考語文的作文[必備6篇]

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編整理的考語文的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

考語文的作文1

　　今年六月我有幸參加了高考語文作文閱卷工作，十幾天的辛苦換來的是我對高中學(xué)生語文作文水平的無限感慨，對中學(xué)語文作文教學(xué)的深刻反思。

　　如今在中學(xué)談寫作文，真可謂是學(xué)生頭痛老師也頭痛。學(xué)生頭痛寫無可寫,卻非得寫；老師頭痛批無可批，卻非得批。最后的結(jié)局是中學(xué)作文教學(xué)走過場。這種現(xiàn)狀帶有普遍性，從高考的作文狀況完全可以體現(xiàn)。筆者有幸參加了今年的高考作文閱卷工作，通過所批所見所聞,深感作文教學(xué)的滯后。

　　學(xué)生將平時作文中出現(xiàn)的問題完全地帶到了高考考場之上，主要來說是四大問題：

　�。ㄒ唬�審題不清。隨著學(xué)生閱讀理解水平的總體下降，現(xiàn)在的中學(xué)生對于作文題的理解很難到位，缺乏想象力。如果說話題作文時代的泛化讓人無所適從的話，現(xiàn)在的材料作文，命題作文仍然審不到題就要?dú)w咎于學(xué)生的審題能力差了，象今年湖北高考作文的《舉手投足之間》有很多離題學(xué)生。

　�。ǘ�）文體意識不足。語文老師基本上有此感受，大多數(shù)學(xué)生在多數(shù)情況之下寫不出符合文體要求的作文。這種情況逼得高考閱卷竟然不得不淡化文體。

　�。ㄈ�）內(nèi)容空洞、淺薄�，F(xiàn)在的學(xué)生成長過程愈加單一，于是缺乏對生活、社會的觀察體驗(yàn)，也就沒有形成較深刻的人生觀、世界觀。結(jié)果作文難現(xiàn)深度。今年的高考作文很多的學(xué)生將材料中的問題全部照抄之后再逐一回答了一遍，加了點(diǎn)呼吁湊夠了八百字就算完了。平時也不乏生拉硬拽內(nèi)容的情況。

　�。ㄋ模┱Z言表達(dá)能力差。現(xiàn)實(shí)教學(xué)活動中包括高考中語言駕馭能力比較強(qiáng)的學(xué)生真是鳳毛麟角了，作文語句能寫得通順就不錯了，更可悲的是錯別字成堆的學(xué)生反而屢見不鮮。

　　這幾個問題對于一線的語文老師來說是老生常談了，很多老師為之也付出了努力，收效卻甚微，我想如果導(dǎo)致如此局面的因素不解決難有大的改觀。有那些因素羈絆著教學(xué)呢？首先是教育制度因素。雖然國家總的教育方針是推行素質(zhì)教育，但在升學(xué)率的壓力下我們還是應(yīng)試教育。學(xué)生的大部分精力用在了應(yīng)試上。一味追求方法而忽視能力，把本是豐富變化的語言變成了公式化、格式化的東西。其次是學(xué)校因素。為了升學(xué)率，急功近利不惜犧牲語文的教學(xué)時間讓位于其他科目。從高一開始，語文試卷采用高考模式。有的學(xué)校甚至高一開始講高三才講的專題知識，卻不管那是作文訓(xùn)練的關(guān)鍵期。再次是老師因素。平時作文訓(xùn)練較少，甚至一個學(xué)期除考試外沒有相關(guān)訓(xùn)練。教學(xué)活動中對作文的評講草草了事或是不評講。有的將精力和時間用在所謂的容易見效果的專題上去了。再就是社會因素。快餐文化的充斥無法讓學(xué)生受到正規(guī)的影響，還有象網(wǎng)絡(luò)等吸引了很多學(xué)生的注意力。最后就是學(xué)生因素。學(xué)生除了被上述因素影響外，主觀上也喪失了課外時間對文學(xué)作品閱讀的興趣、體驗(yàn)生活的動力。

　　當(dāng)然還有很多的原因困擾著我們，在這樣的現(xiàn)實(shí)環(huán)境中我們的語文教學(xué)該何去何從呢？客觀地講我們個人的力量是無法從根本上解決教育制度、社會現(xiàn)實(shí)等大環(huán)境的問題，但我們是可以在夾縫中求得一些改變的，在教學(xué)中付出實(shí)際的努力來相對提高些學(xué)生的作文水平。通過幾年的實(shí)踐，我摸索和借鑒了一些方法，效果是較明顯的。

　　第一，開設(shè)閱讀課。作文的基礎(chǔ)在于語文素養(yǎng)，語文素養(yǎng)的提高主要靠閱讀。多年來我在完成常規(guī)教學(xué)之余給學(xué)生時間閱讀，特別是在高一、高二期間，每個星期兩節(jié)閱讀課，再加上早自習(xí)的部分時間，閱讀量還是相當(dāng)可觀的。閱讀不光可以提高語感，積累材料，也可以借助他人對人對事對物的.感悟來完善學(xué)生的認(rèn)知。要知道書籍是人類思想傳承的重要工具。閱讀之外，教師還可以要求學(xué)生將讀到的好文章摘抄下來，并要求點(diǎn)評或?qū)懽x后感，既可以督促閱讀，也可以提高鑒賞能力和語言表達(dá)。

　　第二，加強(qiáng)訓(xùn)練力度。作文提高的核心還是在于訓(xùn)練。作文訓(xùn)練量易于三到四周一次，最好是進(jìn)行某種體裁的專項(xiàng)訓(xùn)練。這樣便于學(xué)生系統(tǒng)、深刻地掌握某種文體作文的寫作要求。在此集中訓(xùn)練過程中及時配發(fā)相關(guān)文體的若干典范文章讓學(xué)生進(jìn)行感性認(rèn)知，這樣之后，學(xué)生對于此文體特征了熟于胸，可以較好地反映在寫作中了。

　　第三，加強(qiáng)評講。除了全批全改之外，將優(yōu)秀的、不足的作文分離出來，并標(biāo)明問題，在本次作文的理論處理之后，將選出來的作文優(yōu)缺點(diǎn)摘讀給學(xué)生聽，并給出點(diǎn)評。學(xué)生就能知道對與不足的地方，便于下次調(diào)整。能做成書面材料更好，更直觀。還可在此前搞一種理想的方式，那就是每三到四名同學(xué)為一組自評、互評，讓學(xué)生有直觀的感受、準(zhǔn)備，效果更佳。

　　第四，以教材為本，加大對教材中課文寫作特色的講解，理解。課文被選入教材就是因?yàn)樗�的典范性，是學(xué)生學(xué)習(xí)語文知識的基礎(chǔ)�，F(xiàn)實(shí)中教師和學(xué)生往往忽視了這個問題，課文之美沒有盡覽于胸，學(xué)生沒有盡得其妙，當(dāng)然就無從學(xué)習(xí)和模仿了。

　　作文的教學(xué)是一個系統(tǒng)復(fù)雜的大工程，效果影響著學(xué)生的語文成績，決定著學(xué)生的命運(yùn)。作為語文老師，對作文教學(xué)的研討是我們永遠(yuǎn)奮斗的領(lǐng)域。謹(jǐn)以此淺薄之辭來拋磚引玉！

考語文的作文2

　　今年《朗讀者》的開播對于2017年中高考作文命題有著很大的影響。這檔節(jié)目的主題與中考作文命題方向太契合了！往年中考作文已經(jīng)出現(xiàn)過以《有__陪伴的日子》為題，寫一篇作文；《我與__的相遇》為題寫作文。今年中考作文有可能出現(xiàn)這樣的題目：

　　1.我的第一次_______經(jīng)歷

　　2.最難忘的禮物/我最喜歡的禮物/讓人_______禮物

　　3.遇見_______是我最大的幸運(yùn)

　　4.感謝________的陪伴/有_________的陪伴真好

　　5.是________給了我勇氣/勇氣讓我________

　　6.與其_______煩惱/悲傷/流淚/放棄，我選擇________

　　7.眼淚/苦澀的淚水/我________眼淚

　　8.我與_________告別/告別________

　　這個排序是根據(jù)可能性高低排的，第一次、禮物和陪伴、勇氣為命題方向的可能性最高，選擇、遇見對于初中生還有點(diǎn)難，眼淚、告別可能性最低。

　　預(yù)測一：以《有__陪伴的日子》為題，寫一篇作文

　　【名師題解】

　　先確定陪伴的對象，誰陪伴誰，當(dāng)然有時這種陪伴是相互的。自己可以是陪伴者，也可以是被陪伴的對象。陪伴者可以是有生命的人或動物，比如父母、老師、同學(xué)、親友、鄰居等，或是非親非故卻經(jīng)常接觸的如賣菜賣零食的大叔大媽、公交司機(jī)、環(huán)衛(wèi)工人等；也可以是活潑可愛的小動物，如一只小鳥小狗，一頭老黃牛貓狗兔雞等。此外，還可以是沒有生命的事物，如一本好書、一條流淌清水的小溪、一座久遠(yuǎn)的橋等，可以托物言志，借物抒情。

　　通過記錄陪伴的過程，表現(xiàn)對被陪伴者的心路歷程的影響，其實(shí)陪伴的過程就是經(jīng)歷人生路上的酸甜苦辣。要求所寫的陪伴對象對自己（或他人）的人生產(chǎn)生過一定的觸動，可以是一點(diǎn)感悟、幾縷情思，在開頭或結(jié)尾通過抒情或議論的文字，鮮明地表達(dá)出來。

　　【推薦素材】

　　“草，在結(jié)它的種子，風(fēng)，在搖它的葉子，我們倆站著不說話�！痹陬櫝堑脑娎�，陪伴就是這樣簡單而美好。而在我們每一個人的.生命里，會遇到各種各樣的陪伴，比如說這會兒，你我之間是一段短暫的陪伴；比如說我們的學(xué)生時代，和我們的同學(xué)，那是幾年的陪伴；還有一種陪伴，是生命里血脈注定一生的陪伴，那是我們和父母，和孩子之間的陪伴。

　　預(yù)測二：請以“最美麗的相遇”為題，寫一篇不少于700字的作文。

　　【名師題解】

　　這是一道命題作文。相遇，是指雙方或者多方的遇見。相遇的一方，可以是某個人，可以是某件物，可以是某種情感，可以是某一風(fēng)景——一切能體現(xiàn)“最美麗”卻給予寫作者驚嘆、遐思、回味、憬悟的東西皆可為文。

　　我們在文章中要極力渲染出來相遇對于自己的意義，或者是讓自己欣賞到了一幕美景，或者是讓自己感悟了某種哲理，或者是對某人某物多了新的認(rèn)知等等。

　　在選取素材方面，還是以從實(shí)際生活中選取寫作對象為佳。比如，選擇與親人朋友的相遇，書寫一段感人的真情;選擇與書籍相遇，書寫自己對書中人物的新認(rèn)知;選擇與風(fēng)景相遇，帶領(lǐng)讀者一起體會風(fēng)景的美麗，以及從此引發(fā)出的對生命真諦的感悟。

　　【推薦素材】

　　古往今來，有太多太多的文字，在描寫著各種各樣的遇見�！拜筝缟n蒼，白露為霜，所謂伊人，在水一方�！边@是撩動心弦的遇見；“這位妹妹，我曾經(jīng)見過�！边@是寶玉和黛玉之間，初初見面時歡喜的遇見；“幸會，今晚你好嗎？”這是《羅馬假日》里，安妮公主糊里糊涂的遇見；“遇到你之前，我沒有想過結(jié)婚，遇到你之后，我結(jié)婚沒有想過和別的人。”這是錢鐘書和楊絳之間，決定一生的遇見。所以說，遇見仿佛是一種神奇的安排，它是一切的開始。

　　世間一切，都是遇見，就像冷遇見暖，就有了雨，春遇到冬，有了歲月；天遇見地，有了永恒；人遇見了人，有了生命。

　　預(yù)測三：請以“勇氣”為題寫一篇文章，立意自定，文體自選，題目自擬，不少于600字。

　　【名師題解】

　　我們可以圍繞“勇氣”展開發(fā)散式的聯(lián)想。從時間角度來說，可以寫古代的有關(guān)“勇氣”的人和事，也可以寫現(xiàn)代的有關(guān)“勇氣”的人和事；從空間角度來說，可以寫國內(nèi)外的有關(guān)“勇氣”的人和事，也可以寫學(xué)校里的、社會上的有關(guān)“勇氣”的人和事；從對象角度來說，可以寫誰有勇氣，誰缺乏勇氣，也可以寫什么是勇氣。

　　【推薦素材】

　　就像海明威說的：“勇氣，是在壓力下仍然能夠表現(xiàn)出的優(yōu)雅”。所以，在某種意義上，這條路你能走多遠(yuǎn)，和你有沒有足夠的勇氣密不可分。它是一筆財富，擁有了勇氣，就擁有了改變的機(jī)會。

　　茨威格說，勇氣是逆境當(dāng)中綻放的光芒。岳飛的“三十功名塵與土”;文天祥的“留取丹心照汗青”;貝多芬的“扼住命運(yùn)的咽喉”;海倫·凱勒的“假如給我三天光明”......

　　這些勇氣,都彪炳在史冊上，流傳在故事里。所謂“雖萬千人，吾往矣”，這便是無畏萬人阻擋的勇氣。

考語文的作文3

　　一、2013年中考語文作文素材積累

　　要想寫好作文，素材的積累是源泉和根本所在，要想積累豐富的素材必須增大閱讀量，不僅如此，積累素材還是一個需要循序漸進(jìn)的過程。隨著課業(yè)負(fù)擔(dān)的加重，提高學(xué)習(xí)效率成為各科學(xué)習(xí)的一個關(guān)鍵，對于積累素材這樣的"慢功夫"，只要掌握正確的方法，也能夠提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)效果。

　　那么，如何積累素材呢？

　　首先要有意識的多積累事件或者人物描寫的片段。所謂的事件或人物的描寫片段是指文章中對某一件事情或人物的具體細(xì)節(jié)描寫。在作文素材的積累中，學(xué)生關(guān)注更多的是名言警句和富有文采的語言，這些的確需要積累，但實(shí)際上，一篇作文當(dāng)中，這樣的句子其實(shí)占的分量并不是很多，更多的起到的是錦上添花的作用，文章的主體內(nèi)容還是敘述事件，把事件或者人物描寫的生動具體，更能凸顯寫作水平的不俗，同時也更加容易打動閱卷老師。

　　其次，這些事件或者人物的描寫不僅僅是為我們寫作文提供現(xiàn)成的素材，更重要的是能夠慢慢體會到寫作的方法和技巧，體悟出如何寫人敘事，同時，一些事件的片段，尤其是與我們的現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系比較緊密的事件，還能夠培養(yǎng)學(xué)生觀察生活的興趣和能力，慢慢感知哪些生活場景是可以納入到寫作當(dāng)中的。

　　通過熟悉的事件和人物描寫的積累，不僅能夠豐富寫作的素材，還便于學(xué)生聯(lián)系自己的生活實(shí)際，抒發(fā)真情實(shí)感，從生活中取材，寫出具有真情實(shí)感的文章。

　　二、2013中考作文選材技巧

　　寫作是學(xué)生普遍感到頭疼的難題，也是中考所占分值最大的一塊兒。很多同學(xué)反應(yīng)作文很難寫，不會寫。我曾經(jīng)教過的一位同學(xué)說自己不會寫作文，期末考試的時候交了白卷。

　　其實(shí)，寫作文并不是信馬由韁，寫作是有一定章法的。中國古代科舉考試考八股文，就相當(dāng)嚴(yán)格地規(guī)定了文章的題材、結(jié)構(gòu)和主題，只能讓學(xué)生從四書五經(jīng)中選取材料表達(dá)圣人的思想，所以叫做"代圣人立言"。

　　八股文體有固定格式，由破題、承題、起講、入手、起股、中股、后股、束股八部分組成。文章就四書五經(jīng)取題。開始先揭示題旨，為"破題"。接著承上文而加以闡發(fā)，叫"承題"。然后開始議論，稱"起講"。再后為"入手"，為起講后的入手之處。以下再分"起股"、"中股"、"后股"和"束股"四個段落，而每個段落中，都有兩股排比對偶的文字，合共八股，故稱八股文�？梢钥闯�，八股文是相當(dāng)講究格式和結(jié)構(gòu)的。但是內(nèi)容空洞，材料奇缺，但是它也不失為我們寫作的借鑒。

　　選材是相當(dāng)重要的，有幾個原則可以供大家參考。

　　第一、典型

　　所謂典型，有兩層含義，一層是最能表現(xiàn)主旨，二層是其他材料無法替代它；總而言之就是能夠恰如其分地非常到位地表達(dá)主旨或者塑造人物形象和性格的一些材料，可以分為寫人和寫事兒兩塊。一個人物最具代表性的特征是什么？他身上有什么特色的品質(zhì)？這個就是典型性材料所要表現(xiàn)出來的`。事件上可以選取最能打動人心、最震撼、最深刻的那些材料，這樣就可以以少的筆墨反應(yīng)大的道理和抽象的情感。

　　例子：

　　1、《誰是最可愛的人》選取的三個事例中的第三個"防空洞談話"，雖然相比前兩個轟轟烈烈的戰(zhàn)斗和犧牲場面不夠壯烈，顯得些許平淡，但是卻真摯感人，打動人心，非常典型地表達(dá)了志愿軍戰(zhàn)士無私奉獻(xiàn)和樂于犧牲的精神品質(zhì)。

　　2、北京2010年中考滿分作文《凝聚》，小作者將母女之情凝聚在一個小小的芒果上，通過母女爭讓芒果的小事兒，以小見大，化虛為實(shí)，選材非常典型，也很新穎。

　　3、《自行車上的空間》，小作者選取了爸爸騎自行車送他上學(xué)的材料，其中爸爸為了讓他坐得舒服讓空間的事情，選材很典型，很能表情達(dá)意，表達(dá)了爸爸對兒子深沉而厚重的愛。

　　第二、豐富

　　選取的材料要豐富，體現(xiàn)在材料本身的含量很大，很豐盈，能夠生動地表達(dá)人物和事情的過程。分為：

　　（1）寫人，用細(xì)節(jié)描寫來豐富人物形象和性格。

　　（2）寫事情，要突出事件的發(fā)展和高潮和結(jié)果，用曲折跌蕩起發(fā)的情節(jié)來豐富文章內(nèi)容，或者采用倒敘、插敘等方式，或者用一個出人意料的結(jié)果來吸引人。

　　第三、真實(shí)

　　寫作可以進(jìn)行合理的虛構(gòu)，但是絕對不能違背常理地胡編亂造。藝術(shù)的加工是可以的，必須具有很豐富的生活經(jīng)驗(yàn)和閱歷才能寫出真實(shí)感人的材料。但其實(shí)很多大家都是以寫普通的事情而寫出不凡的效果的，這就是因?yàn)樗麄兩朴谟^察和捕捉細(xì)節(jié)，捕捉人物的動作、神態(tài)、以及揣摩人物的心理，同時他們善于通過小的切入口（小的細(xì)節(jié)，小的事情，平常的場景）用藝術(shù)的手法寫得很出色，比如《心中的風(fēng)景》，作者只是選取了媽媽洗衣服洗得勞累以至于睡在沙發(fā)上的場景來寫，材料很平凡卻很到位，作者選取的這個細(xì)節(jié)把媽媽的含辛茹苦和操勞刻畫地真摯感人，再加上優(yōu)美的語言，是上乘之作。

　　第四、新穎

　　有時候反向立意是出新出奇的方法，比如《向前向前向前》和《收起羽翼飛翔》。

考語文的作文4

　　一忌、陳詞老套：有些文章開頭總是從形勢寫起，言心稱在的領(lǐng)導(dǎo)下，在的支持和關(guān)懷下，在的幫助下有的文章開頭總是太陽、月亮，光陰似箭、日月如梭，這些調(diào)子老唱……詳情請看中考語文作文開頭禁忌。

　　二忌、故弄玄虛

　　有些文章開頭，故意�；�槍，兜圈子，有意讓人琢磨不透，進(jìn)入“迷魂陣”，不愿將意思直截了當(dāng)?shù)貙懗鰜�。仿佛這就是文章新穎巧妙的所在，見水平、見功力的地方。其實(shí)這種故弄玄虛的作法，恰恰是寫作的弊病。

　　三忌、開頭突然

　　有些文章開頭，缺乏應(yīng)有的交代，顯得突如其來，沒頭沒腦，不知所云。如寫讀后感，有的文章在不作任何交代的情況下就開始“感”起來了。寫供料作文一開頭就說“讀了這個材料我有深刻的體會……”材料內(nèi)容只字不提就這樣寫，太突然了。

　　四忌、不必要的解釋

　　文章開頭，突如其來、不作交代不行，作不必要的解釋也不行。如寫《女排五連冠給我的啟示》，要是一開頭就用較長篇幅去說明女排的組成、女排五次獲冠軍的時間、地點(diǎn)，同誰爭奪冠軍等情況，就不必要了。當(dāng)然，根據(jù)需要，適當(dāng)對所寫的問題作些解釋也是必要的。

　　五忌、憑空抒情

　　有的文章的開頭，特別是議論文的.開頭，不管與中心、主題有無關(guān)系，議論還沒有展開，問題還沒有說清，就“啊”“呀”不斷，感慨萬端。這種憑空抒情，只能叫無病呻吟。

　　六忌、繞大圈子

　　有的文章開頭，不管中心需不需要，與主題有關(guān)無關(guān)，就先秦兩漢、前村后店地談開了。不著邊際，空發(fā)議論，下筆千言，離題萬里，繞了好大個圈子，才說到正題上來。

　　七忌、堆砌名言錦語

　　有的文章，開頭想先聲奪人，想不出好的辦法，于是就把格言、警句等一股腦兒地搬出來，以為這樣就算是個好的開頭。其實(shí)這種做法帶有很大盲目性，效果往往很差。

　　八忌、開頭重復(fù)

　　文章只能有一個開頭，可是有的文章有兩個開頭。比如有的文章本想從引用寫起，寫好后又覺得扣題目談更好，于是又開個頭。有的文章一開頭就介紹背景，寫好后又覺得首先應(yīng)該揭示文章的中心，于是又開個頭。這樣都會出現(xiàn)兩個開頭。出現(xiàn)這種情況，可根據(jù)題目或中心的要求，取其一個開頭即可。

　　九忌、盲目寫景

　　寫景的主要目的，或是為了突出主題，或是為了刻劃人物，或是為了烘托氣氛，如果與此無關(guān)，一般來說這樣的寫景是沒有意義的。有些文章一開頭就“花兒”、“鳥兒”、“草兒”地寫一通，實(shí)在是不必要。

　　十忌、盲目引用

　　引用應(yīng)根據(jù)主題、中心的需要，盲目引用應(yīng)盡量避免。特別是供料作文，供給的材料如果很長，要是一開頭就不加選擇地大量引用，或全盤搬用，必然重點(diǎn)不明，主旨不清，文字不精，陷于盲目性，而且下文再談到它，必然還會重復(fù)，所以引用應(yīng)有所取舍和選擇。

　　引名句，起點(diǎn)高遠(yuǎn)

　　引用名言警句、古詩詞、歌詞等作為文章的開頭，可以營造一種文化氛圍，喚起讀者的閱讀情趣，同時也豐富了文章的文化底蘊(yùn)，使文章熠熠生輝。如：

　　(1)“智者樂水，仁者樂山，智者動，仁者壽”。馮友蘭先生曾經(jīng)說過，屬于海洋性文明的希臘文明，亦即西方文明，如同靈動的水，如同靈動的智者，追求變革，而屬于大陸性文明的中國文明，卻是一位長壽的“仁者”，是一座沉穩(wěn)的大山，尊重傳統(tǒng)，對“變”有天生的審慎。(江蘇考生《永遠(yuǎn)的蔥郁永遠(yuǎn)的中國》)

　　(2)“從諫如流”常被用來形容能虛心聽取別人的意見。古語云：“古之賢君，其從諫也，猶水之就下，沛然誰能御之?”由此可見，古人對此是非常推崇的。波蘭的諺語也說：“常問路的人不會迷失方向�！敝链耍�我們是否可以下個結(jié)論：從諫如流，多多益善，聽從一切的諫議?(山東考生《給“從諫如流”上把鎖》)

　　例1引孔子及馮友蘭的話導(dǎo)入，例2由古語及諺語入筆，切合題旨，意蘊(yùn)豐富，既顯示出考生深厚的文化積淀功底，又展現(xiàn)其靈活駕馭的才思�？梢�，把自己平時集錦的妙言佳句巧妙地安置在文章的顯眼處，無疑會使開篇文采飛揚(yáng)，魅力十足。

　　(3)問世間情為何物，直教人生死相許。元好問的確好問，也很會問。他這一問可謂一問問千古。多少年來，有多少人在這個問題上徘徊，又有多少人在付出巨大代價后作出了人生最終的答案。但各家之言卻如每個人的臉一樣，各不相同。(《問世間情為何物》)

　　(4)美學(xué)大師羅丹曾經(jīng)說過：“美是到處都有的，對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。”今天，受這位富有創(chuàng)新精神的學(xué)者啟發(fā)，我想說：“答案是普遍存在的，對于我們的腦袋，不是缺少思考，而是缺少角度。”許多時候，我們都迷惑于問題的不解或徘徊于多解的選擇路口，怎樣走便成了心中的疑團(tuán)，往往舉棋不定，左右亂傾，這時，就有換個角度考慮的必要，這樣會給你帶來更多成功的機(jī)會。(《旋轉(zhuǎn)這只萬花筒》)

　　(5)古人云：“仁者樂山，知者樂水。”樂山之挺拔峻秀，樂水之輕盈靈動。無怪乎一條青溪會引來諸如李白杜甫的駐足凝視，會令眾多得志或不得志的文人騷客甘愿在此了卻一生，不原再“誤入塵網(wǎng)中”。(《水的聯(lián)想�！�)

　　(6)天之道，利而不害;圣人之道，為而不爭。孟子曰：“若所行似善而非善，毋寧不為;若所行似惡而非惡，毋寧為之�！贝掖业娜松�路途，匆匆的行路腳步，匆匆的心靈選擇。在這來去匆匆之間，又應(yīng)點(diǎn)燃一盞怎樣的心燈?(《心星點(diǎn)燈》)

考語文的作文5

　　對于每個人來說，無論平庸還是聰明都會有自己為之奮斗的目標(biāo)，那個目標(biāo)就是我們的理想。當(dāng)然要實(shí)現(xiàn)自己的理想，首先要做到有擔(dān)當(dāng)。當(dāng)然那些既無理想有無擔(dān)當(dāng)?shù)娜�，活著對他們來說只是途簽痛苦，就像沒有靈魂的尸體，無法感受到世間的冷暖，空有外表，內(nèi)在空虛。

　　何為理想?理想就是我們最想做的，最想成功的那件事，是我們的心愿，理想是一個人的精神支柱。擔(dān)當(dāng)是一種責(zé)任，一種捆綁在身上的束縛。

　　世界上的人是千奇百怪的，而他們的理想也是五花八門的。但是有理想的人一定比那些混吃混喝的人好得多，理想可以使一個人容光煥發(fā)，也可以使一個人頹廢，理想是遙遠(yuǎn)的夢，有時遙不可及，有時感覺它很近，是人們心中的希望。人們都希望可以美夢成真。而我的理想是當(dāng)一名醫(yī)生，雖然志向雖小，但對我來說足夠了。也許許多人會問，為什么那么多職業(yè)非要選擇這個職業(yè)。對我來說，好的工作不如自己喜歡的干的上進(jìn)，我喜歡醫(yī)生，由此我可以了解自己的身體狀況，家人的身體狀況。再說，我的父母年齡也越來越大，身體一天不如一天，如果哪天有個突發(fā)狀況我也可以應(yīng)對，不至于手忙腳亂。再者說醫(yī)生也是一門神圣的專業(yè)，是幫助別人救死扶傷的，有人形容醫(yī)生是白衣天使，我感覺恰如其分。其實(shí)我喜歡這門職業(yè)的原因還是因?yàn)樗�可以幫助別人看見別人有苦變樂，由悲變喜，我就感覺特別開心，雖然有時可能被別人誤會，但是為了他們的笑臉，我覺得那些醫(yī)生再苦再累也值得。將來我不求對得起誰，只求對得起自己的良心。當(dāng)然如果我想當(dāng)醫(yī)生的話，憑我現(xiàn)在的本領(lǐng)那可是連邊都沒有，但是我不會放棄，智慧勇往直前，越-戰(zhàn)越勇，到達(dá)理想的彼岸。

　　如果想要實(shí)現(xiàn)理想，必須要有擔(dān)當(dāng)。擔(dān)當(dāng)則必須有責(zé)任心，其實(shí)是指自己犯下的錯自己承擔(dān)后果，不要推脫給別人，更不要輕易許諾答應(yīng)別人，一旦答應(yīng)，必須做到。對于現(xiàn)在的社會，企業(yè)選擇人才你可選擇一個資質(zhì)平庸但有擔(dān)當(dāng)?shù)娜�，也不會選擇聰明絕頂?shù)�老奸巨猾，出了錯誤只會往別人身上推得人，因?yàn)榘堰@種人留在公司，相當(dāng)于留了一個定時炸彈，他們沒有原則，沒有心，一不留神就會把你炸得粉身碎骨，所以說，必須做一個有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>

　　小草夢想著能夠長成參天大樹，為烈日下的路人帶去一份陰涼與愜意;小河夢想著能夠匯納百川成為大海，以其博大的胸懷包容一切生靈;鳥兒夢想著早日飛上藍(lán)天，為寧靜的藍(lán)天增添一抹生機(jī)。我有一個夢想，夢想著成為一陣風(fēng)。

　　我有一個夢想，夢想著成為一陣風(fēng)，一陣春風(fēng)。輕輕的，我飄然而至這方銀裝素裹的土地，柔聲細(xì)語呼喚睡夢中的大地。大地從沉沉的冬眠中漸漸蘇醒，脫去他雪白的睡衣，換上一片“綠”意盎然的`朝服。我慢慢走過花叢，撫摸著每一朵綻放的鮮花。嬌艷的鮮花因我的撫觸而萌生羞怯，將自己的小腦袋躲藏在綠葉的背后，展現(xiàn)一分羞紅的嬌顏。微風(fēng)中，我攜著柳絮飛上了天，在無盡的春光中，不住地訴說春天的生機(jī)。

　　我有一個夢想，夢想著成為一陣風(fēng)，一陣夏日的海風(fēng)。恬靜的夜晚，我踏著海浪的腳印，與潔白柔軟又散發(fā)著夏日熱氣的沙灘來一個甜蜜的擁抱。輕柔地?fù)徇^人們的臉龐，平息人們因白日里追逐功名利祿而火熱的心靈。我悄悄拿起沙灘上的貝殼，聽她訴說著這個仲夏夜的美夢。

　　我有一個夢想，夢想著成為一陣風(fēng)，一陣秋風(fēng)。在秋高氣爽的日子里，我慢慢走過田野。田中的稻穗見了我，直彎著腰向我作揖迎接。我?guī)е�秋日豐收的喜悅，觸黃了稻谷，觸紅了蘋果，使人們的臉上洋溢著不住的微笑。我拉起地上的落葉在無邊的金色中跳著歡樂的圓舞曲，吹響著這金色的號角。

　　我有一個夢想，夢想著成為一陣風(fēng)，一陣冬日的西北風(fēng)。我來自遙遠(yuǎn)的西伯利亞，骨子里蘊(yùn)含著草原文明的豪爽與勇猛，踏著強(qiáng)勁的步伐向中原進(jìn)發(fā)。我從天之巔像普羅米修斯那樣為人間帶來一份禮物，只不過前者帶來的是光與熱，而我?guī)�來的是雪白與純潔。來到這廣袤的中原，那在凜冽的寒風(fēng)中依然“凌寒獨(dú)自開”的傲梅所深深折服。懷揣著這一抹淡淡的幽香，我逐漸放慢了行進(jìn)的步伐，欣賞這雖蕭索卻壯美的山河大地。

　　風(fēng)的腳步永遠(yuǎn)不停止，不受羈絆。風(fēng)永遠(yuǎn)不會因?yàn)榍奥返淖钃醵�停止，這樣的阻擋只能使風(fēng)愈發(fā)強(qiáng)大;風(fēng)也會為了他人的需要而暫時止步。風(fēng)既有鐵血傲骨的一面，也有柔情似水的一面，我有一個夢想，夢想著成為一陣風(fēng)，為人們帶去所有的快樂與喜悅。

考語文的作文6

　　一直藏在我心中的秘密沒有秘密的世界是空虛、失落的。

　　我們每個人心中都有秘密，而且秘密都不同，你想知道我的秘密嗎？那就請你再往下看吧！這個秘密，已經(jīng)深深地埋在了我的心中，我從來都不敢對別人說。而今，我想把這個秘密說出來，想讓爸爸媽媽原諒我，向妹妹說聲“對不起”。

　　那是我上二年級的時候，一天，爸爸媽媽都出去干活了，只有我一人在家里，無聊地看著我怎么也看不懂的電視。不一會兒便覺得口干舌燥，我便隨手拿了一杯純凈水喝了下去，可是仍然覺得渴，我便想起了去買冰棍。

　　可是，我一摸口袋，卻沒有我想要的�！鞍�！算了吧！”也許忍一下馬上就好。

　　我仍然坐在電視前看電視！可是時間越長越難受，總感到肚里的蛔蟲在說著什么。我的心中便出現(xiàn)了一個的念頭，我躡手躡腳地來到了媽媽的房間，小心翼翼地拿起了媽媽放錢的皮包，從里面偷偷拿出了五角錢，彎著腰來到房門口，見沒人我得意地笑了。

　　忽然從外面?zhèn)鱽砹丝人月�。頓時，我嚇出了一身冷汗，怎么辦？我趕忙把錢又放回了媽媽的包里，然后像龍蝦一樣，彎著背來到了外面。

　　嘿！原來只是一個過路人，真是做賊心虛，虛驚一常我又重新回到屋里拿回了那五角錢，急忙跑到商店買了一支冰棍。我看著那小巧玲瓏的冰棍，饞得真恨不得一口吞了它。

　　吃著吃著又發(fā)愁了，萬一爸爸媽媽他們知道我拿了錢那可怎么辦，可看到那誘人的冰棍我又將一切都拋之云外了。不一會兒，冰棍就被我消滅的一干二凈，我心里也涼多了。

　　“真舒服！”我又舔了一下嘴唇說道。走在回家的路上，回想著剛才所做的一切，剛才的高興勁兒突然一下子都沒了，只感到心里像壓了一塊石頭似的，沉的難受。

　　爸爸媽媽回來后知道我偷拿了錢會怎么處罰我呢？“唉！早之現(xiàn)在何必當(dāng)初��！”忽然我看到妹妹走了過來，“有了，何不……”我回到家里一人伏在桌上做作業(yè)，讓妹妹到媽媽的房間里看電視。這時媽媽回來了走到房間，“是誰拿我的錢包的？”媽媽問。

　　“哦，媽媽怎么這么快就發(fā)現(xiàn)呢？”哦，原來是我剛才一時慌張而忘了把錢包放回原處。媽媽見沒人回答又問，“是誰拿我的錢包的？是你嗎，小紅？”我一聽媽媽問妹妹，便急忙來到媽媽身邊說：“肯定是她，只有她在房間里看電視的，不是她還會是誰？”也許是我一直很誠實(shí)，媽媽輕信了我的話，任憑妹妹怎么解釋也不聽，不由分說地把妹妹狠狠揍了一頓。

　　而我呢？不要擔(dān)心媽媽的懲罰而站在一旁幸災(zāi)樂禍。我又回頭看看妹妹，她那淚流滿面，無辜的樣子刺的我好痛，好痛……我悄悄地離開房間。

　　可是死要面子的我，到現(xiàn)在也沒勇氣承認(rèn)錯誤。今天我將秘密說出來，心里的一塊石頭也落了地。

　　在這里，我利用這個機(jī)會誠心誠意地像妹妹道歉，向爸爸媽媽承認(rèn)錯誤。讓世界充滿愛我們生活在一個充滿愛的世界里，在這個世界里，不管富貴，還是貧窮，不管是關(guān)愛還是被愛，都是幸福的，開心的，快樂的。

　　因?yàn)樗麄冇袗鄣谋Ｗo(hù)。在這個的世界里，愛是偉大的，無私的。

　　只有活在愛的世界里，你才會健康成長，無憂無慮的成長。在每個人的眼中，愛的感覺是不同的。

　　有的人認(rèn)為，家庭和睦就是幸福。而對自己創(chuàng)業(yè)的人來說，妻兒支持，就是幸福。

　　而對老人來說，兒女孝順就是幸福。在身邊都有愛，只要細(xì)心觀察就能發(fā)現(xiàn)。

　　只要你擁有寬闊的胸懷，有一顆包容他人的.心，那么愛和幸福就會找上你，讓你快樂。在我的記憶深處，有這么一件事情那天下午，放學(xué)回家的路上，老遠(yuǎn)看見一輛自行車橫在前面的路口，車周圍還有兩三個人。

　　走近一看，只見一個五六歲的女孩一只腳被別在了自行車后的車條里，孩子的父親托著女孩的上身，母親扶著車。這一急需別人幫助的一幕就發(fā)生在我眼前，可我在一旁，卻幫不上任何忙。

　　兩位家長誰也脫不開身，面對著這意外的事故，只有面面相覷，誰也無能為力。 “嘀嘀”，一輛滿載著乘客的出租車駛了過來，開到自行車旁，出租車突然停住了，司機(jī)一縱身跳下車，順手把車上的鉗子拿了下來，說道：“孩子的腳別在車?yán)锪税�，我這有鉗子。

　　”他一邊說，一邊就搬弄起來。圍觀的人漸漸多了，雖然幫不上忙，但我能感覺到大家都在奉獻(xiàn)著自己的一片愛心。

　　有的人在提醒家長：“孩子坐在車后，可千萬要小心呀！”有的說：“前面不遠(yuǎn)就有醫(yī)院，如果孩子需要去醫(yī)院，我?guī)�你們�(nèi)ァ?”有的人在哄嚇得驚恐萬分的孩子：“好孩子，別怕，一會兒就好了�！�

　　兩位家長早已感動的不知說什么為好。不一會兒，女孩的腳安全地從車條里出來了，周圍的人也都松了一口氣。

　　當(dāng)家長看完孩子的腳，想表示感謝的時候，那輛出租車早已悄悄離去，而周圍的好心人也消失在茫茫的人海里了。我原以為這種事情只有在電視劇中才會出現(xiàn)，可回想著發(fā)生的一切，眼中的淚水早已情不自禁的滑落下來。

　　時間多點(diǎn)愛，就少點(diǎn)痛苦。每人一點(diǎn)愛，那么世界就充滿關(guān)愛�。�！說不盡的橋我曾踱步于南京長江大橋的橋頭，看橋下滔滔江水向東流逝和橋上車水馬龍，聽江中游輪的汽笛與橋上車輛馳過的鳴聲交替奏響。

　　我曾留戀于趙州橋的巧奪天工，沉醉于橋下的流水潺潺，悠閑自若地看著橋上人來人往。然而，“仍憐故鄉(xiāng)‘橋’”又是一種。

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