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語文老師作文4篇（經(jīng)典）
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的語文老師作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
語文老師作文 篇1
老師對(duì)我來說，是除了媽媽之外最愛我的人。
我印象最深刻的是我們的語文老師，我覺得她是整所學(xué)校中最獨(dú)一無二的。她溫暖、善良，關(guān)愛著班里的每一位同學(xué)。
我的語文老師個(gè)子不算矮，身材瘦瘦的。她高高的鼻梁上架著一副金邊眼鏡，看上去博學(xué)多才。她的`頭發(fā)卷卷的，時(shí)而扎著馬尾辮，時(shí)而披著卷發(fā)，不過，我還是更喜歡老師披著頭發(fā)的樣子，老師也是如此，所以，大多數(shù)時(shí)間，她的頭發(fā)總是披著。
在老師那張能說會(huì)道的嘴里總能冒出一些有趣或教導(dǎo)我們的話來。語文老師講課十分精彩。她講課時(shí)總是配合著課件，講得惟妙惟肖，有時(shí)，還會(huì)給我們講一些生活中的知識(shí)或古代的風(fēng)俗，每當(dāng)老師講這些時(shí)，我們總會(huì)聽得十分專注，讓我們仿佛身臨其境一般，使我們無法顧及其他事情。
語文老師在講閱讀題時(shí)，總是講得十分細(xì)致，為了讓更多同學(xué)聽懂，總是反復(fù)地講解這道題，如果還有學(xué)習(xí)不好的同學(xué)仍然聽不懂，下課時(shí)，老師便會(huì)專門教他們，直到教會(huì)為止。
老師就像一位心理輔導(dǎo)師。有一次，幾位同學(xué)因?yàn)槌煽儾缓枚诡^喪氣，下課時(shí)，拿著那張卷子愁眉苦臉、悶悶不樂，老師看到了，便把他們叫到了身邊，溫柔、耐心地對(duì)他們說：“不要傷心，只要你們好好學(xué)習(xí)，相信在下一次測(cè)驗(yàn)中，一定會(huì)取得好的成績�！甭犃死蠋煹脑捄�，他們心中燃起了信心，果真，在下一次測(cè)驗(yàn)中取得了優(yōu)異的成績。
老師十分稱職。她批改作業(yè)時(shí)，總是非常認(rèn)真，就算批改到很晚，也會(huì)堅(jiān)持批完。如果有些同學(xué)問題很大，老師會(huì)把他們叫到辦公室，不是去懲罰他們，而是幫助他們分析這些題。所以同學(xué)們總會(huì)被她的善解人意所征服。
語文老師是雨露，正用心地滋潤著我們這些剛剛發(fā)芽的幼苗。
語文老師是太陽，而我們是太陽底下的一朵朵花，燦爛的陽光伴隨我們盛開。
在語文老師的精心培育下，我就像一株小樹苗一樣茁壯成長。
語文老師作文 篇2
尊敬的語文老師：
您好！
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”李商隱的這兩句詩就是您真實(shí)的寫照。我感恩您——我的潘老師！因?yàn)槭悄鸀槲掖蜷_智慧的大門，讓我在知識(shí)的海洋里遨游。在我成長的歷程中，您濃濃的`師愛，一直伴我左右！
每天早晨您都會(huì)準(zhǔn)時(shí)來到教室，監(jiān)督我們學(xué)習(xí)。上課時(shí)您又認(rèn)真地講課、教學(xué)。看您教書的樣子，是那么認(rèn)真、仔細(xì)，生怕有一丁點(diǎn)兒知識(shí)從粉筆下溜走。課后，組長們把作業(yè)全都送到辦公室，您一本一本，認(rèn)真批改，還要檢查同學(xué)們的復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)情況。
別人都說：“遇到好父母，遇到好老師，遇到好同事。是人生三大幸運(yùn)的事。”我想，上天一定是偏愛我，讓我降臨到一個(gè)有文化的家庭中，雖然不太富有，但很溫暖；現(xiàn)在又讓我遇到了一個(gè)好老師。你每次表揚(yáng)我，我的心里猶如被蜜淋過，甜滋滋的。
啊，老師，您是美的耕耘者，您是美的傳播者，有了您才會(huì)有這個(gè)美麗的世界。桃李在對(duì)您致敬，春色在對(duì)您微笑；老師，您的愛像太陽一樣溫暖，像泉水一樣甘甜，像寶石一樣璀璨！加減乘除也算不盡您為我做出的奉獻(xiàn)，詩詞歌賦也贊不完對(duì)您的崇敬！刻在石頭上的名字不能流芳百世，但老師您的名字刻在我們心田，那才是永恒！
有人說師恩比山高，有人說師恩比金子貴重，我說師恩比大海更寬闊！潘老師，您的學(xué)生一定不會(huì)辜負(fù)您的，一定會(huì)好好的學(xué)習(xí)，成為祖國的棟梁之才，在不同的崗位上為祖國做貢獻(xiàn)！老師，此時(shí)此刻，五年中每一個(gè)美好的瞬間都像影片一樣，在我的腦海中放映，那里，蘊(yùn)含著無數(shù)對(duì)您的尊敬與感激。千言萬語，都匯成一句話：謝謝您！老師！
祝：事業(yè)有成！
語文老師作文 篇3
我的語文老師不像梁實(shí)秋筆下的《我的一位國文老師》那么兇，也不像魯迅筆下的壽鏡吾老先生那么嚴(yán)厲。我最親愛的語文老師十分可愛有趣。
老師姓羅名晶，我們給她取了綽號(hào)是“晶晶姐”，這樣叫羅老師更近人情味吧。羅老師是一位湖南人。她的`眉毛很淡，不知是所有湖南人的眉毛都淡呢，還是羅老師自身原因呢？她的臉是圓的，眼睛很大而且眼皮時(shí)而單時(shí)而雙。她的鼻子好像是擠在眼睛和嘴巴中間的，莫名的可愛。
羅老師上課也十分有趣呢！羅老師上課總會(huì)帶著一副微笑：眼睛微微睜大，淡淡的眉毛彎成若影若現(xiàn)的月牙，嘴角慢慢上揚(yáng)，乍一看有點(diǎn)像電影《瘋狂動(dòng)物城》中閃電的招牌微笑呢！正是羅老師這個(gè)笑容在每節(jié)課都陪伴著我們，讓語文課不再乏味枯燥。
羅老師有時(shí)也會(huì)發(fā)火，對(duì)待我們班也算有些嚴(yán)厲。每當(dāng)收作業(yè)與催作業(yè)時(shí)，我們心中溫柔的羅老師瞬間變成了梁實(shí)秋筆下的“徐老虎”。每當(dāng)老師罵人時(shí)，眼睛微微閉著，眉頭緊皺露出一副嫌棄的表情，似乎在說：“哎，我看錯(cuò)你們了�！�
相處到現(xiàn)在，我很感激羅老師，羅老師讓我們的作文有情有調(diào)，讓我們能觀察生活中每一個(gè)細(xì)節(jié)，能用有趣的語言描繪下來。雖然和羅老師才相識(shí)一個(gè)月，但在這一個(gè)月她卻讓我們收獲滿滿，像是在秋天的農(nóng)民飽收果實(shí)一樣。
對(duì)羅老師，我始終懷著感激喜愛之意。
語文老師作文 篇4
看，那個(gè)騎著摩托車，戴著眼鏡，臉上掛著微笑的中年教師，就是令我們敬佩的語文老師——周老師。周老師知識(shí)淵博，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，上起課來總是那么輕松活潑，生動(dòng)有趣。尤其是他的作文課，形式更是多種多樣：有時(shí)組織我們玩游戲，有時(shí)又讓我們圍繞一個(gè)主題進(jìn)行辯論，有時(shí)又讓我們根據(jù)提供的內(nèi)容進(jìn)行擴(kuò)寫……在他的引導(dǎo)下，我對(duì)寫作漸漸地產(chǎn)生了興趣。
記得上學(xué)期末，全校正流行玩悠悠球。周老師見了，隨即在一次作文課上就組織我們玩了起來。他先讓女生上來玩，沒想到，只有幾位女生上場(chǎng)，而且玩的水平一般。后來到了男生，高手老魏剛一露手，全班驚呼“哇！”我也大叫了起來，“哇，這么難的動(dòng)作也會(huì)，簡直太神了！”隨后，老魏又表演了幾個(gè)高難度動(dòng)作：什么“閃電快打”、“環(huán)繞地球”、“猴子上樹”、“流星飛碟”，把我們一個(gè)個(gè)眼睛都看直了。輪到袁奕權(quán)了，“沒想到他也會(huì)玩出這么酷的招式來�！睅孜慌`竊私語。也難怪他的水平這么高，因?yàn)樗膸煾稻褪抢衔貉剑?/p>
在整個(gè)過程中，周老師跟我們一樣，靜靜地看著，有時(shí)，他又不失時(shí)機(jī)地提醒我們要仔細(xì)觀察，注意人物的神態(tài)、動(dòng)作等等。表演結(jié)束了，老師對(duì)我們說：“現(xiàn)在，就請(qǐng)每位同學(xué)以悠悠球?yàn)橹黝}寫篇習(xí)作，注意要把表演者的'動(dòng)作和神態(tài)描繪出來，希望你們能把這件事寫活了，寫生動(dòng)了！”
這就是我的老師，上課生動(dòng)活潑的老師，在歡聲笑語中把知識(shí)傳遞給我們的老師。有了這樣的老師，我們的語文怎可能學(xué)不好呢？
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