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    語文優(yōu)秀作文

    時間:2024-07-27 10:57:46 語文作文 我要投稿

    (優(yōu))語文優(yōu)秀作文3篇

      在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?以下是小編整理的語文優(yōu)秀作文3篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    (優(yōu))語文優(yōu)秀作文3篇

    語文優(yōu)秀作文 篇1

      上個學(xué)期里,我很榮幸地當(dāng)上了語文科代表。但是,在這學(xué)期,老師又重新選上了其他的語文科代表,我沒有選上,F(xiàn)在,我又思考了一下沒有當(dāng)上科代表的原因。

      在上個學(xué)期里,我、鄧慧蘭、王瑞和鄧靈犀,一起在擔(dān)任語文科代表這個職務(wù),我們的主要任務(wù)就是:

      1、把自己的語文提高在班上前五名(光說這一點,我就感到十分羞愧,因為我語文成績只是中等偏上,字也寫得不好。)

      2、協(xié)助語文老師做工作,語文老師忙時要幫老師批閱一些作業(yè)。

      3、幫助班上語文成績較差的`同學(xué)(這一點我也沒做到,因為每次有些同學(xué)向我請教問題,我給他講了他還不懂,我就會沒有耐心地叫他找其他同學(xué)幫忙。)

      在這個學(xué)期重新選語文科代表的那一堂課,讓我難忘:當(dāng)語文李老師叫到我的名字讓大家給我投票時,我沒報多大希望,可是投票結(jié)果卻讓我愣住了,“73票,”!這……這么多人支持我,可我工作有些不負(fù)責(zé)任,成績也不是很好,我低下了頭。還有一次,我聽到唐家祈寫的一篇叫《假如我是語文科代表》的文章,又一次讓我震驚了,原來許多人都比我做得更好……

      這個學(xué)期我雖然沒有當(dāng)上語文科代表,但是也同時讓我明白了一個道理:只有更好,沒有最好。從這一學(xué)期開始,我將盡力把每一項成績都做好,把握得克代表的位置。

    語文優(yōu)秀作文 篇2

      一天,語文書哭了,他的淚呼啦啦地留著,“嗚嗚嗚……”

      書包聽見了語文書的哭聲,急忙到他的面前,拿出了紙巾,并且問它:“這是怎么回事?”

      “是這樣的,小主人每天都不讓我洗澡,音樂節(jié)、數(shù)學(xué)書、美術(shù)書和品德書都很干凈,每次都嘲笑我,我現(xiàn)在一個朋友都沒有了,我在睡覺的時候,鉛筆盒尺子都打我,嗚嗚嗚……”語文書傷心地說。

      “語文書,你過來一下,我?guī)愕叫≈魅说男l(wèi)生間里,給你洗一下,我就不會那么臟啦!到時候,再給你噴個香水,保證你香香的,而且比它們都干凈!睍湴恋卣f。

      “真的嗎?”語文書興奮地說。

      “那當(dāng)然,我是小主人最有誠信的文具啦!”書包驕傲地向我眨著眼睛!

      語文書留下了激動地眼淚。

      “小主人馬上就要上學(xué)了,趕緊的'!”書包急忙地說。

      “那我先走一步嘍!”語文說著就跳到浴盆上,躺著等書包過來幫它洗澡。

      書包看著一溜煙沒影的語文書,笑著走到了浴盆跟前,給語文書洗了個干凈澡。

      被洗過的語文書果然很干凈,語文書開心的笑著對書包說:“謝謝你書包,我真的太喜歡你了!”

      小主人看到煥然一新的語文書說:“我一定要愛惜書本,不讓它變的臟兮兮的."語文書聽了,開心的笑了。

    語文優(yōu)秀作文 篇3

      我的語文老師——李老師,她有一頭烏黑亮麗的秀發(fā),一雙“火眼金睛”的眼睛,一張能說會道的嘴巴,讀起書來聲情并茂。

      李老師的教學(xué)方法非常好。李老師剛接接手我們班時,我們班是“外婆哭兒——沒救(舅)”。李老師一來就重新整頓我們班。讀書的方法是“開火車”,讓我們一個接一個地讀書,這樣的好處是:讀得好的可以展示自己,讀得不好的李老師也好指導(dǎo)。讀詞語的方法是“聲音打到墻壁上”。我們大聲讀出來,這樣李老師就能更好地糾正我們的讀音。

      回答問題的方法是:想回答的自己站起來,這樣的好處是節(jié)省時間,也可以讓我們更活躍。

      李老師不但教育方法好,而且不放棄任何一個學(xué)生,哪怕嗓子喊啞了也不放棄。

      我們班上有個同學(xué),上課不認(rèn)真聽講,做業(yè)也不會完成,第一次測試得了8分,李老師在他身上付出了大量的.心血。上課不聽講,老師就點名,叫他起來回答問題,一次不行就兩次,慢慢地他就認(rèn)真聽講了。生字聽寫不出來,下課了,李老師把他帶到辦公室繼續(xù)聽寫。一次兩次后,他的聽寫也上去了,后來每次考試也有七八十分了。李老師臉上露出了欣慰的笑容!

      正是因為李老師那種鍥而不舍的精神,使我們班的閱讀水平得到了提高,書寫更端正,學(xué)習(xí)更有勁了。

      李老師不僅是一位嚴(yán)師,更是一位益友,這讓我不僅學(xué)到了知識,更學(xué)會了堅韌不拔,勇往直前的精神。這種精神會一直陪我走下去的。

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