（通用）語文課作文3篇
無論是身處學校還是步入社會，說到作文，大家肯定都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編收集整理的語文課作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
語文課作文1
早讀時間，一走進教室，看見張老師站在講臺上，我開心極了。算上今天，已經(jīng)20天沒有見張老師了，我十分想念她。
不一會兒，上課鈴聲響了，教室立刻安靜了下來。這時候，張老師從講課桌下取出一個盒子，然后笑著對大家說：“這里邊是我給大家?guī)У男《Y物。不過，在我發(fā)小禮物之前，大家先來猜猜里邊是什么？”一聽到有禮物，大家就激動壞了，七嘴八舌地開始猜。有人猜是鞋子，有人猜是玩具。我猜里邊是書簽。因為張老師之前在班級群里說過，她給我們每個人撿了一片紅葉用來做書簽�？墒�，張老師聽了這些答案，一直笑著搖頭，很顯然，我們都沒有猜對。
張老師又說：“既然大家猜不對，那就上來摸一摸吧�！笔紫壬先サ氖莿⒆狭�，她把手放在袋子上，小心翼翼地摸了摸，然后告訴大家里邊可能是面包。第二個上去的是余子任，他摸了摸以后說：“里邊裝的是青蛙�！甭牭竭@里，我們都哈哈大笑。要是青蛙的話，那為啥不呱呱叫呢？接著輪到我了，我把手輕輕放在袋子上，感覺里邊的`東西軟綿綿的，稍微用手一按，就會有一個小坑。我信心滿滿地對老師說：“里邊是桔子�！崩蠋熜χf：“離正確答案不遠了�！�
看大家實在猜不出，張老師說：“讓我們一起來揭曉答案吧�！蔽覀円粋�個都伸長了脖子，盯著老師手中的袋子，生怕錯過什么好東西。一層，兩層，三層……當老師一一取下禮物裹著的層層塑料“外衣”，我們終于看到里邊的東西了。張老師拿起了一個，告訴我們說，這是新鄉(xiāng)燒餅，是新鄉(xiāng)當?shù)氐奶禺a(chǎn)。我注意地看，這燒餅很有趣，和我們西峽大大的扁扁的燒餅很不一樣，它的個頭有點小，肚子圓圓的鼓鼓的，看上去很可愛。
“想不想嘗嘗燒餅味道？”老師問。
“想！”我們的回答震耳欲聾。
老師開始分發(fā)燒餅了。有的小燒餅口味很多，組分的是豆沙餡的，有的小組是肉松的，我們小組是蛋黃味的。掰開小燒餅，露出里邊像小太陽一樣黃燦燦的鴨蛋黃，咸咸的蛋黃，吃起來美極了。
我想，張老師出去學習這么辛苦，還想著我們這群小饞貓，像媽媽一樣愛著我們，以后，我們要聽老師的話，好好學習，不惹老師生氣。
語文課作文2
今天，第三課語文教師讓咱們說說自己的鄉(xiāng)愁。
回想起四年前的除夕之夜，如今仍是浮光掠影。一早，我、堂哥、堂弟以及爸爸媽媽們都來到爺爺奶奶家，那熱鬧勁兒令我終身難忘。午飯后，咱們大伙都忙開了，為的就是那餐豐厚的年夜飯。蝦、蟹、魚、貝……悉數(shù)海產(chǎn)品都是新鮮的。而一餐極具海濱特征的年夜飯也正緊鑼密鼓地進行著。小孩們也并不閑暇，由于“包餃子”這一項既艱巨又重要的使命由咱們擔任餃子的餡兒也是豐厚的：菜類有白菜餡、韭菜餡、蔥餡，肉類有豬肉餡、牛肉餡。此外還有雜錦餡和冰糖餡.總算，在下午五點正式開餐。晚上，悉數(shù)人都圍在電視機前，直到敲響了新年的鐘聲……這幅如此和諧、令我神往的畫面當今竟然僅成為我美好的回想。
我倚靠在窗臺，沐浴著陽光，心里卻是難過的。近幾天，新聞播報了人們返鄉(xiāng)過年的信息好像很多根針一齊刺向我的年心那般難過。有多少人現(xiàn)已踏上了幾千乃至上萬公里的回鄉(xiāng)之途，而我也只能呆呆地站在離故土只是五百公里的土地上眺望著，可我又能望到什么呢？大海那蔚藍的波濤在這成了綿亙不絕的大廈；親人們那一張張熟悉的面龐在這兒變得是如此的生疏，令我望而生畏；家園的那餐極具海濱特征的年夜飯也成為了三人對飲……詩人王維說得好：“獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親�！北M管，我并不是獨自一人，可是，懷念家園與懷念親人的那份濃濃的友情莫非就會有所削減嗎？
鄉(xiāng)愁有如一縷煙，一縷縈繞在我腦際的煙，令我難以忘懷：鄉(xiāng)愁猶如一片云，一片片飄揚在我腦海上的云，跟著我的思想改變成我所懷念的親人們；鄉(xiāng)愁猶如一陣風，一陣于佳節(jié)前刮起的風，勾起了我對家園的`無限摯愛與神往。我多想跟著這縷煙，駕著這片云，順著這陣風回到故土；我多想親眼見證一下家園幾年來的改變；我更想再吃上一頓久違了六年之久的極具海濱特征的團圓飯；我還想與新春之際為家園的親朋好友拜個年……總而言之一句話——我想回家園！
雖然“少年不識愁滋味�！笨墒菂s令我深深的品味到了愁的澀果。鄉(xiāng)愁，一種難以抹滅的愁！
語文課作文3
往常，我們的語文課總是十分安靜，今天我上了一堂不一樣的語文課。
“叮鈴鈴……”響亮而又清脆的鈴聲響了起來。此時的我們已經(jīng)安安靜靜地坐在教室里，等待著嚴厲的語文老師走進教室。過了一會兒，門外傳來了高跟鞋踩在地面上發(fā)出的“咚咚”聲音，緊接著，老師的身影出現(xiàn)在教室門口。她仍板著臉，可是，她的手里卻拎了一大兜東西。里面到底是什么？我們面面相覷，有的人說：“不會是考卷吧？”隨即，我們的臉上露出驚慌的神情。有的說：“難道是好吃的？”另外一個人說：“不可能是吃的'，老師怎么會發(fā)吃的呢？”
正在我們不知所措地時候，一陣清嗓子的聲音響了起，全班都立刻安靜下來。老師嚴肅的神情稍稍緩和了些，她瞇著眼睛，微笑著說：“今天，我們來品嘗一下香蕉，待會，每人拿到一根香蕉之后，先仔細觀察它的形狀和顏色，然后細細品嘗！”我們開心地歡呼了起來。不多久，我的手里就拿到了一根香蕉，形狀彎彎的，好似一個彎彎的月牙，又像一條小船，我瞥了一眼我的同桌，哈哈，他已經(jīng)開心地吃了起來，臉上溢出幸福的笑容。我也剝開了香蕉皮，咬了一口，恩，香蕉真甜，它的肉很飽滿，給人一種充實的感覺，怪不得，猴子愛吃香蕉呢！漸漸地，全班都響起了品嘗美味香蕉的聲音，“恩，真好吃！”正當我們以為這堂課就這樣結(jié)束的時候，老師宣布了一個晴天霹靂：每人寫一篇關于香蕉的文章。我吃驚地瞪大了眼睛，我的同桌也張大了嘴巴，停在半空中。果然是“螳螂捕蟬，黃雀在后”呀！說也奇怪，這節(jié)課沒有一個人抱怨作文難的，大家都文思泉涌，在紙面上奮筆疾書起來。
漸漸地，我的思緒飄向了遠方，往常，我們只是呆呆地坐在座位上，機械地按照老師的指示做事。老師說往東，我絕不敢往西，如果犯錯，一定會被重重責罰；而今日，這節(jié)語文課變得截然不同。
這堂不一樣的語文課，既讓我體會到語文課的樂趣，也讓我品嘗到香蕉的美味。
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