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語文老師作文匯總（15篇）
在日常學習、工作和生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家整理的語文老師作文，歡迎閱讀與收藏。
語文老師作文1
他叫張磊，是我的語文老師，也是我們這個學校唯一的一個教語文的男老師。
在我三年級見到他時，他穿一件黑上衣，細著一個黑腰帶，還穿著一雙烏黑發(fā)亮的皮鞋。在課堂上他經(jīng)常對我們說：“腰挺直，腳放平，眼離書本一尺，胸離桌邊一拳�！�
直到六年級他開始對我們進行傳說中的“魔鬼訓練”。只要不完成作業(yè)，就要到教室外面把新改版的語文書的詞語表抄60遍。所以除了那些“不怕死”的人不寫作業(yè)，其他的同學都開始害怕起來。還有，就算寫完，如果看不清或?qū)懙牧什莶徽J真，就按沒有寫來看待。
記得有一次，整個班的.1/10沒有完成英語作業(yè)，語文老師兼班主任的張老師得知消息后，讓這些人把英語表的詞語抄70遍，這完全超過了極限。下課后，在外面抄詞語的“家伙”在老師的背后小聲喊了一下“你個老張”。從此“老張”這個名字在我們的班里便傳開了。
在六年級快期中考試時，語文老師走進教室對大家說，告訴大家一個壞消息，我有證了。大家都問：“不是好消息嘛，得證是個好消息呀！”老師答道：“我得的是健忘癥，所以以后無論什么事都提醒我呀！”有人覺得老師得健忘癥，是件好事，因為晚上作業(yè)有可能會少留。但有的就覺得是壞事，因為有時好事可能會記不住，記不住的壞事反而又想起來了。
他，就是我們獨一無二的語文老師！
語文老師作文2
隨著上課鈴聲一響，我們期待著的新語文老師就出現(xiàn)了。
我們?nèi)嗟娜硕汲淌议T口看了過去，她穿著一身白紗裙，在這個炎熱的夏日里給人一種清爽感。她手上抱著語文書，笑盈盈的看著我們。接著她緩緩的走上了講臺，將課本一放，拿上一只紅色的粉筆，在黑板上就寫上了她的給人優(yōu)雅的名字。
“同學們好，我是你們的新語文老師�！彼婚_口，教室里原本在討論著的聲音全都消失了，語文老師的聲音很溫柔，淺淺的，聽在我們的耳朵里只覺著是一種享受。
“老師好！”上課了，全班起立朝著新老師道了一聲問好。等到我們的聲音散了去后，這一位新的語文老師朝著我們打了一個手勢。示意我們?nèi)孔咦�，然后這一堂課就算是正式開始了。
我們之前的語文老師由于一些原因休假了，這一堂課下來，我們班上的同學對這一位新的語文老師有了小小的了解。雖然了解還不深，但是，這一位新的語文老師已然給了我們一個很好的印象。
首先是新語文老師的上課方式很特別，很容易就能將班上的同學帶進古詩詞里。然后她一解說，大有一種引領著我們導游了一番古代詩詞里生活的體驗。然后就是她說話的'聲音很有一種令認陶醉的味道。
這一堂課過的很快，“叮鈴鈴”的下課鈴聲一響，這節(jié)課就結(jié)束了。然而，我們卻還沒有從那些意境優(yōu)美的古詩中走出來。一直到語文老師已經(jīng)走出了教室，我們這才緩緩的回過神來。等到我們回過神的時候，班上的同學們就大聲的議論起了這位新語文老師。仔細聽著，同學們對著新語文老師的評價都很高。
而我對這位新的語文老師的評價也很高，這讓我更期待明天的語文課了。
語文老師作文3
我們的語文老師也是我們的班主任，先說相貌吧：她一頭烏黑的頭發(fā)是長長的，扎起來馬尾辮，戴著一副眼鏡，眼睛里有著一雙漂亮的眼睛，他就是徐芳，徐老師，我們平時都特別喜歡徐老師，喜歡她的幽默可愛，喜歡她的平易近人。徐老師平時特別可愛，大家不喜歡或討厭某種事情，常常說哎呀真是不爽，但咱們的幽默與可愛并存的徐老師就不一樣，他說啊真惡心呀，讓我們哈哈大笑，因為我們不知道啊真惡心，這算是什么意思？也是前所未聞啊。女人那都愛美，我們班的`徐老師也是愛美的，老師，特別喜歡我們說他好話，只要我們一說她漂亮呀怎么樣怎么樣，他就會一手捂著嘴巴，你手上現(xiàn)拍，還別說，哎呀哪里哪里哈哈哈，讓全班同學很捧腹大笑。有些老師上課，或許一節(jié)課會上得剛剛好，或許上的慢一點，或許會上的很快，我們的徐老師如果上了慢了快了或者剛剛好，說的都跟別的老師不一樣，如果語文課沒上完時間就到了，徐老師就會吐吐舌頭說，哎呀，看來今天是講不完嘍，如果時間剛好，徐老師就會挑挑眉毛說呀，哎，我講的剛剛好，如果時間還沒到，課就上好了，徐老師就說恩，這次課講的不錯，你們要不在讀書吧？于是我常常在想，啊我們班的徐老師為什么這么可愛，我真的是好喜歡她。我的心里非常感謝我們班的徐老師，在給我們知識的同時，又將快樂歡樂，帶給了同學們，你永遠是我們班，在我們心中最美的老師，也是最好的老師，而我永遠是你的粉絲，等我長大了，我也一定要做個像您一樣的小學語文老師，衷心祝福您與您的家人。
語文老師作文4
我們的語文張老師不但仙氣飄飄，也是才華出眾的大才女一位。
她有一個仙女的典型標志一頭像瀑布一樣流瀉下來的漂亮長發(fā)。一雙長著長長睫毛的大眼睛在不太濃的眉毛下面撲閃著，下面挺著一個小小的鼻子，又尖又翹，超可愛。鼻子下面嵌著一張總是喜歡笑的小嘴巴，這張小嘴常常爆出“金句”，惹得我們一會兒哈哈大笑，一會兒感動的淚光閃閃。
張老師不但長得漂亮，而且很會打扮，總像一個下凡來的仙女。她穿的衣服沒有一天是一樣的，每天大家都不知道她要穿什么來。張老師最喜歡的衣服就數(shù)裙子了。今天白紗裙搭銀色高跟鞋，明天紅裙子配一條繡著鳳凰的絲巾搭配從來不重樣，卻也讓我們飽了眼福哦。
張老師講課很有特點。一開始講課很平靜，講到激動的`地方，她又蹦又跳又比劃又搖擺，像“瘋”了一樣。講到動情的時候，她自己先淚光點點，惹得我們也跟著掉幾滴金豆子。
她講課也很幽默，經(jīng)常把課文呀、知識點呀之類要記的東西編成順口溜，好玩極了！真正做到了讓我們邊玩邊學。
一到下課，張老師就和我們“打成一片”，跳繩、老鷹捉小雞、顏色過河儼然一個“孩子王”。有一次，我們在操場上跳大繩，她也想試一試，只見她迅速地跑過來，像一只蝴蝶一樣輕盈地飛到繩中，我們頓時羨慕不已。
這就是我們的張老師，一會兒仙氣飄飄，一會兒瘋瘋鬧鬧變身孩子王，你羨慕不羨慕？
語文老師作文5
三年以來我最喜歡的語文老師就是我三年級的語文老師了。她高高的個子，長的很漂亮，性格也很溫柔，我們班同學都很喜歡她。她講的課也很有趣，有時還會給我們講一些故事呢！
記得有一次我們學語文園地的時候，他給我們講了一個有趣的故事：一天小剛被風吹到了顛倒村，然后讓我們續(xù)寫故事，想象一下將會發(fā)生什么事情。老師就讓我們回答，有人這樣說他們都是倒立著走路的；有的人說太陽是從西邊升起，到東邊落下；也有的人說太陽都在我們的腳底下呢！老師就問我們：咱這里都是小朋友聽大人的話，顛倒村應該是什么呀？我們班的同學都齊聲說：大人聽小朋友的話，說完我們都笑了。這節(jié)課就在笑聲中結(jié)束了，我們都覺得很有趣！
語文老師改作業(yè)時很辛苦，堆積如山的作業(yè)在她面前，她一有空時就抓緊時間去改，我經(jīng)常去辦公室，總見她在認真地改作業(yè)。她常常把寫的不認真作業(yè)放在一起，把那些同學叫出來，問問他們?yōu)槭裁床徽J真寫，問過之后就會讓他們再把作業(yè)重寫一遍，直到作業(yè)寫得很認真為止。從此以后，我們寫作業(yè)時就再也不敢馬虎了。
語文老師不但工作認真，而且對我們也很關(guān)心。有一次我發(fā)燒了，老師就讓我給爸爸打電話，我打過電話后，爸爸來接我了回到家，這時老師又打電話詢問我的病情，爸爸說沒事的時候她才放心。
老師還經(jīng)常激勵我們學習，平時老師常常獎勵我們小紅花，誰得的小紅花多，老師還會給大獎呢！我記得期末時，老師就獎給了我一個小玩具熊。我很喜歡它，常常把它當我的`寵物！老師總愛吊我們的胃口，我們學習就更積極更認真了，就這樣，我們在語文老師的精心培育下，我們的語文成績不斷提高，我要感謝我的語文老師！
語文老師作文6
假如我是語文老師，我的手里每天會有一本嶄新的書，當我邁著矯健的步子，走向講臺，看到學生們清澈的目光期待地射向我時，我會覺得無比高興。
假如我是語文老師，傳授知識絕不會像灌水一樣灌進學生的腦袋，我要增強課堂上的趣味性，較短的文章要讓學生們演一場小小的話劇。我相信，他們會更加深入理解課文的內(nèi)容。學語文，最重要的是閱讀和寫作。我會找很多有趣的閱讀練習題，讓閱讀理解的根，深深地埋進他們小小的心田，我也會找很多有趣的作文題，讓他們寫出一篇又一篇充滿童稚的、透著靈氣的作文。
寫作離不開生活中的寫實，我要把這些可愛的學生帶到廣闊的天地中去——在陽光明媚、春光燦爛的春日，我們會追尋著小鳥的歌聲，穿過爭奇斗艷的花叢，如果天空突然下起雨來，我們也會換個角度去欣賞陰雨連綿的`濕潤；在炎炎夏日我們會頂著烈日，尖叫著笑著踩著影子，觀看在太陽下綠得發(fā)亮的嫩葉；在清爽的秋季，我們會聞著果香，擠過果林，爬上大山，享受清涼的風；在冰冷的冬季，我們會在雪地里嬉戲，然后帶回一根根晶瑩透明的冰棱柱。這些事情會讓他們感悟：好作文源自五彩繽紛真實的生活和內(nèi)心切實的感受。
要寫好作文，也要多讀書。每天，我會盡量少布置點作業(yè)，讓他們有足夠的時間閱讀，去領會讀書的快樂。
我要是真的當上了語文老師，我會盡我所能，讓二十一世紀輕松地走過屬于學生們的那一條絢麗的道路！
語文老師作文7
不知不覺，我已經(jīng)快在育才雙語學校度過了兩個星期。在這兩個星期內(nèi)我過得很充實，我對各科老師也有了一個印象。
其中，我印象最突出的就是語文老師了。我們的語文老師是初一（1）班的班主任，要知道初一（1）班可是英語特長班呢！我的語文老師是個女老師，姓許，個子不高，但說起話來聲音卻很大。老師留著一 頭金黃色的長發(fā)，披在肩頭上。語文老師看起來微微發(fā)福。在課堂上許老師講課有血有肉，富有激情，我很喜歡聽許老師講課，許老師每當講到激動的時候，都會將聲音提高一個聲調(diào)，講到溫柔的時候 ，都會將聲音降低一個聲調(diào)，讓我們?nèi)テ肺段恼轮械臉啡ぃv到緊張時都會將語音加快一拍，仿佛讓我們置身其中，這樣的講課方式會讓我們細細地品味語文的樂趣。許老師不僅講課方式特別，講課內(nèi) 容也很特別，在周練之中，我又驚又喜地發(fā)現(xiàn)，這張卷子的許多題都是許老師講過的。于是我對許老師又多了三分敬意。當我答完卷紙之后，發(fā)現(xiàn)出題人的'名字竟然不是許老師，而是另外一老師。整張 卷紙當中幾乎處處都有許老師所講過的題。許老師真不愧是我們學年組的組長呀！我在這次考試中順風順水，取得了好成績。但有些同學就不行了，還有不及格的。這才是我見到的第一次許老師對我們 大發(fā)脾氣，我也覺得我們做的不對，老師既然講過，我們就應該答高分。
在教師節(jié)前夕，我粗心大意，忘記了給老師準備禮物，我感到十分愧疚。來年的教師節(jié)，我一定會準備好禮物，送給我尊敬的許老師。在此，我想對許老師說聲遲到的祝�！蠋煟�(jié)日快樂！
語文老師作文8
清脆的預備鈴剛響，教室門口站著一位衣著樸素的女教師。她今年三十多歲，中等個子烏黑的頭發(fā)，慈祥的面龐，炯炯有神的大眼睛流露出對全班同學的關(guān)切之情，隨著上課鈴聲的響起，她帶著微笑像清風般輕輕地進了教室，她就是我的語文老師—— 董老師。
董老師是一位既嚴厲又和藹的老師，她那濃濃的眉毛下，有一雙明亮會說話的大眼睛，上課時如果誰思想不集中。她的目光就會對誰提出批評，而對于刻苦學習的同學她則是熱情的表揚。下課后她就把我們當做朋友一樣對待，和我們有說有笑、共同度過美好時光，所以我們都很喜歡她。
董老師剛接手我們班，與我們相處的時間并不長，但是通過她給我說的'一句話我就喜歡了她。一開始，我認為董老師很嚴厲，同時也覺得董老師不喜歡我，經(jīng)常批評我，導致我自暴自棄開始在學校表現(xiàn)很差�？墒怯幸淮�，放學后董老師叫我去教室，我以為她又要批評我，可我去了以后才知道，她語重心長地對我說：“程壬怡我認為你是一個表現(xiàn)很好的學生，各方面都很優(yōu)秀，特別是藝術(shù)類的學科，不能因為上課說話，而影響了自己的學習，而且老師十分喜歡你，也看好你哦！你自己回去好好想想吧，一會兒上語文課看你表現(xiàn)，回去吧！”聽了老師的話，我的心里頓時踏實了很多�；叵肫鹱罱谋憩F(xiàn)我很慚愧，同時我也重新認識了董老師，從此開始改變了我對老師的看法，于是有了董老師的鼓勵我的學習就又提升起來了。
這就是我最熟悉的董老師，我很喜歡她，也很喜歡她的教學方式，她是一位無私奉獻的好老師。
語文老師作文9
四年級，我們的語文老師換成了幽默風趣、知識淵博的吳老師。
他有著锃亮的腦袋，頭頂雖然沒有頭發(fā)，里面卻裝滿了知識，所以他很會寫詩。一張圓臉看起來就充滿了喜感，圓滾滾的身體，強壯而高大，顯得可愛。
吳老師特別的幽默。有一次，他正在跟我們講開學的要求，講到不要輕易插話。說著說著，忽然，喇叭響起了運動員進行曲，把吳老師的話打斷了。吳老師假裝兇巴巴的盯著喇叭，好像盯著一位插嘴犯錯的學生一樣。過了一會，喇叭沒聲了，吳老師很高興，繼續(xù)跟我們講要求。還沒講兩句，喇叭又開始發(fā)聲了，吳老師“咬牙切齒”的對喇叭說：“你這個愛插嘴的家伙！再插嘴，我把你的線拔了！”
喇叭好像被嚇到一樣，立刻閉上了嘴巴，吳老師繼續(xù)講要求，還沒講三句，喇叭又“說”了起來，全班同學哄堂大笑，吳老師把椅子往喇叭下一放，站上去把手一伸，又突然說了句“算了”，讓班上每一位同學都莫名其妙，吳老師又補充了一句：“主要是夠不著。”全班同學又大笑起來。吳老師就是用這種幽默的語言告訴我們插嘴的壞處，幽默中透著智慧呢。
吳老師不但幽默，知識還很淵博。剛開學，吳老師就給全班接近一半的同學，用他們的.名字為他們即興作詩！有的同學還想為難吳老師，讓吳老師用兩個人的名字作一首詩，讓我意想不到的是吳老師竟然作出來了！
還有一位同學刻意想為難吳老師，他的名字有四個字，讓吳老師當場作詩。可這也難不倒吳老師，在全班緊張的計時下，吳老師最終以48的速度寫下了以“陳夏鑄瀚”四個字組成的詩，而且詩特別精妙！太厲害了！
我們的新語文老師吳老師真是一位幽默風趣、知識淵博的好老師。
語文老師作文10
我們的語文老師徐老師是我最喜歡的老師�，F(xiàn)在，讓我給徐老師畫一張張老師的照片，讓你們互相認識一下。
我先畫徐老師的圖。徐老師身高1.56米，身材苗條，留著卷曲的頭發(fā)，頭上頂著一個藍色的發(fā)夾，在陽光下閃閃發(fā)光，美極了！徐老師每天穿著不同顏色的連衣裙和高跟鞋，走路很優(yōu)雅。
再次吸引你的目光。徐老師的眼神很驚艷。有一次寫生詞的時候少了一個字，被徐老師發(fā)現(xiàn)了。徐老師的眼睛瞥了過去，他能找出錯的字，哪怕少了一個字，他也能看出來，怎么樣？徐老師的眼神太可怕了！
然后畫耳朵。徐老師的耳朵雖小但很敏感。有一次，當徐老師背對著我們在黑板上寫字時，一個同學做了一個小演講，徐老師聽到了。徐老師立刻轉(zhuǎn)過身對同學說：上課認真聽講，不要說話！那個同學不敢再說話了。
然后畫徐老師的嘴。徐老師嘴唇薄，說話輕聲細語。她上課的'時候，同學們聽得津津有味。每次徐老師和他的同學一起讀課文，學生們都很認真。
最后，拉徐老師的手。徐老師勤勞的雙手總是努力批改我們的作業(yè)。有一次，徐老師只花了一點時間就把我們做的練習冊改好了。而且張老師手里寫的字很清晰，工整美觀，幫我們改的作業(yè)也很工整美觀，從不馬虎。
關(guān)于什么？我們的徐老師。好的。所以，她是我最喜歡的老師。也是我成長過程中的指路明燈。
語文老師作文11
我的語文老師是一個帶著黑色眼睛，有點胖胖的女老師，她是一個知識很淵博的人，因為他認識好多好多的字，而且還會背多古詩，所以我很崇拜她。
我的老師講話的速度好快，每次我聽她講話都聽不清，而且每次他都布置好多作業(yè)，每次我都要做四十分鐘，而且每個星期還要我們寫作文，我說我根本寫不出可是她還是要我寫，我真得好討厭她。
記得有一次我不記得寫作文了，她還把我媽媽叫到了學校里來，還讓我寫兩篇作文，我真得不喜歡她。但是，有一次，爸爸媽媽還有哥哥都不在家，爸爸給了我錢，要我在學校吃飯，但是我卻沒有帶錢，那天我在學校里哭了，這時她走過來，把我?guī)У搅耸程美�，絲豪沒有遇到一只攔路虎，在收作業(yè)的.時候，我心理想：哈哈哈，這次表揚信非我莫屬了！
到了下午，老師把批好的默寫本發(fā)給我們，我信心滿滿地打開默寫本，準備拿出表揚信，可以我把本子從前到后翻了好幾遍，也沒有發(fā)現(xiàn)表揚信的蹤跡，我奇了怪了，到底哪里出問題了？我一看，噢，原來我把“十全十美”寫成“十會十美”了，本子上老師用醒目的紅筆還寫了一行字：你太馬虎了，要認真！唉，早知道默完后應該認真地復看一下，這都是平時馬虎造成的，表揚信成了白日夢了，真是后悔。
一學期結(jié)束了，我換了5個“面具”，期末考試也得了雙百。這時，我才知道徐老師獎勵表揚信的用心良苦。
徐老師的教育方法同學們都很喜歡，我也非常喜歡徐老師。
語文老師作文12
我最喜歡的語文老師——胡惠琴。
胡老師天生一張娃娃臉，一雙充滿智慧的眼睛，能夠洞察一切。她常半開玩笑半批評地對那些不遵守課堂紀律的同學說：“我天生一雙慧眼，比齊天大圣都厲害，你們休想在我眼前�；�！”一次一位同學忘寫作業(yè)卻撒謊說丟在家里了。胡老師一眼就看穿了，他只好乖乖補做。最絕的是，任何人的作業(yè)，胡老師看一眼就知道是誰的。有段時間，同學們喜歡相互傳字條，有些不自覺的就到處亂扔，為此我們班的衛(wèi)生分沒少扣。班主任很著急，班長就把胡老師請來，當場“斷案”。胡老師拿著那幾張字條，笑瞇瞇地掃視一周，對班主任說：“這件事交給我，保證沒有冤假錯案。我先不報名字了，相信他們會來找我的�！敝钡浆F(xiàn)在，我們也不知道是哪幾個，只記得后來每天都有人主動留下來幫助值日生打掃衛(wèi)生，再也沒有人亂扔字條了。
胡老師對我們可嚴厲了。她對我們的語文學習提出了好多要求，什么“不動筆墨不讀書”、“和字典交朋友”、“提筆即是練字時”……重要的`是，她會不定時地抽查，對做得好的同學大張旗鼓地表揚，沒做到的就列入“黑名單”，保證以后的抽查都會“榜上有名”。有的同學書寫馬虎，胡老師就跟他們“打持久戰(zhàn)”，有時還“面對面交鋒”，直到他們把字寫好為止。
胡老師的鐵面無私令人生畏，可她也有溫柔的一面。天冷了，她提醒我們多穿衣服；體育課后，她關(guān)照我們把衣服穿上，小心著涼。誰不舒服了，胡老師會不時關(guān)注一下，課間噓寒問暖。我們遇到難題也總喜歡找胡老師，而她總是有求必應。
語文老師作文13
我的語文老師是張學萍老師，她也是我的班主任。她的臉圓圓的，留著一頭短發(fā)，眼睛很有神采，看上去十分親切。
張老師平時非常和藹可親，如果有同學向她請教問題，她會耐心地為其解答，直到那個同學聽懂為止。張老師的課很生動，課文中的主人公經(jīng)過她繪聲繪色的描述一下子變得生動立體起來，課文中的事物經(jīng)過她的講述也變得清晰明了。她會在黑板上寫下課文的重點線索讓我們根據(jù)線索來透徹地理解課文。她還讓我們劃出每個小節(jié)的中心句或重點詞，以加深對課文的理解與掌握。張老師平時溫文爾雅，但在學習上對大家要求很嚴格。當有的同學作業(yè)完成情況不好時，張老師會嚴厲地批評他們，對他們進行教育，讓學習態(tài)度不端正的同學加以改正，讓成績好的同學要加以保持，不可松懈。
張老師在嚴格要求我們成績的同時，也會關(guān)注我們能力的培養(yǎng)。她讓我和陳鑰瑤當老師“小助手”，幫助同學的“小老師”。我們平時會負責收取同學們的各項作業(yè)，統(tǒng)計作業(yè)的完成情況，協(xié)助老師做一些力所能及的事情。當一些同學在學習上遇到困難的`時候，我們都會去幫助他們解答難題。我一開始做這些事情的時候，沒有什么信心，比較膽怯，有些畏手畏腳的，但當看到老師鼓勵的眼神，聽到她對我的肯定及贊揚的話語時，我心中充滿了信心，干勁越來越足，自信心也越來越強，終于成為了老師的好幫手，而自己的管理能力也得到了很大的提升。
張老師是我心中的好老師，她的每一句話都是為我們好，我們不能惹老師生氣，要認真刻苦地學習，配合老師完成每一項學校和班級的事務。我喜歡張老師的和藹與嚴厲，希望能通過自己優(yōu)異的成績和表現(xiàn)讓她臉上露出更多的笑容。
語文老師作文14
我們的語文老師——鄭老師，是一位不愛穿裙子，不戴眼鏡，理著短頭發(fā)的女老師，她同時也是我們的班主任。
鄭老師看到我們總是笑瞇瞇的，不像數(shù)學老師說起話來既快又有有力量，同時又很嚴肅。鄭老師說起話來很溫柔，同學們都很喜歡上語文課。
我是個膽小的女孩子。有一次上課時，我很想回答老師的問題，但又不敢舉手。老師像猜透我的心思似的，居然叫我回答問題。我羞羞答答地站起來，嘴巴輕輕地動著，由于緊張，聲音極小。老師聽了就用溫柔的.目光看著我，好像在說：別怕，你一定能行的。這時我的心里想涌起了一股力量，一股豁出去的力量。于是我鼓起勇氣，用比較響亮的聲音說出了答案。老師說：“沒錯，說得太好了！”我高興地坐下了，可心里久久難以平靜。老師鼓勵的目光和溫和的話語，讓我告別了膽小。
老師雖然溫和，但也有嚴厲的一面。班里的一位同學經(jīng)常不寫作業(yè)，老師就嚴厲地說：“讓他成為空氣不理他！”有次甚至把他“晾”到教室外，直到他認識到錯誤，并補上作業(yè)。
早上課間操時，同學們嘰嘰喳喳，老師沒有直接批評我們，而是打趣道：“操場上像水一樣沸騰了。”同學們聽了知道自己犯了錯誤，不再說話了，認真地做起來課間操。
鄭老師就是這樣一位用嚴與愛相結(jié)合來教育孩子的好老師。
鄭老師您是我心目中的好老師，您溫柔的聲音永遠留在我心里，謝謝您！
語文老師作文15
我有一位特別好的語文老師，她就是我們?nèi)?）班的張老師。張老師中等的身材，一頭卷卷的長發(fā)，只要你仔細觀察，就會發(fā)現(xiàn)張老師的頭頂已經(jīng)有一縷縷白發(fā)了。鼻梁上架著一副眼鏡，一眼看上去就感覺她是一位知識淵博的人，兩只眼睛總是閃爍著智慧而又嚴格的光芒。
張老師平時對我們的學習總是要求很嚴格。記得二年級的時候，我把《補充習題》上的一道題目做錯了，我直接“刷刷刷”地在錯題上修改了一下，急急忙忙地交給張老師，然后飛快地跑出教室想和同學們玩兒。當我快要出教室門的時候，張老師突然叫住了我嚴厲地說：“這道題目還是錯的，回去繼續(xù)訂正！”我只好無可奈何地回到座位上繼續(xù)訂正。于是我又仔細地看了看題目，原來我把“永遠”的“永”的.下半部份寫成了“水”，雖然相差那么一點點，但還是被張老師細心地發(fā)現(xiàn)了。我想：張老師頭頂?shù)哪且豢|縷白發(fā)，肯定就是為我們這樣的小錯誤一次次操心而生的吧！
張老師不僅對我們的學習要求很嚴格，而且對我們的品德成長也很關(guān)心。記得有一次，值日時組長叫我下樓扔垃圾，我因為想早點完成任務回家，所以匆忙地跑到垃圾桶旁邊隨手一扔。這時恰好被張老師給發(fā)現(xiàn)了，她嚴肅地對我說：“垃圾怎么能隨便扔呢？如果每個人都像你一樣沒把垃圾按規(guī)定扔到垃圾桶，那么我們的學校將會是什么樣呢？”聽了張老師的話，我的臉頓時紅了，連忙把地上的垃圾重新?lián)炱饋韥G進垃圾桶。張老師夸我是個知錯就改的好孩子。
張老師就是這樣一位對我們學習嚴格、品德關(guān)心的好老師。我想：我只有好好學習，努力吸收老師教給我的知識，才能不辜負老師的那一縷縷白發(fā)！
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