語(yǔ)文老師作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家整理的語(yǔ)文老師作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
語(yǔ)文老師作文 篇1
我們初一的語(yǔ)文老師是個(gè)風(fēng)趣的人，他又是一位對(duì)工作一絲不拘的人。我們都非常喜歡他——晏傳健老師。
記得剛上初一時(shí)，我以為初中的老師都是很兇惡的。早上第一節(jié)就要上課了，是節(jié)語(yǔ)文課。
上課鈴響了，走進(jìn)來(lái)的是一位高高的眉毛像張飛那樣濃，看起來(lái)是一個(gè)很兇的人，我們都怕極了。誰(shuí)知他上課是與眾不同的，他不像小學(xué)的老師，一到班上就自我介紹，然后打開課本上課上課。他一來(lái)就發(fā)了一份語(yǔ)文學(xué)習(xí)資料，然后說(shuō)：“你們呢，剛從小學(xué)上來(lái)，從二門課程增加到七門課程，壓力很大，課業(yè)也很重的。但是我這門課程呢，不難學(xué)，只要上學(xué)稍微聽一下，背一背詩(shī)文，考試就合極了。你們現(xiàn)在手上的資料，是我的簡(jiǎn)介和學(xué)習(xí)語(yǔ)文的工具書指南，你們雙休日就去買到，那上課就輕松的了�！�
我們聽到這樣講，都很奇怪，那個(gè)老師怎么這樣，不上課就算了，還說(shuō)很輕松，一到考試荒漠知了，那些閱讀、作文，我們都非常怕，怎么會(huì)輕松呢？這個(gè)老師真是怪！
直到他給我們上一個(gè)星期課的課程，我們才習(xí)慣他的.風(fēng)格。他不同于別的老師，上課上課時(shí)先叫我們預(yù)習(xí)，找出問(wèn)題的答案，然后他就一一作解釋。他在上課時(shí)，會(huì)講許多新聞給我們聽，例如：今天北京又發(fā)生大風(fēng)沙，泥沙滿天飛，出門要帶面具，不然眼也睜不開，風(fēng)大得可以把人吹倒，把車吹快、吹慢，等等這些事，小如天氣，他都會(huì)講新聞。不過(guò)，這樣我們就得知很多其它班不知的事情，而且課也聽得輕松。正如他所說(shuō)的“只要稍微聽一下，就會(huì)記得很熟悉了�！倍覀円蚕矚g上他的課了。
就這樣，我們每天都期待上他的課，只要有他的課，就不愁不快樂，這樣打打鬧鬧就過(guò)了半個(gè)學(xué)期，期中考試又到了，我們害怕的考試來(lái)了。
今天，晏老師來(lái)上課，他說(shuō)：“期中考試到了，你們很緊張吧!不過(guò)，你們并不需要緊張，你們害怕語(yǔ)文閱讀、作文。這些呢，往往最容易得分，也是最容易失分。你們呢，只要認(rèn)真閱讀短文，答案往往就在閱讀里面的；而作文呢，那就容易了，只要你們看清題目要求，然后再寫，就會(huì)得分的了。如果你們真的不會(huì)寫，就抄題目下來(lái)，這樣也會(huì)得二分的了。至于其它的都是開放性題目，只要寫一兩句意思相近的話，就會(huì)得分的了。所以你們不用緊張，認(rèn)真復(fù)習(xí)，認(rèn)真答題就行了。如果作文寫錯(cuò)題了，你就將錯(cuò)就錯(cuò)，就按你原來(lái)的題目寫回題目要求的內(nèi)容，說(shuō)不定你也會(huì)得十多分，但是如果你不停地修改，一錯(cuò)再錯(cuò)，就一分也不得，知道嗎？”經(jīng)過(guò)這樣一說(shuō)，我們就都不緊張了。
期中考試結(jié)束后，我們都非常害怕，因?yàn)閾?dān)心作文寫錯(cuò)題目了，而一分不得，那閱讀又錯(cuò)，那豈不是不及格。我們?nèi)?wèn)晏老師，他就說(shuō)：“不用擔(dān)心，不會(huì)錯(cuò)題的，就算得0分，我也不會(huì)打你們的�！�
終于，試卷發(fā)下來(lái)了，我們都看見了結(jié)果，兩個(gè)月的結(jié)果就擺在我們面前，這兩個(gè)月來(lái)努力不努力，現(xiàn)在就是結(jié)果。然而晏老師告訴我們：“同學(xué)們，相信你們也知道這樣的成績(jī)雖然不是很好，但對(duì)于普通班而言，你們班語(yǔ)文是得了第一�！蔽覀兌己芨吲d，兩個(gè)月的努力沒有白費(fèi)。但是晏老師又接著說(shuō)：“成績(jī)只說(shuō)明過(guò)去，并不代表未來(lái)。這些成績(jī)只說(shuō)明了你過(guò)去努力了，以后還得繼續(xù)努力，不然，就會(huì)得倒數(shù)了。你們要記住，只要下一次比這次好，那才是最好成績(jī)。不要滿足于現(xiàn)在，最好的是下一次。”我們聽到這樣講，心里想：對(duì)啊，如果我們現(xiàn)在就驕傲，下一次就會(huì)失敗。如果不想失敗，那就得繼續(xù)努力。在他的影響下，我們都害怕考試了，而且，我們會(huì)努力去寫，雖然成績(jī)不是很好，但是我們都努力了。
現(xiàn)在，晏老師不教我們了，但是他的作風(fēng)，我們還依然記得，而且是迷上了他的上課風(fēng)格，還不習(xí)慣以后的語(yǔ)文老師上的課。我還問(wèn)過(guò)同班同學(xué)，為什么同學(xué)們現(xiàn)在上語(yǔ)文課都不想聽。他們回答說(shuō)：“如果是晏老師的課，我還可以聽得下去，因?yàn)樗v許多故事新聞給我們聽，而且作業(yè)不多，風(fēng)趣幽默，讓我在不知不覺中，愛上晏老師的課。但是，這些新老師上課沒有趣味，一上課就叫讀課文，然后就抄筆記，再來(lái)就是寫作業(yè)，聽也聽不懂，都不知講什么，所以不聽也罷了。”聽到這樣的回答，雖然我不是很贊成，但也有同感。我們習(xí)慣了晏老師的風(fēng)格，別人上的課程都不想聽。
由于工作需要某種原因，晏老師不教我們了，但是，我們卻將一生難忘這位與從不同的語(yǔ)文老師。
語(yǔ)文老師作文 篇2
我們的語(yǔ)文老師是個(gè)男教師，他教學(xué)已經(jīng)有很多年了。是一個(gè)資深的老教師，但是他一點(diǎn)也不慈祥，對(duì)我們還很嚴(yán)厲。
我們的語(yǔ)文老師年級(jí)不算特別大，但是可以從他的頭發(fā)中看到有些許的白色。他一雙劍眉看起來(lái)讓人覺得他很嚴(yán)厲，不過(guò)他是個(gè)很細(xì)心的老師。他對(duì)我們很是關(guān)愛，和他那平常的面容根本不符合，于是我們底下給他起個(gè)綽號(hào)”假面人“。不過(guò)這個(gè)假面人是和電影里不一樣的，這個(gè)假面人是不會(huì)超能力的。不過(guò)，他和假面人一樣很受各位同學(xué)的愛戴。
他不僅在學(xué)習(xí)方面對(duì)我們很關(guān)心，而且在生活等方面對(duì)我們也是很關(guān)心。我還記得有一次，那是我的同桌，他生病了。我們老師二話沒說(shuō)立刻把他送到了醫(yī)院，連住院費(fèi)都是老師先給墊上的。就是從那時(shí)候開始的，我們對(duì)這個(gè)語(yǔ)文老師的看法，才有了新的變化。以前我們一直覺得，他只是為了工資在工作。沒想到，他是個(gè)非常值得我們尊重的老師，我們對(duì)自己以前的看法很自責(zé)。于是在我同桌的`帶領(lǐng)下，我們幾個(gè)還給老師寫了一封信。
那封信老師并沒有對(duì)我們有什么評(píng)價(jià)，只是一如既往的讓我們學(xué)習(xí)。我們都知道，他是一個(gè)有責(zé)任心，有學(xué)問(wèn)的好老師。盡管他年紀(jì)大了點(diǎn)，但是我們和他還是有話說(shuō)，并沒有因?yàn)槟挲g的差距而去討厭這個(gè)老師。
我的語(yǔ)文老師是個(gè)有責(zé)任心，懂得關(guān)愛體會(huì)學(xué)生的好老師。希望你們也能碰到這樣的好老師，祝我們的老師身體健康。
語(yǔ)文老師作文 篇3
你還在我家鄉(xiāng)那長(zhǎng)著許多子花的山村小學(xué)嗎，親愛的老師？你還在背著我的那些小姐妹們涉過(guò)那湍急的小河嗎，親愛的老師？ 老師，如今又是春暖花開、小河漲水的時(shí)節(jié)了，我已由一個(gè)頑皮的小孩長(zhǎng)大，馬上就要小學(xué)畢業(yè)了，此時(shí)此刻，我似乎有好多好多心里話要向你說(shuō)記得那時(shí)你才18歲，剛走出師范學(xué)校的大門，沒有在繁華的城市里逗留，就踏進(jìn)我們偏遠(yuǎn)的山莊。人們都說(shuō)你是城市小姐，我的'父老鄉(xiāng)親都好奇地看著你。 故鄉(xiāng)的山野有那么多溝坎，那么多泥濘。
你總像我們的大姐姐，在那風(fēng)雨季節(jié)里，帶著我們回家。你把褲筒卷得高高的，光著腳子，一個(gè)一個(gè)地背著我們涉過(guò)那條脾氣暴躁、河岸上長(zhǎng)著一棵大榕樹的小河。我還記得，你背著我時(shí)，浪花濺到你的臉上，雨水打濕了你烏黑的頭發(fā)。我悄悄地拂去你辮子上的小水珠，你知道嗎？ 我們?cè)谛『拥倪@邊，你在小河的那邊，你向我們頻頻招呼叮嚀：路滑，慢點(diǎn)兒走，明早我來(lái)接你們o我們喊著和您告別。你的音和我們的聲音讓小河的波浪帶到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方時(shí)光如梭，歲月如流。一晃五年過(guò)去了，您已把青春和熱血留給了那些快樂與陰沉的日子，留給那溝溝坎坎的山村，那呼嘯的小河。
如今我就要告別小學(xué)生活，踏進(jìn)我時(shí)刻向往中學(xué)大門，可我總是不能忘記您的微笑，那開放在我家鄉(xiāng)小河邊的微笑。 在我的夢(mèng)里，在我的心坎中，您的微笑總是那么甜蜜，總是是那么和藹，總是那么神圣。
語(yǔ)文老師作文 篇4
我認(rèn)識(shí)這樣一個(gè)人，她是我的語(yǔ)文老師。我之所以說(shuō)成是認(rèn)識(shí)，是因?yàn)槲液退缓芟駧熒�，倒像是一�?duì)老友，雖然她大我很多。
對(duì)她的了解，全來(lái)源于她的課上。她的課講得很精彩，細(xì)致入微。因?yàn)槲覍?duì)文學(xué)的喜愛與研究，我也很挑剔老師的講解。但是她卻令我折服。不僅僅是因?yàn)樗猩詈竦奈膶W(xué)底子，更有她對(duì)文學(xué)的獨(dú)到見解。有的時(shí)候，我和她的想法竟不謀而合。于是在她的課上有時(shí)我就出神，心里老是想，心里能有這么高深的想法，一定是她對(duì)生活感悟的特別深刻。有句話叫做藝術(shù)源于生活，我確信這種說(shuō)法。
在課下，我們了解到她的家庭生活。她很愛家，愛她的丈夫，愛她的兒子。她常常與我們講起她兒子小時(shí)候的趣事。言談之間，閃現(xiàn)出驕傲慈愛的神色。我是認(rèn)識(shí)她的兒子的`，一個(gè)看起來(lái)很安靜且學(xué)習(xí)優(yōu)異的男孩子。我想怪不得他這么優(yōu)秀，在這樣母愛的滋潤(rùn)下，恐怕想不優(yōu)秀也很難。
我這樣描述，你會(huì)不會(huì)在腦海中勾勒出一個(gè)柔弱溫柔婉約、說(shuō)話輕言慢語(yǔ)又不肯多言的女人形象呢！那可就相差太遠(yuǎn)了。我認(rèn)為她更多的是豪氣爽快，又摻著和藹可親。她的性格屬于外向型。她很喜歡和我們溝通。興奮時(shí)與我們一起開懷大笑。這又讓人很難相信她在家是一個(gè)相夫教子，又要操持家務(wù)的家庭婦女。她哪里來(lái)的這充沛的精力呢？并且我從未聽過(guò)也從未見過(guò)她在家里有什么不開心，并帶給我們。相反的，她每天上課都很開心。記得有一天她的課，她竟與同學(xué)們講起了她在家搞手工制作——樹葉貼的經(jīng)過(guò)，還在黑板上繪出畫的情景。弄得同學(xué)們各個(gè)心里癢癢的，甚至抱怨她為什么不帶到課上來(lái)做。
據(jù)說(shuō)她經(jīng)常這樣陶冶自己，放松自己。在家看看書，聽聽音樂，增加自己的內(nèi)涵。早春到來(lái)的時(shí)候，去踏春，尋找春天的氣息；初夏的時(shí)候，漫步雨中，賞賞雨，甚至有時(shí)候她們一家三口一起去。老師是一個(gè)多么善于尋找生活樂趣的人�。∥腋杏X我找到了她每一天快樂，家庭和諧的秘密。因?yàn)樗蒙�，善于調(diào)節(jié)生活，就像一個(gè)手藝高超的廚師，把生活這道菜調(diào)理得有滋有味。一個(gè)家庭有這樣一個(gè)人感染著，怎么會(huì)不和諧呢？
我確信是這樣，一個(gè)真正懂得生活，享受生活，感染生活的人，一個(gè)真正珍惜生活、熱愛生活、豐富生活的人，使家庭不枯燥，使工作不無(wú)聊，這才是真正的活著。用一個(gè)詞來(lái)形容我的語(yǔ)文老師，那就是——睿智。
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