進(jìn)。
【書(shū)生之見(jiàn)】 解釋：指讀書(shū)人不切實(shí)際或不合時(shí)宜的見(jiàn)解。
【不羈之士】 解釋：羈 解釋：拘束；士 解釋：讀書(shū)人。不受拘束的讀書(shū)人。
【囊螢照書(shū)】 解釋：囊螢 解釋：把螢火蟲(chóng)放在袋子中。形容家境貧寒，勤苦讀書(shū)。
【雪天螢席】 解釋：比喻不分寒暑，刻苦讀書(shū)。
【十年窗下】 解釋：科舉時(shí)代，讀書(shū)人要取得功名，終年埋頭在書(shū)本里。形容十年時(shí)間閉門(mén)苦讀。
【腹載五車】 解釋：比喻讀書(shū)甚多，知識(shí)淵博。
【引錐刺股】 解釋：錐 解釋：錐子；股 解釋：大腿。晚間讀書(shū)時(shí)想睡覺(jué)，就用錐子刺自己的大腿，以保持清醒。形容學(xué)習(xí)勤奮刻苦。
【折節(jié)向?qū)W】 解釋：折節(jié) 解釋：改變過(guò)去的志趣和行為。改變舊習(xí)，發(fā)憤讀書(shū)。
【焚膏繼晷】 解釋：膏 解釋：油脂，指燈燭；繼 解釋：繼續(xù)，接替；晷 解釋：日光。點(diǎn)上油燈，接續(xù)日光。形容勤奮地工作或讀書(shū)。
【雪牖螢窗】 解釋：雪牖 解釋：指晉朝孫康映雪讀書(shū)的典故；螢窗 解釋：指晉朝車胤囊螢讀書(shū)的典故。比喻貧窮苦讀。
【輕財(cái)好士】 解釋：輕視錢(qián)財(cái)，重視讀書(shū)人。
【集螢映雪】 解釋：集螢 解釋：晉代車胤少時(shí)家貧，夏天以練囊裝螢火蟲(chóng)照明讀書(shū)；映雪 解釋：晉代孫康冬天常映雪讀書(shū)。形容家境貧窮，勤學(xué)苦讀。
【詩(shī)禮之家】 解釋：詩(shī) 解釋：指《詩(shī)經(jīng)》；禮 解釋：指《周祀》、《儀禮》、《禮記》。舊指世代讀書(shū)講究禮教的人家。
【枕籍經(jīng)史】 解釋：枕著經(jīng)典，墊著史書(shū)。形容專心一意讀書(shū)。
【老虎借豬，相公借書(shū)】 解釋：相公 解釋：舊指讀書(shū)人。比喻東西正合自己的心愿，到手后就據(jù)為己有。也比喻各有各的愛(ài)好。
【匡衡鑿壁】 解釋：后以之為刻苦讀書(shū)的典實(shí)。
【下帷攻讀】 解釋：下帷 解釋：放在室內(nèi)懸掛的帷幕，表示與外界隔絕。比喻專心讀書(shū)。
【輕賢慢士】 解釋：輕 解釋：輕視；慢 解釋：傲慢。輕視有才能的，不尊敬讀書(shū)人。形容輕狂傲慢，狂妄無(wú)知。
【納士招賢】 解釋：招 解釋：招收；賢 解釋：有德有才的人；納 解釋：接受；士 解釋：指讀書(shū)人。招收賢士，接納書(shū)生。指網(wǎng)羅人才。
【挾筴讀書(shū)】 解釋：挾 解釋：夾持；筴 解釋：同“策”，指簡(jiǎn)冊(cè)，書(shū)籍。手拿書(shū)籍，一心讀書(shū)。形容勤奮學(xué)習(xí)。
【兩腳書(shū)櫥】 解釋：指讀書(shū)很多但不善于應(yīng)用的人。
【枕典席文】 解釋：指以典籍為伴，勤于讀書(shū)學(xué)習(xí)。
【士窮見(jiàn)節(jié)義】 解釋：士 解釋：讀書(shū)人；窮 解釋：困窘；節(jié)義 解釋：節(jié)操，氣節(jié)。讀書(shū)人在困境中才能看出節(jié)操來(lái)。
【招賢禮士】 解釋：招 解釋：招收；賢 解釋：有才德的人；士 解釋：指讀書(shū)人。招收賢士，接納書(shū)生。指廣泛網(wǎng)羅人才。
【目不識(shí)書(shū)】 解釋：指讀書(shū)很少或沒(méi)讀過(guò)書(shū)；不甚識(shí)字或不識(shí)字。
【書(shū)聲朗朗】 解釋：形容讀書(shū)聲音清朗而響亮。
【鐵硯磨穿】 解釋：把鐵鑄的硯臺(tái)都磨穿了。比喻讀書(shū)用功，有恒心。
【韋編三絕】 解釋：韋編 解釋：用熟牛皮繩把竹簡(jiǎn)編聯(lián)起來(lái)；三 解釋：概數(shù)，表示多次；絕 解釋：斷。編連竹簡(jiǎn)的皮繩斷了三次。比喻讀書(shū)勤奮。
【太璞不完】 解釋：太璞 解釋：未治之玉。璞經(jīng)過(guò)加工，就失去了天然的.形態(tài)。舊時(shí)比喻讀書(shū)人出來(lái)作官，就喪失了純潔。
【博覽群書(shū)】 解釋：博 解釋：廣泛。廣泛地閱讀各種書(shū)。形容讀書(shū)很多。
【讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路】 解釋：讀萬(wàn)卷書(shū)，如同行萬(wàn)里路一樣。形容多讀書(shū)，則見(jiàn)多識(shí)廣。
【瑯瑯上口】 解釋：瑯瑯 解釋：玉石相擊聲，比喻響亮的讀書(shū)聲。指誦讀熟練、順口。也指文辭通俗，便于口誦。
【聚螢映雪】 解釋：聚螢 解釋：晉代人車胤收集螢火蟲(chóng)讀書(shū)；映雪 解釋：晉代人孫康映雪讀書(shū)。形容刻苦攻讀，勤學(xué)上進(jìn)。
【一介書(shū)生】 解釋：一介 解釋：一個(gè)。舊時(shí)讀書(shū)人的自稱或?qū)ζ胀ㄗx書(shū)人的雅稱。
【世代書(shū)香】 解釋：世世代代都是讀書(shū)人家。
【搖頭擺腦】 解釋：腦袋搖來(lái)?yè)u去。形容驕傲自得或自得其樂(lè)的樣子。亦以形容讀書(shū)吟誦的姿態(tài)。
【食而不知其味】 解釋：東西吃下去，卻不知道它的味道。比喻讀書(shū)不能理解其中的含義。
【招賢納士】 解釋：招 解釋：招收；賢 解釋：有德有才的人；納 解釋：接受；士 解釋：指讀書(shū)人。招收賢士，接納書(shū)生。指網(wǎng)羅人才。
【碩學(xué)通儒】 解釋：儒 解釋：指讀書(shū)人。學(xué)問(wèn)淵博，通達(dá)事理的學(xué)者。
【白面儒生】 解釋：猶白面書(shū)生。指只知讀書(shū)，閱歷少，見(jiàn)識(shí)淺的讀書(shū)人。有時(shí)含貶義。亦泛指讀書(shū)人。
【牛角掛書(shū)】 解釋：比喻讀書(shū)勤奮。
【立地書(shū)廚】 解釋：比喻人讀書(shū)多，學(xué)識(shí)淵博。
【惟有讀書(shū)高】 解釋：只有讀書(shū)以求進(jìn)取，才是高尚的途徑。
【含英咀華】 解釋：咀 解釋：細(xì)嚼，引伸為體味；英、華 解釋：這里指精華。比喻讀書(shū)吸取其精華。
【春誦夏弦】 解釋：誦、弦 解釋：古代學(xué)校里讀詩(shī)，只口誦的叫“誦”，用樂(lè)器配合的叫“弦”。原指應(yīng)根據(jù)季節(jié)采取不同的學(xué)習(xí)方式。后泛指讀書(shū)、學(xué)習(xí)。
【閎覽博物】 解釋：閎 解釋：宏大；閎覽 解釋：博覽群書(shū)，見(jiàn)識(shí)廣博；博 解釋：廣大。指讀書(shū)很多，見(jiàn)多識(shí)廣，能夠辨別各種事物。
【映雪讀書(shū)】 解釋：利用雪的反光讀書(shū)。形容讀書(shū)刻苦。
【朱墨爛然】 解釋：朱墨 解釋：朱筆和墨筆；爛然 解釋：光明的樣子。形容讀書(shū)勒奮。
【臧谷兩亡】 解釋：臧、谷 解釋：兩個(gè)人名。臧和谷一起放羊，一個(gè)去讀書(shū)，一個(gè)去賭博，結(jié)果都丟了羊。形容做事馬虎大意，不專心。
【書(shū)讀五車】 解釋：形容讀書(shū)多，知識(shí)豐富。
【舌戰(zhàn)群儒】 解釋：舌戰(zhàn) 解釋：激烈爭(zhēng)辯；儒 解釋：指讀書(shū)人。指同很多人辯論，并駁倒對(duì)方。
【目不知書(shū)】 解釋：指不會(huì)讀書(shū)寫(xiě)文章。
【燕頷儒生】 解釋：有封侯之相的讀書(shū)人。亦用以稱美志在建立軍功的士人。
【五行并下】 解釋：五行文字一并看。形容讀書(shū)速度快。
【博覽五車】 解釋：指讀書(shū)多，學(xué)識(shí)淵博。
【鑿壁借光】 解釋：鑿 解釋：挖。在墻上鑿一小孔，借鄰居的燈光讀書(shū)。形容家貧刻苦讀書(shū)。
【書(shū)香世家】 解釋：指世代都是讀書(shū)人的家庭。
【廢書(shū)而嘆】 解釋：廢 解釋：放下。因有所感而停止讀書(shū)，發(fā)出感嘆。形容讀書(shū)時(shí)對(duì)其內(nèi)容有所感觸而置書(shū)興嘆。
【讀書(shū)破萬(wàn)卷】 解釋：破 解釋：突破；卷 解釋：書(shū)籍冊(cè)數(shù)。形容讀書(shū)很多，學(xué)識(shí)淵博。
【洋洋盈耳】 解釋：洋洋 解釋：眾多；盈 解釋：充滿。指宏亮而優(yōu)美的聲音充滿雙耳。形容講話、讀書(shū)的聲音悅耳動(dòng)聽(tīng)。
【布衣韋帶】 解釋：原是古代貧民的服裝，后指沒(méi)有做官的讀書(shū)人。
【摘句尋章】 解釋：摘取、搜尋文章的片斷詞句。指讀書(shū)局限于文字的推求。
【窮措大】 解釋：措 解釋：讀書(shū)人。比喻貧窮的讀書(shū)人。
【讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神】 解釋：將萬(wàn)卷書(shū)讀破了，下筆寫(xiě)文章就如有神助。比喻要想寫(xiě)好文章，就要多讀書(shū)。
【道學(xué)先生】 解釋：指思想、作風(fēng)特別迂腐的讀書(shū)人。
【同門(mén)共業(yè)】 解釋：同門(mén) 解釋：在同一個(gè)老師門(mén)下；業(yè) 解釋：讀書(shū)。同在一個(gè)老師的門(mén)下讀書(shū)。即同學(xué)。
【十行俱下】 解釋：眼睛一瞥就能看下十行文字。形容讀書(shū)極快。
【照螢映雪】 解釋：利用螢火蟲(chóng)的光和白雪的映照讀書(shū)，形容刻苦地讀書(shū)精神
【鑿壁懸梁】 解釋：鑿 解釋：打孔，挖洞；懸 解釋：吊掛。形容刻苦讀書(shū)。
【書(shū)富五車】 解釋：五車 解釋：指五車書(shū)。形容讀書(shū)多，學(xué)識(shí)豐富。
【尋章摘句】 解釋：尋 解釋：找；章 解釋：篇章；摘 解釋：摘錄。舊時(shí)讀書(shū)人從書(shū)本中搜尋摘抄片斷語(yǔ)句，在寫(xiě)作時(shí)套用。指寫(xiě)作時(shí)堆砌現(xiàn)成詞句，缺乏創(chuàng)造性。
【書(shū)香人家】 解釋：指世代都是讀書(shū)人的家庭。
【大璞不完】 解釋：指玉既經(jīng)雕琢，就失去了天然的形態(tài)。舊時(shí)比喻讀書(shū)人做了官，喪失了原來(lái)的志向。
【映月讀書(shū)】 解釋：利用月光來(lái)照明讀書(shū)。形容家境清貧，勤學(xué)苦讀。
【處士橫議】 解釋：處士 解釋：古稱有才德而隱居不仕的人，這里指沒(méi)有做官的讀書(shū)人；橫議 解釋：放肆地進(jìn)行議論。沒(méi)有做官的讀書(shū)人縱論時(shí)政。
【讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)】 解釋：見(jiàn) 解釋：顯現(xiàn)。讀書(shū)上百遍，書(shū)意自然領(lǐng)會(huì)。指書(shū)要熟讀才能真正領(lǐng)會(huì)。
【畫(huà)荻教子】 解釋：荻 解釋：蘆葦。用蘆葦在地上書(shū)畫(huà)教育兒子讀書(shū)。用以稱贊母親教子有方。
【兔園冊(cè)子】 解釋：本是唐五代時(shí)私塾教授學(xué)童的課本。因其內(nèi)容膚淺，故常受一般士大夫的輕視。后指讀書(shū)不多的人奉為秘本的淺陋書(shū)籍。
【傲賢慢士】 解釋：賢 解釋：有才德的人；士 解釋：讀書(shū)人和有才干的人。用傲慢的態(tài)度對(duì)待有德有才的人。
【開(kāi)心明目】 解釋：開(kāi)心 解釋：使心竅開(kāi)通；明目 解釋：使眼睛明亮。指通過(guò)讀書(shū)或做事開(kāi)通心竅，擴(kuò)大視野，提高觀察力。
【源頭活水】 解釋：原比喻讀書(shū)越多，道理越明。現(xiàn)也指事物發(fā)展的動(dòng)力和源泉。
【行吟坐詠】 解釋：吟、詠 解釋：聲調(diào)抑揚(yáng)地念、唱。走著也念，坐著也讀。形容讀書(shū)用功。
【儒士成林】 解釋：儒士 解釋：指讀書(shū)人。比喻讀書(shū)人很多。
【文弱書(shū)生】 解釋：文弱 解釋：文雅而體弱。舉目文雅，身體柔弱的讀書(shū)人。
有你真好作文550字12
從我很小的時(shí)候，爸爸每次帶我到書(shū)店都會(huì)為我選上最好的書(shū)，在我的書(shū)架上有《父與子》、《文字的奧秘》、《上下五千年》等等，最吸引我的是《中華成語(yǔ)故事》。
里面都是一個(gè)一個(gè)的小故事，這些小故事都介紹了成語(yǔ)的來(lái)歷。最讓我印象深刻的是“臥薪嘗膽”，講的是春秋時(shí)期越國(guó)國(guó)王勾賤的故事：吳國(guó)和越國(guó)交戰(zhàn)，剛開(kāi)始越國(guó)被打敗了，越王卻被沒(méi)有喪失斗志，他回國(guó)以后努國(guó)發(fā)展生產(chǎn)，苦練士兵，決心打敗吳國(guó)，他在自己睡覺(jué)的地方掛了一個(gè)苦膽，每天都要舔一下，為了記住在吳國(guó)受到的恥辱，經(jīng)過(guò)十年的'努力，越國(guó)終于強(qiáng)大起來(lái)，一舉打敗吳國(guó)。
《中華成語(yǔ)故事》里有很多很多像這樣的歷史成語(yǔ)故事，這些故事都教會(huì)我們?cè)S多道理。我一定要把這本書(shū)好好的讀幾遍，我還想讀更多的好書(shū)！
有你真好作文550字13
在我八歲生日的時(shí)候，叔叔送給我一套《中國(guó)成語(yǔ)漫畫(huà)》，這是我的第一套中國(guó)文化漫畫(huà)書(shū)。 從此我就與漫畫(huà)結(jié)下了不解之緣，也與中國(guó)成語(yǔ)成了好朋友。
記得第一次讀這套書(shū)的時(shí)候，我才一年級(jí)。 對(duì)于文化不太深的我來(lái)說(shuō)，首先是被書(shū)中的漫畫(huà)所吸引。 它們有的表情夸張，有的動(dòng)作怪異，有的揮舞著刀劍，有的張牙舞爪，精彩的畫(huà)面，再加上漫畫(huà)中簡(jiǎn)單的對(duì)話，讓我咯咯笑。 我把上面的故事讀了一遍又一遍，很快就明白了成語(yǔ)的意思。 意思是，從等兔子到自薦，從傻眼到欺負(fù)弱小，從名人到歷史……，在后來(lái)的閱讀和寫(xiě)作中，我也時(shí)不時(shí)地冒出一個(gè)成語(yǔ)，媽媽問(wèn)我驚訝于我怎么知道這個(gè)成語(yǔ)，我自豪地說(shuō)：我讀過(guò)《漫畫(huà)中國(guó)成語(yǔ)》。
有一次，我放學(xué)回家，做了很多作業(yè)，感到很累。 當(dāng)我想睡覺(jué)的時(shí)候，我又拿出這套書(shū)，仔細(xì)地閱讀，細(xì)細(xì)地品味。 很快，全身的疲倦都消失了。 ，只剩下一個(gè)充滿活力的我。
二年級(jí)的時(shí)候，老師要求我們把書(shū)帶到教室的讀書(shū)角。 我毫不猶豫地帶來(lái)了這套書(shū)。 在我的推薦下，這本書(shū)很受歡迎。 同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后地讀了起來(lái)。 我們還會(huì)有頻繁的互動(dòng)，比如：有的同學(xué)講漫畫(huà)的故事情節(jié)，我們就講成語(yǔ)，或者我講漫畫(huà)里的歷史人物，和同學(xué)講成語(yǔ)，我們就會(huì)積累更多以及更多的成語(yǔ)。
現(xiàn)在我已經(jīng)三年級(jí)了，我更喜歡在書(shū)的海洋里遨游。 媽媽給我推薦了更多的文學(xué)書(shū)籍，但我仍然會(huì)在閑暇時(shí)拿起這套書(shū)，即使它有點(diǎn)破舊，因?yàn)樗囵B(yǎng)了我讀書(shū)的.習(xí)慣，激發(fā)了我讀書(shū)的興趣。 每本書(shū)都有自己的價(jià)值，都有值得學(xué)習(xí)的東西，也有值得一看的東西。 它是我默默無(wú)聞的老師，也是我可敬的朋友！
有你真好作文550字14
今天，我看了一本書(shū)，叫——《成語(yǔ)故事》。是說(shuō)的一些因故事而造成的成語(yǔ)。有金石為開(kāi)、狼狽不堪、身先士卒，都是有名將軍、軍師。我就講金石為開(kāi)這個(gè)故事。
李廣有一次帶百十名騎兵碰到匈奴，李廣故意原地休息，讓匈奴以為前面有埋伏，一直不敢攻擊。這里可表現(xiàn)出他精神韜略，善于用兵，而且作戰(zhàn)英勇。
李廣又有一次，他被免了職務(wù)，晚上行走被巡邏的軍官抓祝李廣說(shuō)自己過(guò)去是將軍。軍官不買(mǎi)賬，諷刺說(shuō)：“你就是現(xiàn)任將軍也不行，犯夜就拘押，更別說(shuō)什么前任將軍。”李光就被關(guān)了一夜。等他復(fù)職了。就想方設(shè)法的把那個(gè)巡邏軍官殺了。這表明了李廣度量狹窄，就等于你是班里的班長(zhǎng)，你用班長(zhǎng)的名義來(lái)害別人。
還有一次，李廣去打獵，跑了一整天都沒(méi)找到一個(gè)獵物，他突然看見(jiàn)了一只老虎，他精神大振，取出弓箭，搭上羽箭，平足力氣將弓拉得如同一輪滿月，一箭射向老虎。他發(fā)現(xiàn)老虎沒(méi)有掙扎，走去一看，原來(lái)是石頭，穿碎了石頭。這表明做什么要一絲不茍、全神貫注，考試就考滿分！
我想，許多人都看過(guò)《成語(yǔ)故事》吧！《成語(yǔ)故事》里有著豐富的知識(shí)和道理等著我們?nèi)W(xué)習(xí)，比如說(shuō)《拔苗助長(zhǎng)》，它告訴我們不能不顧事物發(fā)展規(guī)律，強(qiáng)求速成，結(jié)果反而把事情弄糟。比如《百步穿楊》，它告訴我們不能驕傲自大。還比如說(shuō)《井底之蛙》，它告訴我們不能眼界狹小，見(jiàn)識(shí)短淺，盲目自大。
其中，我最喜歡的故事是《囊螢夜讀》，這個(gè)故事中的車胤因?yàn)榭炭嘧x書(shū)，努力學(xué)習(xí)，后來(lái)成為了有名的大問(wèn)學(xué)家。回想起現(xiàn)在的我們，真是慚愧不已！我們有良好的環(huán)境，卻要在大人的監(jiān)督下才看書(shū)、讀書(shū)，盡管這樣，我們讀書(shū)時(shí)還是小和尚念經(jīng)——有口無(wú)心。女生，愛(ài)打扮，心思全在穿的、吃的上面。男生，愛(ài)打架，整天玩，大人怎么教也教不會(huì)。富裕點(diǎn)的孩子那個(gè)不要，這個(gè)不要，嬌氣得不得了，你說(shuō)和車胤比我們相差多少？所以，我以后一定要向車胤學(xué)習(xí)，做個(gè)勤奮好學(xué)的`人。
自從讀了《成語(yǔ)故事》之后我深有感觸，不禁對(duì)文中的詩(shī)人、文學(xué)家肅然起敬。
讀了《中華成語(yǔ)故事》，我再一次被漢語(yǔ)的奇妙所震撼，為它的魅力折服。成語(yǔ)是人們?cè)谏钪锌偨Y(jié)出來(lái)的簡(jiǎn)潔而精辟的詞語(yǔ)或短句。它是我國(guó)語(yǔ)言文化中最具魅力的一部分，因?yàn)�，每個(gè)成語(yǔ)的形成一般都有一個(gè)典故，每個(gè)成語(yǔ)的背后都有一個(gè)故事。通過(guò)這一個(gè)個(gè)的成語(yǔ)故事，我們不僅理解了成語(yǔ)的意思，還可以了解中華民族悠久的歷史、寶貴的文化遺產(chǎn)、高超的智慧。
有一個(gè)濫竽充數(shù)的成語(yǔ)故事給我留下了深刻印象。
戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，齊宣王喜歡聽(tīng)人合奏吹竽，所以派人搜羅能吹善奏的樂(lè)工，組成了一只吹竽樂(lè)隊(duì)，并受到了優(yōu)厚的待遇。有個(gè)叫南郭的人根本不會(huì)吹竽，但也混了進(jìn)去。每次合奏吹竽的時(shí)候都只是做做樣子。齊宣王去世后，他兒子齊湣王偏喜歡聽(tīng)樂(lè)師們單獨(dú)吹竽給他聽(tīng)。南郭先生聽(tīng)說(shuō)后十分害怕，趕緊溜走了。
讀了這個(gè)故事，我明白了濫竽充數(shù)這個(gè)成語(yǔ)的意思，它是指沒(méi)有真才實(shí)學(xué)的人混在行家里充數(shù)，或是以次充好。同時(shí)，我也懂得了這樣一個(gè)道理：不管做什么事情，都不能弄虛作假，靠?jī)e幸取勝。沒(méi)有真才實(shí)學(xué)，最終是站不住腳的。
這個(gè)故事讓我想起了我學(xué)管樂(lè)時(shí)的情形。有一次，濫竽充數(shù)的故事再次上演，而我就是故事的主角。管樂(lè)課學(xué)了新曲子，老師讓我們回家多練練，我也沒(méi)在意，只練了一遍，心想到時(shí)候做做樣子就行了。
上課了，老師先讓我們合奏了一遍，我不停的按單簧管上的按鍵，搖頭晃腦，好像吹的很陶醉，其實(shí)我根本就沒(méi)吹出來(lái)音。終于吹完了，我長(zhǎng)嘆一口氣，以為這樣就完了，沒(méi)想到，老師對(duì)我們吹得不太滿意，竟讓我們一個(gè)一個(gè)吹。我的心一下子懸到了嗓子眼里，急得抓耳撓腮。輪到我了，我沒(méi)吹幾句就吹不下去了，只得紅著臉老老實(shí)實(shí)說(shuō)了實(shí)話。結(jié)果自然免不了挨老師的一陣數(shù)落，受同學(xué)們的一頓嘲笑。唉，早知今日，何必當(dāng)初呢，濫竽充數(shù)是不行的。
我喜歡《中華成語(yǔ)故事》這本書(shū)，它真的讓我領(lǐng)略到了古人高超的智慧：一個(gè)詞語(yǔ)竟然隱藏著這么一個(gè)內(nèi)涵豐富的故事。這些故事，或可笑或感人，但都讓我們學(xué)到了知識(shí)，明白了事理。
有你真好作文550字15
“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”，從古至今，許多人都在書(shū)的懷抱中長(zhǎng)大。 “螢火蟲(chóng)映雪”，“光束”。這些成語(yǔ)背后的刺是一個(gè)難讀的故事。讀書(shū)難嗎？自從那本書(shū)引起了我的興趣，我就覺(jué)得讀書(shū)其實(shí)是一件很快樂(lè)的.事情。
那本書(shū)一樣就是我們大家學(xué)習(xí)都很了解熟悉的沈石溪?jiǎng)游镞M(jìn)行小說(shuō)——《狼王夢(mèng)》。書(shū)里基本面有匹母狼，她叫紫嵐，她想把產(chǎn)品三只公狼仔扶上狼王的位子�，F(xiàn)實(shí)社會(huì)生活中，大家都覺(jué)得狼是六親不認(rèn)很殘忍的動(dòng)物。同樣是一個(gè)猛獸，可獅子、老虎毛色十分華麗、形象成了威武，什么旅游虎踞龍?bào)�、龍騰虎躍、虎虎生威等等這些都是通過(guò)贊美以及老虎的，因?yàn)閷?duì)于它有一種壯美的力量。但狼就完全相反了，什么狼心狗肺、狼子野心、狼狽為奸、豺狼當(dāng)?shù)�。在人們自己心里，狼是十惡不赦的壞蛋，是魔鬼的代名詞�？伞独峭鯄�(mèng)》的作者把狼的痛苦精神生活描寫(xiě)得惟妙惟肖，在作者的筆下，狼是無(wú)辜的，獵人是貪婪的，從另一種不同角度分析感悟了大草原的食物鏈，寫(xiě)出了中國(guó)野生保護(hù)動(dòng)物的可憐。
當(dāng)炎熱的夏天，在樹(shù)蔭下，捧著一本書(shū)細(xì)細(xì)品味，你會(huì)感受到生活是多么美好�，F(xiàn)在，我不僅滿足于故事，散文，小說(shuō)，寓言，民間傳說(shuō)已經(jīng)成為我的最愛(ài)。
以書(shū)為友，不亦樂(lè)乎！
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