語(yǔ)文老師作文3篇[優(yōu)]

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的語(yǔ)文老師作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

語(yǔ)文老師作文 篇1

　　我原來(lái)的語(yǔ)文老師是楊玉珍老師。

　　她有著烏黑的頭發(fā)，水汪汪的大眼睛，上面“掛著”一副眼鏡，她還有高高的鼻梁，齒如白玉的牙齒，她個(gè)子不高，但是走起路來(lái)就像蜻蜓點(diǎn)水，十分輕快……

　　記得剛升小學(xué)的時(shí)候，我對(duì)同學(xué)、學(xué)校、老師、都感到陌生，上課也不敢舉手發(fā)言，孤獨(dú)的過(guò)了好幾個(gè)星期，

　　有一天，我坐在樓梯上看著同學(xué)們嘻嘻哈哈的玩耍，老師突然微笑的向我走過(guò)來(lái)，對(duì)我說(shuō):“你怎么不去玩呀？”我膽怯的`說(shuō):“我沒(méi)有朋友�！崩蠋熚⒙暭�(xì)語(yǔ)的對(duì)我說(shuō):“怎么會(huì)呢？我就愿意和你做朋友呀，你要勇敢起來(lái)大膽的嘗試�！蔽液屠蠋熗嫫鹆伺氖钟螒�，玩了一小會(huì)兒，同學(xué)們都跑了過(guò)來(lái)，都想和我還有老師玩，我們玩開(kāi)心極了，不一會(huì)兒老師悄悄地走了，這就是我人生中的第一個(gè)朋友，‘

　　老師’，還有一次課外活動(dòng)，我和一個(gè)朋友吵架了，老師知道后，把我們叫了過(guò)去，她沒(méi)有那我們而是耐心的給我們說(shuō)同學(xué)之間要和睦相處，因?yàn)槲覀兪恰�一個(gè)大家庭，應(yīng)該互相謙讓?zhuān)�我和哪位同學(xué)都羞愧的低下了頭了，老師微笑著說(shuō)“是不是可以握手言和呀！”我們互相對(duì)視這笑了笑握手言和了，從那之后，大家再也沒(méi)有發(fā)生過(guò)矛盾。

　　這就是我的語(yǔ)文老師，老師謝謝您，是您教會(huì)了我們?cè)鯓幼鋈耍�雖然我們的師生緣分只有短短的3年，但是，在我的心里就是一輩子最難忘的老師，您的教會(huì)使我永生難忘，謝謝您，我不會(huì)辜負(fù)您的希望！

語(yǔ)文老師作文 篇2

　　第一個(gè)傳授給我知識(shí)的就是我的語(yǔ)文老師——馮老師。

　　馮老師是一位年輕漂亮的女老師，可是她為了我們，長(zhǎng)期批改作業(yè)，現(xiàn)在眼睛已經(jīng)高度近視了，戴上了眼鏡，可她卻一如既往地呵護(hù)著，關(guān)心著我們，從來(lái)都沒(méi)有改變過(guò)。

　　記得有一年冬天，馮老師手捧著一大疊習(xí)字冊(cè)走進(jìn)教室，溫和地對(duì)我們說(shuō):"同學(xué)們，今天天氣非常冷，我希望大家能戰(zhàn)勝寒冷，寫(xiě)好習(xí)字冊(cè)，好嗎？“老師和藹的笑容就像給我們能打了一劑強(qiáng)心針，讓我們立刻全身血液沸騰，頓時(shí)手腳都暖和起來(lái)。大家拿起筆，埋頭認(rèn)真地寫(xiě)起字來(lái)，可是好景不長(zhǎng)，不一會(huì)兒，我就覺(jué)得有股冷氣沿著腳趾一直往上爬，凍得我身體發(fā)顫，手也開(kāi)始不聽(tīng)使喚的抖動(dòng)起來(lái)，老師察覺(jué)了我的問(wèn)題，便過(guò)來(lái)輕聲問(wèn)我：”陳彥祺，你怎么啦了？是不是哪里不舒服呢？”我打了個(gè)寒戰(zhàn)，哆哆嗦嗦地說(shuō)：“沒(méi)········沒(méi)有！”剛一說(shuō)完，我牙齒也開(kāi)始“咯咯"地打起架來(lái)�？墒俏以趺春靡馑奸_(kāi)口呢!我的'手都生凍瘡了，裂開(kāi)來(lái)了，這么冷的天，我連抓筆都很困難，怎能寫(xiě)好習(xí)字冊(cè)？真是有苦難言呀！老師見(jiàn)我只寫(xiě)了一行字，便擔(dān)心地說(shuō)：”怎么回事？“她摸了摸我的手，”這么冷？“立刻把我的手放進(jìn)她的大手中，啊!真暖啊，這是世界上最暖的”暖手寶“呀。我的手立即暖和起來(lái)，我深情地望著馮老師：”謝謝，馮老師�！�

　　這就是我的語(yǔ)文老師，一個(gè)細(xì)心呵護(hù)我們的好老師。

語(yǔ)文老師作文 篇3

　　在我的記憶里有這樣一位老師：她不但長(zhǎng)得漂亮，而且教學(xué)技藝高超，深受我們喜愛(ài)的語(yǔ)文徐老師。

　　徐老師身材高挑，腰肢纖細(xì)，有一雙水靈靈的大眼睛。她的嗓音甜美，說(shuō)起話來(lái)就像百靈鳥(niǎo)一樣婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)。我們最喜歡聽(tīng)她上語(yǔ)文課了。

　　至今還清晰地記得徐老師給我們上第一節(jié)課的情景：那天，上課鈴一響，我們便看見(jiàn)窗邊閃過(guò)一個(gè)漂亮的身影，緊接著就看見(jiàn)她邁著輕盈的步伐走了進(jìn)來(lái)，臉上帶著燦爛的笑容，身上彌漫著一股濃郁的花香。同學(xué)們的注意力一下子被她吸引住了，就連平時(shí)的“淘氣包們”也一個(gè)個(gè)屏息凝視地注視著她。

　　那天，老師上的是一首現(xiàn)代詩(shī)。上課伊始，只聽(tīng)她用動(dòng)聽(tīng)的聲音，聲情并茂地誦讀起來(lái)：“七彩的貝殼……我們踏著腳步在沙灘上尋找貝殼，海風(fēng)帶來(lái)正午的陽(yáng)光，海浪帶來(lái)夏日的涼爽……”“哇，她的聲音太美妙了，好似天籟！”我們被深深地陶醉了，眼前仿佛就看到了那一望無(wú)際的、蔚藍(lán)色的大海，金黃色的沙灘上，到外散落著形態(tài)各異，五彩繽紛的`貝殼。在陽(yáng)光的照射下，閃射出太陽(yáng)、月亮、星星般耀眼的光芒。海邊那高大挺拔的椰子樹(shù)在海風(fēng)的輕拂下，發(fā)出輕柔的沙沙聲。它們與大海、貝殼朝夕相處，相依相偎……

　　突然，徐老師的吟誦聲戛然而止，我卻仍然沉浸在詩(shī)歌的意境里，盡情地享受著想象的快樂(lè)。直到同桌碰了我一下，我才驚醒過(guò)來(lái)。

　　接著，徐老師又帶著我們和著詩(shī)歌的節(jié)奏一起吟誦起這首詩(shī)。在徐老師的引領(lǐng)下，我們讀得抑揚(yáng)頓挫，讀得如癡如醉，仿佛就置身于詩(shī)的情境中了。

　　“叮鈴鈴……”一陣清脆的鈴聲打斷了我們的吟誦。我們第一次驚奇地發(fā)現(xiàn)，平日里枯燥、乏味的語(yǔ)文課竟然在意猶未盡中結(jié)束了。也就是這節(jié)課，讓我一下子就喜歡上了徐老師。

　　后來(lái)，我轉(zhuǎn)學(xué)了，這才與徐老師分開(kāi)。但直到現(xiàn)在，我都會(huì)時(shí)時(shí)想起這么一位相貌漂亮，嗓音甜美的徐老師。我深深地、深深地想念她。

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