[精品]有你真好作文550字

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編精心整理的有你真好作文550字，歡迎大家分享。

有你真好作文550字1

　　我喜歡看書(shū)，我經(jīng)�？吹木褪恰吨腥A成語(yǔ)故事。，在這本書(shū)離，我讀到了許多有趣的.故事，更讓我懂得了許多深刻的道理。

　　在這本書(shū)中，有一個(gè)‘精衛(wèi)填�！钡墓适拢簜髡f(shuō)炎帝有一個(gè)女兒，名叫女娃，她非常喜歡玩水，一天，女娃到東海去游泳，突然天空起了變化，烏云四起，狂風(fēng)大作，水面突起了一道巨浪沖向女娃，把他推向海中央。女娃心想；啊，這下完了。她努力地在海里掙扎著，拼命向岸邊游去，可是有一個(gè)巨浪打來(lái)，把女娃的身體整個(gè)卷入海中，海面上只留下了一個(gè)個(gè)巨浪，再也看不不到女娃的影子了。

　　女娃心不甘，他死后變成了一只鳥(niǎo)，發(fā)出"精衛(wèi)，精衛(wèi)“的啼叫聲，所以人們便叫它“精衛(wèi)鳥(niǎo)“。為了避免更多人淹沒(méi)在大海里，精衛(wèi)鳥(niǎo)決定要把大海填平，她每天從西山銜來(lái)樹(shù)枝，石子，飛到東海上空，將他們投下去，日復(fù)一日，年復(fù)一年，功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過(guò)不懈的努力，它終于八代還填平了。

　　從這個(gè)成語(yǔ)故事中我們學(xué)到了：無(wú)論做什么是都不能半途而廢，只要不放棄，就一定能獲得成功，精衛(wèi)填海是這樣，我們的學(xué)習(xí)也是這樣。

有你真好作文550字2

　　最近看了一本很好的書(shū)《中華成語(yǔ)典故》，里面有一個(gè)危言聳聽(tīng)的成語(yǔ)故事：有一個(gè)危言聳聽(tīng)的人，整天擔(dān)心天會(huì)塌下來(lái)，地會(huì)不會(huì)塌下來(lái)。他太擔(dān)心了，以至于不能考慮他的飯菜，也不能生病。

　　我第一次看到這個(gè)故事的時(shí)候，覺(jué)得他很可笑。沒(méi)什么好擔(dān)心的。他真是個(gè)懦夫！但是，我覺(jué)得每次和爸媽去看電影，我都嚇得不敢自己睡覺(jué)。是不是有點(diǎn)像這種危言聳聽(tīng)？那時(shí)候我一直擔(dān)心電影里的角色會(huì)跑出電影屏幕，比如大黃蜂，霸天虎，擎天柱擔(dān)心恐龍會(huì)起死回生，一口把我們吞下去。尤其是睡覺(jué)的時(shí)候，一點(diǎn)點(diǎn)聲音就會(huì)讓我心跳如鼓，緊張。我不得不認(rèn)為，當(dāng)累了的時(shí)候，我會(huì)迷迷糊糊地睡著，這真的讓我很惱火。

　　后來(lái)我爸媽給我看了一些電影拍攝現(xiàn)場(chǎng)的視頻和圖片，我也明白了電影的特效是怎么做出來(lái)的，也知道那些角色是人創(chuàng)造出來(lái)的，毫無(wú)生氣�，F(xiàn)在終于可以輕松放松，欣賞自己喜歡的電影了。故事里的.危言聳聽(tīng)者終于釋然了，因?yàn)橛腥烁嬖V他，天空是由氣體組成的，不可能掉下來(lái)砸到人。

　　看了這個(gè)故事，我覺(jué)得我們的煩惱都是因?yàn)槲覀冎�識(shí)的匱乏。我們要接觸新事物，學(xué)習(xí)新知識(shí)，讓科學(xué)說(shuō)話(huà)，為我們打開(kāi)未知的世界。與其一味的害怕，不如停下來(lái)，變成一個(gè)什么都怕的小悲哀。

有你真好作文550字3

　　囊螢映雪 [náng yíng yìng xuě]

　　【釋義】囊螢：晉代車(chē)胤小時(shí)家貧，夏天以練囊裝螢火蟲(chóng)照明讀書(shū)；映雪：晉代孫康冬天常利用雪的反光讀書(shū)。家境貧窮，勤學(xué)苦讀。比喻人勤學(xué)好問(wèn)。

　　【出處】晉孫康家貧，冬夜映雪光讀書(shū)；晉車(chē)胤家貧，夏夜練囊盛螢， 借螢火蟲(chóng)的微光讀書(shū)。事見(jiàn)《初學(xué)記》卷二引《宋齊語(yǔ)》、《晉書(shū)·車(chē)胤傳》后以“映雪囊螢”形容夜以繼日，苦學(xué)不倦。

　　鑿壁偷（借）光 [záo bì tōu guāng]

　　【出處】《西京雜記·卷二》

　　匡衡勤學(xué)而無(wú)燭，鄰舍有燭而不逮，衡乃穿壁引其光，以書(shū)映光而讀之。

　　邑人大姓文不識(shí)，家富多書(shū)，衡乃與其傭作而不求償。

　　主人怪，問(wèn)衡，衡曰：“愿得主人書(shū)遍讀之�！敝魅烁袊@，資給以書(shū)，遂成大學(xué)。

　　懸梁刺股 [xuán liáng cì gǔ]

　　成語(yǔ)“頭懸梁”和“錐刺股”由兩個(gè)故事組成。

　　【出處】

　　西漢·劉向《戰(zhàn)國(guó)策·秦策一》：“（蘇秦）讀書(shū)欲睡，引錐自刺其股，血流至足�！�

　　東漢·班固《漢書(shū)》：“孫敬，字文寶，好學(xué)，晨夕不休。及至眠睡疲寢，以繩系頭，懸屋梁�！�

　　【故事釋義】

　　東漢時(shí)，有一個(gè)叫孫敬的年輕人，孜孜不倦勤奮好學(xué)，閉門(mén)從早讀到晚也很少休息，有時(shí)候到了三更半夜的時(shí)候很容易打盹（瞌睡），為了不因此而影響學(xué)習(xí)，孫敬想出一個(gè)辦法，他找來(lái)一根繩子，一頭綁在自己的頭發(fā)上，另一頭綁在房子的房梁上，這樣讀書(shū)疲勞打瞌睡的時(shí)候只要頭一低，繩子牽住頭發(fā)扯痛頭皮，他就會(huì)因疼痛而清醒起來(lái)再繼續(xù)讀書(shū)，后來(lái)他終于成為了赫赫有名的政治家。

　　戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的蘇秦是一個(gè)有名的`政治家，但是他在年輕的時(shí)候?qū)W問(wèn)并不多，到了好多地方都沒(méi)有人關(guān)注，即使有雄心壯志也得不到重用，于是他下定決心發(fā)憤圖強(qiáng)努力讀書(shū)。由于他經(jīng)常讀書(shū)讀到深夜，疲倦到想要打盹的時(shí)候就用事先準(zhǔn)備好的錐子往大腿上刺一下，這樣突然的痛感使他猛然清醒起來(lái)，振作精神繼續(xù)讀書(shū)。

有你真好作文550字4

　　前幾天，老師給我們?nèi)�班同學(xué)每人發(fā)了一本書(shū)，叫做《中華成語(yǔ)故事》，我手捧著這本書(shū)，心里有種說(shuō)不出的高興。從小我就很喜歡聽(tīng)故事，尤其是關(guān)于古代的成語(yǔ)故事。這次通過(guò)讀書(shū)，我又發(fā)現(xiàn)了一個(gè)好故事叫機(jī)不可失。

　　這個(gè)故事講了唐朝初年，李淵為了平定天下，就派大將李靖統(tǒng)率大軍去攻打蜀都的`蕭銑。當(dāng)他的大軍來(lái)到江邊，只見(jiàn)大浪滔天，勢(shì)如千軍萬(wàn)馬，奔騰咆哮，看得人心驚膽顫。這時(shí)候有位將軍說(shuō)：“等江水退了，再打過(guò)江去吧！”可李靖語(yǔ)氣堅(jiān)定地說(shuō)：“兵貴神速，機(jī)不可失，敵軍一定認(rèn)為我們被江水阻隔，不會(huì)馬上進(jìn)攻，我們必須在他還沒(méi)有調(diào)集兵馬之前，趁著這江水猛漲的大好時(shí)機(jī)迅速渡過(guò)江去，攻到城下，這才是用兵的上策。果然，在李靖的強(qiáng)大攻勢(shì)下，蕭銑被打敗了。

　　讀了這個(gè)故事，使我懂得了一個(gè)道理：只要有機(jī)會(huì)，就一定要牢牢地去把握，這樣才能取得成功。否則失去了，就后悔莫及！在以后的學(xué)習(xí)生活中，我也一定要“機(jī)不可失”。

有你真好作文550字5

　　今天我讀了《成語(yǔ)故事》這本書(shū)，其中一個(gè)故事叫百發(fā)百中。

　　這個(gè)故事講的是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期楚國(guó)有一個(gè)箭術(shù)很高超的人，名叫養(yǎng)由基。

　　有一個(gè)叫泮黨的人覺(jué)得自己的.箭術(shù)也很高，要和養(yǎng)由基比一比。于是他們相約來(lái)到射箭場(chǎng)進(jìn)行比賽。

　　泮黨連續(xù)幾次都射中靶心，養(yǎng)由基卻說(shuō)：“射中靶心，這算不了什么，能夠在距離柳樹(shù)一百步遠(yuǎn)的地方把柳樹(shù)葉射中，那才算真本領(lǐng)�！�

　　養(yǎng)由基拉起弓玄一連射了三箭都射中了柳葉。并且指到那里就能射中那里，沒(méi)有一箭射不中的。泮黨見(jiàn)了，立即下跪認(rèn)輸，說(shuō)：“你果然是百發(fā)百中，名不虛傳�！�

　　這個(gè)故事告訴我們，一定要謙虛，向別人學(xué)習(xí)。

有你真好作文550字6

　　晝耕夜誦：白天耕種，夜晚讀書(shū)。比喻讀書(shū)勤奮。

　　只要功夫深，鐵杵磨成針：【出處】宋·祝穆《方輿勝覽·眉州·磨針溪》：世傳李白讀書(shū)象耳山中，學(xué)業(yè)未成，即棄去，“過(guò)是溪，逢老媼方磨鐵杵，問(wèn)之，曰：‘欲作針。’太白感其意，還卒業(yè)”�！窘忉尅恐V語(yǔ)。比喻只要有決心，肯下功夫，多么難的事也能做成功�！臼纠�】～，經(jīng)過(guò)五年的刻苦努力，他熟

　　枕經(jīng)籍書(shū)：枕著經(jīng)，墊著書(shū)。形容酷嗜讀書(shū)，以書(shū)為伴。

　　枕籍經(jīng)史：枕著經(jīng)典，墊著史書(shū)。形容專(zhuān)心一意讀書(shū)。

　　枕典席文：謂以典籍為伴，勤于讀書(shū)學(xué)習(xí)。

　　折節(jié)讀書(shū)：折節(jié)：改變過(guò)去的志趣和行為。改變舊習(xí)，發(fā)憤讀書(shū)。

　　照螢映雪：利用螢火蟲(chóng)的光和白雪的映照讀書(shū)，形容刻苦地讀書(shū)精神

　　招賢納士：招：招收;賢：有德有才的人;納：接受;士：指讀書(shū)人。招收賢士，接納書(shū)生。指網(wǎng)羅人才。

　　摘句尋章：摘取、搜尋文章的片斷詞句。指讀書(shū)局限于文字的推求。

　　鑿壁偷光：原指西漢匡衡鑿穿墻壁引鄰舍之燭光讀書(shū)。后用來(lái)形容家貧而讀書(shū)刻苦。

　　臧穀亡羊：〖解釋〗《莊子·駢拇》載，臧、穀二人牧羊，臧挾策讀書(shū)，穀博塞以游，皆亡其羊。后因以為典，喻事不同而實(shí)則一。

　　臧谷亡羊：《莊子·駢拇》載，臧、谷二人牧羊，臧挾策讀書(shū)，谷博塞以游，皆亡其羊。后因以為典，喻事不同而實(shí)則一。

　　源頭活水：原比喻讀書(shū)越多，道理越明�，F(xiàn)也指事物發(fā)展的動(dòng)力和源泉。

　　映月讀書(shū)：利用月光來(lái)照明讀書(shū)。形容家境清貧，勤學(xué)苦讀。

　　映雪讀書(shū)：利用雪的反光讀書(shū)。形容讀書(shū)刻苦。

　　引錐刺股：錐：錐子;股：大腿。晚間讀書(shū)時(shí)想睡覺(jué)，就用錐子刺自己的大腿，以保持清醒。形容學(xué)習(xí)勤奮刻苦。

　　一介書(shū)生：一介：一個(gè)。舊時(shí)讀書(shū)人的自稱(chēng)或?qū)ζ胀ㄗx書(shū)人的雅稱(chēng)。

　　一簞一瓢：一簞食物，一瓢飲料。形容讀書(shū)人安于貧窮的清高生活。

　　搖頭擺腦：腦袋搖來(lái)?yè)u去。形容驕傲自得或自得其樂(lè)的樣子。亦以形容讀書(shū)吟誦的姿態(tài)。

　　洋洋盈耳：〖解釋〗洋洋：眾多;盈：充滿(mǎn)。指宏亮而優(yōu)美的聲音充滿(mǎn)雙耳。形容講話(huà)、讀書(shū)的聲音悅耳動(dòng)聽(tīng)。

　　燕頷儒生：有封侯之相的讀書(shū)人。亦用以稱(chēng)美志在建立軍功的士人。

　　尋章摘句：尋：找;章：篇章;摘：摘錄。舊時(shí)讀書(shū)人從書(shū)本中搜尋摘抄片斷語(yǔ)句，在寫(xiě)作時(shí)套用。指寫(xiě)作時(shí)堆砌現(xiàn)成詞句，缺乏創(chuàng)造性。

　　雪天螢席：比喻不分寒暑，刻苦讀書(shū)。

　　雪窗螢幾《文選·任昉〈為蕭揚(yáng)州作薦士表〉“集螢映雪”李善注引《孫氏世錄》：“孫康家貧，常映雪讀書(shū)�！薄稌x書(shū)·車(chē)胤傳》：“家貧不常得油，夏月則練囊盛數(shù)十螢火以照書(shū)，以夜繼日焉�！焙蠹匆浴把┐拔瀻住北扔髑趯W(xué)苦讀。

　　學(xué)富五車(chē)：五車(chē)：指五車(chē)書(shū)。形容讀書(shū)多，學(xué)識(shí)豐富。

　　五行俱下：謂讀書(shū)敏捷神速。

　　五行并下：五行文字一并看。形容讀書(shū)速度快。

　　五行并下：五行文字一并看。形容讀書(shū)速度快。

　　五車(chē)腹笥：比喻讀書(shū)多，學(xué)識(shí)淵博。

　　文弱書(shū)生：〖解釋〗文弱：文雅而體弱。舉目文雅，身體柔弱的讀書(shū)人。

　　韋編三絕：韋編：用熟牛皮繩把竹簡(jiǎn)編聯(lián)起來(lái);三：概數(shù)，表示多次;絕：斷。編連竹簡(jiǎn)的皮繩斷了三次。比喻讀書(shū)勤奮。

　　徒讀父書(shū)：徒：只。父書(shū)：父親之言論。白讀父親的兵書(shū)。比喻人只知死讀書(shū)，不懂得運(yùn)用知識(shí)，加以變通。

　　孫康映雪：比喻讀書(shū)非常刻苦。

　　宿學(xué)舊儒：〖解釋〗指老成博學(xué)的讀書(shū)人。

　　碩學(xué)通儒：儒：指讀書(shū)人。學(xué)問(wèn)淵博，通達(dá)事理的學(xué)者。

　　書(shū)香門(mén)第：舊時(shí)指上輩有讀書(shū)人的家庭。

　　書(shū)通二酉：比喻讀書(shū)甚多，學(xué)識(shí)豐富精湛。二酉，指大酉山、小酉山。據(jù)說(shuō)小酉山上石穴中有書(shū)千卷，相傳秦人于此而學(xué)，因留之。見(jiàn)《太平御覽》卷四九引南朝宋盛弘之《荊州記》。后因以此為喻。

　　書(shū)聲朗朗：〖解釋〗形容讀書(shū)聲音清朗而響亮。

　　書(shū)聲瑯瑯：形容讀書(shū)聲音響亮。

　　書(shū)讀五車(chē)：形容讀書(shū)多、知識(shí)豐富。

　　世代書(shū)香：世世代代都是讀書(shū)的人家。

　　士農(nóng)工商：〖解釋〗古代所謂四民，指讀書(shū)的、種田的、做工的、經(jīng)商的。

　　十行俱下：眼睛一瞥就能看下十行文字。形容讀書(shū)極快。

　　十年寒窗：形容長(zhǎng)年刻苦讀書(shū)。

　　十年窗下：科舉時(shí)代，讀書(shū)人要取得功名，終年埋頭在書(shū)本里。形容十年時(shí)間閉門(mén)苦讀。

　　詩(shī)禮之家：詩(shī)：指《詩(shī)經(jīng)》;禮：指《周祀》、《儀禮》、《禮記》。舊指世代讀書(shū)講究禮教的人家。

　　詩(shī)禮人家：世代讀書(shū)以傳統(tǒng)封建禮教為行為準(zhǔn)則的人家。

　　三余讀書(shū)：充分利用一切空余時(shí)間讀書(shū)。

　　然荻讀書(shū)：然：“燃”的本字，燃燒;荻：蘆葦一類(lèi)的植物。燃荻為燈，發(fā)奮讀書(shū)。形容勤學(xué)苦讀。

　　七行俱下：讀書(shū)，同時(shí)讀七行。比喻非常聰明。

　　牛角書(shū)生：比喻勤奮讀書(shū)的人

　　牛角掛書(shū)：比喻讀書(shū)勤奮。

　　囊螢照書(shū)：囊螢：把螢火蟲(chóng)放在袋子中。形容家境貧寒，勤苦讀書(shū)。

　　囊螢照讀：用口袋裝螢火蟲(chóng)，照著讀書(shū)。形容家境貧寒，勤苦讀書(shū)。

　　納士招賢：〖解釋〗招：招收;賢：有德有才的人;納：接受;士：指讀書(shū)人。招收賢士，接納書(shū)生。指網(wǎng)羅人才。

　　目不識(shí)書(shū)：謂讀書(shū)很少或沒(méi)讀過(guò)書(shū);不甚識(shí)字或不識(shí)字。

　　磨穿鐵硯：把鐵鑄的硯臺(tái)都磨穿了。比喻讀書(shū)用功，有恒心。

　　兩腳書(shū)櫥：指讀書(shū)很多但不善于應(yīng)用的人。

　　立地書(shū)櫥：比喻人讀書(shū)多，學(xué)識(shí)文博。

　　立地書(shū)廚：比喻人讀書(shū)多，學(xué)識(shí)淵博

　　老虎借豬，相公借書(shū)：相公：舊指讀書(shū)人。比喻東西正合自己的心愿，到手后就據(jù)為己有。也比喻各有各的愛(ài)好。

　　瑯瑯上口：瑯瑯：玉石相擊聲，比喻響亮的讀書(shū)聲。指誦讀熟練、順口。也指文辭通俗，便于口誦。

　　匡衡鑿壁：《西京雜記》卷二：“匡衡，字稚圭。勤學(xué)而無(wú)燭，鄰舍有燭而不逮，衡乃穿壁引其光，以書(shū)映光而讀之�！焙笠浴翱锖忤彵凇睘榭炭嘧x書(shū)的典實(shí)。

　　開(kāi)卷有益：開(kāi)卷：打開(kāi)書(shū)本，指讀書(shū);部分國(guó)：好處。讀書(shū)總有好處。

　　據(jù)鞍讀書(shū)：在馬背或驢背上讀書(shū)。后多形容學(xué)習(xí)勤奮。

　　九儒十丐：儒：舊指讀書(shū)人。元代統(tǒng)治者把人分為十等，讀書(shū)人列為九等，居于末等的乞丐之上。后指知識(shí)分子受到歧視和苛待。

　　盡信書(shū)不如無(wú)書(shū)：〖解釋〗泛指讀書(shū)不要拘泥于書(shū)上或迷信書(shū)本。

　　集螢映雪：集螢：晉代車(chē)胤少時(shí)家貧，夏天以練囊裝螢火蟲(chóng)照明讀書(shū);映雪：晉代孫康冬天常映雪讀書(shū)。形容家境貧窮，勤學(xué)苦讀。

　　積雪囊螢：積雪：南朝孫康映雪讀書(shū)。囊螢：晉代車(chē)胤把螢火蟲(chóng)裝在口袋里，借熒光讀書(shū)。形容刻苦攻讀。

　　積財(cái)千萬(wàn)，不如薄技在：【出處】北齊顏之推《顏氏家訓(xùn)·勉學(xué)》：“諺曰：‘積財(cái)千萬(wàn)，不如薄技在身。’技之易習(xí)而可貴者，無(wú)過(guò)讀書(shū)也�！薄窘忉尅糠e蓄財(cái)產(chǎn)，不如學(xué)點(diǎn)技術(shù)�！臼纠�】【故事】

　　渾渾沉沉：廣大貌。《淮南子·兵略訓(xùn)》：“天化育而無(wú)形象，地生長(zhǎng)而無(wú)計(jì)量，渾渾沉沉，孰知其藏�！币徽f(shuō)，“沉”當(dāng)為“沆”字。參閱清王念孫《讀書(shū)雜志·淮南內(nèi)篇二》。

　　畫(huà)荻教子：荻：蘆葦。用蘆葦在地上書(shū)畫(huà)教育兒子讀書(shū)。用以稱(chēng)贊母親教子有方。

　　含英咀華：咀：細(xì)嚼，引伸為體味;英、華：這里指精華。比喻讀書(shū)吸取其精華。

　　滾瓜爛熟：形容讀書(shū)或背書(shū)流利純熟。

　　掛席為門(mén)：漢初丞相陳平，好讀書(shū)，在未發(fā)跡時(shí)，家里很窮，掛著破席子當(dāng)門(mén)。見(jiàn)《史記·陳丞相世家》。后以“掛席為門(mén)”指隱士居處。亦形容貧窮或居處簡(jiǎn)陋。

　　腹載五車(chē)：比喻讀書(shū)甚多，知識(shí)淵博。

　　焚膏繼晷：膏：油脂，指燈燭;繼：繼續(xù)，接替;晷：日光。點(diǎn)上油燈，接續(xù)日光。形容勤奮地工作或讀書(shū)。

　　廢書(shū)而嘆：因有所感而停止讀書(shū)。

　　讀書(shū)種子：指在文化上能承先啟后的讀書(shū)人。

　　讀書(shū)三到：形容讀書(shū)十分認(rèn)真。

　　讀書(shū)破萬(wàn)卷：破：突破;卷：書(shū)籍冊(cè)數(shù)。形容讀書(shū)很多，學(xué)識(shí)淵博

　　讀書(shū)得間：間：間隙。比喻竅門(mén)。讀書(shū)得了竅門(mén)。形容讀書(shū)能尋究竅門(mén)，心領(lǐng)神會(huì)。

　　讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)：見(jiàn)：顯現(xiàn)。讀書(shū)上百遍，書(shū)意自然領(lǐng)會(huì)。指書(shū)要熟讀才能真正領(lǐng)會(huì)

　　讀不舍手：舍：舍得，愿意。讀書(shū)讀到有興趣時(shí)舍不得放下。

　　道學(xué)先生：〖解釋〗指思想、作風(fēng)特別迂腐的讀書(shū)人。

　　簞食瓢飲：一簞食物，一瓢飲料。形容讀書(shū)人安于貧窮的清高生活。

　　大璞不完：指玉既經(jīng)雕琢，就失去了天然的形態(tài)。舊時(shí)比喻讀書(shū)人做了官，喪失了原來(lái)的志向。

　　唇腐齒落：比喻讀書(shū)諷誦極為勤苦。

　　春誦夏弦：指應(yīng)按季節(jié)采取不同的學(xué)習(xí)方式。后泛指讀書(shū)學(xué)習(xí)

　　穿壁引光：穿：鑿?fù)?引：引進(jìn)。鑿?fù)▔Ρ�，引進(jìn)燭光。形容家貧讀書(shū)刻苦。

　　朝經(jīng)暮史：經(jīng)：指舊時(shí)奉為經(jīng)典的書(shū)籍;史：指歷史書(shū)籍。一天到晚誦讀經(jīng)史。形容勤奮讀書(shū)。

　　才貫二酉：二酉yǒu：指大酉山、小酉山。據(jù)《太平御覽》卷四引《荊州記》裁：傳說(shuō)大酉、小酉(在今湖南沅陵縣)二山藏書(shū)很多。因以才貫二酉形容讀書(shū)甚多、學(xué)識(shí)淵博�！剁R花緣》一六回：“大賢世居大邦，見(jiàn)多識(shí)廣，而且榮列膠庠，自然才貫二酉，學(xué)富五車(chē)了�！�

　　布衣韋帶：原是古代貧民的服裝，后指沒(méi)有做官的讀書(shū)人。

　　博覽群書(shū)：博：廣泛。廣泛地閱讀各種書(shū)。形容讀書(shū)很多。

　　病國(guó)殃民：使國(guó)家受害，人民遭受苦難。明·桑紹良《獨(dú)樂(lè)園》楔子：“只因誤用了王安石，創(chuàng)立新法，招呼黨類(lèi)，病國(guó)殃民，天下騷然�！币嘧鳌暗渿�(guó)殃民”。郭沫若《不讀書(shū)好求甚解》：“你們的動(dòng)機(jī)不怕就出于利國(guó)福民，然而你們的結(jié)果必弄到～。”

　　閉門(mén)讀書(shū)：關(guān)起門(mén)來(lái)在家里讀書(shū)。形容專(zhuān)心埋頭苦讀

　　閉戶(hù)讀書(shū)：關(guān)著門(mén)在家里埋頭讀書(shū)。

　　白面書(shū)生：指缺乏閱歷經(jīng)驗(yàn)的讀書(shū)人。也指面孔白凈的讀書(shū)人。

　　白面書(shū)郎：〖解釋〗猶白面書(shū)生。指只知讀書(shū)，閱歷少，見(jiàn)識(shí)淺的讀書(shū)人。有時(shí)含貶義。亦泛指讀書(shū)人。

　　八百孤寒：八百：形容很多;孤寒：指貧寒的讀書(shū)人。許許多多貧寒的讀書(shū)人。

　　傲賢慢士：賢：有才德的人。士：讀書(shū)人和有才干的人。用傲慢的態(tài)度對(duì)待有德有才的人。

　　暗室求物：在沒(méi)有光亮的房間尋找東西。比喻讀書(shū)不得要領(lǐng)，難見(jiàn)成效。

　　舍策追羊：放下手中書(shū)本去尋找丟失的羊。比喻發(fā)生錯(cuò)誤以后，設(shè)法補(bǔ)救。語(yǔ)本《莊子·駢拇》：“臧與榖二人相與牧羊，而俱亡其羊。問(wèn)臧奚事?則挾筴讀書(shū);問(wèn)榖奚事?則博塞以游�！标懙旅麽屛模骸肮k，字又作策，初革反。李云：竹簡(jiǎn)也。古以寫(xiě)書(shū)，長(zhǎng)二尺四寸�！�

　　舌戰(zhàn)群儒：舌戰(zhàn)：激烈辯論。儒：儒生，舊指讀書(shū)人。原指與眾多的儒生謀士爭(zhēng)辯，駁倒對(duì)方的議論。后泛指與許多人激烈爭(zhēng)辯并駁倒對(duì)方。

　　關(guān)于讀書(shū)的句子

　　1、讀書(shū)，使人思維活躍，聰疑智慧；讀書(shū)，使人豁然貫通，柳暗花明；讀書(shū)，使人博學(xué)多識(shí)，學(xué)富五車(chē)；讀書(shū)，使人無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，回味無(wú)窮；讀書(shū)，使人思想查上翅膀，感情淀放花蕾。

　　2、讀書(shū)誘發(fā)了人的思緒，使想象超越時(shí)空；讀書(shū)豐富了人的思想，如接觸博大智慧的老人；讀書(shū)拓展了人的精神世界，使人生更加美麗。

　　3、書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。

　　4、正確的讀書(shū)方法，也許應(yīng)該是，在思想上要重視讀書(shū)，要在有選擇的前堤下讀好書(shū)，時(shí)間上對(duì)讀書(shū)要給予保證，但我們也要勇敢地走出書(shū)本，勇于在實(shí)踐中，去探索去發(fā)現(xiàn)，去解決實(shí)際的問(wèn)題，只有這樣，我們讀書(shū)的價(jià)值才能得到真正的體現(xiàn)，我們的讀書(shū)行為才能真正得到社會(huì)的認(rèn)可。

　　5、籍是人類(lèi)的朋友，而讀書(shū)則是人類(lèi)的親密朋友。在讀書(shū)的過(guò)程中，我們能培養(yǎng)文化修養(yǎng)；若果經(jīng)常地去研究，去讀，去思考，便能從中央到地方找到新的知識(shí)點(diǎn)，正所謂“溫故而知新”，還可以把知識(shí)點(diǎn)都牢牢地記住，就像刻在腦海里一樣�！皶�(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”，只有多讀健康有益的書(shū)，努力地學(xué)習(xí)，才能為自己幸福的將來(lái)奠定良好的基礎(chǔ)。

　　6、讀書(shū)可以感悟人生，這個(gè)人生可以是自己的人生，可以是歷史的滄桑�？梢允翘斓氐某粮�，可以是……；讀書(shū)是一種德性，在理性的引導(dǎo)下，讀書(shū)人在燦爛的星空與神圣的道德之間，獲得了靈性和自由，以及詩(shī)意生存。讀書(shū)是一種放達(dá)，在歷史與現(xiàn)實(shí)的沖擊下，讀書(shū)人漠然于時(shí)間也漠然于空間，即使是驚鴻一瞥，也執(zhí)掌起漫天光芒。

　　7、未來(lái)的文盲不再是不識(shí)字的人，而是沒(méi)有學(xué)會(huì)學(xué) 的人。

　　8、讀書(shū)能讓我的.眼界開(kāi)闊；讀書(shū)能讓我更容易的處理生活中遇到的問(wèn)題；讀書(shū)能讓我豐富自己的課余生活。

　　9、讀書(shū)是一種享受生活的藝術(shù)。五柳先生“好讀書(shū)，不求甚解，每有會(huì)意，便欣然忘食”。當(dāng)你枯燥煩悶，讀書(shū)能使你心情愉悅；當(dāng)你迷茫惆悵時(shí)，讀書(shū)能平靜你的心，讓你看清前路；當(dāng)你心情愉快時(shí)，讀書(shū)能讓你發(fā)現(xiàn)身邊更多美好的事物，讓你更加享受生活。讀書(shū)是一種最美麗的享受。“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！�

　　10、書(shū)是燈，讀書(shū)照亮了前面的路；書(shū)是橋，讀書(shū)接通了彼此的岸；書(shū)是帆，讀書(shū)推動(dòng)了人生的船。讀書(shū)是一門(mén)人生的藝術(shù)，因?yàn)樽x書(shū)，人生才更精彩！

　　11、讀書(shū)，使人胸襟開(kāi)闊，豁達(dá)曉暢；讀書(shū)，使人目光遠(yuǎn)大，志存高遠(yuǎn)；讀書(shū)，使人增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，談吐不凡；讀書(shū)，使人心曠神怡，如沐春風(fēng)。

　　12、讀書(shū)，使人思想插上翅膀，感情綻開(kāi)花蕾；讀書(shū)，使人思維活躍，聰穎智慧；讀書(shū)，使人情操得到陶冶，夢(mèng)想得以放飛。

　　13、三更燈火五更雞，正是男兒讀書(shū)時(shí)。

　　14、對(duì)喜歡閱讀的人來(lái)說(shuō)，看書(shū)就是一種享受。書(shū)卷中的意念像一股無(wú)形的動(dòng)力，影響你的思想和心態(tài)。書(shū)鄉(xiāng)浸淫日久，則心胸玲瓏，見(jiàn)識(shí)廣闊，自然語(yǔ)言有味，氣質(zhì)高雅，此書(shū)卷氣也。

　　15、少壯不努力，老大徒傷悲。

　　16、書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋熟讀唐詩(shī)三百首 ，不會(huì)作詩(shī)也能吟。

　　17、書(shū)是我們的知心好友。當(dāng)淋浴在燦爛的陽(yáng)光中，膝上攤開(kāi)一本書(shū)，聞著紙上散發(fā)著的油墨清香，旁邊放上一杯水，聽(tīng)頑皮的風(fēng)娃娃吹開(kāi)書(shū)頁(yè)的美妙聲音，我的心里充滿(mǎn)了快樂(lè)。在我孤獨(dú)的時(shí)候，書(shū)陪伴著我，使我感到溫暖；在我傷心時(shí)，書(shū)使我感到快樂(lè)，讓我感覺(jué)世界是多么有趣。

　　18、昨夜江邊春水生，蒙沖巨艦一毛輕。向來(lái)枉費(fèi)推移力，此日中流自在行�！�—宋朱熹《觀書(shū)有感》

　　19、讀書(shū)患不多，思義患不明。患足己不學(xué)，既學(xué)患不行�！�—唐韓愈《勸學(xué)詩(shī)》

　　20、古人說(shuō)：“書(shū)中自有黃金屋”。每當(dāng)我讀一本新書(shū)，獲一份知識(shí)的時(shí)候，我心中的那種快樂(lè)是無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)的，正如培根所說(shuō)；“知識(shí)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”一個(gè)教師，要想能夠適應(yīng)新的教育形勢(shì)，就必須讀書(shū)加以補(bǔ)足，況且，在競(jìng)爭(zhēng)激烈的現(xiàn)代社會(huì)，沒(méi)有一個(gè)淵博的大腦是不行的。讀書(shū)讓我們能夠很好的乘上時(shí)代的風(fēng)帆，才能夠讓自己的職業(yè)生輝。

　　21、為消遣而讀書(shū)，常見(jiàn)于獨(dú)處退居之時(shí)；為裝飾而讀書(shū)，多用于高談闊論之中；為增長(zhǎng)才干而讀書(shū)，主要在于對(duì)事物的判斷和處理。

　　22、會(huì)當(dāng)凌絕頂，一攬眾山小。

　　23、看書(shū)不要上癮玩的時(shí)候痛快玩，讀的時(shí)候認(rèn)真讀。一天到晚伏案苦讀，不是良策。讀書(shū)到一定程度就得休息補(bǔ)充能量。讀書(shū)之余，一定要注意休息。但讀書(shū)時(shí)，一定要全身心地投入，手腦并用。不要讓自己在很累很累的情況下讀書(shū)這樣也會(huì)讀不好書(shū)的。這樣反而會(huì)消耗體力，體力不支！

　　24、我愛(ài)讀書(shū)它可以陶冶我們的思想，情操，教育鼓舞我們，我認(rèn)為讀書(shū)貴在勤奮。中國(guó)有句俗話(huà)叫做“一勤天下無(wú)難事”。唐代大文學(xué)家韓愈也曾說(shuō)過(guò)：“業(yè)精于勤”。這就是說(shuō)學(xué)業(yè)的精深來(lái)源于勤奮。

　　25、我讀書(shū)！讀書(shū)讓我知道了什么是酸？什么是甜？什么是苦？什么是辣？讀書(shū)讓我知道了怎么為人處事？讀書(shū)給我的最大東西是：知識(shí)。它豐富了我的大腦，增長(zhǎng)了我的見(jiàn)識(shí)。

有你真好作文550字7

　　最近學(xué)校展開(kāi)了讀書(shū)節(jié)活動(dòng)。我看了媽媽給我買(mǎi)的《成語(yǔ)故事》。在這本書(shū)里有許許多多的成語(yǔ)故事。其中，讓我印象最為深刻的是《按圖索驥》。

　　這個(gè)成語(yǔ)故事，讓我印象深刻的不僅是它的意思，更是故事里面的人物——孫陽(yáng)。里面有一段是這樣描寫(xiě)他的："春秋時(shí)，泰國(guó)有個(gè)名叫孫陽(yáng)的人，善于鑒別馬的好壞，他一眼就能看出一匹馬的好壞。因?yàn)閭髡f(shuō)伯樂(lè)是負(fù)責(zé)管理天上馬匹的神，因此人們都把孫陽(yáng)叫做伯樂(lè)。"從這一段話(huà)可以看出，他是經(jīng)過(guò)勤學(xué)苦練，不停地學(xué)習(xí)有關(guān)于馬的知識(shí)。夜以繼日地觀察馬，才能一眼就看出馬的好壞，讓人們都稱(chēng)他為"伯樂(lè)"。他的這種學(xué)習(xí)精神，不正是我們所缺少的嗎？這就是這個(gè)故事讓我更加難忘的地方，孫陽(yáng)的夜以繼日，堅(jiān)持不懈的精神也是我要學(xué)習(xí)的地方。

　　記得有一次，我在搭一個(gè)比較困難的積木。我搭著搭著，突然"嘩啦"一聲，積木倒了。我心想：我以前搭積木都是一次就成了的啊？這次沒(méi)成，看來(lái)我是遇上"強(qiáng)敵"了�。〈藭r(shí)，我心里燃燒起了斗志，想著：我就不信我搭不起來(lái)。于是，我用上了以前搭積木的經(jīng)驗(yàn)，但還是屢搭屢敗。我很不服氣，但是我還是沒(méi)有放棄，繼續(xù)試了好幾次，最后，終于我成功了！我心里樂(lè)開(kāi)了花。看來(lái)，真的只要肯努力，堅(jiān)持不懈，再大的`困難都能解決。就如愛(ài)因斯坦說(shuō)的"天才是百分之九十九的汗水加上百分之一的靈感。"

　　這個(gè)故事告訴我們的道理是：做事不能死板，按部就班，要有自己的想法和主見(jiàn)。可是讓我最難忘的是孫陽(yáng)的學(xué)習(xí)精神。讓我明白德懷特的話(huà)——所謂天才，就是努力的力量。真的，只要肯努力，萬(wàn)事比皆有可能。

有你真好作文550字8

　　讀了這本成語(yǔ)書(shū)，我不僅學(xué)會(huì)了很多成語(yǔ)還學(xué)會(huì)了很多成語(yǔ)的意思并明白了很多做人的道理。這本書(shū)中包含了戰(zhàn)國(guó)時(shí)期人們會(huì)用的很多成語(yǔ)，表示了很多的意思。在這本書(shū)中，我最喜愛(ài)和最熟識(shí)的有：班門(mén)弄斧、樂(lè)極生悲、人杰地靈、暗箭傷人、草船借箭、一觸即發(fā)……等很多成語(yǔ)都得到我的寵愛(ài)，我覺(jué)得這本書(shū)有精英的編輯，深厚而有博大的學(xué)問(wèn)值得我們每一個(gè)人去學(xué)習(xí)去品讀它。

　　成語(yǔ)故事中的成語(yǔ)有許多有利于我們?cè)趯?xiě)作文時(shí)用它。我對(duì)大公無(wú)私的成語(yǔ)意思記得很牢我來(lái)給你說(shuō)說(shuō)：春秋時(shí)，晉平公對(duì)祁黃羊說(shuō)：“南陽(yáng)少一個(gè)縣長(zhǎng)，應(yīng)當(dāng)誰(shuí)當(dāng)比較合適?”祁黃羊說(shuō)：“叫解狐去最合適，他能行的�！逼焦�驚異的問(wèn)他：“解狐不是你的仇人嗎?你為什么還要舉薦他呢?”祁黃羊說(shuō)：“你只問(wèn)我什么人能上任，誰(shuí)最合適，你并沒(méi)有問(wèn)解狐是不是我的.仇人呀!”于是，平公就派解狐到南陽(yáng)上任去了。解狐到任后，替那里的人辦了不少好事，大家都稱(chēng)頌他是個(gè)好縣令。像祁黃羊這樣的人才能算是大公無(wú)私啊!還有一觸即發(fā)拔苗助長(zhǎng)等我也能給你講得清清晰楚。

　　這些故事深受人們的品讀和利用，成語(yǔ)真是妙不行言啊!

有你真好作文550字9

　　一、關(guān)于讀書(shū)的成語(yǔ)

　　1.表示書(shū)讀得多成語(yǔ)：

　　博覽群書(shū)、 學(xué)富五車(chē)、 博聞強(qiáng)識(shí)、 博學(xué)多才、滿(mǎn)腹經(jīng)綸、博古通今、汗牛充棟、 才高八斗、 讀書(shū)破萬(wàn)卷 2.表示“精讀”書(shū)的成語(yǔ)：

　　咬文嚼字、 含英咀華、字斟句酌、逐字逐句、 倒背如流、 韋編三絕、舉一反三、 瑯瑯上口

　　2.表示“泛讀”書(shū)的成語(yǔ)：

　　一目十行、 蜻蜓點(diǎn)水、 淺嘗輒止、 不求甚解、走馬觀花、觀其大略、浮光掠影

　　3.表示讀書(shū)刻苦的.成語(yǔ)：

　　廢寢忘食、手不釋卷、通宵達(dá)旦、夜以繼日、 鑿壁偷光、 懸梁刺股、囊螢映雪、孜孜不倦、十年寒窗、 勤學(xué)苦練、 寒窗苦讀、 臥薪嘗膽

　　二、關(guān)于讀書(shū)的古詩(shī)

　　《今日歌》 明 文嘉

　　今日復(fù)今日，今日何其少。 今日又不為，此事何時(shí)了。

　　人生百年幾今日，今日不為真可惜。 若言姑待明朝至，明朝又有明朝事。 為君聊賦今日詩(shī)，努力請(qǐng)從今日始。

　　《雜詩(shī)》陶淵明

　　盛年不再來(lái)，一日難再晨。 及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不等人。

　　《勸學(xué)》 唐 顏真卿

　　三更燈火五更雞，正是男兒讀書(shū)時(shí)。 黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。

　　《書(shū)院》 宋 劉過(guò)

　　力學(xué)如力耕，勤惰爾自知。 但使書(shū)種多，會(huì)有歲稔時(shí)。

　　《金縷衣》 唐 杜秋娘

　　勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時(shí)。 花開(kāi)堪折直須折，莫待無(wú)花空折枝。

　　《明日歌》 明 文嘉

　　明日復(fù)明日，明日何其多。 我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎。

　　世人若被明日累，春去秋來(lái)老將至。

　　朝看水東流，暮看日西墜。

　　百年明日能幾何？請(qǐng)君聽(tīng)我明日歌。

　　《雜詩(shī)》 晉 陶淵明

　　盛年不重來(lái)，一日難再晨。 及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。

　　《長(zhǎng)歌行》 漢代民間詩(shī)歌 青青園中葵，朝露待日晞。 陽(yáng)春布德澤，萬(wàn)物生光輝。 �？智锕�(jié)至，焜黃華葉衰。 百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸？ 少壯不努力，老大徒傷悲。

有你真好作文550字10

　　1、不辭勞苦——辭：推托；勞苦：勞累辛苦。不逃避勞累辛苦。形容人不怕吃苦，毅力強(qiáng)。

　　2、吃苦耐勞——耐：禁受得住。能過(guò)困苦生活，也經(jīng)得起勞累。

　　3、持之以恒——持：堅(jiān)持；恒：恒心。長(zhǎng)久堅(jiān)持下去。

　　4、穿壁引光——西漢宰相匡衡從小因?yàn)榧邑�，沒(méi)有條件進(jìn)學(xué)堂，他白頭幫人干活，晚上沒(méi)錢(qián)買(mǎi)燈油，就只好在家里土墻上鑿一個(gè)洞，借隔壁燈光來(lái)讀書(shū)，甚至到有書(shū)人家去免費(fèi)幫工換取書(shū)本，他刻苦學(xué)習(xí)終于在漢元帝時(shí)期當(dāng)上太子少傅

　　5、刺股懸頭形容刻苦學(xué)習(xí)。同“刺股懸梁”。

　　6、刺骨懸梁懸梁：以繩子系頭掛在屋梁上。形容刻苦學(xué)習(xí)。

　　7、鈍學(xué)累功鈍：遲鈍，笨拙；累：積聚。愚笨人只要刻苦學(xué)習(xí)，也能取得成就。

　　8、頓學(xué)累功愚笨人只要刻苦學(xué)習(xí)，也能取得成就。

　　9、廢寢忘食——廢：停止。寢：睡覺(jué)。忘：忘記，食：吃飯。顧不得睡覺(jué)，忘記了吃飯。形容很刻苦，專(zhuān)心致志。

　　10、皇天不負(fù)有心人鑒真18歲出家為僧，刻苦學(xué)習(xí)佛法。742年日本派榮壑、普照來(lái)華邀請(qǐng)鑒真高僧去日本擔(dān)任佛教傳戒師，鑒真先后三次東渡失敗，船被漂到海南島。753年，日本第十次派使者來(lái)華，鑒真終于隨日本使團(tuán)東渡到了日本九州。

　　11、兢兢業(yè)業(yè)——兢兢：形容小心謹(jǐn)慎；業(yè)業(yè)：畏懼樣子。形容做事謹(jǐn)慎、勤懇。

　　12、刻苦鉆研用于學(xué)習(xí)等 刻苦：下苦功。下苦功，深入研究。

　　13、口不絕吟吟：吟詠，背誦。嘴里不停地吟誦。形容學(xué)習(xí)非�？炭唷�

　　14、匡衡鑿壁——西漢時(shí)期，宰相匡衡從小因?yàn)榧邑殻瑳](méi)有條件進(jìn)學(xué)堂，他白天幫人干活，晚上沒(méi)錢(qián)買(mǎi)燈油，就只好在家里土墻上鑿一個(gè)洞，借隔壁燈光來(lái)讀書(shū)，甚至到有書(shū)人家去免費(fèi)幫工換取書(shū)本，他刻苦學(xué)習(xí)終于在漢元帝時(shí)期當(dāng)上太子少傅。

　　15、臨池學(xué)書(shū)指刻苦學(xué)習(xí)書(shū)法 臨：靠近，挨著；池：硯池；書(shū)：書(shū)法。指刻苦練習(xí)書(shū)法。

　　16、摩頂放踵——從頭頂?shù)侥_跟都擦傷了。形容不辭勞苦，不顧身體。

　　17、駑馬十駕原意是駿馬一天路程，駑馬雖慢，但努力不懈，走十天也可以到達(dá)。比喻智力低人只要刻苦學(xué)習(xí)，也能追上資質(zhì)高人。

　　18、起早貪黑——起得早，睡得晚。形容辛勤勞動(dòng)。

　　19、勤勤懇懇——形容勤勞踏實(shí)。也形容勤懇樣子。

　　20、勤學(xué)不輟——不間斷學(xué)習(xí)，形容學(xué)習(xí)努力刻苦。

　　21、勤學(xué)苦練認(rèn)真學(xué)習(xí)，刻苦訓(xùn)練。

　　22、青出于藍(lán)而勝于藍(lán)北魏文人李謐學(xué)習(xí)很用功，在文學(xué)博士孔璠門(mén)下做學(xué)生，勤奮刻苦，虛心好學(xué)，提高很快。幾年后，李謐學(xué)問(wèn)超過(guò)了他老師孔璠，孔璠反過(guò)來(lái)向李謐求教。同學(xué)們做歌：“青成藍(lán)，藍(lán)謝青，師何常，在明經(jīng)�！�。

　　23、任勞任怨——比喻做事不辭勞苦，不埋怨勞累。任：承受，擔(dān)當(dāng)

　　24、聲振林木戰(zhàn)國(guó)時(shí)期秦國(guó)歌手薛潭向歌唱家秦青拜師學(xué)藝，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間刻苦學(xué)習(xí)。薛潭技藝有了很大提高，就向老師辭行。秦青在郊外設(shè)宴送行，席間唱了一曲十分悲壯歌曲，聲振林木，響遏行云，薛潭覺(jué)得十分慚愧，于是留下繼續(xù)學(xué)習(xí)。

　　25、夙興夜寐——夙：早；興：起來(lái)；寐：睡。早起晚睡。形容勤奮。

　　26、響遏行云戰(zhàn)國(guó)時(shí)期秦國(guó)歌手薛潭向歌唱家秦青拜師學(xué)藝，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間刻苦學(xué)習(xí)。薛潭技藝有了很大提高，就向老師辭行。秦青在郊外設(shè)宴送行，席間唱了一曲十分悲壯歌曲，聲振林木，響遏行云，薛潭覺(jué)得十分慚愧，于是留下繼續(xù)學(xué)習(xí)。

　　27、枵腹從公——枵腹：空腹，肚饑。指餓著肚子辦公家事。形容一心為公。

　　28、宵旰攻苦宵：夜；旰：天已晚。早起晚睡，刻苦讀書(shū)學(xué)習(xí)。

　　29、宵衣旰食——宵：夜間；衣：穿衣；旰：天已晚。天不亮就穿起衣來(lái)，時(shí)間晚了才吃飯。形容為處理國(guó)事而辛勤地工作。

　　30、虛與委蛇戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，列子是壺子學(xué)生，學(xué)習(xí)老莊之道，后來(lái)他遇到鄭國(guó)神巫季咸，就把他介紹給壺子。他們?cè)谝黄痖_(kāi)始斗法比高低，壺子跟季咸虛與委蛇，讓他感到難以捉摸，就落荒而逃。列子刻苦學(xué)習(xí)，修煉老莊之道，終于達(dá)到忘我境界。

　　31、懸頭刺股形容刻苦學(xué)習(xí)。同“懸梁刺股”。

　　32、懸頭刺骨懸：吊掛。把頭掛在屋梁上面，用錐刺自己大腿骨。形容刻苦學(xué)習(xí)

　　33、業(yè)精于勤——業(yè)：學(xué)業(yè)；精：精通；于：在于；勤：勤奮。學(xué)業(yè)精深是由勤奮得來(lái)。

　　34、夜以繼日——以：用。繼：繼續(xù)。日日夜夜不停地工作。多形容十分勤奮、忙碌。

　　35、引錐刺股錐：錐子；股：大腿。晚間讀書(shū)時(shí)想睡覺(jué)，就用錐子刺自己大腿，以保持清醒。形容學(xué)習(xí)勤奮刻苦。

　　36、勇挑重?fù)?dān)——勇于挑起重?fù)?dān)，比喻任勞任怨，不辭辛苦。

　　37、游響停云——戰(zhàn)國(guó)時(shí)期秦國(guó)歌手薛潭向歌唱家秦青拜師學(xué)藝，經(jīng)過(guò)刻苦學(xué)習(xí)，薛潭技藝有了很大提高，就向老師辭行。秦青在郊外設(shè)宴送行，席間唱了一曲十分悲壯歌曲，聲振林木，游響停云，薛潭覺(jué)得十分慚愧，于是留下繼續(xù)學(xué)習(xí)。

　　38、鑿壁借光——西漢宰相匡衡從小因?yàn)榧邑�，沒(méi)有條件進(jìn)學(xué)堂，他白天為藏書(shū)很多文不識(shí)家干活，晚上沒(méi)錢(qián)買(mǎi)燈油，就只好在土墻上鑿一個(gè)洞，借隔壁燈光來(lái)讀書(shū)，甚至到有書(shū)人家去免費(fèi)幫工換取書(shū)本，他刻苦學(xué)習(xí)終于在漢元帝時(shí)期當(dāng)上太子少傅

　　39、專(zhuān)心致志——致：盡，極；志：意志。把心思全放在上面。形容一心一意，聚精會(huì)神。

　　40、孜孜不倦——孜孜：勤勉，不懈怠。指工作或?qū)W習(xí)勤奮不知疲倦。

　　41、孳孳不息——孳孳：同“孜孜”，努力不懈樣子。形容工作勤奮，努力不懈

有你真好作文550字11

　　我讀了《成語(yǔ)故事》這本書(shū)，里面講的是以成語(yǔ)為標(biāo)題再講這個(gè)故事最后給出這個(gè)成語(yǔ)的意思。

　　我讀到《入木三分》這個(gè)成語(yǔ)故事，里面講了王羲之在水塘邊刻苦練字，練到整個(gè)池塘都一片烏黑，害的那些小魚(yú)小蝦都無(wú)法生存，為了練好字，王羲之還經(jīng)常在做其他事情的時(shí)候時(shí)刻想著這些字體的構(gòu)架，偏旁，領(lǐng)會(huì)字的氣勢(shì)。王羲之還經(jīng)常在自己的衣襟上筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)，久而久之，他的衣襟都破了。有一次當(dāng)朝的.皇帝要到北郊祭祀，就讓王羲之把祝詞寫(xiě)在木板上，再讓工匠刻下來(lái)，工匠刻的時(shí)候驚奇地發(fā)現(xiàn)墨跡滲入木頭中，刀子刻進(jìn)3分字跡依然清晰。這位工匠不禁感嘆道：王羲之的字真是入木三分��！

　　入木三分這個(gè)故事啟示我們無(wú)論是學(xué)習(xí)知識(shí)還是鉆研某項(xiàng)技能，都要刻苦用功，全身心投入，仔細(xì)琢磨，積年累月，一定學(xué)有所成。這個(gè)成語(yǔ)的意思是形容書(shū)法筆力有勁，也用來(lái)形容議論、見(jiàn)解深刻。我覺(jué)得王羲之的字可以說(shuō)是絕世好字，千古佳作，他練字的精神讓我欽佩不已，值得我學(xué)習(xí)。

有你真好作文550字12

　　讀了《成語(yǔ)故事》這本書(shū)，我不但學(xué)到很多成語(yǔ)，還認(rèn)識(shí)了很多人，例如老子、曹沖、祖逖等。

　　這些故事里我最喜歡“得過(guò)且過(guò)”這個(gè)故事。寒號(hào)蟲(chóng)夏天的`羽毛很美麗，說(shuō)鳳凰不如它，很驕傲，也不想以后冬天，羽毛沒(méi)了，自身怎么說(shuō)。原來(lái)還得意洋洋的它，到了冬天，因?yàn)椴蛔鲩L(zhǎng)遠(yuǎn)打算，因此只能在樹(shù)叢深處哆哆嗦嗦地叫“得過(guò)且過(guò)，得過(guò)且過(guò)”了。

　　這個(gè)故事告訴我們：不要因?yàn)橐粫r(shí)的好而驕傲，要做好長(zhǎng)遠(yuǎn)打算，不然最后，就變成別人笑你了！

　　我喜歡這本《成語(yǔ)故事》！

有你真好作文550字13

　　《愚公移山》，雖然，愚公和磨鐵棒的老奶奶看上去好像不是那么“聰明”，

　　但正是因?yàn)樗麄冞@種堅(jiān)持不懈的`精神，才能搬走“王屋，太行”兩座大山，才會(huì)感動(dòng)少年時(shí)的李白，讓歷史上多了一位偉大的愛(ài)國(guó)詩(shī)人，為悠久而燦爛的中國(guó)文學(xué)留下的光輝的一筆。

有你真好作文550字14

　　暑假來(lái)了，老師為了豐富我們的知識(shí)，向我們介紹了很多好的書(shū)籍。 我就是利用 暑假時(shí)間讀了一本成語(yǔ)故事書(shū)，其中我最喜歡的`一則故事是《濫竽充數(shù)》。

　　故事中，齊宣王喜歡聽(tīng)?zhēng)装偃?吹竽大合奏，有一個(gè)叫南郭先生的聽(tīng)說(shuō)工資高，于是就混進(jìn)里樂(lè)隊(duì)假裝吹竽，一開(kāi)始他心里發(fā)虛，害怕，后來(lái)時(shí)間一長(zhǎng)他發(fā)現(xiàn)國(guó)王和其他人都不注意他，所以他就裝模作樣，為此國(guó)王還獎(jiǎng)賞過(guò)他，就這樣他不在害怕了。時(shí)間一天天的過(guò)去了，齊宣王去世了，他的兒子繼承了他的王位，齊宣王的兒子也喜歡聽(tīng)竽，但是他喜歡聽(tīng)個(gè)人獨(dú)奏，南郭先生再也混不下去了，于是就悄悄地溜走了。

　　讀了這個(gè)故事我懂得了，做人要誠(chéng)實(shí)，勤奮，不要耍小聰明，只有真正的智慧才是你的財(cái)富，要腳踏實(shí)地，否則很容易被人看穿。

有你真好作文550字15

　　在我而年級(jí)的時(shí)候，爸爸給我買(mǎi)了兩本成語(yǔ)故事，一本是《中國(guó)孩子最想看的成語(yǔ)故事》，另一本是《課外必讀成語(yǔ)故事》。這兩本成語(yǔ)故事，有的是真實(shí)的故事，有的是寓言故事。我看了都非常喜歡。

　　狐假虎威，百獸之王的老虎被狡猾的狐貍騙了，它不知道狐貍借著它的利害，使小動(dòng)物見(jiàn)著老虎就跑掉了，老虎也就相信它是神的使者了。成語(yǔ)“狐假虎威”指的是借著別人的權(quán)威勢(shì)力來(lái)欺壓別人，也指借著職務(wù)上的權(quán)力作威作福的人。

　　守株待兔，春秋時(shí)代宋國(guó)有個(gè)農(nóng)夫，他家田地的`地頭有一棵大樹(shù)。一天，他在地里干活，突然遠(yuǎn)處跑來(lái)一只兔子，它跑得很快沒(méi)注意大樹(shù)，一不小心撞上了，把脖子折斷了死了，農(nóng)夫撿起兔子，撿了大便宜，可以美餐一頓。他想到，沒(méi)準(zhǔn)兔子還會(huì)撞樹(shù)死，于是他每天在地里守著，什么事多不干，等到野草長(zhǎng)得比莊稼還高了，也沒(méi)看到兔子的影子。成語(yǔ)“守株待兔”比喻不想努力，而希望獲得成功的僥幸心理。

　　聞雞起舞，晉代的祖逖是不胸懷坦蕩、具有遠(yuǎn)見(jiàn)之人，曾有人推薦他去當(dāng)官，他沒(méi)去，仍然不懈地努力讀書(shū)。后來(lái)，他與小時(shí)候朋友劉琨住在一起，聽(tīng)到雞叫，他們就起來(lái)練劍，之后他們每天早上很早起來(lái)就練武，他們成為能武能文的全才。后來(lái)，祖逖被封為鎮(zhèn)西大將軍，劉琨做了都督，他們都充分發(fā)揮了各自的文才武略。成語(yǔ)“聞雞起舞”，形容發(fā)奮有為，也比喻有志之士，及時(shí)振作。

　　總之，看了成語(yǔ)故事，我不能做狐假虎威騙人之事，也不能守株待兔，抱著僥幸心理做事。而應(yīng)該要像祖逖和劉琨一樣聞雞起舞，勤學(xué)勤練，大公無(wú)私做事。

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