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    語文課作文

    時間:2024-10-26 18:47:38 語文作文 我要投稿

    語文課作文

      無論是在學(xué)校還是在社會中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。怎么寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編為大家收集的語文課作文3篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

    語文課作文

    語文課作文 篇1

      這真是一堂有趣的語文課!今天,我們的張老師破天荒,竟然讓我們舉行一場游戲,而且不在別處,就在教室里,太好了!老師萬歲!機(jī)不可失,時不再來,我們一定要好好的`珍惜這個時刻!

      這次游戲比賽是:你畫我猜,我們班的康欽瑞吉選了七位同學(xué),包括她自己,并按照性別分成兩隊。男生隊一馬當(dāng)先,登上臺,開始準(zhǔn)備猜成語。劉沛顏同學(xué)真牛,畫了一個人在垂釣,女生隊沒有猜中,我是觀眾,也動腦想了老半天才恍然大悟,啊!原來是姜太公釣魚,愿者上鉤。接下來張圣澤同學(xué)畫了一個笑臉,里面還畫了一把刀,張圣澤提示了一下,女生隊猜中了,答案是:笑里藏刀。接下來畫的圖都被女生隊猜中了,唉!我心想:如果出個難點的就好了,男生隊加油!

      女生隊氣勢洶洶的登上了臺,備著給男生隊一個沉重的打擊,這果真是一個重量級的打擊,男生隊只猜中了一個?吹浇Y(jié)果,我很惱火,其中最致命的一個是:一片羽毛,有很多小點圍著它,這是什么呢?男生隊想了好久都沒猜中,女生隊說:“這叫鵝毛大雪呀!隨后哈哈大笑,可我覺得這一點也不好笑。

      我唉聲嘆氣地對男生隊們說:”如果出個難點的,還有張圣澤能不能忍住別給女生隊提示呀!我看你們逃不過值日了!”

      語文課堂上的游戲已經(jīng)結(jié)束了,男生隊輸了,可我真想再猜一次,就一次。我決定好好積累,踴躍報名,打敗女生隊!男生隊加油!

    語文課作文 篇2

      今天下午,語文老師講了四首古代詩歌。

      第一首詩是觀滄海,這是曹操寫的一首詩,詩中運用了動靜結(jié)合,虛實結(jié)合的寫作方法,還有互文。

      比如詩中的日月與星漢不能單獨解釋,要合在一起解釋,星漢與日月是這兩首的主語,曹操以滄海自喻,表現(xiàn)出自己的胸懷大。

      第二首是聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄,李白寫這首詩時,運用了動靜結(jié)合,虛實結(jié)合,還有聽覺,視覺,還將明月擬人化了。

      第三首是次北固山下,這是王灣寫的'一首律詩,分為首聯(lián),頷聯(lián),頸聯(lián), 尾聯(lián)。表現(xiàn)出作者的思鄉(xiāng)之情。

      第四首是天凈沙秋思,馬致遠(yuǎn)寫的元曲,馬致遠(yuǎn)將他人與自己形成了鮮明的對比,突出自己的孤獨。

      講完之后,便下課了。

    語文課作文 篇3

      “語文課”不過是一堂課的代名詞,但它的形式可是豐富多彩的。

      品讀一首詩,遨游詩的海洋,那是一堂語文課;學(xué)習(xí)一篇文言文,積累文言詞匯,那是一堂語文課;體會一篇小說,了解時代背景,那依然是一堂語文課;而令我想不到的是,原來那也是一堂語文課……

      一天下午,剛上完體育課的我們被語文老師截在了回教室的路上,我好奇的停住了腳步,等待著老師的回答。我們排好隊后,老師說這節(jié)語文課帶我們到學(xué)校圖書館閱讀。聽到這后,我覺得奇怪了,初中學(xué)習(xí)這么緊張,還能騰出語文課給我們閱讀,不可能吧?懷揣著一顆疑惑的心,我跟著老師來到了學(xué)校圖書館。 我很快找到一些自己喜歡的.雜志,然后坐下,靜靜地品味,當(dāng)我抬頭時,發(fā)現(xiàn)語 文老師也捧著一本雜志,細(xì)細(xì)地讀著,那專注的眼光,實在讓我佩服,可見老師是多么喜歡閱讀!

      記得剛開學(xué),老師就搬了兩大箱書到班上,每人發(fā)了一本,無論是歷史著作,還是現(xiàn)代小說,似乎每一本書都有生命,我仿佛可以看見那一顆顆跳動的心。一個月后,老師收回了書,還推薦了12本書給我們,我真是很佩服老師。

      大約15分鐘過去后,我們將雜志放回了書架上,到了圖書館二樓,那里的書可真多,我逛了一遍,挑選了自己最喜歡的一本小說,坐在椅子上讀了起來,那節(jié)課,我又一次充分體會到了讀書的快樂,不僅書中的故事描寫得很精彩,還蘊涵著人生的哲理,影響著我對生活的態(tài)度。 一本小小的書,雖只由文字拼裝,組合而成,但它總能告訴我們一些信息,啟發(fā)我們的思考,影響我們的情感態(tài)度,那不是分析一篇小說,背誦一篇文言文所能取代的,也不是僅在短短的40分鐘的課堂就能完全明白的,那只能自己去認(rèn)真閱讀,用心體會,從文字背后去尋找更多生活的影子,那種享受,是一種人生高境界的追求。

      “語文課”不過是個代名詞,人們常說“生活處處有語文”,的確如此,認(rèn)真的去體會,你會發(fā)現(xiàn),閱讀其實也是一堂語文課。

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