實(shí)用的語(yǔ)文老師作文3篇（熱門）

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，以下是小編為大家收集的語(yǔ)文老師作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

語(yǔ)文老師作文 篇1

　　這是一位，很有典型特征的鄉(xiāng)村中年語(yǔ)文教師。歲月的雕刻過(guò)早地在他寬平的額前刻下了縷縷印記，也許是常和粉筆為伴的緣故，頭頂巳出現(xiàn)絲絲自發(fā)。此時(shí)，他推著半新不舊的“環(huán)球”牌自行車走在縣城因游人多而略顯擁擠的柏油馬路上，他那被秋日的艷陽(yáng)照著的整潔而有些發(fā)自的灰衣褲和兩旁商店櫥窗里的色彩極不相稱，時(shí)時(shí)裝著語(yǔ)法、修辭的大腦簡(jiǎn)直容不下鬧市色彩斑駁的廣告和噪雜的'音響。他懊惱極了：星期天沒(méi)領(lǐng)著校文學(xué)社的同學(xué)過(guò)秋游，領(lǐng)略大自然的美景，卻在妻子的督促下，為小兒買件廉價(jià)的秋衣。

語(yǔ)文老師作文 篇2

　　一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，語(yǔ)文老師與我們之間發(fā)生了不少趣事，那就讓我來(lái)說(shuō)說(shuō)這個(gè)“兩面派”的老師吧!

　　我的語(yǔ)文老師姓胡，有一頭金黃的頭發(fā)，經(jīng)常扎著一個(gè)馬尾辮，還有一雙水汪汪的眼睛，美麗極了，真像我們的“大姐姐”。

　　說(shuō)到“兩面派”，是哪個(gè)呢?一面是嚴(yán)肅，一面是幽默、寬松。就先來(lái)說(shuō)說(shuō)胡老師的嚴(yán)肅吧!

　　有一次，王星辰忘記收王超群的本子了，兩人便吵了起來(lái)，誰(shuí)也不讓誰(shuí)，老師見(jiàn)狀，便大吼一聲：“吵什么吵!就為這點(diǎn)雞毛蒜皮的小事，至于嗎?”全班頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，我的心也“十五個(gè)吊桶打水——七上八下”地一樣緊張。事情總算過(guò)去了，我感覺(jué)胡老師真的很兇，不過(guò)俗話說(shuō)：嚴(yán)師出高徒嘛!

　　另外一面是幽默、寬松，是我們都喜歡的一面。有一次，一個(gè)四(2)班的學(xué)生來(lái)我們班借拖把，老師問(wèn)：“你剛才說(shuō)什么?”“請(qǐng)借一個(gè)拖把�！蹦莻�(gè)學(xué)生說(shuō)到。“你說(shuō)的.是‘哎!借個(gè)拖把給我。’吧!”老師很搞笑地模仿四(2)班那位同學(xué)的聲音，當(dāng)時(shí)我們班個(gè)個(gè)都哈哈大笑，外面的樹(shù)也哈哈大笑，那時(shí)，(2)班人也啞口無(wú)言了。

　　這就是我們既嚴(yán)肅，又幽默的胡老師，我愛(ài)我“兩面派”的語(yǔ)文老師，我一定不會(huì)辜負(fù)您對(duì)我的希望的!

語(yǔ)文老師作文 篇3

　　我的語(yǔ)文老師姓祝，她身材高挑、留著一頭棕色的卷發(fā)，顯得十分精神，彎彎的眉毛下一雙炯炯有神的大眼睛，像明鏡似的，全班六十二名同學(xué)的一舉一動(dòng)都休想瞞過(guò)她的火眼金睛。上課時(shí)，她總是對(duì)同學(xué)們溫柔以待。但溫柔中也帶有威嚴(yán)所以在課堂上同學(xué)們都認(rèn)真聽(tīng)講，不敢有絲毫松懈。

　　記得在三年級(jí)的時(shí)候，祝老師通過(guò)兩個(gè)星期的時(shí)間，把第一單元的所以課文和語(yǔ)文園地給講完了，只剩下那我看著就頭疼的作文了。講作文時(shí)，祝老師給我們讀了一篇又一篇引人入勝的范文，并講述了寫作時(shí)怎樣才能讓讀者感到仿佛自身就處在那美好的境界里一般，總而言之祝老師講了許許多多的習(xí)作知識(shí)，也講的細(xì)致、具體、聲情并茂，可我仍然七竅通六竅——一竅不通，不知怎樣才能把作文寫好。祝老師讓我們回家寫完作文，我心想完了，這次我肯定完了。

　　回到家我便一直為作文犯愁，時(shí)間一分一秒地從我身邊溜走了，可仍然是螞蟻啃西瓜——無(wú)處下口。不知愁死了多少腦細(xì)胞。直到深夜十點(diǎn)好不容易憋出了一篇自己都覺(jué)得差的作文。

　　星期一我緊張的把作文交給了老師，可是因?yàn)槲覍懙?太差了，所以我星期五所說(shuō)的話應(yīng)驗(yàn)了。老師把我叫進(jìn)了辦公室，我低著頭，心里忐忑不安，心想祝老師一定會(huì)嚴(yán)厲批評(píng)我，甚至罰我重寫。但我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的是祝老師竟讓我坐在她身旁，親切地給我講述該怎樣習(xí)作，然后把我的作文從頭到尾細(xì)致的修改了一遍，看著本子上密密麻麻的紅筆批注。我想，以后一定要多讀書，多練習(xí)，爭(zhēng)取把作文寫好，再不讓祝老師這么辛苦了。

　　在祝老師的幫助和鼓勵(lì)下，我對(duì)寫作文也不像以往那么恐懼，頭疼了。我一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都凝聚著祝老師對(duì)我的關(guān)心和關(guān)愛(ài)，感謝您我的語(yǔ)文老師。

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