[集合]語文七年級上冊作文15篇
在平凡的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的語文七年級上冊作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
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語文七年級上冊作文1
感受自然，我們可以感受它的神秘和親近。
神秘是因為大自然總蒙上一層面紗，讓人想探究它，親近是因為大自然是哺育我們的。
星灣學校第一次秋游儀式啟動！目的地：美得讓人不能自拔的太湖。早上，我們懷著激動的心情坐上了車，一路上我們歡聲笑語。2班和4班比唱歌，我一邊欣賞著美景一邊聽歌。壯觀連綿的山巒，讓人陶醉的太湖猶如一幅山水墨畫展現(xiàn)在窗外，那水天一色的景觀實在是壯觀，看不見盡頭的太湖，看不見盡頭的藍天，在天涯海角相會，我分不清什么是天，什么是湖了。微風使水面泛起波瀾，感覺軟軟的，好想摸一摸，和煦的陽光照在湖面上波光粼粼。
我們到了臨湖公園，我們蕩秋千，我們拍照片，我們像在走迷宮似的把公園走遍了。那發(fā)自內(nèi)心的笑聲，回蕩在天際，久久不能平息。老師也很活潑，也和我們玩，我們開心之余，已坐上了車，到了下一個目的地——天堂島。
天堂，一個令人神往的`地方，天堂島，一個令人陶醉的大地。小木橋上留下了我們銀鈴般的笑聲，小羊兒記住了我們的身影，大山小賣部映下了我們的可愛。老師坐下與我們做模型，飛到了樹上，老師和我們一起想辦法。秋千上一次次的來回開啟了我們心中緊鎖的緊張學習生活。
“采橘子的七四班，上下躥跳真可愛……”橘子，我來啦！頑皮是孩子的天性，是什么也抹不去的，大家放肆吧，體驗勞動的成果，體驗成果的艱辛……
感受自然，讓我們?nèi)ンw會它的美和神秘吧！
語文七年級上冊作文2
我們每個人都有自己獨特的個性，都有許多閃光點。我的身上雖然有缺點，但我常常為自己愛好廣泛而驕傲，我喜歡玩電腦、踢足球、打康樂球……當然最喜歡的就是看課外書和做小制作了。
看課外書既能充分利用我的業(yè)余時間，還能為我增添一些課堂里學不到的知識。記得有一次，媽媽忽然流鼻血了，她抬著頭忙著撕紙去堵，我突然想起有本書上教的一招：流鼻血時，只要人站立，把與出血的鼻孔相反的那只手向上伸直，或是用細繩綁住這只手的中指（但千萬不能抬頭），即可止血。我趕緊把這招告訴媽媽，果然，這招止住了媽媽的鼻血。媽媽問我從那里知道這個小竅門的，我說是從課外書上看來的，媽媽樂了：看來，你看那么多書，還真有用得上的時候呀。我心里可得意了。除了看課外書，我還喜歡動手做小制作，一來可以鍛煉自己的獨立動手能力，練練自己的手工，二來我還可以從做小制作的過程中學到一些有趣的科學道理。有一天，忽然停電了。爺爺在家里點燃了許多蠟燭來照明，奶奶急著要下樓買東西，東摸西找，就是找不著手電筒，樓梯上黑乎乎的，總不能拿著蠟燭下樓吧。奶奶急得直怪爺爺亂收東西，要用時卻找不著。我記起曾經(jīng)做過簡易的手電筒，急忙沖進房間，以最快的速度做了一個簡易的小手電，奶奶拿著它，買回了東西，直夸我聰明。我嘴上沒說什么，心里樂開了花。人無完人，金無足赤，我雖然有缺點，但我為我的`閃光點自豪！
七年級上冊語文期末考試作文 篇十六歲，這個彌漫著美好與幻想的年齡；十六歲，這個充滿著挫折與挑戰(zhàn)的年齡；十六歲，這個徘徊在幼稚與成熟的年齡。在這個年齡里，我們?yōu)槌晒Χ鴼g呼，為夢想而拼搏，為失敗而哭泣，可無論怎樣，都阻擋不了我們這份炙熱的，充滿追求與理想的心。
在這個年齡里，我們?yōu)閷W業(yè)而奮斗，窩在教室里低頭做著一道道歷年的中考題，為了關乎命運的一兩分而奮斗，夜晚挑燈夜戰(zhàn)，與星星作伴，同太陽為伍，即使白天再困，也要堅持，強大的信念支撐著雙手，哪怕閉著眼，也要把知識點記下來，唯一可以放松的，就是回到宿舍吃上一通零食。在這個年齡中，我們奮斗，我們無悔。
在這個年齡中，我們?yōu)樘魬?zhàn)而奮斗，偌大的操場包容著疲憊的學子，我們圍著這個有尺度的操場無止息的跑，哪怕雙腿酸痛，哪怕筋疲力竭，但我們堅持著，跨越那幾秒的標桿，只為邁向重點高中的校園我們也許會抱怨，也許會氣餒，但我們始終會振作起來的，會重新追趕太陽。在我們這個年齡，我們堅持。我們無憾。
在我們這個年齡，我們?yōu)槲磥矶鴬^斗。青春是一艘木船，社會是一灣險灘，我們把汗水辛勤都奉獻給了青春，用來打造這艘堅固的船。我們會失敗，但我們不怕，因為他是未來成功的墊腳石，我們會放棄，但我們不怕，因為他是未來幸福的指南針，縱使未來不成功，不幸福，我們也不怕，因為我們曾經(jīng)為他努力過，拼搏過。
在我們這個年齡中包含著太多太多，他觸手可及而又深不可測，我們只能順著他留下來的線索一步一步向上爬，從點點滴滴開始探索�；蛟S在這個年齡中注定了充滿坎坷與荊棘；或許在這個年齡中注定了充滿不解與探索；或許在這個年齡中注定了充滿無知與好奇；或許在這個年齡中注定充滿了打擊與渴望；或許…
無論怎樣，我想，我們都應該轟轟烈烈的綻放，悄無聲息的凋零。
語文七年級上冊作文3
自然如樂，佳音飄飄。
樂音飄飄，繞上了我的指尖，化作了縷縷溫柔，雅而不俗。 ——題記
是夜，終會靜謐的。我斜靠在床沿邊，席坐于地板上，仰望著明月應有的地方。可惜，只有蒙蒙的霧，覆蓋了整片天際。
耳畔流轉著來自窗外的蟲兒獨特的鳴叫，演繹著它們專有的樂聲。美妙的聲音此起彼伏，這只是曲子的前奏。我命為:輕吟。
周圍的一切似乎都變得涼了起來，蟲兒漸漸掩飾著自己的樂聲，我明白，一場甘霖即將到來。
我是愛雨的，我喜歡雨沙沙，淅淅，嘩嘩，嘀嗒，還有叮咚的聲音···我更愛散步雨一派煙雨朦朧的景象，徜徉于長廊古道，看盡人世間的迷茫，品味它獨特的韻味，聆聽它所帶來的樂音。
果然，外邊有了雨水親吻大地的聲音。我快步走到了窗前，伏在沿上。開始，雨兒像害羞的少女，不諳世事，來得緩慢而平淡。緊接著，她的膽大了起來，在四處留下了她的足跡，激烈而豪放。黃花
因她甘愿落地，化作春泥更護花，柳葉因她低垂下了自己的眼眸。雨兒親切地和她們接觸，仿佛在訴說著悄悄話，傳進了我的耳朵變作了安怡的搖籃曲，我沉迷于中。
雨兒落入了池塘，點出了一個又一個波紋，向四處蔓延，叮咚，叮咚···在一次地飄進了我的耳里，編成了樂曲，我命為：散墨。
雨兒找來了風兒，風兒搖曳起了柳條，如婀娜多姿的少女，在伴隨著雨兒帶來的樂音，舞著長袖，構成了一段舞。我命名為：碎花。
雨漸漸放低了自己的音量，風兒也放緩了步伐，最后，只有微妙的聲音響起，曲到了末，進入了尾···
輕吟，散墨，碎花構成了一首歌，一曲舞，銘刻在了我的心里，它來自自然，自然之聲，我視為一首歌。
一曲終了，舞袖霓裳。它成了我繞指的溫柔，生命里的永恒。 羚羊?qū)⒆约旱慕钦脤釉诹瞬紳M山坡的藤蔓上，于是，一幅奇景出現(xiàn)了：羚羊頭上生出了滿山藤蔓那么大的`角！是不是有點太夸張？裝飾得太太過了吧？自己不美嗎？
愛美之心，人皆有之。打扮自己當然可以，但是打扮的太過分就會適得其反。太啰嗦或太不符常人，也會換來別人另類的眼光。其實，當每個人來到這個世界上的時候，他一定會有自己的魅力與特點，別人搶不來也學不來，因為它是你的，只要充分利用并發(fā)揮它的作用，不需任何外界輔助，你就是夜空中最亮的一顆星星，閃爍著與眾不同的光芒。
語文七年級上冊作文4
欣賞數(shù)字，猛然間，發(fā)現(xiàn)語文之美……
“1”是一個擎天柱，是正直，是不屈不撓的骨氣。于是，我們有了“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的凜然正氣；有了“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”的英勇無畏；有了“有心殺賊，無力回天，死得其所，快哉快哉”的英雄氣概。
“2”是一只美麗的天鵝，是無可挑剔的美。于是，我們有了“一枝紅杏出墻來”的點點渲染；有了“知否，知否，應是綠肥紅瘦”的雨后海棠；有了“花褪殘紅青杏小，燕子飛時，綠水人家繞”的田園景色……
“3”是一只耳朵，是聆聽。聆聽著無限憂傷，聆聽憂傷的傾訴。于是，我們有了“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”的悲涼無奈；有了“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘”的.傷感情愁；有了“過盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠，腸斷白蘋洲”的失望悲切……
“4”是快刀，是豪放。于是，我們有了“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”的豪情壯志；有了“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的豪邁胸襟；有了“數(shù)風流人物，還看今朝”的豪言壯語……
“5”是奔跑，是活力展現(xiàn)。于是，我們有了“兩只黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”的生機勃勃；有了“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”的春意濃濃；有了“一水護田將綠繞，兩山排闥送青來”的靜景與動態(tài)……
……
“8”是兩顆緊緊相連的心，是深情厚誼。于是，我們有了“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的深厚的友情；有了“此去經(jīng)年，應是良辰美景虛設。便縱有千種風情，更與何人說”的離愁別緒；便有了“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”的情意濃濃……
“9”是氣球，是自由，是曠達。于是，我們有了“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”的不媚權勢；有了“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴”的不慕榮利；有了“采菊東籬下，悠然見南山”的自適自樂……
我們欣賞數(shù)字，我們欣賞語文，我們欣賞數(shù)字中的語文。
語文七年級上冊作文5
根據(jù)語文工作室教研安排，我上了一節(jié)《景物描寫》的作文指導課，讓學生深深認識到在作文中運用描寫的重要作用。
我首先讓學生欣賞幾段有景物描寫的話，讓學生找出景物描寫的句子，并體會其作用。 然后讓學生讀幾段景物描寫有毛病的話并改正。如：來到公園的假山上，我依然很郁悶，并覺得有點累，便坐在一塊石頭上休息。舉目四望，天上漂浮幾朵悠悠的白云，陽光雖不太熱情，卻也因此更明媚。一陣風吹來，竹葉輕吟，楊葉歡唱。我苦惱極了，于是閉上了雙眼。這時媽媽的叮囑聲在耳邊回響起來：“競爭的年代，英語至關重要，決定著你的'前途和命運，你一定要‥‥‥”可現(xiàn)在，我這66分的成績，怎么有臉見父母呢？ 毛病：景物描寫和人物的心情不一致。修改：仰望天空，空中漂浮著淡淡的薄云，太陽的臉陰沉沉的；俯視山間，那些曾經(jīng)快樂的竹子和楊樹也都不聲不響，憂郁的站在山坡上。
我又讓學生給一段話添上幾句恰當景物描寫。如：第二天，我背著新書包，邁著輕快的腳步走進校園。（甬路邊的行道樹向我頻頻揮手，木棉花對我笑瞇了眼，綠籬上的喇叭花也驚奇睜大了眼睛望著我。）“我有新書包了，我有名牌新書包了。”我在心里呼喊著，挺起胸膛，腳步更輕快了。
一個風雪之夜，我感冒發(fā)了高燒。媽媽焦急地給在單位值班的爸爸打電話，可怎么也打不通。她想找街坊幫忙，可到了門口又回來了，她是怕打擾人家休息�；杳灾�，我看見媽媽在屋里轉了一會兒，就毅然的背起我，奔向醫(yī)院，（
狂風卷著雪片，像一頭發(fā)怒的雄獅，搖鬃甩尾，張牙舞爪地向媽媽撲來，不停地用它那尖利冷酷的利爪，撕扯著媽媽的頭巾和衣服，抓撓媽媽的臉。）匆忙中，媽媽滑倒了，和媽媽一起倒在地上的我不停地哼哼。這時媽媽脫下她的大衣，裹在我身上，又費力地將我背起，在刺骨的寒風中，她只穿著一件單薄的毛衣，背著我，艱難地跑向醫(yī)院。
再讓學生欣賞《故鄉(xiāng)》中的對閏土和楊二嫂的外貌描寫和語言描寫，讓其體會其作用。接著給學生欣賞一段教室停電的場景描寫：燈火通明的教室一下子變得一片黑暗。差不多與此同時，“啊—”，幾十個同學不約而同地發(fā)出一聲喊叫。這喊聲里有驚詫，有嘆惋，也有憤怒。頓時教室里嚷成了一鍋粥�！霸绮煌�，遲不停，偏要在這個時候停，真見鬼！”“距離中考只有418小時了！”“電老虎可真不長眼！”“同學們，安靜點！”這是班主任王老師的聲音。教室里漸漸恢復了平靜，“你看外面多美��！‘深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月’。為什么不到外面去賞月，呼吸呼吸新鮮空氣呢！”被譽為“詩人”的張偉提議。“好！”很多人表示響應，一個一個走出了教室。這時，有人點燃了一支蠟燭，幾個女同學開始聚在燭光下繼續(xù)看書了�！痹谶@段學習生活場景和自然景物描寫中活畫出學生們對停電的埋怨和對時間緊迫的無奈及忙中抽閑欣賞月色、放松心情的愉悅心情，描寫真切、到位。
之后我讓學生進行堂上訓練：1、自設情境，通過景物描寫烘托人物的某種精神品質(zhì)。2、自設情境，通過景物描寫烘托人物的某種情感。3、自設情境，通過景物描寫烘托人物的某種心理。
本節(jié)作文課雖然還存在很多不足之處，但已讓學生初步掌握景物描寫的方法，取得了一定的教學效果。
語文七年級上冊作文6
一、活動目標
1．正確認識自我，展現(xiàn)自我風采，樹立信心，增進同學之間的相互了解。
2．用普通話口齒清楚地介紹自己，發(fā)言時態(tài)度大方。能根據(jù)不同的目的調(diào)整說話的內(nèi)容和方式。
3．在介紹自我的基礎上進行寫作練習，要求盡可能集中、明了、簡潔地表現(xiàn)出自己的個性，力求寫出一點新意。
二、活動指導與建議
1．可以把全班同學先分成若干個活動小組，讓同學們在小組中介紹自己。然后由各小組推薦幾位同學在全班作自我推薦或自我介紹�！澳M面試”，可以由幾位同學或老師扮演考官，并事先準備一些與招聘內(nèi)容有關的問題。
2．本單元的三項活動同樣是作自我介紹，但是目的卻不盡相同�；顒右�，目的是讓新同學盡快地認識自己，了解自己，因此，介紹要盡可能地全面，說出自己的個性特點�；顒佣�，是學生為了承擔某項工作而作的自我介紹，所以要重點突出，就自己從事該項工作的優(yōu)勢作集中闡述�；顒尤�，是讓學生在假設的場景中作自我推薦，趣味性、目的性強，重在在雙方的對話交流中展現(xiàn)自己的風采，文明得體地應答。
綜合性學習應該是學生的一次自主性活動，教師可以放手讓學生自行選擇、設計和組織，以便調(diào)動學生的積極性，增強學生的參與意識。不過，鑒于本次活動是中學階段的第一次，教師可以多一些監(jiān)督和指導。
4．無論進行哪一項活動，每位同學在自我介紹后都應留出一點聽眾提問的時間。這一方面是為了增進同學之間的了解，另一方面是為了給學生創(chuàng)造更多的互動空間。
5．可先布置口語交際要求，只準打腹稿或列提綱，不得寫成書面文稿；在完成口語交際練習的基礎上，再布置寫作練習。
6．口語交際的過程中，教師要注意排除學生的心理障礙，創(chuàng)造良好的說話環(huán)境；寫作時，教師可指導學生注意怎樣選取合適的角度來表現(xiàn)自己，如突出個人的某一方面特點，或多角度介紹自己等。務必強調(diào)要寫出新意、寫出個性。
7．建議在兩周內(nèi)完成本單元學習任務。其中課內(nèi)占4課時(2課時口語交際，2課時作文及講評)。
三、活動評價
教師可根據(jù)口語交際和寫作練習的具體本情況，給出分數(shù)。
1．口語交際可以從兩個方面進行評價：一、參與意識；二、說話的內(nèi)容和方式。
2．本次作文可以從兩點評價：一、語言表達是否通順；二、文章是否有新意，是否寫出了個性。第二點可以由教師根據(jù)具體情況靈活掌握，新意既可以是對全篇文章而言，也可以是對一句話、一個詞語而言。
3．建議從第一次作文起，為每個學生建立寫作檔案，以便如實、全面了解學生七至九年級階段的寫作發(fā)展水平。
四、有關資料
1．語言是個工具。掌握工具要靠練，練才能熟，熟能生巧。練什么，怎么練呢?
語言首先是口耳之事，因此練口、練耳是基礎。語言還是文字之事，所以在口耳訓練的基礎上還得練眼、練手。
過去教語言，往往忽略口、耳，只注意手、眼。這是砍掉植物的根而希望它開花的辦法。充其量這叫插瓶，也許能開兩朵花，然而開不多，也開不久。
練口，要從發(fā)音練起。要從小訓練發(fā)音準確、清晰。發(fā)音含糊，拖泥帶水，把詞句中的某些音節(jié)“吃掉”之類的現(xiàn)象，必須糾正。要練讀，大聲地讀。字讀得對，句讀清楚，讀出抑揚頓挫，讀出語氣神情，才算合格。要練說話，要求說話一字不茍，清楚完整。說稀里糊涂的話，說半截話，都應當糾正�！斑@個，這個”“那個，那個”“嗯”“啊”之類的東西，應當避免。進一步要求說話爽朗流利，有條理。所答非所問，拖沓重復，漫無邊際，語無倫次等等現(xiàn)象，都應當糾正。
2．說話教學：旨在培養(yǎng)學生在現(xiàn)想現(xiàn)說的.情況下，準確、簡明、流利、動聽地說整段整篇的、連貫的話語能力的教學活動。通過說話教學，能夠發(fā)展學生的語言表達和接收能力，活躍思想，培養(yǎng)良好的人際關系。說話是運用有聲語言通過口耳進行交際的語言形式，具有自然性和濃郁的生活色彩。一般講，說話中，短句多，長句少；自然句多，嚴密句少；并常運用語音的音高、音長、音強、音色來表情達意。進行說話教學，必須充分注意說話本身的本質(zhì)特點。說話教學的具體目標是：發(fā)音準確，口齒清晰，語調(diào)受聽；說話有實在的內(nèi)容和明確的觀點，意思集中，前后一貫，不散漫，不離題；用詞妥帖，語句完整，句式靈活，無語法錯誤；能在限定的時間內(nèi)實現(xiàn)說話的要求；培養(yǎng)良好的說話習慣，先想再說，敏于表達，不講粗話。說話教學可以分為獨白體說話教學和會話體說話教學。獨白體說話教學可以采用指導學生看圖說話、復述、轉述、講故事、口頭作文、演講等教學方式；會話體說話教學的方式主要有對話、討論、辯論等。說話教學還可以與讀文教學、寫作教學和課外語文活動相結合，隨機進行。
語文七年級上冊作文7
當奧運--第一次燃燒在奧林匹斯山脈，燃起了所有人心中的夢想，奧運為全世界愛好和平的人民帶來了全身心的愉悅，世界是個大家庭的奧運精神在世界延伸！不同顏色的五環(huán)更是將五大洲的心緊緊連在一起！
奧運夢想并不是一帆風順的。第一次世界大戰(zhàn)的硝煙無情地中斷了無數(shù)人心中的和平、友誼的奧運夢想。在國家與國家的仇恨中，它選擇了離開，然而，奧運--是生生不息的，當它終于在安特衛(wèi)普被再次點燃時，熊熊燃燒的火焰給飽受戰(zhàn)爭傷痛的人們帶來了和平之光，人們在五環(huán)旗下盡清的享受體育帶來的.快樂與激情。然而，戰(zhàn)爭帶來的創(chuàng)傷還未完全痊愈，二次大戰(zhàn)的爆發(fā)再度玷污了它的純潔。仇恨與戰(zhàn)火不斷升級，它再度選擇了離開，這一次時隔整整八年。當戰(zhàn)爭的硝煙燃盡，愛好和平的世界人民終于在倫敦上空再度點燃奧運--，那熊熊--，燃燒在每個人心中。潔白的和平鴿銜著美麗的橄欖枝在高空徘徊，陽光格外的燦爛，友誼與和平之光在地球的大家庭里閃耀！
時光飛逝，在不經(jīng)意間，奧運--已走過百年，北京奧運會的腳步一天天臨近，奧運火種即將燃燒在這片古老的大地上。
中國與奧運似乎早已結下了不解之緣。早在1908年，一家青年雜志社曾經(jīng)提出這樣三個問題：中國何時才能派一位選手參加奧運會？中國何時才能派一支隊伍參加奧運會？中國何時才能舉辦奧運會？
語文七年級上冊作文8
不要因為沒有陽光，而放棄了自己的生命，不要因為沒有歌聲，而放棄了自己的追求，不要因為沒有掌聲，而丟掉自己的理想。其實，每一條通向陽光大道，都充滿了坎坷。每一條通向理想的途徑，都灑滿了艱辛的汗水。每一條希望的道路，都充滿了挫折，所以，盡管自己努力了很久，卻毫無收獲，盡管自己拼搏了很多次，仍然是一無所有，請不要心灰意冷，要鼓起雷鳴般的掌聲，鼓起生活的風帆，勇敢向前，這樣不斷的向前發(fā)展，總有一天自己會成為生活的強者，讓你感受著勝利成功的歡樂，猶如魚在水中感到水的暢快，猶如鳥在空中感到天空中的'自由和快樂，猶如駿馬在騎手的跨越感到奔馳的威風，所以讓我們再一次為自己鼓掌吧，繼續(xù)保持歡樂的心境，再接再勵，再創(chuàng)輝煌。
當童年的柳綠隨風飄落，青春的苞蕾在不知不覺中，悄然定放的時候，有
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時候自己的事情沒有成功，也許我應該重新找回再來一次，更也許我應該為自己鼓起信心的掌聲吧！
讓我們用掌聲來使小小的沙子變成珍珠，使小樹苗茁壯成長，使心灰意冷的人變成燃燒希望的火，掌聲的本質(zhì)在哪里？不用說，掌聲就是無私的奉獻。
人生真的很漫長，要看自己怎樣去把握吧。一朵花，只要曾經(jīng)開放過，就擁有了美麗，一個人，只要努力付出了，失又能算什么呢？沒有人理解你封閉的內(nèi)心，也沒有人欣賞你脆弱的自尊，何不摘下你孤傲的面具，擁抱快樂的每一天吧！
語文七年級上冊作文9
我自己寫的喲，不過我的作文有時寫的好有時不太好，所以不知道好不好，將就的看看吧，好就采用喲遺憾也美麗大家一定都覺得只有抓住，成功，無怨無悔，我們的人生就會是很美麗的，而我卻不這么認為，我想你們也一定會問你認為遺憾美嗎，我想回答，我是個例外。
當我剛跨進初一時，因為以前總以為什么都很容易，不懂的我也不愿去問老師，然而我的不懂也漸漸的發(fā)芽，生根，而我還是認為，初中和小學一樣，一回到家就是看電視，然后才寫作業(yè)然而，每天寫作業(yè)都寫到很晚但媽媽總是陪我到很晚，其實我好像很認真其實根本只是完成了老師布置的作業(yè)，有時不會寫的也只是敷衍了事，而自己真的不想問嗎?可你好意思老師講過的還問老師嗎?我就這樣經(jīng)過了第一次數(shù)學考試，我考完了發(fā)下卷子我的心是那么的悶，頭是那樣的空白，我像被打入18層地域了，仿佛世界上的人都不存在只有我一個人，周圍都是灰暗的，居然頭一次考了一個我想都沒想過的成績，不及格，我的人生像是要完結了，我該怎么面對同學老師，爸媽，天呀，我該怎么辦，同學們都在笑是笑我嗎，我想是吧，我想到這，我的臉漸漸的仿佛發(fā)冷發(fā)熱，發(fā)冷是我的成績，發(fā)熱是好像被嘲笑，就這樣即使我想忍住我那淚水，而它總是不聽話，不自禁的跳躍而出，就這樣我一節(jié)課都沒有聽進去，都在失敗中掙扎無法自拔，下課鈴聲響起后我沒有隨著下課的人流行走，而是不愿回去，慢慢的走著，遠遠看著那些人的笑臉，自己托著那如千金重的石頭艱難的走著，走著，天空清晨還是蔚藍的，為什么成了灰色，鳥人你不是在唱歌嗎?干什么躲這我，我真的這么惹人厭嗎?我回去告訴爸爸媽媽她會打我嗎，我已經(jīng)想出了，那分恐懼的氣氛與那如刀子般的語言刺入我心的痛與無比的羞愧，真想找個地洞埋起自己，不要再看見人了，我已經(jīng)沒有臉面了。當我走到家門口時，我心快被石頭壓的'快透不過氣了，即使我托慢了腳步，但我走上樓的時間好像只是一一轉眼的時間一樣，我就要面臨那責罵，我輕輕的敲著門媽媽開了門，看見我那張樣子一看就是沒考好，問我“是不是沒考好呀，多少呀”，我不做聲雖然我知道不做聲，更會被罵但我就是說不出口我的分數(shù)，剛說到嘴邊就被咽了下去淚水又躍了出來，媽媽一看見哭了就更急促的問我了，而我實在是說不出口，就這樣我將那被我揉的快爛了的卷子拿了出來，媽媽看了一句話沒說，就走進了房間，我想我是傷透了她的心，她每天都陪著我寫作業(yè)，而我卻以這樣的分數(shù)報答她，我到這個時候我沒有了恐懼而是，希望媽媽打我一頓，就這樣爸爸回來了，看見我其實他很想罵我甚至想打我，可他和媽媽一樣，選擇了不理我，使我都不敢看她們的眼神，表情。
我的內(nèi)心真的，好內(nèi)疚，我就從次發(fā)誓我一定要加油，考好讓爸媽不要不理我，不要她們?yōu)槲疑鷼猓憛捨以倏疾缓梦揖筒换丶伊�，就從那天起我努力的學習，現(xiàn)開始我的成績還是不太好，我就慢慢的努力，從不及格到60多到70多，到現(xiàn)在我已經(jīng)可以可以靠80多了，這次超常發(fā)揮考了89差一分90我爸媽已經(jīng)很滿意了，因為他們看見了我的努力....
語文七年級上冊作文10
在生活中，到處有語文，比如在網(wǎng)上啦;生活中啊;學校里呀……都離不開語文,到哪里,哪里就有語文,不管是那里的地方話,還是標準的普通話。我就遇到過這樣的一次經(jīng)驗。
那是春合日麗的一天，柳樹開始發(fā)芽了，我想：以前我還小，講話說不過媽媽，可是，現(xiàn)在我已經(jīng)長大了，我的語言一定超過媽媽的水平了吧!我就說：“媽媽，你看哪，柳樹吐出新葉啦�！蔽蚁脒@次一定是我贏了吧，我說的吐即說出了柳樹發(fā)芽了,又寫出了柳樹的`美。可是媽媽說：“是呀，柳樹爆青了�！眿寢尩摹氨唷奔磳懗隽宋业脑�，還寫出了柳樹的顏色。我心里想道。還有一次，我和爸爸媽媽在吃飯，不知是誰講了一句話，說村里有個人非常懶惰，經(jīng)常不做事情，除了在家看電視，就是睡覺，其余的事情都是他的母親或他的妻子幫他做。我聽了，忙插嘴道：“懶如豬。”我想上次輸給你，這次總是我贏了吧�？墒�，媽媽卻說：“他呀，不是懶如豬，而是懶得快成仙�！毖�，我這次又輸給了媽媽，真是沒面子呀。媽媽滿臉笑容，仿佛在說：“姜還是老的辣吧，跟我斗，再吃十年飯。”“呀，我又輸了，真討厭!”我一個人自言自語道。
語文到處都是，只要你善于發(fā)現(xiàn)問題，就能找到語文!!!
語文七年級上冊作文11
潮水擊打卵石，是因為它知道這能使卵石更完美。
——題記
時至夏日，天氣越發(fā)炎熱，火爐似的太陽將大地烤得火熱。輾轉于繁華的街頭，一切喧囂都變成了遠處落寞的聲音。獨自走在街頭，一種莫名的傷感涌上心頭，或許是因為這悶熱的天氣，或許是因為考試的再次失利。從文章的
“我回來了�！币粋�失望而又痛苦的聲音打破了這一秒的寧靜�！翱嫉脑趺礃�？”父親焦急的問我。望著父親充滿希望的眼睛，我好想哭，我不想讓父親滿滿的希望都變成失望，但是，我不能騙他！“沒考好！”這是我第二次這樣回答。我清楚地看到父親眼中的神色變了。父親拿著成績單，默默地，沒有說話，成績單上清楚地寫著“物理：87”。我知道他此時有多失望，因為當我拿到試卷后，我難過的想去撞墻，更何況是為了兒女辛苦付出的父親！過了許久，他都沒說話，而我，早已躲到房間中一個人哭泣。
一片寂靜，只有一個人的哭聲……
過了良久，父親說話了：“別哭了。晚飯想吃什么，我去買。”我抬起頭，望著父親，他居然沒有對我說些什么，只是這一句話，讓我倍感愧疚，或許，這也是一種愛。我沒說什么，因為我覺得我已經(jīng)沒有這個資格再告訴父親我想吃什么了，況且我現(xiàn)在沒有一點兒胃口。父親嘆息了一聲，出門了。
夜拉下了它的帷幕。飯桌上，擺滿了我愛吃的菜。此時，只能看見父女倆坐在飯桌前，只能聽見碗筷相碰撞發(fā)出的.聲音和單調(diào)的咀嚼聲。此時，我多么希望父親能夠痛痛快快的罵我一頓，至少我不會這么難過，也不會這么愧疚！“爸，你罵我吧！我這次又沒考好，我知道你很失望，甚至你比我還難過，你就罵我一頓吧，這樣我也能好受些！”我說話了，強忍著那一滴滴的眼淚。父親也說話了：“我為什么要罵你？即使我罵你，也不能把你的分數(shù)改寫。與其罵你，倒不如鼓勵你。你不是沒有能力考好，而是你這段時間都不在狀態(tài)！我總是相信，你的好狀態(tài)能回來！”聽了這段話，眼角劃過了苦澀的淚水，我控制不住自己的眼淚！“你也不要難過了，還要努力�。 备赣H拍了拍我的肩膀，對我說道。此時的我，也已暗暗下定決心：下一次一定要考好！
或許，這也是父愛的一種表達方式。沒有過分的遷就，也沒有嚴厲的責罵�；蛟S，這就是如山而又無言的父愛！
我終于明白了你的良苦用心
挫折是人生路上不可或缺的財富，是能打開人生智慧大門的鑰匙。
競賽過后，我名落孫山。考前，老師期望的眼神，同學們期待的目光，父母豎起的大拇指，頓時浮現(xiàn)在腦海，沮喪也隨之而來。
回到家，母親看見我萎靡不振的神態(tài)，焦急不已。外面狂風大作，樹上幾片枯黃的葉子在空中搖擺，始終堅守著自己的崗位，最后終于撐不住，被狂風狠狠地甩了下來。
父親沉思良久，說：“走，咱們出去走走！”我很不情愿地應了一聲。母親在一旁喊道：“傘，拿著傘�！笨筛赣H像沒有聽見似的，疾步走了出去，我只好緊跟其后。
路邊的花草在陰沉的天空下變得無精打采，父親走得很快，很輕松，我緊跟在后面。不一會兒，大雨傾盆，我漸漸跟不上父親的步伐了。父親停下來讓我回頭看走過的路，問：“你能找到自己的腳印嗎？”我不假思索地說：“能。”“如果不下這場雨呢？”父親又問。我說：“肯定不能�！敝笪覀儽慊丶伊恕Ｎ冶г沟溃骸跋逻@么大的雨，還出去，害得我身上全是泥。”
回到學校，我依然沒有走出競賽的陰影。政治課上，老師說：“只有一步一個腳印走，你的人生才有價值。”心不在焉的我聽到這話時，恍然大悟。
回顧父親帶我雨中散步的情景，我終于明白了他的良苦用心。他想讓我明白，只有充滿挫折的人生才是真正的人生；只有從泥濘中走過，才能留下生命的印記。
語文七年級上冊作文12
母親說以前都做啤酒鴨，這次試試燒鵝。我滿心歡喜，看來，這年味愈來愈濃了。我搓搓手奔向廚房，給母親打打下手。
我切好了蔥段、姜片、干辣椒，放在菜板上，待鍋熱油油熱倒下去，翻炒，爆香，那味道不斷刺激著味蕾，一股焦香鉆入鼻尖。接下來，母親端著一盆鵝肉，趁著正香，沿著鍋邊倒了下去，我接過鍋勺，仔細翻炒，炒著炒著，鵝肉開始泛紅，泛出焦糖的顏色，散發(fā)出一股濃香，溢出來的湯汁濃香四溢。接著，母親倒入老抽、生抽、料酒，均勺地撒在鵝肉上，繼續(xù)翻炒均勺，醬料的顏色使鵝肉由焦糖色變?yōu)榧t棕，油從鵝肉中溢出，混著美味的醬汁，在蒙蒙的白煙中，不斷吸引著我的心。
鵝肉很快顯出誘人的菜色，我倒入啤酒，啤酒在大火中“咕嚕嚕”地冒著泡，好像在一瞬間澆開了白煙，令人舒暢，想象著啤酒燒鵝會是怎樣的美味。
過了差不多半個小時，揭開滿是白水霧的鍋蓋，白煙爭先恐后地溢出，等它們消散，多誘人的啤酒燒鵝便可以出鍋了。收汁，端盤。
一入口，多汁的鵝肉馬上流入醬汁，吃得滿嘴流油，卻沒有半點膩，皮脆，肉嫩，骨香。只是覺得香味四溢，質(zhì)嫩爽口，吃完，口齒留香，仍是回味無窮。只是一嗅，濃郁的醬汁味和啤酒味便使勁往鼻子里鉆，給這燒鵝又添了幾分濃香。
一家人坐成一桌，圍在電視機旁，看著電影，吃著桌上皮脆肉嫩的啤酒燒鵝，感覺整個人都舒服了。幸福，是這道菜的加料。
廣東的燒鵝是老藝人精心制作的，他們用青春的熱情和心血鑄就了這道厲史悠久的名菜，這道讓千千萬萬的人迷戀的原始味道，成了經(jīng)典，而這道啤酒燒鵝是浙江名菜，同樣是一種經(jīng)典，一種傳承。
老藝人們鑄就的`美味，是我們夢想著能傳承下去的味道。遇見啤酒燒鵝，仿佛遇到了很久很久以前，這道菜原始的美味。
當啤酒遇上燒鵝，是傳統(tǒng)，是美味，是經(jīng)典，是匠心的凝聚，也是幸福的體現(xiàn)。我能做的，便是享受這道幸福，傳承這份美味。
語文七年級上冊作文13
我愛我家，我愛我家中的每一個成員：爺爺、奶奶、爸爸、媽媽，還有我。
我的媽媽很愛嘮叨，看見我在玩，媽媽就開始嘮叨說：“一天到晚就知道玩，作業(yè)寫完了嗎?沒寫完趕快寫，寫完了看看書也好。”她總是這樣，有時候甚至還說些難聽的話。我知道不管媽媽說什么，她都是為我好。
爸爸呢，就知道詢問我學習的事：“今天在學校學了些什么，老師都說你什么了”、“什么時候考試”、“考的.成績怎么樣”……我爸爸的文化水平不高，但總給我講些大道理，成天督促著我。每當我做錯事的時候，他怕我不長記性，總會狠狠地揍我一頓，讓我記住“下不為例”。
在這個家庭中，只有奶奶對我不嚴厲，每次奶奶對我說話的時候，都是那么和藹可親。有時候，奶奶還偷偷給我零花錢呢!她說哥哥姐姐都大了，只有我最小，不疼我疼誰?爸爸和媽媽訓斥我時，如果奶奶在旁邊，她一定會護著我，向著我，幫我求情。
我的爺爺，也很愛嘮叨，每天都要諄諄教導我：“在學校要聽老師的話，在家要聽父母的話，做人要誠實、守信，同學之間要互相幫助……”
我是我家年齡最小的成員，我的脾氣不怎么樣，有時還愛發(fā)火。我在家中幫媽媽做家務活，敬愛爺爺奶奶爸爸媽媽，因此一家人都很疼愛我。
家是溫暖的所在：當你寒冷的時候，家是一件皮襖;當你饑餓的時候，家是一頓可口的美餐;當你在黑暗中摸索時，家是一盞明亮的燈……我愛我家。
語文七年級上冊作文14
剛剛上初一的時候我十分膽小，連看人都是怯生生的。那時的同桌小娜十分活潑開朗，是一個愛笑的小姑娘。第一天上課時我不小心踩了她的腳，慌忙地道歉，她頗有興致地看著我，瞇著眼睛，慢慢地笑了。我叫小娜。她這樣介紹自己。我卻不敢和她講話，攤開課本的第一頁給她看。這樣我們就算認識了。小娜是我在初中認識的第一個同學。
放學后我收拾好書包要走回家。到了路口又看見小娜。她驚喜地朝我撲過來，高興地拉著我的手，你也往上走？那精神抖擻，充滿朝氣！今天我想唱我們的.團歌《五月的花�！�，在這里我們揚帆遠航，在這里我們放飛夢想，一群少年，一種精神，青春揚帆，我們在這里飛翔。
我想唱首歌，一首高昂的歌，獻給騰飛的運城，我在這里還可以啟窗遠眺武廟之冠解州關帝廟和中華名樓鸛雀樓。舜耕歷山禹鑿龍門，嫘祖養(yǎng)蠶，后稷稼穡，中華文化從這里一路搖曳而來，穿過漢風唐雨，經(jīng)歷宋韻之聲，那是五千年文明的主題公園，永樂宮中笑談古今往事，鸛雀樓上眺望三晉風流；關公的誠信就是這座城市源遠流長的人文精神。隨著申魅的成功，我更想放聲歌唱：我們等待那一天，勝利的那一天！這是500萬運城人民心里共同的歌。
我還想唱首歌，那是一首贊美歌，獻給我們偉大的祖國。近幾年的中國，喜事連連。北京的申奧成功，上海申博成功，加入WTO，載人航天飛船神五神六的成功發(fā)射，這一切都鼓舞著每一個人歌唱祖國，開創(chuàng)未來�？粗鴥|萬中國人民的努力，我內(nèi)心深處為祖國感到嬌傲，感到自豪。歷史驗證了我們的艱苦創(chuàng)業(yè)，自強不息，我從內(nèi)心發(fā)出最有力的歌聲：團結就是力量！我的歌聲永遠不會停息，它會寄托著我的心愿和祝福祈禱明天會更好！
我愛唱歌，我更愛聆聽，我盼望著聆聽未來的美好天籟之音！讓歌聲走進我們的心靈，選擇希望的人生吧！
語文七年級上冊作文15
第一單元有感而發(fā)
題解
1.初中生活開始了，你來到了一個新的學校和新的班級，結識了新的同學和新的老師，學習生活也有了許多變化，你一定會有許多新的感受，對新的生活也一定有自己的認識，寫一篇文章把你的感受表達出來。如果有興趣也可以選擇寫教材中的其他作文題。
2.這些感受來自各個方面：有的來自于新環(huán)境，有的來自于新老師、新同學，新的學習生活……動筆之前，應認真選材，好好構思。要確立明確的中心，要有一條便于組織寫作材料、便于行文的線索。
范文
新生活剪影
潘淑儀
時光飛逝如電,一轉眼,我的初中新生活已有一個多月了,回首這一個月,似一曲曲喜怒哀樂的交響樂,摻和著我的苦辣酸甜。
苦
告別了那留戀的母校,跨進了向往已久的中學大門，然而,中學遠非小學，老師不再死死盯住,也不像小學老師那樣整天跟人嘮嘮叨叨,學習是輕松.我覺得我很“自由”,便松懈下來，名曰：“放松自己。”于是不再像以前一樣努力。要考試了，我也不在意，仍然我行我素�？荚嚨某煽円幌聛恚谝粏卧Z文測驗只有70多分。望著那陌生的數(shù)字，我的眼角不由得滾下了苦澀的淚水。然而我暗暗下了決定：一定要爭口氣!
辣
到了一個陌生的地方，迎來了人生中另一個歷程。初次離開了自己生活了十二年的地方生活，那味道肯定不好受，不但是學習中迎來新的挑戰(zhàn)，生活上許面臨許多不同的改變。對于我們這些在家是“小皇帝”、“小公主”又怎么承受得了。來到了陌生床上睡覺一定睡不著，同室?guī)孜皇矣岩黄鹆牧奶臁Ｆ綍r不用自己洗的校服，今天卻要自己動手洗。晚上又要在預定的時間里睡覺，不適應生活的我，衣服又沒有洗完，覺又睡不著，生活老師已經(jīng)沖進來，對著我們說“你們不要再發(fā)出聲音”這樣一句無情的話已傷害到我的心�？墒牵也幻靼�，生活老師為什么這樣不理解、不體諒我?
酸
初來校生活時，還遇到另一個敵人——軍訓。每天要軍訓幾個小時，雖然說幾個小時，但對于我來說就好像過了一年又一年�！叭兆诱骐y熬�！蔽也粫r發(fā)出這樣的嘆聲。軍訓對于我來說，可能是當時最大的.考驗。早上一起床，做完內(nèi)務以后，到體育老師那里學做操，做操后去飯?zhí)贸栽绮�，然后去教管那里軍訓。好不容易才上午的軍訓完，下午又緊接著迎來新的“戰(zhàn)斗”�！疤魬�(zhàn)”一天又一天的過去，初中第一次軍訓也隨之而去了。
甜
雖然新生活十分艱苦。但其中卻蘊含著許多歡樂和樂趣。在新校園生活的我廣交了許多來自五湖四海的好朋友。認識許多在以前沒有出現(xiàn)過在我字典中的詞語。也會做了以前不會做的家務。生活中與自己的好朋友形影不離，學習上我們互相扶持�；丶液�，幫助媽媽做家務，本以為這只不過是一件簡單的事情，但卻把媽媽弄得笑口常開，還贊揚我說：“你已經(jīng)懂事了�！弊屛议_心得不得了。
這些事，也使我懂得：有苦才有甜，有悲才有樂!
生活是美好的，向上的，只要你珍惜它，熱愛它，你就會得到快樂。我的初中生活只過了一個月，但我相信，未來的路更長，只要你不畏艱險，迎難而上，你就可以永遠長滿豐收的碩果!
新學校生活
跨進中學大門，來到新學校才一個多月，但我已深深地愛上了新學校的一切。且不說新學校教學大樓壯觀雄偉，也不說她的花木繁陰、小徑幽深，單就那回響著我們一串串笑聲的教室，記錄著我們一行行腳步的操場以及映照著我們一次次活動的路燈，都無不激發(fā)起我的眷戀之情……
課堂笑語
我在課堂里究竟發(fā)出過多少次笑聲，連我自己也覺得多得不可計算，印象深的也可舉出不少。記得那次英語課，那位既讓我們尊敬又叫我們害怕的英語老師叫我的同桌起來回答問題，她慌忙之中說錯了一個字母，竟把“我們坐輪船去旅行”說成了“我們騎綿羊去旅行。”教室里“轟”的一聲，大家差點笑破了肚皮。英語老師圓睜著眼，臉都紅了，我看他那是忍住笑憋的。同桌也笑彎了腰，手指在我背上亂擰，那情景真是回味無窮。
師生情濃
九月里，氣溫仍然很高。那天天氣悶熱，我中了暑。聽課時，一陣惡心，把肚子里的東西全吐了出來，并且還濺在了鄰桌同學的新皮鞋上。老師馬上停止講課，摸摸我的額頭�？从袥]有發(fā)燒，又問了我?guī)拙�，然后讓同桌扶我去醫(yī)務室。校醫(yī)連忙問這問那，給我打針吃藥……等我回到教室時，我的座位下干干凈凈的，我吐的那堆臟東西全都不見了。事后同學們告訴我，是老師親自掃去了我嘔吐的東西。
多好的老師啊!
節(jié)日歡歌
國慶節(jié)那天，我們舉行了新同學聯(lián)歡會。
同學們一個個又唱又跳，情緒高漲極了。擅長表演的同學演出了一個個令人捧腹的小品，口才好的同學朗誦了一首首精妙的詩歌。文娛委員更是多才多藝，她既能拉手風琴為同學伴舞，又表演了小提琴獨奏《新疆之春》。我自己，也跳了一個蒙族《擠奶舞》。
珍貴的掌聲
那天，學校的講演會場上，人頭攢動，目光如織，一陣陣掌聲把一個個演講的同學推上演講臺又送回原座位。
又一陣掌聲響起——輪到我上臺演講了。我忙把捏得滿是褶皺、背得爛熟于心的稿子放進口袋里，起身走向演講臺。每一個腳步都似乎踏響一個聲音。班主任說：“這一次一定要講好，為班級爭光!”班長說：“這可是大家對你的信賴!”幾個知己說：“千萬別給朋友們丟臉!”……我的心跳得厲害，就像面臨一場嚴峻的戰(zhàn)斗考驗——這是我第一次參加的演講大角逐啊!來到演講臺前站定，我的目光與臺下無數(shù)道目光碰撞出一片閃亮的火花，腿不禁有些抖。在拿起話筒的那一瞬間，我的腦海里竟是一片空白。“怎么搞的……怎么會忘記?唉，真急死人啦!”雖然是初春，微拂的東風仍然料峭，但我卻感到一股熱氣直涌上腦門——臉燙得簡直著了火，一定紅得像關公，鼻尖上分明滲出了汗水。全場靜靜的，大家在翹首等待，等待……時間和著心跳的鼓點艱難地向前推移。
“不能再僵持下去了!”我下意識地咬了咬嘴唇，下定最大的決心把手伸向口袋去掏演講稿……可就在這一刻，一件令人我深感意外的事情發(fā)生了：臺下響起雷鳴般的掌聲。我知道，這絕非出自于對卓越的演講者那扣人心弦的精彩演說的贊賞，而是表示對一個站在臺上很久卻木偶一般說不出半句話來的失敗者的鼓舞——絕對是鼓舞而非譏諷或起哄。我的信心被這如同火焰般的持久的掌聲燒得蓬蓬勃勃，我努力地定了定神，悄悄地把抽出了一半的稿子塞回了口袋�！版�(zhèn)定!”“放松每一根緊繃的神經(jīng)�！蔽野蛋档毓膭钭约�。驀地，那個演講題目電擊一般地閃現(xiàn)在腦際，我立刻把話筒貼近嘴邊：“很抱歉，大家的掌聲讓我激動得好半天講不出話來。謝謝!今天，我演講的題目是‘我們對待困難要有信心’……”臺下頓時又爆出一陣掌聲。
于是，在大家信任的眼神里、溫暖的笑容前，我鼓足勇氣，時而如洪水決堤，時而如輕風拂柳，聲情并茂地講完我的內(nèi)容，贏得了成功。
于是，在大家熱烈的掌聲中，我深情地做了九十度的鞠躬，如釋重負地走下講臺，回到了頻頻向我點頭致意的同學們中間。
于是，在后來的日子里，我學會了給人掌聲，尤其是當他身處困境、可能屈服的時候。
是啊，掌聲是彌足珍貴的，它不僅能使勝利者領略自己人生的風采，更能使失敗者看到希望的曙光!
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