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語(yǔ)文老師作文4篇（優(yōu)秀）
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編收集整理的語(yǔ)文老師作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
語(yǔ)文老師作文 篇1
【好作文特點(diǎn)大匯聚】
1、細(xì)節(jié)描寫(xiě)表現(xiàn)出色，細(xì)致入微、生動(dòng)形象。
評(píng)語(yǔ)舉例：“不乏鮮明生動(dòng)的細(xì)節(jié)”、“描摹的細(xì)節(jié)尤其生動(dòng)感人”。
2、“鳳頭豬肚豹尾”，即文章結(jié)構(gòu)特點(diǎn)鮮明，首尾頗具特色，可圈可點(diǎn)。
評(píng)語(yǔ)舉例：“開(kāi)頭引用歌詞引人入勝”、“開(kāi)頭簡(jiǎn)潔且切題，自然地引出了寫(xiě)作的內(nèi)容”、“在對(duì)登山過(guò)程的續(xù)寫(xiě)中，不斷強(qiáng)化堅(jiān)持的意義，主題鮮明”、“行文過(guò)程中最突出的優(yōu)點(diǎn)就是描寫(xiě)細(xì)膩”、“文章結(jié)尾的思考耐人尋味”、“結(jié)尾處含而不露，密而不揭”。
3、語(yǔ)言表達(dá)和應(yīng)用能力流暢。
評(píng)語(yǔ)舉例：“語(yǔ)言的運(yùn)用比較灑脫自如”、“文章語(yǔ)言生動(dòng)形象”、“可看出小作者平時(shí)都是很注重語(yǔ)言表達(dá)的訓(xùn)練的”。
4、文章中心明確、重點(diǎn)突出。
評(píng)語(yǔ)舉例：“都在時(shí)時(shí)地圍繞著文題、圍繞著中心進(jìn)行”、“中心明確，首尾呼應(yīng)”。
5、修辭手法應(yīng)用嫻熟，運(yùn)用“比喻、排比、對(duì)比、修飾、欲揚(yáng)先抑、聯(lián)想、引用、修辭、擬人”等。
評(píng)語(yǔ)舉例：“運(yùn)用對(duì)比手法寫(xiě)出了環(huán)境的惡化”、“仿照魯迅的句子，采用欲揚(yáng)先抑手法”、“文中景物描寫(xiě)部分運(yùn)用擬人、比喻的'方法顯得很生動(dòng)”。
【好作文能力煉成記】
1、深度閱讀
深度閱讀能有效促進(jìn)孩子作文能力的成長(zhǎng)，國(guó)內(nèi)外參考資料已成為孩子日常閱讀寫(xiě)作的重要來(lái)源。
2、擴(kuò)展視野、豐富生活閱歷
豐富的生活也是寫(xiě)好作文的關(guān)鍵因素。孩子作文涉及的資料主要是傳統(tǒng)的書(shū)籍、報(bào)刊、期刊，其次是歌曲、電視。
3、多讀古詩(shī)詞
古詩(shī)詞是中華民族代代流傳的文化瑰寶，里面藏著語(yǔ)言文字的密碼。多讀古詩(shī)詞，對(duì)孩子寫(xiě)好作文也有好處哦，可以靈活、恰當(dāng)?shù)匾玫阶约鹤魑睦铩?/p>
4、觀察生活
孩子的作文，主要是跟生活有關(guān)的內(nèi)容。認(rèn)真觀察生活，對(duì)身邊的人、事、物有自己的感悟，才能在寫(xiě)作中真情流露。
5、多感悟、多體會(huì)
隨年齡增長(zhǎng)，孩子對(duì)于社會(huì)和周?chē)娜碎_(kāi)始有自己的想法，也逐漸開(kāi)始思考自己的人生。感悟體會(huì)后寫(xiě)出的文章才更出彩。
語(yǔ)文老師作文 篇2
我有一個(gè)美好的愿望。就是長(zhǎng)大后當(dāng)一名語(yǔ)文老師。
假如我是語(yǔ)文老師，春天我會(huì)帶學(xué)生去春游，讓學(xué)生體會(huì)到大自然的力量，讓學(xué)生充滿童年的快樂(lè)和幸福;秋天，我會(huì)帶學(xué)生去秋游，去采集標(biāo)本，讓學(xué)生感受秋天的美。
假如我是語(yǔ)文老師，我會(huì)培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的良好習(xí)慣，讓學(xué)生感受到，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
假如我是語(yǔ)文老師，我絕不會(huì)把知識(shí)往里面灌，而運(yùn)用到生活中去，我會(huì)讓學(xué)生明白讀書(shū)是一種快樂(lè)，并告訴他們有多少人渴望讀書(shū)，但仍是遙遙無(wú)期，我要讓他們熱愛(ài)讀書(shū)，將來(lái)做社會(huì)的人才。
假如我是語(yǔ)文老師，我決不會(huì)包庇那些成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，更不會(huì)視那些成績(jī)差的學(xué)生，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，從思想上。生活幫助他們，然后再慢慢地把知識(shí)補(bǔ)會(huì)來(lái)。
假如我是語(yǔ)文老師，我會(huì)讓學(xué)生把書(shū)上的好詞好句都摘吵下來(lái)，并且巧妙地運(yùn)用。
假我如我是語(yǔ)文老師，我會(huì)布置少一些作業(yè)，讓學(xué)生有更多的時(shí)間去學(xué)習(xí)課外的'知識(shí)。
我相信只要通過(guò)不懈的努力，夢(mèng)想一定可以實(shí)現(xiàn)的，我會(huì)加油的!
語(yǔ)文老師作文 篇3
兩年半前，我在這個(gè)學(xué)校，又遇到了小學(xué)老師，盡管這個(gè)老師在小學(xué)我已經(jīng)認(rèn)識(shí)，但是上了初中后我對(duì)他的認(rèn)識(shí)又上了一層樓。上初中以來(lái)，他是我生平第一位初中語(yǔ)文老師。
這位老師真是我的知己，我不寫(xiě)作業(yè)，用一個(gè)我自造的作業(yè)給他看，竟然被看穿了。
老師是你讓我知道了議論文。盡管你的水平不高，但在我心目中，你永遠(yuǎn)是最好的老師！
老師的愛(ài)好是打籃球，他打的非常好，在我們學(xué)校是我心目中的一流高手。他另一個(gè)愛(ài)好是拍照，老師的一大夢(mèng)想是擁有自己的一臺(tái)好相機(jī)，以至于他的拍照技術(shù)也是一流的，經(jīng)過(guò)他拍的相片，一切景物會(huì)變得格外美好，像在童話中的風(fēng)景似的。
世界上最寬廣的是海洋，比海洋更寬廣的是天空，比天空更廣闊的是我們語(yǔ)文老師的胸懷。
溝通，是春天的綿綿細(xì)雨，滋潤(rùn)著人們干涸的心靈；溝通，是夏天的.陣陣涼風(fēng)，沉寂了人們狂躁的喧囂；溝通，架起了心與心之間的橋梁，心靈之門(mén)的敞開(kāi)，陽(yáng)光、友愛(ài)和幸福就一起涌入你的心中，春天與你同行，世界從此不再孤單。自然，因溝通而秀美，人類(lèi)因溝通而和諧，世界因溝通而更加精彩！而溝通使老師教會(huì)了下一代。
老師的目光總是默默的注視著我們前行。
語(yǔ)文老師作文 篇4
我們的語(yǔ)文老師叫趙娜。
我們的'語(yǔ)文老師有著一雙又大又亮的眼睛，戴著一副紅框眼鏡。
趙老師的脾氣很好，她還很有教學(xué)方法，比如“抬”這個(gè)字，左邊是個(gè)提手旁，代表它的意思，右邊是個(gè)“臺(tái)”，代表它的讀音。
我們非常喜歡上語(yǔ)文課，也非常喜歡我們的語(yǔ)文老師。
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