語(yǔ)文老師作文

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家一定都接觸過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家收集的語(yǔ)文老師作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

語(yǔ)文老師作文 篇1

　　這位語(yǔ)文老師姓李，眼袋濃重，眼鏡怎么也遮不住。禿頭閃閃亮，終生不能忘。從身后看，至少六十歲;在前面瞧，幾根秀發(fā)飄呀飄，好像年輕還有為。

　　說(shuō)他冷酷吧，多數(shù)時(shí)候，又面帶微笑;說(shuō)他和藹吧，嚴(yán)厲起來(lái)，讓人望而生畏。他愛讀書，不是讀紙質(zhì)書，就是看電子書，常忽悠我們：“安靜閱讀的教室，才是最美的教室�！�

　　作文課上，拿起葉浩宇的草稿，他眼睛一下子亮了，竟讀出聲來(lái)——“三年級(jí)的時(shí)候，我從學(xué)校門口的.櫥窗里，看到語(yǔ)文老師的照片。他笑容燦爛，帥氣又瀟灑……”咦?我怎么從來(lái)沒注意過，“櫥窗里的照片”是真的嗎?“嗯，這是拍我馬屁呀，不大好吧?”他故作謙虛。哼，誰(shuí)看不出他臉上的得意?

　　緊接著，讀下一句：“他是一位真正優(yōu)秀的老師�！薄捌鋵�(shí)，我也沒那么優(yōu)秀�！崩罾蠋熌樣行┘t，“不過，你們可以這么寫�！卑⊙�，“自戀狂”原形畢露了!大概是虛榮心大大滿足，他反過來(lái)夸葉浩宇：“你怎么想到這樣寫的?你太厲害了!”浩宇兄，樂得嘴快咧破了。他還讓全班人送上掌聲。就因?yàn)槿思艺f(shuō)你優(yōu)秀，你就要我們捧場(chǎng)，這也太過分了吧?

　　“神人鳥蛋”?李老師說(shuō)，這是他原創(chuàng)的游戲，曾有老師付他版權(quán)費(fèi)呢。我信你個(gè)鬼!話說(shuō)回來(lái)，游戲真好玩。四年級(jí)時(shí)，隨著他一次次命令，大家奮勇“決斗”。勝者成“神”，敗者變“蛋”。同學(xué)們有的手舞足蹈，有的捶胸頓足;有的仰天大笑，有的氣急敗壞。那場(chǎng)面，好比鑼鼓喧天。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，李老師抓拍了不少精彩畫面�；氐浇淌�，他問：“你們玩得過癮不過癮?”所有同學(xué)異口同聲：“不過癮，下次還要玩!”他又忍不住自戀了：“那你們說(shuō)，李老師厲害不厲害?”“嘁——”一陣諷刺聲，故意拖長(zhǎng)。

　　連平常的接觸，他都不放過自戀的機(jī)會(huì)。唉，腦子里的詞句，被開關(guān)卡住了，我急死了也沒用。李老師走過來(lái)，輕聲問：“怎么了?”我遞過一個(gè)眼神。他懂了，伸出手，撫摸我的頭。啊，我堂堂江湖第一少俠，頭怎能被亂摸?不過孫悟空那么厲害，都逃不出如來(lái)佛的手掌心。那一刻，我呆坐不動(dòng)，只覺得雞皮疙瘩冒出來(lái)了。

　　“有靈感了吧?”我還能說(shuō)什么，只能連連點(diǎn)頭。說(shuō)也奇怪，筆下開始生風(fēng)。他哈哈一笑：“怎么樣?我這一摸，傳給你幾十年的功力，神奇不神奇?”我無(wú)語(yǔ)：你神奇?還不是我自己寫的?

語(yǔ)文老師作文 篇2

　　我有過好多老師，但我最最喜歡的就是從三年級(jí)一直教我們的語(yǔ)文老師。

　　她很幽默，常常講著講著課就開一個(gè)玩笑或一個(gè)小故事，這樣我覺得枯燥乏味的語(yǔ)文課就有趣極了。

　　就是這位老師讓我愛上了經(jīng)典，老師大概是想讓我們傳承孔子的文化知識(shí)，把后黑板抄得滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)�，而且我們也要一絲不茍地抄下來(lái)，當(dāng)然古文誰(shuí)都看不懂，后面還有譯文。后黑板上當(dāng)然不是擺著好看的，只要一有語(yǔ)文早讀，老師就領(lǐng)著我們讀一遍，老師一讀起來(lái)就精神氣十足，連眼睛也不眨一下，手跟著嘴一起動(dòng)了起來(lái)。這樣老師也把我們帶動(dòng)起來(lái)，我們和老師配合得天衣無(wú)縫，非常默契。

　　一次我們讀到子曰：“巧言令色足恭，左丘明恥之，丘亦恥之匿怨而友其人，左丘明恥之，丘亦恥之”，老師先有節(jié)奏地讀了幾遍給我們，讓我們學(xué)著她的節(jié)奏讀熟，等我們都能流暢地讀出來(lái)了，她讓我們靜下來(lái)，帶著滿意的神情說(shuō)：“孩子們你們沉浸在這樣的氛圍里，我感覺你們一個(gè)個(gè)認(rèn)真的樣子是最美的�！笨粗�我們被表?yè)P(yáng)后坐得筆直的樣子，她就開心地為我們講解起來(lái)：“這則論語(yǔ)講的是：花言巧語(yǔ)，裝出好看臉色，擺出逢迎姿勢(shì)，低三下四地過分恭敬，這種人可恥，把怨恨裝在心里面，表面卻裝出友好的樣子。這種人可恥。”講到這里，就連上課也坐不住的同學(xué)也認(rèn)真地聽起來(lái)。老師越講越激動(dòng)，臉色微微發(fā)紅，神采飛揚(yáng)，就像打了勝仗回歸的大將軍一樣昂首挺胸光彩奪目�！按蠹也灰�人前一套人背后一套，這種人是小人，是可恥的人”最后，老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)，“我們都要做坦坦蕩蕩的.君子��！”

　　起初我一直都不喜歡這些古文書籍，因?yàn)橐豢催@么厚，還沒有圖就頭疼，可是我現(xiàn)在非常喜歡古文，因?yàn)槲覀兊内w老師把每一次學(xué)的經(jīng)典都講得繪聲繪色的，時(shí)不時(shí)還把自己的理解講進(jìn)去，將文言文兒講成一個(gè)個(gè)有趣的故事，讓我們聽完這一個(gè)又迫不及待地想聽下一個(gè)。

　　我喜歡我學(xué)富五車的語(yǔ)文老師，喜歡她那有神的眼睛，喜歡她講的一個(gè)個(gè)有趣的故事……

語(yǔ)文老師作文 篇3

　　我的語(yǔ)文老師姓石，她大約三十多歲，又高又瘦。她穿衣服非常講究，每天都換一身西裝，配上不同顏色的高跟鞋。走起路來(lái)“嗒，嗒，嗒”干凈利索。

　　石老師非常關(guān)心，愛護(hù)學(xué)生。上一次期中考試我考得不好，我的老師找我談話，她走到我的座位前，并沒有批評(píng)我，而是和藹地說(shuō)：“這次不要灰心，下次考好點(diǎn)，你已經(jīng)比以前有很大的進(jìn)步了�！彼�摸了摸我的頭，又說(shuō)：“加油��！”聽了老師的話，我心里很感動(dòng)，我暗暗下決心：下次我一定要考八十五分以上。

　　石老師一向很嚴(yán)厲。上一次，有一個(gè)人犯了點(diǎn)小錯(cuò)誤，老師就把他叫到門口批評(píng)他，老師抱著胳膊，盯著他的眼睛，厲聲說(shuō)：“說(shuō)你多少次了不改，下次還犯不犯？”那人說(shuō)：“我下次再也不敢犯錯(cuò)了�！崩蠋煵欧帕怂�。

　　由于石老師要求嚴(yán)格，我們班考的成績(jī)?cè)趯W(xué)校四年級(jí)名列第一，有時(shí)候名列第二。上課時(shí)，我們的坐姿非常端正，紀(jì)律也非常好。我們班得到了校長(zhǎng)的'表?yè)P(yáng)，還得到了流動(dòng)紅旗。

　　看！我的語(yǔ)文老師就是這樣的，她慈愛又嚴(yán)厲，做事很認(rèn)真，是我們的榜樣，你們的老師呢？

語(yǔ)文老師作文 篇4

　　在我小學(xué)時(shí)代，我得到過許多老師的栽培，唯有教我五年級(jí)的語(yǔ)文老師給我的`印象最深，她就是我們的程老師。

　　記得在我第一次走進(jìn)這所學(xué)校時(shí)，先進(jìn)行了考試，結(jié)果我考得不好，我想，唉!

　　進(jìn)這所學(xué)校沒希望了，但是程老師卻把我這棵不經(jīng)風(fēng)雨的弱苗收下了。程老師還給我認(rèn)真地講解我不會(huì)的題，直到我明白為止，從此，程老師在我的腦海中留下了第一個(gè)印象—對(duì)工作盡職盡責(zé)。

　　因?yàn)槲覄倎?lái)不久，所以成績(jī)一時(shí)也提高不上來(lái)。在一次考試中，我沒考好，我哭得淚如泉涌，這時(shí)，程老師伸出了那雙溫暖的大手，說(shuō)：“小紅，不要?dú)怵H，畢竟你剛來(lái)不久，基礎(chǔ)沒打牢，我可以幫你。”我看了看程老師，點(diǎn)點(diǎn)頭。在以后的時(shí)間里，老師把全部精力撲在我的身上，我也有自知之明，刻苦學(xué)習(xí)，終于在第二次考試中，我得了全縣第四名，當(dāng)我上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)狀時(shí)，我激動(dòng)極了!

　　不禁浮想聯(lián)翩：為了這張獎(jiǎng)狀，老師付出了多少心血與汗水，有一顆、兩顆熱淚滴在衣襟上，滴在獎(jiǎng)狀上，這時(shí)，我望了望老師，老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，這時(shí)，老師又在我的腦海中留下了第二個(gè)印象—和藹可親。

　　啊!語(yǔ)文老師，您像一片樹葉，春初鵝黃嫩綠，深秋姹紫嫣紅，枯葉中雖然枯黃搖落，脈絡(luò)間依然存著綠的希望，即便化作春泥護(hù)花者也無(wú)怨無(wú)悔，您是花的使者啊!

　　如果我是禾苗，您就是春光，如果我是樹葉，您就是樹根。

　　啊!敬愛的語(yǔ)文老師，您對(duì)我恩重如山，我愛您!

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