[精]一節(jié)難忘的語文課的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編整理的一節(jié)難忘的語文課的作文，歡迎閱讀與收藏。
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一節(jié)難忘的語文課的作文1
老師在時(shí)，同學(xué)們像螞蟻一樣乖乖的做事，一旦不在時(shí)，同學(xué)們就像快活的魚兒，在教室內(nèi)穿梭、嬉戲追逐。
全班在朗讀課文時(shí)，主任請(qǐng)老師去開個(gè)臨時(shí)會(huì)議，老師離開之前，一再叮嚀說：“從第一課唸到第十四課，回來之后，我會(huì)檢查全班是否在唸課文？”，老師才踏出教室的第一步，全班就像菜市場一樣，有些人身手矯健已跑到講臺(tái)上跳舞，有些人在一旁閑話家常，有些人趕緊把昨天沒寫的作業(yè)補(bǔ)完，就連紀(jì)律班長也加入我們的陣容，玩得不亦樂乎！
正當(dāng)大家玩得樂不可支的時(shí)候，把風(fēng)的同學(xué)突然大喊：“老師回來了！”，把我們嚇得呆若木雞，紀(jì)律班長三步并兩步走到講臺(tái)上帶領(lǐng)大家讀課文，當(dāng)讀完第一段時(shí)，把風(fēng)的同學(xué)笑彎了腰，我們才發(fā)現(xiàn)原來只是個(gè)騙局，真是虛驚一場！煞時(shí)，教室又像煮沸的開水，立刻沸騰起來，嬉鬧聲此起彼落，不絕于耳。班上有些同學(xué)跑到老師的'電腦桌前玩起游戲，一玩就欲罷不能，突然間，高根鞋的腳步聲越來越接近，大家交頭接耳討論著，決定直接唸第十四課，老師一回來看見大家都乖乖坐在座位上讀課文，非常高興。
下課時(shí)，老師說“嗯！大家都很棒！今天沒有功課，再附贈(zèng)每人一杯飲料”，全班聽到之后，心虛的回答：“謝謝老師”，這真是有驚無險(xiǎn)的一堂課！
一節(jié)難忘的語文課的作文2
上了六年的課，我上過語文課，英語課，數(shù)學(xué)課等等。但是最令我難忘的還是那堂特殊的課。
“大拇指摁在有漢堡標(biāo)記的那個(gè)琴鍵上。右手……”這是在干什么呢，難道是在上音樂課嗎？不是的。原來這是在上電子琴課。
剛上二年級(jí)時(shí)我在課程表上發(fā)現(xiàn)了一節(jié)與眾不同的課——電子琴課。后來才知道電子琴課是二年級(jí)特有的一節(jié)課，所以每當(dāng)?shù)侥枪?jié)課，我們都會(huì)懷著激動(dòng)的心情去上課。
教我們電子琴的是一個(gè)和藹可親的.老奶奶。戴著一副老花鏡。拿著粉筆在黑板上寫著優(yōu)美的符號(hào)。助教老師是一個(gè)年輕的老師。她負(fù)責(zé)監(jiān)督同學(xué)們有沒有按照老師的要求彈琴。
開始上課了，老奶奶在黑板上寫了幾個(gè)數(shù)字。叫我們這幾個(gè)數(shù)字代表著那些琴鍵。老奶奶為了讓我們記得更清楚，告訴我們每一個(gè)符號(hào)的琴鍵上都有一個(gè)特殊的標(biāo)記。比如說“dou”大拇指放在有漢堡標(biāo)記的琴鍵上。這就是“dou”。
緊接著下來老奶奶教我們彈曲子，他在黑板上花了幾個(gè)栩栩如生的琴鍵，然后把手指都放在上面。給我們演示彈哪個(gè)。
就這樣在老師的教導(dǎo)下，我馬馬虎虎的學(xué)會(huì)了彈鋼琴。坐在我旁邊的是尹碩浩，他不慌不忙彈著每一個(gè)琴鍵。而我卻很著急的彈完這個(gè)摁那個(gè)。弄得我上氣不接下氣。老師看見了手把手的教我怎么彈。教完以后還親切的對(duì)我說：“你個(gè)‘小笨蛋’，以后要認(rèn)真聽，不會(huì)的記得問老師�！�
同學(xué)們都看著我被老師的話都笑了，我也臉紅了。
難忘這一節(jié)課，難忘這節(jié)電子琴課。
一節(jié)難忘的語文課的作文3
語文課，我一直都很喜歡，每天都上演著一幕幕精彩的話劇。今天，我將給大家講述一節(jié)難忘的語文課。
“叮鈴鈴”、“叮鈴鈴”，上課了，王老師大踏步地走向講臺(tái)，嚴(yán)肅地說：“這節(jié)語文課，來檢查同學(xué)們的背誦，背不會(huì)的在講臺(tái)兩邊站著，要是到下課了還沒背會(huì)，就把你背的那段抄3遍。”我的心像插入了一把鋒利的劍。“天吶，不會(huì)吧!要檢查背誦。”同學(xué)們和我都抱怨著。
背誦開始了。當(dāng)?shù)谝慌疟惩陼r(shí)，只有馬佳慧一個(gè)人順利通過了，“這么難嗎?”我情不自禁地打了個(gè)寒顫。當(dāng)快到我們組的時(shí)候，別的組也只有幾個(gè)背下來的，我不禁驚恐萬分，心跳加快。到黃熠天背的`時(shí)候(我前面的同學(xué))，他邁著小小的步伐走上了講臺(tái)，加上他忐忑不安的心情，看得出他有點(diǎn)害怕。但在背的時(shí)候，他的臉上帶著一絲微笑，顯得不是那么緊張，表現(xiàn)得很輕松，順利過關(guān)，他高興得手舞足蹈。
該我背了。根據(jù)前面幾個(gè)同學(xué)們的表現(xiàn)，我總結(jié)出一個(gè)道理：遇到什么困難都要淡定，要微笑面對(duì)。于是，我大大方方地走上講臺(tái)，把書慢慢的遞給了王老師，便讓他看了簽字，告訴了他我要背的段落。“齊佳豪，你一定能行”，我心里暗暗為自己加油。背誦的時(shí)候我面帶笑容，背的津津有味。(雖然有的地方背的結(jié)結(jié)巴巴，但是總體背的比較不錯(cuò)了)。接著，很多的同學(xué)都成功了，高興地歡呼著：“耶!通過了�！�
這節(jié)語文課是不是很難忘啊!
一節(jié)難忘的語文課的作文4
“哈哈哈哈哈！”教室里傳來一陣陣的笑聲。原來同學(xué)們?cè)谕嬗螒颉]著眼睛畫畫呢！一聽到這個(gè)游戲，同學(xué)們就“啊”了起來，這也太難了吧！簡直是天方夜譚！
第一個(gè)人是李享成，他大步流星地走上了講臺(tái)。老師用一塊布蒙住了他的眼睛。他立刻感到無比得迷茫，老師遞給他一支粉筆。他伸手向前摸索著，摸到了黑板的邊緣時(shí)便開始了畫畫。他首先是畫了一個(gè)圓圓的.東西，之后在上面畫了一個(gè)三角形，然后在下面畫了一個(gè)肥胖的身體，同學(xué)們看到了哈哈大笑，最后他在旁邊畫了一個(gè)火柴人。當(dāng)他摘下眼罩，看到自己的“杰作”時(shí)，嚇得目瞪口呆，嘴巴張得能吞下一個(gè)雞蛋�；氐阶粫r(shí)還嘀咕著：“這不是真的，這不是真的……”
輪到我了，我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地上了臺(tái)，老師遞給我粉筆，幫我系上紅領(lǐng)巾，頓時(shí)感到伸手不見五指，再走幾步就會(huì)掉入萬丈深淵。我拿起粉筆畫了一個(gè)大大的圓圈，之后畫了兩個(gè)大眼睛，最后畫了一個(gè)微微翹起的嘴巴�！拔�！”教室里發(fā)出哄堂大笑，我趕緊摘下紅領(lǐng)巾，天��！我畫的眼睛和嘴巴跑到了外面，臉都癟了下去，這還是我畫的嗎？
游戲結(jié)束了，這場游戲不僅僅是場游戲，它告訴我們盲人的生活有多么艱難，我們要多多幫助他們，千萬不要嘲笑他們，還要愛護(hù)自己的眼睛。
一節(jié)難忘的語文課的作文5
有一堂語文課使我至今難忘，那是五年級(jí)下學(xué)期的時(shí)候，老師講《記金華的雙龍洞》課文的那堂課。我現(xiàn)在想起來還歷歷在目，好象剛上完一樣。
一開始上課，老師照例先讓我們熟讀課文，并問我們看到這個(gè)題目想到了什么，這篇文章選自哪兒之類的問題。但講到中間的'時(shí)候，老師叫我們每人拿出一張紙，按照文章寫景的順序的畫一張導(dǎo)游圖。我們都覺得很新奇，便迅速拿出一張紙，畫了起來。有的兩手捂著耳朵閱讀課文；有的在低頭認(rèn)真地畫；有的仰著臉想該怎么畫；有的人抓耳撓腮，給難住了。
我們畫著，老師從講臺(tái)上走下來，一邊在教室里轉(zhuǎn)，一邊看同學(xué)畫得怎么樣。一會(huì)兒，老師叫了兩位同學(xué)到黑板上畫，他們畫得都很生動(dòng)。這時(shí)，老師就按著同學(xué)畫的導(dǎo)游圖接著講課文。課堂氣氛和原來的大不相同，同學(xué)們聚精會(huì)神聽得很認(rèn)真，被課文中生動(dòng)形象的描繪和說明，以及老師的講解深深地吸引住了，有的臉上帶著笑容；有的眼睛圓瞪；有的嘴巴徽張；思想完全進(jìn)入課文。
下課鈴響了，同學(xué)們還坐在座位上不動(dòng)，還沒能從課堂上的趣味中擺脫出來。至今一想起來，我腦海中還仍然浮現(xiàn)著那堂課上的情景，總是揮之不去。
這真是一堂難忘的語文課呀！
一節(jié)難忘的語文課的作文6
今天，上課鈴響了后我們都回到了座位上。只見劉老師抱著一個(gè)箱子，讓我們猜一猜箱子里裝了些什么，同學(xué)們的回答千奇百怪，有的說是西紅柿，有的說是水果，還有的說是紙條，大家都不知道劉老師葫蘆里賣的是什么藥。最后劉老師為我們揭開了心中的.謎，箱子剛一打開同學(xué)們就大聲說：“��！竟然是辣椒、核桃、紙條�！�
接著劉老師給我們講了游戲規(guī)則，大家都想躍躍欲試舉著手，迫不及待的想上去抽紙條。但劉老師先只抽了唐子航一個(gè)人，于是大家都很失落，不過馬上又興奮了起來。因?yàn)樘谱雍接行┖ε碌淖吡松蟻�，慢慢地用手在紙箱里搗鼓了幾下，然后隨便抽了一個(gè)紙條。他小心翼翼地把紙條打開，上面寫著吃辣椒，唐子航頭上那股興奮勁一下子消失了，他問了一句：“真要吃嗎？”劉老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，唐子航小心地咬了一口。嘀咕道：“味道還不錯(cuò)，挺好吃的�！比缓�，兩三口就把它吃完了。
劉老師又請(qǐng)了另一位同學(xué)，是李鍶銣，之前李鍶銣看到了唐子航吃的那個(gè)辣椒味道很不錯(cuò)。于是就想抽一個(gè)帶辣椒的紙條，果然她抽到的是辣椒，她接過辣椒正要往嘴里送，聽到別人說：這好像是青椒，她就只咬了一小口，突然一股辣氣從她嘴巴里鉆了出來，比想象中的辣多了。
這次實(shí)驗(yàn)讓我知道什么東西都不可能憑感覺去判斷結(jié)果，不能簡單的下結(jié)論，不能人云亦云，要去嘗試才知道結(jié)果。
一節(jié)難忘的語文課的作文7
那天清晨，我早早來到了教室，把語文教科書輕輕翻到第五組，這節(jié)課我們會(huì)講到奇妙的漢字。
上課鈴伴隨著老師的腳步打響了，老師昂首挺胸拿著輔導(dǎo)書走進(jìn)了教室，我們聚精會(huì)神地慢慢兒聽老師講課。老師和藹地沖我們笑了笑，然后慢條斯理的跟我們說：“今天，我們來走進(jìn)第五組，了解了解這些奇妙、有趣的漢字吧!首先，聽老師講講幾個(gè)有關(guān)于漢字的`小故事。”我們異口同聲，“好——”，我們都把耳朵豎起來，靜靜地聽著。老師講的繪聲繪色，我們那是聽得津津有味兒，仿佛沉浸在這與眾不同的漢字王國了。另外，老師還給我們講了幾個(gè)漢字笑話，逗得同學(xué)們捧腹大笑，不過這也讓我們知道了：用錯(cuò)一個(gè)字都可能鬧出個(gè)大笑話。
接著，老師拿出書本，跟我們講解了一下漢字的演變過程：從商朝的甲骨文一直到唐朝的行書，都是從象形走向符號(hào)化，從筆畫多慢慢變成了筆畫簡單。近看這些字，猶如山峰般挺拔，小溪般清亮，大海般浩瀚。多么像一群可愛的小精靈啊!老師還在黑板上給我們“展示”了一段草書，氣質(zhì)非凡、大小不一，真是字如其人啊!
老師講完后，又告訴我們甲骨文是誰最初發(fā)現(xiàn)的、古人寫錯(cuò)字鬧出的笑話、還有許多誤導(dǎo)我們的錯(cuò)別字，以及中國漢字的博大精深。
下課鈴響起了，同學(xué)還留在教室里聽老師講課。等到老師講完了，才依依不舍告別了這堂精彩的課，有的同學(xué)還在細(xì)細(xì)回味著什么……
一節(jié)難忘的語文課的作文8
在小學(xué)的六年生活中，我們上過許許多多各式各樣的課，每堂課都是那樣的精彩，最讓我難忘的是田老師為我們上的，也正是這一課，讓我產(chǎn)生了對(duì)語文的喜愛。
你一次，上課，講的是一篇新的課文，當(dāng)時(shí)，我是一個(gè)并不喜歡語文的孩子，上課也不認(rèn)真聽講，有的時(shí)候老師問的題，根本就不想，只是聽別人把答案說一遍，就過去了，這次我讀完大號(hào)要讀的生子后，覺得自已已經(jīng)沒事了，就開始玩了，過了一會(huì)兒，老師居然點(diǎn)到了我的名字，這讓我們驚訝，因?yàn)槔蠋熒险n一向是不叫我的，偏偏這我被叫中了，一開始，我只是一愣，并沒有反過神，后來同桌戳了我一下，我才知道老師在叫我，我馬上站起來，顯示什么也不說得看著電視上的問題，那時(shí)起并沒有比注意力集中到這個(gè)題上，在心里想，我不說老師一會(huì)就會(huì)叫別人的，過了一會(huì)兒，老師仍抓著我不放，后來有許許多多的同學(xué)等不及了都要爭先恐后地回答這個(gè)問題，老師慈祥地說：“這么多的'同學(xué)都會(huì)，你不笨，老師相信你一定可以答出來的�！辈⑹疽庾屍渌卮鸬耐瑢W(xué)放下手，我想，老師對(duì)我這么有信心，那我一定可以的，我想聚精會(huì)神的把題讀了一遍，開始分析這個(gè)題，終于我把題成功地答對(duì)了，也正是老師的這一舉動(dòng)，激發(fā)了我對(duì)語文的喜愛，之后的課上老師經(jīng)常叫我，漸漸的我學(xué)會(huì)了主動(dòng)思考問題，老師拋出一個(gè)問題，我就會(huì)主動(dòng)地開始想，想了之后，馬上舉手。
這就是我最難忘的一堂課。
一節(jié)難忘的語文課的作文9
讓我最難忘的還是最近上的一堂科學(xué)課。
那堂科學(xué)課上，科學(xué)老師――施老師給我們上“空氣占據(jù)空間嗎?”這一內(nèi)容。剛上課，施老師就向我們提出了一個(gè)問題：如果把一團(tuán)紙巾放在一個(gè)杯子的杯底，然后將杯子豎直倒扣入水中，杯底的紙巾會(huì)不會(huì)濕呢?我想，這個(gè)問題太簡單了，肯定要濕的。這時(shí)，幾乎全班同學(xué)都不假思索地回答：“施老師，這簡直太小兒科了，紙巾肯定會(huì)濕的.�！笔├蠋熉犃�，笑而不語。只見施老師搬了一張凳子放到講臺(tái)桌上，端了一盆水放到這張凳子上。我們正在奇怪，原來，施老師開始做實(shí)驗(yàn)了，放得高，是為了讓大家都看得到。這時(shí)，全班42雙眼睛都一眨不眨地盯著施老師的一舉一動(dòng)。只見施老師把一團(tuán)紙巾放在一個(gè)透明塑料杯子的杯底，然后迅速將杯子豎直倒扣入水中。等過了一會(huì)兒，施老師又豎直地將塑料杯子從水中拿出來，并從杯中取出紙巾讓大家仔細(xì)看。我坐在第一排，看得真真切切：紙巾竟然完好無損，一點(diǎn)都沒有濕�？吹竭@個(gè)結(jié)果，同學(xué)們一個(gè)個(gè)目瞪口呆。
這時(shí)，施老師語重心長地告訴我們：“這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，紙巾不濕，說明空氣占據(jù)空間，是空氣把紙巾和水隔開了�！蓖瑢W(xué)們都若有所思地點(diǎn)點(diǎn)頭。這堂課的內(nèi)容，同學(xué)們就一下子全都掌握了。
這堂課不僅使我掌握了“空氣占據(jù)空間”這個(gè)知識(shí)，而且也讓我明白了凡事不能想當(dāng)然，要通過科學(xué)的實(shí)驗(yàn)來證明，也就是說要?jiǎng)邮肿鲎隹础?/p>
一節(jié)難忘的語文課的作文10
上初中后的第一天，老師給我安排了一個(gè)同桌。我的這個(gè)同桌個(gè)子矮小，面黃肌瘦的男生，看起來像大病初愈一樣。起初我沒太在意他，可是，后來他借書給我的那件事使我對(duì)他產(chǎn)生了深刻的印象。
那天，我來到教室發(fā)現(xiàn)同學(xué)們?cè)谧x書。于是，我趕緊到座位上坐下來準(zhǔn)備打開書讀。當(dāng)我去拿語文書的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)語文書沒有了。我想了想，應(yīng)該是昨天下午在操場上玩的時(shí)侯弄丟了，這可怎么辦呢?今天，第一節(jié)課就是語文課。就在我焦急的時(shí)侯，我的同桌似乎發(fā)現(xiàn)了什么。他說：“你有什么事情需要幫助嗎?”“我的語文書丟了。”他用手輕輕地把他的語文書向我的面前上推了推。我疑惑地看了他一眼，他卻向我眨了一下眼，像是在對(duì)我說“我們倆可以看一本書呀”。我謝過他后，便同他共看一本書。到了上語文課的時(shí)侯，老師說：“誰來朗讀一下課文，鍛練一下朗讀能力?”我踴躍地舉起了手。在得到老師的同意后，我的同桌把書放在我的桌子上。我朗讀完課文，同桌立即為我豎起了大拇指，老師說我朗讀的'非常好。我感到無比的榮耀，但我知道這次的榮耀，不僅是我的，也是我的同桌的。
后來，他當(dāng)選為我們班的班長，我向他表示熱烈的祝賀。隨著時(shí)間的流逝，我們倆也成為了非常要好的朋友。
我們的友誼，越來越深厚，他不僅是我的好班長，更是我的好朋友。
一節(jié)難忘的語文課的作文11
在人的一生中，會(huì)上很多堂課，其中令我最難忘的就是那堂手工課。
那天，老師帶我們來到教室，只見那里擺放著香蕉、巧克力醬、面粉……老師說：“這堂課，我將帶你們做餅干�！甭牭健帮灨伞边@個(gè)詞，我饞的口水直下三千尺，再看看旁邊的同學(xué)，只見他們也議論紛紛。老師先讓我們戴上手套，然后就讓我們按步驟把香蕉、水、面粉、巧克力醬等攪在一起�？墒沁�沒等攪完呢，就有同學(xué)說：“我要吐了。”原來，做餅干的糊糊太惡心了，顏色就象尿一樣。還好老師非常溫柔，不然換成別的老師他肯定會(huì)被罵一頓。
接著，就是給餅干定型的時(shí)候了。老師給我們每個(gè)人一個(gè)模子和一個(gè)保鮮膜，讓我把糊糊裝進(jìn)保鮮膜后再定型�？晌也僮骷夹g(shù)不好，從保鮮膜里拿出來的時(shí)候，那調(diào)成皮的糊糊不聽話粘在保鮮膜上，導(dǎo)致香蕉形狀的變成了蛇，愛心形狀變成了三角形，簡直是慘不忍睹。
過了一會(huì)兒，老師在我們旁邊繞了一圈，此時(shí)的'我們是腰酸腿疼。忽然，老師奸詐地笑著：“嘿嘿，大家做的可真認(rèn)真呀，我獎(jiǎng)勵(lì)大家做一個(gè)蛋黃酥吧！”這時(shí)，所有的同學(xué)都尖叫起來：“不要！”老師有用了激將法：“原來你們這么懶，老師做一天也不覺得累！”結(jié)果，大多數(shù)同學(xué)都同意做蛋黃酥，少數(shù)服從多數(shù)，我們只好接受新一輪的“暴風(fēng)雨”。
這堂手工課讓我知道了做一名糕點(diǎn)師是多么的辛苦，我們要珍惜他們用自己的汗水做成的糕點(diǎn)！
一節(jié)難忘的語文課的作文12
課堂是我們學(xué)習(xí)知識(shí)的地方，它見證了我們的求知，裝載著我們學(xué)生時(shí)代，一提起課堂，我就會(huì)想到那節(jié)令我最難忘懷的一堂課。
那是一個(gè)夏天，天下著雨，烏云黑壓壓的布滿天空，雖然下著雨，可畢竟是夏天，依然很沉悶，炎熱。
這是上午的最后一節(jié)課，因?yàn)樘鞖庠�，我總以為是下午。我饑腸轆轆，甚至已經(jīng)不想學(xué)習(xí)了，我的魂魄已經(jīng)離開了課堂，慢慢的逃出校園，以八百邁的`速度來到了家的餐廳，聞到了飯菜的香味……
“吳浩然，你來說你對(duì)這道題是怎么想的吧�！睌�(shù)學(xué)老師的叫聲迫使我的靈魂以超光速撞進(jìn)我的身體，我緩緩的站了起來，支支吾吾地說：“哦……哦……”
老師說的是那道題��！我心里冒出了冷汗，急切的翻著《成功訓(xùn)練計(jì)劃》，一會(huì)又看著黑板——嗯，很干凈！不是老師偷懶就是值日生勤快過度了吧！
我又看看老師，想從里邊得到答案，沒有，沒有，沒有……
老師看到我呆在那兒，半天說不上來，料到我走神了。我的心提了起來。
“完了，完了，這下倒大霉了！”我心里害怕的想，等著老師的下一步“行動(dòng)”。
沒料到老師竟然一反平常“犯錯(cuò)嚴(yán)懲”的一貫作風(fēng)，竟然只說了一句淡淡的話：“以后別走神了，認(rèn)真聽講！”然后讓我坐下了。
我驚呆了，這短短的一句話讓我驚呆了，這句話比打我罵我還管用，我醒悟了，再也不走神了，這短短的一堂課，短短的一句話，讓我終身難忘。
一節(jié)難忘的語文課的作文13
人們都說：“學(xué)好語文，走遍中國�！钡牵也皇悄敲吹南矚g上語文課，但是一堂課，讓我完全的改變了對(duì)語文的這種看法。
“鈴……”一陣急促的鈴聲響了起來，上課了。這一節(jié)上語文課。我不慌不忙走進(jìn)教室，因?yàn)槲也幌矚g語文課。一到班嚇我一大跳，后面都是家長，這我才想起來今天家長聽課，這一節(jié)課講《鹿和狼的故事》。
課開始了，還是象原先那樣老師向同學(xué)們問好，同學(xué)們向老師問好，這樣課就開始了。我一打開語文書腦袋就大。：老師說：“在森林里最常見的動(dòng)物是什么呀？”同學(xué)們一起答：“鹿狼�！崩蠋熣f：“對(duì)了，今天我們就講《鹿和狼的事》，那么再講這課之前請(qǐng)各組演一個(gè)關(guān)于鹿與狼的小片段，各組開始討論了，最后，我們組演了一個(gè)小故事叫《小羊喝水》演的特別精彩，不知道怎么的，自從我演完這個(gè)節(jié)目之后，我就開始喜歡舉手發(fā)言了。最后一個(gè)內(nèi)容是讓不用課本來演一下狼和鹿，我更是積極把手舉的.高高的，可老師沒有叫我，但是同學(xué)表演的讓人能捧腹大笑、笑疼肚子，而且每一組演的都常精彩，小羊和狼演得栩栩如生，而且有一組小羊竟和老狼干起架來了。
“鈴……”下課鈴聲響了起來，我是真的不想下課，但是還是要下課，自從這以后，我就對(duì)語文產(chǎn)生了一種興趣。
一堂課這樣精彩的過去了，一堂課讓我喜歡上了語文，這就是“難忘的一堂課�！�
一節(jié)難忘的語文課的作文14
從跨進(jìn)小學(xué)的大門起，我上過許許多多門課，有生動(dòng)活潑的語文課，有妙趣橫生的數(shù)學(xué)課，還有奧妙無窮的'科學(xué)課……其中令我難忘的是前幾天的一節(jié)語文課。
“鈴！鈴！”上課的鈴聲響了，同學(xué)們急忙跑進(jìn)教室，坐到座位上，準(zhǔn)備上課。劉老師說：“今天這節(jié)課我不講了，由同學(xué)們來講，我來當(dāng)學(xué)生”�！昂谩�！同學(xué)們異口同聲道，臺(tái)下一片歡呼。
開始分工了，每一組講解一首，我們組講第二首《馬》。同學(xué)們?cè)谛〗M里認(rèn)真的學(xué)習(xí)著。我們組也投入到緊張的心情中，在分配任務(wù)時(shí)，發(fā)生了爭執(zhí)，每人都想說那句，于是大家都想到了友善待人，紛紛道歉起來。不一會(huì)兒，分工就被我們搞定了，大家趕緊做好。排練結(jié)束后第一組的“小老師”上場了，這里有語文天才——王子軒，這可給我壓力大了！他們組講課內(nèi)容是《少年行》，果然不出我所料，他們組朗讀的非常有感情，有頭有尾，得到了大家的認(rèn)可。就該我們組上場了，我緊張的心情就快要跳出來了！當(dāng)我們組給全班同學(xué)講課時(shí)，教室里鴉雀無聲，每一個(gè)同學(xué)都認(rèn)真地在聽我們講。有時(shí)我說錯(cuò)時(shí)，我們組的其他同學(xué)就幫我慢慢填好，我欣慰地對(duì)她笑了笑�！按蠹疫�有什么問題嗎？”我鼓起勇氣問道，剛開始一、兩個(gè)，后來五、六個(gè)都舉起手來，同學(xué)們問我們各方面有關(guān)這首詩知識(shí)我們都能對(duì)答如流。評(píng)價(jià)時(shí)同學(xué)們說我們組講得真不錯(cuò)，我心里比三伏天吃涼西瓜還高興！
一節(jié)難忘的語文課的作文15
從入學(xué)到現(xiàn)在，我上過了許許多多的課，但讓我最難忘的是那節(jié)幽默風(fēng)趣的英語課。
那是一個(gè)艷陽當(dāng)空的夏日。英語老師進(jìn)了教室，全班立刻肅然無聲。英語老師姓李，她笑著說：“怎么了？一個(gè)個(gè)都跟雕塑似的'，就算是雕塑，也要變成活潑可愛的雕塑吧！”同學(xué)們哈哈大笑起來，李老師也笑了：“好了，開始上課！”
“今天，我們先學(xué)習(xí)四個(gè)單詞。”李老師一邊說一邊在黑板上寫上了四個(gè)單詞�！昂昧耍酉聛砦覀兺嬉粋�(gè)游戲。”李老師神秘兮兮地說，“叫魔力聲音。選四個(gè)人，四個(gè)人用奇怪的聲音讀單詞，選一個(gè)人猜是誰的聲音，猜對(duì)的方可過關(guān)。”同學(xué)們都躍躍欲試。
經(jīng)過一輪選擇，老師選出了四個(gè)人，那個(gè)猜聲音的是楊焱。第一個(gè)讀單詞的是劉景森。只見他捏住鼻子，*陽怪氣又略帶“娘娘腔”地讀了個(gè)單詞。“哈哈哈……”全班哄堂大笑。李老師用喝水掩住嘴，但還是流露出笑意。“好了！別笑了！”李老師希望控制住自己的表情，還是笑了。楊焱想了半天都沒猜出來，哈！劉景森成功了！
下面該仇添出場了。他深深地吸了一口氣，用濃重的鼻音讀了個(gè)單詞：“ago�！庇袔讉�(gè)同學(xué)在底下偷笑，李老師也笑了下。沒想到楊焱脫口而出：“是仇添！”仇添慘敗于楊焱手下。
第三位登場！她是“巾幗女英雄”張靖晗！“嘿嘿……”只聽她微微一笑，用*陽怪氣加濃厚的聲音，讀了那個(gè)單詞。同學(xué)們個(gè)個(gè)鼓著嘴，眼睛都
一節(jié)難忘的語文課的作文16
從上學(xué)至今，我上過許許多多的課，有令人深思的數(shù)學(xué)課，耐人尋味的語文課，豐富多彩的音樂課，好玩有趣的英語課。但令我最難忘的一堂課，是媽媽給我上的一堂人生教育課！
記得有一天晚上吃飯的時(shí)候，媽媽說：“今天好累��！累得不得了！”媽媽說的這句話令我思緒萬千：我這么大了，不能總是衣來伸手飯來張口吧！是時(shí)候幫媽媽分擔(dān)一些家務(wù)了！“媽媽，既然你這么累，那我等下吃完飯幫你洗碗吧！”媽媽高興地答應(yīng)了，還夸我懂事了，懂得心疼媽媽了。
吃完飯，我早已把幫媽媽洗碗這件事忘到九宵云外去了，一溜煙跑到外面去玩了！當(dāng)我回來時(shí)，媽媽問我：“女兒，你是不是忘記了還有什么事要做呢？”我恍然大悟，但我還是裝著糊涂：“做什么事？我不知道�。俊敝灰妺寢寚@了一聲：“唉，女兒，答應(yīng)別人的事就要做到。人最根本的就是誠信，你這樣不守信用，會(huì)使你失去親人、同學(xué)、老師的信任的`。你要改正這個(gè)壞習(xí)慣，懂嗎？”我低下了頭：“好的，媽媽，我懂了！我現(xiàn)在就去！”
從媽媽的這堂人生教育課我學(xué)到了很多：做人講究的就是誠信，誠就是做人的根本，信就是人的核心。人沒有了誠信，就等于被敵人毀滅了自己；人沒有了誠信，就像地球沒了引力；人沒有了誠信，就像鳥兒沒有了翅膀，永遠(yuǎn)飛不上天空。
一節(jié)難忘的語文課的作文17
腳步匆匆……
我拿著一只銀色的小船向李老師家走去。
老師，您還記得一個(gè)扎著一對(duì)“羊角”辮的，淘氣得像男孩一樣的小女孩嗎?
我很喜歡船。折紙船，做船模樣樣都行，還時(shí)�；孟胱约簩沓蔀橐粋�(gè)挺不錯(cuò)的造船工程師。記得那是一個(gè)星期五的上午，第二節(jié)數(shù)學(xué)課上，李老師正在講一道行程問題的應(yīng)用題。我聽得不耐煩了，便拿出用白紙做的小紙船玩了起來，還一邊憧憬著自己的未來:湛藍(lán)的大海，波浪起伏，一艘軍艦劈波斬浪，我手持望遠(yuǎn)鏡眺望遠(yuǎn)方……這時(shí)，您悄悄地向我走來。我的心一下子提了起來，真像十五個(gè)吊桶打水，七上八下。剎那間，我的臉上火辣辣的，眼里含著淚花，心想:您一定會(huì)把小紙船撕掉，讓我走出教室。請(qǐng)家長來。我不敢往下想了，只是低著頭。這時(shí)，您托起小紙船，輕輕地吹了吹船帆，微笑著對(duì)我說:“玲玲，你對(duì)折船很感興趣，興趣是最好的老師，老師是完全理解你的，但上課……”李老師，您雖然沒有責(zé)罵我，而您那平淡的話語卻深深地銘刻在我幼小的.心靈上。當(dāng)時(shí)，我不知怎么的流淚了，流下了后悔的淚……這是一堂難忘的課。一/
“老師，再見!”一隊(duì)小朋友和您告別，老師，您曾經(jīng)也送過我們走上回家的路，走上生活的路。
腳步更匆匆，我永遠(yuǎn)忘不了那一堂課，永遠(yuǎn)也忘不了。
一節(jié)難忘的語文課的作文18
在我的印象里，最難忘的一節(jié)課就是美術(shù)老師給我們上的皂雕課了。
今天，我們買的肥皂終于涼硬了，我們從后面拿了一塊肥皂，放在課桌上，聽老師講課，今天，課上很安靜，除了老師說話的聲音外，掉一根針在地下都能聽得非常清楚。第一步，老師講完了該動(dòng)手了。我們惜肥皂如金，小心翼翼的把它捧在手里，生怕一個(gè)不小心，肥皂就破相了。
我們先把肥皂上面的立白兩個(gè)字刮掉，然后將這面的`肥皂面刮平，十多分鐘過去了，我們終于把正面刮平了。
老師又接著教我們，怎樣畫魚，看著老師在黑板上畫的魚很好看，但是，到了我的肥皂上怎么看怎么不像，不是迫不得已，我是不會(huì)找老師畫的，但是，這次我斗膽舉起了手，老師，走過來了。拿過我的肥皂三兩下，一個(gè)活生生的小魚兒就躍然皂上了，后來，老師還給我花了幾朵浪花。哇!好漂亮!
第三步，我們就開始刮肥皂了，把魚身和浪花以外的部分，刮掉兩三層，在刮得過程中，我的額頭上都冒出了汗珠，手心兒里也出了汗，但我絲毫不敢怠慢，生怕一個(gè)不小心我之前的努力就白費(fèi)了，讓魚身與浪花凸出來，有了立體感。好啦，這個(gè)小魚兒皂雕就做好了，下課了，我們很小心地把它放進(jìn)櫥子里，從此小魚兒就在我們的櫥子里安了家。
這就是最令我難忘的一節(jié)課，“做皂雕”。通過這次的動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，我懂得了做什么事兒都不難，只要肯用心做，結(jié)果一定是做完美的。
一節(jié)難忘的語文課的作文19
今天下午第二節(jié)課，湯老師給我們上了一節(jié)令我難忘的語文課。
開始上課了，湯老師舉起一疊信封，微笑地問：“這是什么？”“信封！”同學(xué)們異口同聲地回答�！懊總�(gè)信封里裝著一個(gè)東西�！睖蠋熣f“里面可是一份神秘禮物喔！”聽到這兒，我既開心又好奇，開心的是有一份小禮物，好奇的是禮物到底是什么呢？
湯老師又神秘地說：“這些信封中，只有一半的信封里裝著禮物，另一半信封是空的。也就是說，我們當(dāng)中有一半的同學(xué)拿到的將是一個(gè)空的信封。至于你能不能得到我的神秘禮物，那就看你的運(yùn)氣了。”湯老師這故作神秘的.話語，讓我原本開心、好奇的心情一下子變成了擔(dān)心，心情變化簡直是比翻書還快�。∥倚睦镩_始不停地念叨：xxx，菩薩保佑我有一份禮物。老師，發(fā)發(fā)慈悲給我一份禮物，給我一份禮物吧！
組長開始發(fā)信封了，發(fā)給我時(shí)，我拿著信封左看右看。雖然老師說不能打開信封，但是我還是忍不住伸手進(jìn)信封摸了一圈，看了一眼，空的！這時(shí)的我，失望到了極點(diǎn)，今天運(yùn)氣怎么這么差？
湯老師問：“都拿到信封了嗎？”我們又異口同聲地說：“拿到了�！薄岸寄玫搅�，那就請(qǐng)你們猜一下自己
一節(jié)難忘的語文課的作文20
星期五上午7：20，敖校長在多媒體給我們班上了一節(jié)語文課，課題名叫《去年的樹》。那天陽光燦爛，我們的心情也猶如這陽光一般明媚。
在去的路上，我心想：敖校長選擇了我們班上課，我們一定要珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)，好好表現(xiàn)，為咱們班爭光!
開始上課了，敖校長先提了一個(gè)問題：“每天清晨我們都能聽見鳥兒在唱歌，大家猜它們到底在唱什么呢?”大家的回答各種各樣，體現(xiàn)了我們豐富的想象力。接下來，敖校長叫了一些同學(xué)讀課文，檢查我們的預(yù)習(xí)情況。意外的是，敖校長叫易水寒站起來讀課文時(shí)，這個(gè)從來不舉手發(fā)言的女孩今天給足了校長面子，一口氣讀了三個(gè)自然段，真讓我們吃驚!
敖校長又問了我們幾個(gè)問題：你從哪里看出小鳥非常愿意給大樹唱歌?春天回來時(shí)，小鳥沒有看見大樹，它會(huì)怎么想?你覺得大門回答小鳥的問題時(shí)，大門的語氣是怎么樣的?小鳥沒看見大樹，到處尋找，難道只是為了遵守當(dāng)初那個(gè)諾言嗎?同學(xué)們都一一回答了。最后，敖校長總結(jié)道：“大樹沒有了，但它和小鳥的友誼并沒有結(jié)束，友誼是永恒的!同學(xué)們，愿你們的友誼日久天長!”
這真是一節(jié)難忘的`語文課，它讓我知道了友誼的真摯，生命的永恒!
一節(jié)難忘的語文課的作文21
我們上課的次數(shù)有很多次，可是，另我最難忘的是在宿舍里，生活老師給我上的一節(jié)道理課。不管過了多少時(shí)間，我也永遠(yuǎn)不會(huì)忘。
記得在五年級(jí)的時(shí)候，在宿舍里，我和王夢冉是管收校服的。每回老師叫我們收校服，我們就馬上收，不浪費(fèi)時(shí)間，并且把收校服這件事當(dāng)成我們理所應(yīng)當(dāng)?shù)幕�。可就在上一次，收校服時(shí)，我不在積極了，因?yàn)槲叶亲犹郏枰蠋�，所以就丟下這活，自己去上廁所了，當(dāng)王夢冉讓我收校服時(shí)，我推辭了，說今天不收了，于是，她找別人幫忙收了。當(dāng)我從廁所出來的.時(shí)候，就想去幫幫她，可是生活老師讓我回去了，這時(shí)，我就覺得不是自己的錯(cuò)，還感覺還有些委屈�？墒牵彤�(dāng)我再去上廁所時(shí)，老師看沒有人了，意味深長的講：“這件事你做的不好，你想想看，這件事是老師交給你的任務(wù)，是對(duì)你的信任，如果你有特殊情況，老師也沒有非要你收，不過，這是做人的道理，你以后要記住了�！闭f完，我頓時(shí)發(fā)覺自己錯(cuò)了，真的錯(cuò)了。我把老師的話深深地記在了心里。自從知道了這次的錯(cuò)誤之后，以后，我不過遇到什么事情，都已老師的事情為重，除非萬不得已。
現(xiàn)在，這個(gè)生活老師已經(jīng)不在管我們了，我們有換了個(gè)新的老師，但這個(gè)生活老師的容貌，聲音依然在我心里，在我耳邊回蕩。
這堂課去往常的可不同，這是一節(jié)道理課，是生活老師教我人生道理的一堂課。這堂課讓我沒齒難忘，因?yàn)樗钌畹乜淘诹宋业男睦铩?/p>
一節(jié)難忘的語文課的作文22
今天小琳姐姐給我們上了一節(jié)語文課，小琳姐姐一進(jìn)教室，我就發(fā)現(xiàn)小琳姐姐心情很好，臉上露出了甜美的微笑。
開始上課了，祝老師先給同學(xué)們問好，再讓我們拿起語文書，翻到23頁課，默讀一遍課文，祝老師一提完要求，霎時(shí)，連一根針掉到地上的聲音也聽得見。同學(xué)們一邊默寫一邊用鋼筆畫出重要的詞，然后讓一、二大組和三、四大組PK，我說道這里，你知道我們PK什么嗎?哈哈，我告訴你吧!我們?cè)赑K誰的問題提的多，誰把問題回答得好。
首先提問的是一二大組的同學(xué)。你知道他們提的是什么問題嗎?我告訴你，他們提問題目是“端詳”的意思是什么?我們組回答說“端詳”的'意思是仔細(xì)的看著，第二輪該我們?nèi)慕M提問，老師在我們這一組點(diǎn)了一個(gè)高手，這個(gè)高手就是萬紫旋，她提出的問題是“用最簡單的話說說這篇課文的寫了什么內(nèi)容?”由于一二大組的同學(xué)回答不夠完全，所以我們?nèi)拇蠼M得到了二分，一二大組只得到了一分，所以我們?nèi)慕M獲勝。
一會(huì)兒下課鈴聲響了，咦!這不是我在做夢吧，如果是現(xiàn)實(shí)，那絕對(duì)是門口的李阿姨提前打了下課鈴，哎!我真希望這是上課鈴呀!
一節(jié)難忘的語文課的作文23
“叮鈴鈴�！鄙险n鈴聲響了，大家回到座位上，上起了美術(shù)課。
這節(jié)課美術(shù)老師要教我們做皂雕，我們準(zhǔn)備好了肥皂，準(zhǔn)備要大露一手。老師放著電視，我們看著里面的作品，真是大開眼界。有立體的、有浮雕……一個(gè)比一個(gè)難。老師擔(dān)心我們不知從何入手，就為我們畫了條魚。我們一邊看著，一邊想象著。老師一點(diǎn)一點(diǎn)地教我們畫。有的同學(xué)迫不及待的拿起圓規(guī)準(zhǔn)備刻了，我也等不及了，拿起了圓規(guī)。畫什么呢？想來想去，最后還是決定要畫魚。
我小心翼翼地把魚的造型刻了上去，真是完美，沒有一點(diǎn)兒缺陷。隨后，我刻好了眼睛，尾巴，魚鱗，剩下的只需要刻了，這可是一個(gè)大工程��！只要稍有不慎，這條魚就會(huì)缺失一個(gè)補(bǔ)位，那看起來效果非常不好。我用尺子慢慢地刮，肥皂沫已經(jīng)占滿了整個(gè)桌子，教室里的肥皂味大的不行，但教室里卻鴉雀無聲，只聽到“咕�！钡穆曇�。我使勁地刻呀刻，差一點(diǎn)就把腳上的一塊給扣下來了，真是有驚無險(xiǎn)啊。再看看同桌，雖然他刻的也是條魚，可是看起來小極了，這可謂美術(shù)老師嘴中的“扣”�！岸ｂ忊彙保抡n鈴聲響了，這節(jié)課在不知不覺中渡過了，看看別人的.作品，再看看自己的，我覺得十分滿意卻又覺得缺陷很大，可是，總的來說，已經(jīng)算好的了。我相信，只要我多加修改，這個(gè)作品一定可以稱得上完美。
我喜歡這節(jié)美術(shù)課，因?yàn)樗腥こ鋵?shí)，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記這節(jié)美術(shù)課。
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