[合集]語文老師作文7篇

　　無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編收集整理的語文老師作文7篇，歡迎閱讀與收藏。

語文老師作文 篇1

　　她，有一頭黑色長(zhǎng)發(fā)，有時(shí)輕松的垂落雙肩，像一件黑色的斗篷；有時(shí)用皮筋扎起來，像一條松鼠的尾巴，漂亮極了，當(dāng)風(fēng)吹起來時(shí)，她的長(zhǎng)發(fā)也隨風(fēng)搖擺越發(fā)美麗，她有一雙亮晶晶的黑色大眼睛，宛如天鵝絨一般柔和沉靜，抬起來亮閃閃，低下去靜幽幽，一張能說會(huì)道的嘴，說起話來妙語連珠，她就是我的語文老師——方老師。

　　她年齡有點(diǎn)偏大，但教學(xué)方法不差。在我們學(xué)習(xí)第一課時(shí)，她用多媒體和她出色的教學(xué)方法，讓我們明白了親情，在我們學(xué)習(xí)第二課時(shí)，她吧我們帶進(jìn)了作者的悲慘人生和母親的愛里，在我們學(xué)習(xí)第三課時(shí)，她讓我們明白了“財(cái)富不是朋友，朋友卻是財(cái)富”的`道理，她上課豐富的情感、優(yōu)美的語言、傳神的動(dòng)作會(huì)把我們帶出教室，帶到廣闊無垠的世界，讓我們和書中的人們一起品味人生，感受世界，走向未來。我們仿佛身臨其境一般。

　　她很溫柔。從入中學(xué)以來，三班的同學(xué)的語文作業(yè)有多少本拼音亂標(biāo)、漢字胡寫、造字，我想，這么多的亂七八糟作業(yè)，老師一定會(huì)大發(fā)雷霆、暴跳如雷，可老師沒有，老師只是一遍遍的把那些同學(xué)叫到跟前，既沒有打，也沒有大聲罵，而是苦口婆心的給同學(xué)講他們錯(cuò)在哪兒，又耐心的講該怎么改正，怎么寫好，真是一位好老師。

　　她是我們靈魂的知音。她懂得現(xiàn)在孩子喜歡玩耍，性格是隨心所欲、為所欲為、不愛學(xué)習(xí)的，于是，她叫每個(gè)人在課堂前講名人小故事，給我們一個(gè)展示自己的舞臺(tái)，陶冶我們熱愛學(xué)習(xí)、做事穩(wěn)當(dāng)?shù)那椴佟?/p>

　　這就是我的語文老師—方老師，一個(gè)教學(xué)方法突出的語文老師；一個(gè)溫柔的語文老師，一個(gè)是我們靈魂知音的語文老師，在她突出的教學(xué)方法下，我們會(huì)更加理解語文的樂趣、體驗(yàn)語文的精彩，在她的溫柔下，我們會(huì)不斷前進(jìn)突出，在她的懂學(xué)生下，我們會(huì)不斷釋放自己的才能，熱愛學(xué)習(xí)、做事穩(wěn)當(dāng)，在她的帶領(lǐng)下，七三班同學(xué)會(huì)走向明媚的前方，在她的帶領(lǐng)下，七三班同學(xué)，是祖國(guó)的輝煌未來！我愛她、敬她，她是最無與倫比的好語文老師�。。�

語文老師作文 篇2

　　我有一個(gè)愛我們的老師，她很愛同學(xué)們，同學(xué)們也很愛她，我也很感謝老師。

　　記得有一次，我有一塊手表，是買的'，我對(duì)它愛不釋手，到了學(xué)校后，在課間的時(shí)候，不知道怎么搞的，我把手表弄丟了，我連忙給老師說，老師聽后，又是去廣播又是去問同學(xué)，雖然老師很累， 但還是在給我找手表，雖然最后沒找到，但我還是很感謝老師。

　　在學(xué)習(xí)中，老師也很愛我們，記得期末考試，老師又是上網(wǎng)找題，又是打印卷紙讓我們做，做了很多，考試后，我們也取得了好成績(jī)。

　　今天，我知道老師要去教三年級(jí)了，我很難過，但我為有一個(gè)愛我們的老師感到開心！

語文老師作文 篇3

　　姓魏，一中年男子，戴著一副眼鏡，個(gè)子很高，體型很瘦，這就是我這幾天的暑假班語文老師.

　　第一堂課時(shí)，我對(duì)老師的感覺是"笑里藏刀"老師上課略帶幽默，并且面帶笑容，我想，這是個(gè)很容易使人接近的和藹慈祥的.好老師，可沒過多久，他的臉就便了，叫某某某起來，并大聲呵斥，嚇得我直冒冷汗，原來那同學(xué)沒完成作業(yè)"把自己的名字寫在黑板上."嚴(yán)肅，容不得一絲拒絕，他只好低著頭把名字寫了上去，整塊黑板剛擦過，盡管他把名字寫到了角落，但仍然很醒目，丟臉啦，這還不算，有更絕的，老師竟然讓那同學(xué)大聲喊出"某某某作業(yè)沒完成!"明明大家都聽見了，老師還裝做沒聽見，讓他再說一遍，那同學(xué)只好接受命令，說了第二遍，慘啊!天哪，恐怖!!!

　　第二堂課，我有點(diǎn)改變了對(duì)這老師的看法.課上了一半，忽然聽到有人吐的聲音"某某吐了!"有人喊了起來，望去，只見某某旁邊的女生捏著鼻子往邊上靠，老師聽到了，趕緊過去關(guān)切地問"沒事吧?快去廁所沖沖干凈."某某起身去了廁所，然后，老師又對(duì)某某后面的說"你去叫一班主任吧!"沒過多久，某某回來了，看上去挺精神，"好了?!"老師有些驚訝，但又關(guān)心地說:"如果還不舒服，就說啊，身體是革命的本錢......"某某點(diǎn)點(diǎn)頭回到座位上.

語文老師作文 篇4

　　秋天的夜晚很安靜，夜晚像水一樣。我不禁想起了一年級(jí)的語文老師——。

　　葉小姐留著長(zhǎng)長(zhǎng)的卷發(fā)，柔軟如絲，眼睛總是彎彎的，嘴角微微上揚(yáng)。每當(dāng)我看到葉先生的微笑，一種親切感就涌上心頭，使人不知不覺地想靠近她。

　　葉老師很敬業(yè)。

　　我記得自習(xí)期間的一個(gè)中午，校長(zhǎng)來到我們班的窗前，示意葉老師出去。學(xué)生們立即開始交談�！靶ｉL(zhǎng)叫老師出來做什么？老師犯了什么錯(cuò)誤嗎？”我問我的.同桌。“不！我們老師葉這么好，怎么會(huì)犯錯(cuò)誤呢？”同桌肯定地回答。

　　就在我們困惑的時(shí)候，老師走上講臺(tái)，教室里立刻鴉雀無聲。

　　老師小聲說，“我知道你在說什么�！�

　　老師停頓了一下，繼續(xù)說道:“剛才校長(zhǎng)問我為什么你兒子發(fā)高燒住院了。你為什么不請(qǐng)假陪你兒子？”

　　葉老師哽咽道:“我兒子有爸爸照顧。如果我也來，你會(huì)做什么？”聽了葉老師的話，我的很多同學(xué)眼睛都紅了，我淚流滿面。

　　葉老師對(duì)我們很有耐心。我記得有一次我在做閱讀理解時(shí)，被一個(gè)問題迷惑了。就在我抓耳撓腮的時(shí)候，葉先生走到我面前，一臉茫然地看著我，問了我好幾次，直到我真正明白了。

　　倚著窗戶，涼風(fēng)吹著我的臉。我抬頭看著月亮，仿佛看見了葉先生的笑臉。

　　吻我的老師葉！

語文老師作文 篇5

　　許老師是我們的語文老師，也是我們的班主任。同學(xué)們都很喜歡她，不僅因?yàn)樗�課上得好，還在于她有一張表情豐富的臉。

　　老師的怒臉

　　開學(xué)了，許老師重復(fù)強(qiáng)調(diào)班級(jí)紀(jì)律，但總有幾個(gè)同學(xué)沉浸在假期自由自在、無拘無束的散漫中。

　　上課鈴響了，劉鵬還在大聲喧嘩，許老師站在門口等了一分鐘，他還在大聲說話。我看見許老師的臉變了，眉毛上挑，眼睛直視著劉鵬，一副生氣的樣子，心里不由緊張起來。

　　又過了一會(huì)兒，可能劉鵬意識(shí)到教室里變得很安靜，只有自己在說話，終于轉(zhuǎn)過了頭�？匆娫S老師后，他立馬挺直了身體，端端正正坐好。許老師的怒臉?biāo)查g褪去，我的心也不再緊張。

　　老師的愁臉

　　課間，許老師眉頭緊鎖，滿面愁容地走進(jìn)教室。同學(xué)們看見了問道：“許老師，您怎么了？有什么事嗎？”

　　許老師嘆道：“有事，但不知能不能解決？”

　　“許老師，您說，我們幫您想辦法�！焙芏嗤瑢W(xué)說道。

　　“學(xué)校要求同學(xué)們進(jìn)校后不能急跑急跳，以免造成踩踏傷害，你們能做到嗎？”

　　“我們能，一定能做到！”同學(xué)們異口同聲地說。

　　只見許老師狡黠地說道：“這可是你們自己說的，我可是要監(jiān)督的！”

　　同學(xué)們大呼上當(dāng)。王峰同學(xué)說道：“能幫老師解決問題，我們很高興�！�

　　是啊，我也很高興。

　　老師的.笑臉

　　許老師笑起來暖如春風(fēng)，燦若云霞，班上的同學(xué)都喜歡老師的笑臉。

　　當(dāng)我們遇到困難時(shí)，她微笑著給我們打氣鼓勁；當(dāng)我們調(diào)皮搗蛋時(shí)，她微笑著給我們講道理；當(dāng)我們?nèi)〉煤贸煽?jī)時(shí)，她微笑著讓我們戒驕戒躁。

　　每天能看見許老師的笑臉，是同學(xué)們最高興的事兒。她的笑給了我們前進(jìn)的動(dòng)力，也讓我們變得更加陽光。

　　我們都喜歡許老師，喜歡她那張善變的臉，喜歡她那顆溫暖的心。

語文老師作文 篇6

　　人常說，抱起兒，想起娘。當(dāng)老師了，嘗到了當(dāng)老師的酸甜苦辣，自然會(huì)想到自己的老師，教學(xué)習(xí)慣也多少受老師的影響，就連批改作業(yè)的落款也難以革新。老師對(duì)我們的影響真可謂深入骨髓。

　　學(xué)生時(shí)代，在所有學(xué)科中，比較偏愛語文，自己心里也不想偏科，使勁學(xué)數(shù)理化，但是考試還老是語文占上風(fēng)，究其原因，可能是愛好所致，不用刻意去學(xué)，完全是無意中一點(diǎn)一滴積累的結(jié)果。

　　如今教了一年小學(xué)語文，個(gè)中滋味，難以言表。

　　又是一個(gè)九月一，崗位競(jìng)爭(zhēng)很厲害，心里總想著，假如再給我一次機(jī)會(huì)，我將一定怎樣怎樣去教好我的學(xué)生。當(dāng)看到自己的學(xué)生不再由自己帶時(shí)，體會(huì)到了“老師象媽媽”的另一層含義，失去撫養(yǎng)權(quán)的媽媽可能就是這種心情吧。

　　同時(shí)想起我的語文老師們，深深懷念。

　　因?yàn)槲覜]有上幼兒園，直接上的一年級(jí)，小學(xué)一直是三班，當(dāng)時(shí)一級(jí)五個(gè)班，一、二年級(jí)是李秀珍老師，高高胖胖，紅紅的臉蛋上架著一副大眼鏡，覺得很普通，沒有感覺到慈愛，也沒有感覺到威嚴(yán)。三年級(jí)是李翠萍老師，唯一的印象是面無表情，很少笑，不記得有作文課。四、五、六年級(jí)是一位范姓男老師，不記得他的名字，但記得他女兒，我的同學(xué)范念奴，他們父女穿同樣款式的藍(lán)色列寧式棉襖或中山裝，戴深度近視鏡，擱現(xiàn)在應(yīng)該算是時(shí)髦的父女裝了，但那時(shí)卻算是知識(shí)分子的清貧本色。也是那時(shí)候發(fā)現(xiàn)自己愛上語文課，范老師的課堂基本上前十分鐘講課本，其余時(shí)間講故事，基本上整節(jié)課大家都在專心聽，以至于下課了仍然意猶未盡，直到看著瘦高瘦高的范老師把語文課本夾在藍(lán)列寧式棉衣或藍(lán)中山裝的咯吱窩走出教室，才反應(yīng)過來下課了。那時(shí)候課外讀物和電視少得可憐，被這樣的課堂吸引并不奇怪。記得上六年級(jí)的時(shí)候，學(xué)校成立了閱覽室，每個(gè)班都有一個(gè)圖書管理員，管理員代表班級(jí)借閱圖書，哥哥是他們班的圖書管理員，我就占盡方便，看了很多少兒書籍，以東北抗戰(zhàn)題材的居多。

　　我發(fā)現(xiàn)自己特長(zhǎng)語文是在初中三年，一級(jí)還是五個(gè)班，我一直在二班，語文老師是朱學(xué)鋒，總是范讀我的優(yōu)秀習(xí)作，聽老師當(dāng)眾讀自己的習(xí)作那種面紅耳赤的感覺至今記憶猶新。有一次測(cè)驗(yàn)，當(dāng)時(shí)正在學(xué)語法之類的，我考了63分居然還是全班第一，而且當(dāng)時(shí)蹲級(jí)參加中考的高年級(jí)同學(xué)很多。那時(shí)候就開始看雜志，都是家境好的同學(xué)訂的，雜志一拿回來就先讓我看，他們就為抄我的作業(yè)，不光讓我看書，還很仗義，不允許別人欺負(fù)我，慢慢就不缺書看了�，F(xiàn)在想想，我的'作文應(yīng)該是初中開始起步的，朱老師要求我們每周一篇周記，記憶最深的習(xí)作是《媽媽的手》，還有一篇《檢討》，那是夏收農(nóng)忙的時(shí)候，同學(xué)中只有我家里有莊稼，那時(shí)候基本都是人工勞動(dòng)，遇見天雨，收割麥子得半個(gè)來月，我每天充當(dāng)伙夫，經(jīng)常就去遲到了，被朱老師責(zé)罰寫《檢討》，但當(dāng)我原原本本寫好一大張交給他時(shí)，他看了看后默默裝進(jìn)中山裝口袋里就再也沒有提過那件事�，F(xiàn)在想來，朱老師算是第一個(gè)認(rèn)真教我們作文的老師，而范老師是激發(fā)我們語文興趣的老師。所以，我一直認(rèn)為語文教學(xué)就像栽培果園，花期和收獲期很久遠(yuǎn)，前人栽樹，后人乘涼，有可能前任老師施的底肥之后很久才奏效。那時(shí)候的家長(zhǎng)都很淡泊，老師也很少急功近利揠苗助長(zhǎng)。六十分以下留級(jí)，嚴(yán)重違紀(jì)就開除，這兩項(xiàng)都在督促家長(zhǎng)自覺抓孩子，尊師重教。

　　后來高中三年遇到一位年紀(jì)大的老師郗均衡，雖然課堂不夠精彩，但他參與編書，雜志。語文課大家一般都不太好好聽了，而且課后還經(jīng)常模仿郗老師講課：“那個(gè)啥呀？那個(gè)林啥呀？那個(gè)林黛玉啥呀？那個(gè)林黛玉進(jìn)賈府呀……”但是從那個(gè)時(shí)候起，就不怕寫作文了，考試常常都是提前交語文卷子，而數(shù)理化常常是時(shí)間不夠用。那時(shí)候，老師牽頭成立了一個(gè)“古槐”文學(xué)社，《古槐》雜志第一期卷首就刊登著我的散文《我們這里的夏天》。后來落筆就自信多了，敢想敢寫。

　　鬼使神差，卻上了化校。常言說，男怕入錯(cuò)行，女怕嫁錯(cuò)郎。如今，女人入錯(cuò)行也很要命，基本上可以說事倍功半。但是，在化校的日子，專業(yè)課之外，自修了《漢語言文學(xué)》部分課程，讀寫量逐日遞增，大部分時(shí)間宅著看書。

　　怎么說呢，半生碌碌無為，沒有成為老師們的驕傲，但在教師節(jié)前夕，深深地懷念我的老師們，特別深深地懷念我的語文老師們，他們有的教會(huì)了我走路的基本功，有的教會(huì)了我奔跑，有的指引了我奔跑。

　　抱起兒，想起娘。老師象媽媽，當(dāng)了老師更想起了師恩重大。惟愿老師們貴體安康，桃李芬芳。

語文老師作文 篇7

　　我的語文老師姓賈，今天大約40歲了，她留著長(zhǎng)長(zhǎng)的馬尾辮，高挺的鼻子上架著一副眼鏡，眼睛不大卻十分的有精神。我的老師不僅長(zhǎng)得漂亮，而且教學(xué)過程中經(jīng)常在不經(jīng)意間把重點(diǎn)說出來，提高同學(xué)們的注意集中力。

　　記著有一次，老師在給我們講一首古詩名叫《聞君官收河南河北》，是唐代杜甫的一首詩。當(dāng)老師把古詩全講完的時(shí)候，不知怎的老師讓我們先自已在看一遍，然后再回答老師提出的問題。當(dāng)我們每人看完之后，老師問我們：“同學(xué)們，你們都應(yīng)該看完了吧，那么現(xiàn)在就考考大家剛剛有沒有認(rèn)真聽講，大家說詩中的‘劍外’指詩人的所在地，對(duì)不對(duì)？”聽完老師的這個(gè)問題，我們?nèi)�班都傻眼了�！畡ν狻�？嗯，劍外是什么意思我都不知道，怎么可能知道是不是指詩人的所在地呢？怎么辦？怎么辦？“老師，我知道答案”一聽這聲音就知道是大班長(zhǎng)伽的`聲音�！昂茫瑏砟阏f說吧！”老師說。伽不緊不慢的站起來，說：“老師，這道題的答案是對(duì)的�！薄芭�？你是怎么知道的？”“老師您剛剛在講第一句是，我聽見您說了一句詩人所在的地方傳來了消息，那么我判斷‘劍外’指詩人所在地是對(duì)的�！薄班�，很好，不愧是大班長(zhǎng)，很仔細(xì)呀！沒錯(cuò)，這道題是對(duì)的，看來你們大家剛剛都沒仔細(xì)聽��！”聽到老師說這句話，我們都羞愧地低下了頭，是啊，我們剛剛有幾個(gè)認(rèn)真聽的了呢，也就寥寥無幾罷了。

　　看，這就是我的語文老師！

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