語(yǔ)文老師作文

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑�作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編為大家整理的語(yǔ)文老師作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

語(yǔ)文老師作文 篇1

　　從托兒所到現(xiàn)在，我接觸的老師也有幾十個(gè)了吧，但是，我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這么矯情的老師！

　　我的新語(yǔ)文老師是位矯情的“中年婦女”。她臉上時(shí)常掛著笑容，講課很是幽默，非常注重學(xué)習(xí)方法的傳授……但這些都無(wú)法改變我對(duì)她的討厭，總覺(jué)得她那副黑框眼鏡也是她矯情的道具。

　　開(kāi)學(xué)一個(gè)多月了，她來(lái)我們班上課時(shí)，總是要先看看黑板擦了沒(méi)擦。要是擦了，還要看看有沒(méi)有灰，灰大不大；要是沒(méi)擦，她就隨便指一名同學(xué)上去擦，然后自己躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，有時(shí)候甚至站在教室外面，等到塵埃落定，她才不緊不慢的走上講臺(tái)上課。每每此時(shí)，同學(xué)們就把從開(kāi)學(xué)背誦的古詩(shī)和課文齊背一遍，在等待她進(jìn)教室上新課，我心里就想：這個(gè)語(yǔ)文老師怎么這么矯情！不就是粉筆灰嘛，別的老師都能忍，有的老師來(lái)上課看見(jiàn)我們沒(méi)有及時(shí)擦黑板，自己拿起板擦擦干凈開(kāi)始上課。就她特殊！看她那一頭金色的卷發(fā)和高跟鞋配長(zhǎng)風(fēng)衣的樣子，就是養(yǎng)尊處優(yōu)沒(méi)有吃過(guò)苦的人！哼，這個(gè)討厭的、矯情的“中年婦女”！

　　那天值日生又忘記擦黑板了，語(yǔ)文老師進(jìn)教室了一看黑板沒(méi)擦，她竟然生氣了！讓幾個(gè)值日生站起來(lái)，訓(xùn)斥了幾句還讓他們用濕抹布把黑板撒了三遍，自己則一如既往地站在教室外面看“風(fēng)景”！我一邊同情地看著值日生一遍一遍地擦黑板，一邊心里恨恨地說(shuō)到：“矯情，太矯情了！我們?cè)趺从龅竭@么矯情的語(yǔ)文老師！一點(diǎn)也不珍惜我們上課的時(shí)間！”

　　等待灰塵落定后，她才款款走進(jìn)教室站在講臺(tái)上，語(yǔ)氣平靜地說(shuō)：“同學(xué)們，你們升入初中也一個(gè)多月了，你們應(yīng)該明白，輪流擦黑板不僅僅是每個(gè)人的職責(zé)，也能看出你們對(duì)學(xué)知識(shí)的渴望和態(tài)度，更重要是，干凈的黑板對(duì)每位上課老師的尊重�？墒�，你們屢次不及時(shí)擦黑板，擦黑板也胡亂抹幾下，老師上課板書(shū)既不清楚也不漂亮，很影響上課效果，也影響上課心情�！崩蠋熣f(shuō)到這里，同學(xué)們都低下了頭，我也很慚愧，我一直沒(méi)有意識(shí)到擦黑板是我們的職責(zé)。

　　“當(dāng)然了，很多同學(xué)覺(jué)得我是個(gè)矯情的老師，經(jīng)常為擦黑板這種小事說(shuō)你們。其實(shí)，老師和粉筆灰打交道20多年了，和講臺(tái)有著很深的感情，不是個(gè)怕臟的人。只是從去年開(kāi)始老師的'眼睛對(duì)灰塵過(guò)敏，去年冬天沒(méi)有注意保護(hù)眼睛，老師兩個(gè)月一直生活在黑暗之中，差點(diǎn)失去視力，不得不丟下帶了兩年半的學(xué)生去治療眼睛，最終沒(méi)能陪他們走到中考的考場(chǎng)，也沒(méi)能實(shí)現(xiàn)我們初一時(shí)候許下的諾言，我對(duì)我的學(xué)生食言了，我很難過(guò)……”說(shuō)到這里，語(yǔ)文老師竟然有些哽咽。我驚呆了！上初中也一個(gè)多月了，我只一味地責(zé)怪老師矯情，卻從來(lái)沒(méi)有用心想過(guò)這個(gè)矯情的老師竟然有這樣的經(jīng)歷。

　　老師平復(fù)了一下，又恢復(fù)她往日講課鏗鏘有力的聲調(diào)：“既然我再次站到我喜愛(ài)的講臺(tái)上，說(shuō)明老天爺對(duì)我還是很眷顧的；既然我和你們兩個(gè)班的孩子能有緣成為師生，我就要對(duì)你們負(fù)責(zé)任，健健康康陪你們走完三年的初中生涯！好了，孩子們，把書(shū)打開(kāi)，我們今天來(lái)學(xué)習(xí)海倫·凱勒的《再塑生命的人》！”

　　老師開(kāi)始投入地講課了，我的心里像打翻了五味瓶久久不能平靜。我的想法太膚淺了，我誤解了語(yǔ)文老師，我心里很是慚愧，我怎么能叫這么一個(gè)有情懷的老師“中年婦女”呢？老師常年跟粉筆灰打交道，她得的是職業(yè)病，但是她依然熱愛(ài)著講臺(tái)熱愛(ài)著學(xué)生和教育事業(yè)，而我卻一直認(rèn)為她是矯情，真是太不應(yīng)該了！

　　如今我的新語(yǔ)文老師仍在“矯情”，但是從那一次之后，我卻一點(diǎn)也不討厭她了，我反而喜歡上這個(gè)“矯情”的新語(yǔ)文老師了，她給我上了初中的第一堂做人課。那一次，我成長(zhǎng)了。

語(yǔ)文老師作文 篇2

　　尊敬的語(yǔ)文老師：

　　您好！您知道嗎？我現(xiàn)在有千言萬(wàn)語(yǔ)想對(duì)您說(shuō)，因?yàn)槟�太好了，所以我不知道從哪個(gè)“好”先說(shuō)。

　　自從*年級(jí)您接我們班以來(lái)，您就想方設(shè)法地讓我們從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等各個(gè)方面超過(guò)其他班。而且您時(shí)常為我們的身體健康擔(dān)心著，為我們的養(yǎng)成教育計(jì)劃著，無(wú)時(shí)無(wú)刻在為我們的人身安全著想著。

　　是您讓我們班從死氣沉沉到生機(jī)勃勃，從不愛(ài)發(fā)言到積極發(fā)言。

　　在上課時(shí)，您總是笑瞇瞇的，平易近人，使我們的膽子變大，使我們?cè)鰪?qiáng)了自信心，跟您交流成了我們的家常便飯。記得有一次，您叫最膽小的`*同學(xué)發(fā)言，可能由于她是第一次回答問(wèn)題，所以緊張的說(shuō)不出話(huà)來(lái)，這時(shí)您沒(méi)有呵斥他，而是走過(guò)去用溫和的聲音說(shuō)：“不要緊張，慢慢說(shuō)，想到什么就說(shuō)什么……”經(jīng)過(guò)一陣開(kāi)導(dǎo)，*終于開(kāi)口說(shuō)出了答案。當(dāng)時(shí)教室里想起了熱烈的掌聲*高興地笑了，我們也會(huì)心地笑了。

　　一眨眼的時(shí)間，又到期末了。為了不辜負(fù)老師的期望，我代表全體同學(xué)對(duì)老師說(shuō)：“看著吧，我們一定會(huì)考出好成績(jī)來(lái)回報(bào)您和養(yǎng)育我們的父母，我們一定會(huì)的�！�

　　祝

　　身體健康工作順利天天開(kāi)心！

　　你的學(xué)生：張文豪

　　日期：20xx年6月3日

語(yǔ)文老師作文 篇3

　　假如我是老師，我將懷著飽滿(mǎn)的熱情，邁著輕松的步伐，步入三尺講臺(tái)。這時(shí)，我的心情將是多么激動(dòng)。

　　我站在講臺(tái)上，看著他們——我的學(xué)生一雙雙求知的眼睛，我克制了心里的膽怯和慌亂。我要用我獨(dú)特的教法贏得他們對(duì)我的敬佩。我的第一節(jié)語(yǔ)文課，一定要像一條清澈的小溪，泛起朵朵浪花，撞擊那一顆顆稚嫩的心，開(kāi)啟他們渴望知識(shí)的大門(mén)。

　　假如我是語(yǔ)文老師，那么我的教學(xué)生涯中的精彩的第一頁(yè)將被掀開(kāi)。我激勵(lì)我的學(xué)生，使他們樹(shù)立起人生的理想。我給他們朗讀我創(chuàng)作的詩(shī)：“理想是石，敲出星星之火；理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈；理想是燈，照亮前進(jìn)的路……理想是船，載著你乘風(fēng)破浪，奔向那壯麗的四化前景。”這是我給他們上得一堂思想教育課。

　　假如我是語(yǔ)文教師，將教學(xué)生唱那豪邁的《茉莉花》。我要讓他們和我一起，用和諧的筆書(shū)寫(xiě)《祖國(guó)，我生命的根》，我要教他們愛(ài)祖國(guó)，認(rèn)識(shí)祖國(guó)語(yǔ)言豐富多彩。我要使他們理解李白、杜甫的.詩(shī)；冰心、朱自清的散文；四大名著小說(shuō)等。讓他們領(lǐng)會(huì)那澎湃磅礴的氣勢(shì)，巧妙構(gòu)思的風(fēng)格。

　　假如我是語(yǔ)文老師，我將有奮斗不完的熱情。如課余，我和學(xué)生在一起打籃球、乒乓球、唱歌、跳舞、玩游戲。或許有人不理解我為什么選擇了教師，我會(huì)毫不猶豫地回答，因?yàn)榻處熓翘斓紫伦罟廨x的職業(yè)。

　　假如我是語(yǔ)文教師，我多么希望祖國(guó)燦爛耀眼的明星里有我的學(xué)生。我希望他們是詩(shī)人、作家。但我不勉強(qiáng)他們走文學(xué)之路，要讓他們選擇自己喜歡的事業(yè)，在不同的崗位上，為祖國(guó)作出貢獻(xiàn)。我希望他們“青出于藍(lán)勝于藍(lán)”，將來(lái)看到他們?yōu)樽鎳?guó)作出成績(jī)時(shí)，我會(huì)無(wú)愧的說(shuō)，那是我的學(xué)生。

　　這就是我——一位未來(lái)的語(yǔ)文教師的全部奢望，但這只是假設(shè)的，難道假設(shè)就不能變成現(xiàn)實(shí)？能的。我將憑自己的信心和毅力，用辛勤的智慧和汗水更換作文題目前面的兩個(gè)字“假如”，成為名副其實(shí)的一名教師，我希望我的理想能夠?qū)崿F(xiàn)。

語(yǔ)文老師作文 篇4

　�。⒍６．�(dāng)……”上課鈴響了，同學(xué)們陸續(xù)走進(jìn)教室坐好，帶著期盼的心等待著新老師的到來(lái)……

　　“嘀嗒，嘀嗒……”時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，教室里安靜得連一根繡花針掉在地上都聽(tīng)得見(jiàn)。突然，從門(mén)外傳來(lái)急促的腳步聲，打破了這片寧?kù)o。

　　一位高大的男老師走進(jìn)了教室，不用說(shuō)，他肯定就是我們的'新語(yǔ)文老師——吳老師了。只見(jiàn)吳老師身穿著格子襯衫，黑色長(zhǎng)褲和黑皮鞋，再加上黝黑黝黑的皮膚，顯得格外的神氣！往吳老師臉上一瞧，一副黑框眼鏡后面，一雙烔烔有神的大眼睛仿佛向我們問(wèn)好；眼鏡下，高高的鼻梁把他襯托得格外帥氣、精神！他應(yīng)該很?chē)?yán)厲吧！我不禁暗暗想道。

　　“同學(xué)們，我姓吳，以后由我來(lái)?yè)?dān)任你們的語(yǔ)文教師……”吳老師說(shuō)話(huà)和藹可親，完全超乎了我的想象……

　　“請(qǐng)大家翻開(kāi)書(shū)本……”開(kāi)始上課了，吳老師上課幽默風(fēng)趣，深深吸引了我們，就連平時(shí)調(diào)皮搗蛋的淘氣包也停止了惡作劇，認(rèn)真地聽(tīng)講。吳老師可真不愧為資深教師，“降魔治蟲(chóng)”可真有一招��！

　　這就是我們這學(xué)期的新任語(yǔ)文老師，和藹可親、讓人敬佩的吳老師！

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