語文老師作文范例(4篇)

　　在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過寫作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你有了解過作文嗎？以下是小編收集整理的語文老師作文4篇，希望對大家有所幫助。

語文老師作文 篇1

　　若不是高一新生要開始摸底考，我才不會拿出初三的復(fù)習(xí)書開始復(fù)習(xí)。

　　復(fù)習(xí)的時候發(fā)現(xiàn)老師給我的講義不見了。那張講義上有很多中考必備的古詩詞，我曾奉它為寶。中考之后就變成了廢物，想來是被我賣掉了，現(xiàn)在又后悔了。不過還好，還留了一本。

　　我按照老師當(dāng)時的中考復(fù)習(xí)計劃重新自己復(fù)習(xí)一遍，卻意外的發(fā)現(xiàn)曾經(jīng)在學(xué)校復(fù)習(xí)的場景，耳邊響起老師的解釋，說教，講笑話的聲音，雖然當(dāng)時又好好聽，但是還是忍不住依戀當(dāng)時上課的時間，老師在講我們在聽，手里順便在做一下小動作，好像老師看不見。

　　當(dāng)時老師給我們上閱讀課的時候，總會讓我們看一篇閱讀題，叫一些同學(xué)上來在黑板上做。其他人在下面做。老師這時也不是閑著的.，他會看看黑板上同學(xué)們做的答案。在轉(zhuǎn)下來看看我們的答案，轉(zhuǎn)個一圈下來就拍拍手說“好，停，我們來看看黑板上同學(xué)的答案沒做好的停一下。”拿起粉筆在黑板上寫寫畫畫講答案。沒講多久就下課了，然后拖堂一直拖一直拖！可是我們挺喜歡他拖堂的，說實話！然后下節(jié)課在繼續(xù)講。一節(jié)課慢慢悠悠不慌不忙的。我們也悄然進(jìn)步。

　　上作文課時總是給我們足夠的時間(一般是晚上)讓我們寫作。我們練習(xí)寫作的方式也和其他人不一樣。剛開始幾天是叫我們?nèi)�篇寫作，后來就叫我們學(xué)著寫作文的大綱。有個思路就好了，而且上寫作課的時候沒有老師在，可我們就是那么安靜那么認(rèn)真。那個時候是真的最愜意了，當(dāng)我們專心做一件事的時候，我們就會忘記煩惱，不會像在暑假里一樣。全身的每一個細(xì)胞都在浮躁。還是在學(xué)校里開心啊，整天學(xué)學(xué)學(xué)，吃吃吃還有一大幫好朋友。開心�。〈藰泛螛O！

　　即使過了兩個月我還是記得老師給我復(fù)習(xí)方法，按照這個方法復(fù)習(xí)。我的語文老師方老師。

語文老師作文 篇2

　　我們有位語文老師姓“胡”。她有一頭烏黑的短發(fā)，個子小巧，長得有點黑，愛笑，臉上總是充滿著親切的笑容！當(dāng)她站在講臺上進(jìn)行自我介紹時，我的感覺：“��！這老師不錯！我喜歡！”

　　沒想到這位胡老師與我小學(xué)的語文老師——管老師有些相似！都布置了一項相同的作業(yè)——日記。對于“日記”這項作業(yè)，對我來說很是熟悉，因為我從小學(xué)開始一直都在寫日記。

　　胡老師先讓我們寫三排，然后每天漸漸增多。對于我來說我覺得不學(xué)要這樣，于是我還是使用以前的數(shù)量，來完成這位胡老師所布置的日記。

　　最有趣的`是，這位老師布置了一項特殊的作業(yè)——用左手寫字！我沒有聽說過這樣的“怪”作業(yè)，感到很驚奇，原來是老師想讓我們鍛煉左右腦！

　　這位老師對我們和藹可親，她講課時提的問題和說話時，忽高忽低的聲音很是吸引我！

　　我喜愛這位語文老師——胡老師！

語文老師作文 篇3

　　我覺得我的語文老師是十分完美的。

　　首先得說老師才華橫溢，講課有自己獨特的魅力。她總是有辦法使同學(xué)們踴躍發(fā)言，課堂活躍，而不像復(fù)讀機(jī)一樣：老是板著臉嘮叨重復(fù)。

　　老師每次面帶迷人的微笑走進(jìn)教室，給人的第一印象就是“可愛的大女孩”。上課，老師投入講讀，仿佛她也是課文里的.某個角色，抑揚頓挫，聲情并茂，甚至爽朗大笑或者淚光閃閃。每次我們都能被她的專心感染，我們認(rèn)真聽，仔細(xì)記，響亮地回答，有感情地讀。老師一會兒用笑意贊許我們的積極，一會兒豎起大拇指夸獎我們的正確，最后大家多半是喜氣洋洋地下課。

　　同學(xué)當(dāng)中也有開小差做小動作的。批評，絕對批評。不過，沒有“狂風(fēng)暴雨摧折枝”，只有“和風(fēng)細(xì)雨無聲潤”。耐心開導(dǎo)是老師的強項。教育你知識的重要，讓你明白時間的可貴，你要知道父母的艱辛不易，你要曉得自己的未來責(zé)任……這些道理的“殺傷力”可比大聲訓(xùn)斥還要大，再加上她的若干個古今中外的名人勵志故事，和她那不說服你不打動你決不罷休的勁兒，足以催人淚下，令人痛改前非呀。

　　啊，有了這樣的好老師，我們的學(xué)習(xí)生活才會多姿多彩，有滋有味！

語文老師作文 篇4

　　本學(xué)期，我剛來到和平小學(xué)五（7）班，對這個班級還不了解，很希望在這里結(jié)識新的同學(xué)，認(rèn)識新的朋友。

　　第一次座在教室里，大家開心里地有說有笑，鬧哄哄的，像正在趕集的大市場。正當(dāng)大家開心地說笑時，一個身影突然來到教室，她表情嚴(yán)肅，立在門前，教室里頓時安靜下來。這個人就是我們的語文老師——唐老師。

　　唐老師看上去很嚴(yán)肅，但上課的時候卻很溫和，有一雙炯炯有神的眼睛，一頭棕色的圈頭發(fā)，彎彎的眉毛像掛在天上的彎月。上課時，她仔細(xì)地講著每段課文，仿佛期望把她的知識全部都教給每一個學(xué)生。當(dāng)班里有個別人心不在焉，思想開小差時，唐老師就會走到他身邊，用嚴(yán)肅的眼神盯著他，使這個同學(xué)迅速地把精神轉(zhuǎn)到聽課上來。

　　有一次，我因為想多玩一會，晚上的'作業(yè)沒有認(rèn)真做，導(dǎo)致出現(xiàn)很多錯誤。第二天唐老師檢查作來時，把我叫到了辦公室，我看見她很生氣的樣子，心里立即忐忑不安起來。我瞟了一眼我的作業(yè)，心想，怎么會有這么多錯題。她嚴(yán)肅地批評了我，并仔細(xì)地糾正了我的錯題，教我如何正確思考語文題目。她說，一定要注意到細(xì)小的細(xì)節(jié)，養(yǎng)成認(rèn)真審題的良好習(xí)慣。

　　這就是我的語文老師，一個既嚴(yán)肅，又溫和的人。

【語文老師作文】相關(guān)文章：

語文老師作文10-05

語文老師作文10-05

語文老師作文10-05

語文老師作文10-05

語文老師作文10-05

語文老師作文10-06

語文老師作文10-06

語文老師作文10-07

語文老師作文10-07

語文老師作文10-07