語文老師作文3篇【優(yōu)秀】

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家收集的語文老師作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

語文老師作文 篇1

　　在我的印象中語文老師是嚴格的、令人尊敬的。例如我六年級時的那天晚上，跟朋友在操場上玩籃球，朋友突然看了一下手表：糟糕！六點半了！語文老師囑咐要在六點二十前進教室我急忙對他說那還不快跑。

　　我們來到教室門口發(fā)現(xiàn)教室里就差我們兩個了，老師也在講臺上看著津津有味的看著書。我們在門口打了報告發(fā)現(xiàn)老師沒理我們，以為沒事了就急忙地跑進來。突然，語文老師沖著我們喊：出去！我跟同學(xué)又回到了外面，那時什么樣的感情都有第一次看到語文老師發(fā)那么大的脾氣。但初中時的語文老師卻截然不同，當他走進教室時發(fā)現(xiàn)他是一位年過半百的退休老師，他跟我們說什么叫語文在他的話語里是那么的親切，那么的和藹，語文老師跟我們說他姓韋名永善。

　　語文老師的'課十分有趣比如他講朱自清的《春》說到：小草從土里鉆出來了自己也學(xué)著書里面的蹲在地上學(xué)著小草生長，大家都笑了起來。怎么樣是不是感覺他是個有趣的老師？語文老師既是我們的老師他還是我們的朋友。下課了他是我們的朋友，陪著我們一起鬧。到了上課，他還是那么的和藹。晚上時語文老師他用手機投影在白板讓我們欣賞他寫的文章，大家都看得津津有味的看完后大家都不約而同的鼓掌他自己也笑呵呵的。

　　可是好景不長聽老師說下個學(xué)期他可能不能教我們了他得退休了沒那個精力了，因為他已經(jīng)六十三歲了。多么的希望永善老師別走，多么希望他能陪我們走過這三年。

語文老師作文 篇2

　　親愛的老師：

　　您好！您在國慶節(jié)里過的開心嗎？好幾天不見了，我給您說說我在國慶節(jié)里的情況。

　　國慶節(jié)放假了，爸爸媽媽帶我去新鄉(xiāng)參加爸爸的老同學(xué)畢業(yè)十年聚會。聚會結(jié)束后，爸爸媽媽又帶我去鄭州參觀了河南博物院和鄭州動物園。在博物院里，我看到了許多古代人用的`工具，如石鏟、石斧、石刀等，還聽講解員講了許多關(guān)于它們的故事，收獲很大動物園里有很多動物，如大象、老虎、斑馬等，最有趣的要數(shù)猴山了。

　　我和爸爸媽媽走進猴山親手喂了猴子，還和猴子合影留念了。有一只小猴子爬到媽媽的身上，纏著不下來，就像我一樣，可有趣了。我還知道了哪個是猴王，哪個是王后，哪個是明星猴。

　　我在國慶節(jié)這幾天里玩兒的可高興啦，也學(xué)到了很多知識。我長大了一定也帶您去看看。

語文老師作文 篇3

　　我的語文老師

　　我的語文老師是黃老師，她是一個和藹可親關(guān)心我們的好老師。她留著烏黑的卷發(fā)，長著一雙明亮的'眼睛，有兩顆紫葡萄般的眼珠，隨時閃爍著迷人的光芒，注視著每一個同學(xué)。

　　一次在班會課上，黃老師鼓勵我們大家竟選班干部，因為她相信我們每一個同學(xué)都有能力把班級管理得更好。同學(xué)們立刻把小手舉起來，還不停地喊到：“黃老師，我，我�！秉S老師把一個又一個的同學(xué)請到臺上表達自己的愿望�？晌覅s沒有舉手。因為我很膽小。這已是我的老毛病了。“當、當、當。”下課了，我出去玩了。后來，黃老師把我叫到面前，心平氣和地對我說：“鄧碧旖，第二節(jié)課的時候我感到真得很遺憾，平時你在大家面前表現(xiàn)自己的時候那么自信，今天你居然沒有上臺來表達自己的愿望�！崩蠋熯@句話，溫暖了我的心田，頓時使我充滿了信心，心里想：如果還有機會，我一定上臺表達自己的愿望，給大家樹立一個好榜樣。黃老師，請相信我一定會做到更好!

　　通過我自己的努力,我現(xiàn)在已是一名合格的中隊委了!

　　黃老師真是一個關(guān)心我們的好老師�。∥覑畚业恼Z文老師。

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