語(yǔ)文課作文優(yōu)秀[3篇]

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的語(yǔ)文課作文3篇，歡迎大家分享。

語(yǔ)文課作文 篇1

　　今天語(yǔ)文課，田老師跟平時(shí)一樣：要聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)和成語(yǔ)。我們聽(tīng)了有的信心滿滿胸有成竹，有的看起來(lái)眉頭緊鎖愁眉苦臉，大家一個(gè)個(gè)干勁拿出本子鋼筆等著。

　　田老師站在臺(tái)前，大聲的，一字一句逐個(gè)念到：“掩耳盜鈴、濫竽充數(shù)、給予，‘給’字要注音”。我聽(tīng)到給予這個(gè)詞的時(shí)候很是奇怪，是田老師對(duì)錯(cuò)了嗎？我有點(diǎn)疑惑的想，記得平時(shí)上課老師專(zhuān)門(mén)給大家強(qiáng)調(diào)過(guò)這個(gè)詞的發(fā)音，應(yīng)該是給予��！我心里想著，按照老師平時(shí)強(qiáng)調(diào)的讀音，認(rèn)真的寫(xiě)完了聽(tīng)寫(xiě)。之后，大家開(kāi)始看書(shū)，有的同學(xué)半趴在桌上瞇眼睛半睜半閉的好像睡著了一樣，有的捧著書(shū)看的瞪著眼睛好像入迷了一樣，有的還邊看邊在書(shū)上做著記錄… …突然，正在講臺(tái)上批改聽(tīng)寫(xiě)的田老師抬起頭來(lái)，臉上帶著一絲得意的笑意大聲問(wèn)道：“剛才念‘給予’這個(gè)詞的時(shí)候我故意念成了二聲，你們誰(shuí)都掉進(jìn)我的‘坑’里面了？”她的話音剛落，只見(jiàn)剛才還安靜無(wú)音的教室一下子就好像炸開(kāi)了鍋一樣，大家齊刷刷的抬起了頭。有的人小聲的嘀咕‘?huà)屟�，一不小心就掉坑里面去了’，也有人滿臉詫異的看著田老師說(shuō)‘你還給我們挖坑��？’，我聽(tīng)了老師和他們的話，想著自己剛才聽(tīng)寫(xiě)的時(shí)候沒(méi)有按照老師的錯(cuò)誤讀音寫(xiě)，而堅(jiān)持自己的想法寫(xiě)對(duì)了的時(shí)候，不由的心里高興臉上也露出了得意洋洋地表情。田老師看著大家七嘴八舌的'小聲議論，然后又說(shuō)道：“那掉到‘坑‘里面的舉下手”，我們大家有的舉手，有的環(huán)顧四周，我的媽呀竟然這么多人都掉進(jìn)去了！田老師這才又說(shuō)：“你們真是一片松樹(shù)林啊，那么沒(méi)掉進(jìn)去的就那么少，真跟冬天的燕子一樣啊———只有那么兩三只”，她頓了頓，這時(shí)候才面帶微笑，認(rèn)真的對(duì)大家說(shuō)：“你們?cè)谄綍r(shí)一定注意細(xì)節(jié)，下次小心我還會(huì)這樣試你們的哦”。聽(tīng)著田老師的話，我們大家都被她幽默的話語(yǔ)逗樂(lè)了。

　　這節(jié)語(yǔ)文課真的是生動(dòng)有趣，我想著這個(gè)情景的時(shí)候，不由的又笑出了聲！

語(yǔ)文課作文 篇2

　　今天下午，我們九（3）班迎來(lái)了一節(jié)與眾不同的語(yǔ)文課。聽(tīng)說(shuō)執(zhí)教的駱志成老師是河南名師，他要為我們講述“唐宋八大家”一課，展示古代文學(xué)史上一個(gè)個(gè)文學(xué)巨匠。

　　我們每個(gè)人像沙丘上的鴕鳥(niǎo)伸長(zhǎng)脖子——翹首期盼，懷著激動(dòng)的心情步入教室。當(dāng)清脆的上課鈴響后，駱老師面帶微笑，他疾步走上講臺(tái)，一聲洪亮的“上課”，師生互相問(wèn)好后，消除了彼此的陌生感，似乎像多年未見(jiàn)的老朋友，心有靈犀，如沐春風(fēng)。

　　駱老師的課堂語(yǔ)言生動(dòng)而又樸實(shí)，時(shí)而旁白時(shí)而圖文并茂，風(fēng)趣而又幽默，似無(wú)形，幻有形，似現(xiàn)實(shí)，如夢(mèng)境。這一節(jié)課我收獲了很多文學(xué)知識(shí)，了解了八大名家的生平和逸聞趣事。

　　駱老師首先教我們?nèi)绾吻捎洝疤扑伟舜蠹摇保�他讓我們閉著眼聽(tīng)著他的指揮開(kāi)始想象，開(kāi)發(fā)左腦，圖片記憶，“唐代文壇領(lǐng)袖韓愈，頭上是一棵柳樹(shù)的柳枝（柳宗元），在石頭上坐著（王安石），天上一個(gè)太陽(yáng)（歐陽(yáng)修），一座拱背橋（曾鞏），橋上走來(lái)父子三人（“三蘇”蘇洵、蘇軾、蘇轍）”。整個(gè)畫(huà)面栩栩如生，我仿佛穿越回到了唐宋王朝，看到了當(dāng)時(shí)的情景，他們一個(gè)個(gè)邁著方步，吟誦著唐詩(shī)宋詞向我走來(lái)，一下子就記住了他們的形象。

　　駱老師像一個(gè)導(dǎo)演引導(dǎo)著，我們積極地參與著。從唐代的文壇領(lǐng)袖韓愈，到他與鄧州“三賢”的關(guān)系；從鄧州“三賢”到花洲書(shū)院；從遭受貶謫的柳宗元到宋代文壇領(lǐng)袖歐陽(yáng)修；從“三蘇”故事到王安石變法；從曾鞏的文學(xué)到他的書(shū)法作品拍賣(mài)2。06億人民幣；這些歷史畫(huà)面用一幅幅圖畫(huà)展示非常真實(shí)，一個(gè)又一個(gè)生動(dòng)的文學(xué)故事在我們面前上演，畫(huà)面具有質(zhì)感，生動(dòng)而又形象。這些名人軼事，文學(xué)家、政治家的經(jīng)歷，給我們以深深的啟示，引起我們的思考。特別是駱老師講課時(shí)，激情澎湃，風(fēng)趣幽默，古今中外，旁征博引。在以往的課堂上，似乎沒(méi)有這種奇妙的感受，我非常喜歡這一節(jié)語(yǔ)文課。

　　這一節(jié)與眾不同語(yǔ)文課中，同學(xué)們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性，回答問(wèn)題的主動(dòng)性，在駱老師富有激情調(diào)動(dòng)下，一個(gè)個(gè)像發(fā)起沖鋒的戰(zhàn)士。同學(xué)們思考著、朗讀著、激動(dòng)著、陶醉著、興奮著。同學(xué)們回答問(wèn)題的聲音洪亮且思路縝密，文本和課件一起行進(jìn)著，同學(xué)們睜大眼睛觀察每一個(gè)細(xì)節(jié)，豎起耳朵聆聽(tīng)每一個(gè)文字，每一張畫(huà)面，每一個(gè)問(wèn)題，每一個(gè)大家的故事，同學(xué)們都不約而同的期待著，期待著他們的悲歡離合，生死離別。同學(xué)們很珍惜這一節(jié)課因?yàn)檫@一節(jié)課，說(shuō)不定就是人生的一次轉(zhuǎn)折點(diǎn)，每個(gè)人都不約而同的期待著，期待著更多的驚喜，生怕漏掉了哪一個(gè)偉大的文學(xué)家。

　　這一節(jié)與眾不同的語(yǔ)文課中，有與眾不同的聽(tīng)課教師。最后一排是學(xué)校的劉校長(zhǎng)和九年級(jí)語(yǔ)文教師，他們一會(huì)記錄，一會(huì)傾聽(tīng)，專(zhuān)心致志，心無(wú)旁騖，仿佛和同學(xué)們一起沉浸在“唐宋八大家”的歷史畫(huà)廊中。

　　這一節(jié)與眾不同的語(yǔ)文課中，有與眾不同的練筆作文。第二節(jié)課，同學(xué)們拿起筆，從駱老師布置的'五個(gè)作文題中任選一題：《我眼中的唐宋八大家》、《韓愈與鄧州》、《千年韓柳》、《千年蘇軾》、《一節(jié)與眾不同的語(yǔ)文課》，習(xí)作練筆。我選定了《一節(jié)與眾不同的語(yǔ)文課》，抓緊時(shí)間下筆如神，如流水一般寫(xiě)了起來(lái)……

　　駱老師的語(yǔ)文課堂內(nèi)容充實(shí)，內(nèi)涵豐富、生動(dòng)有趣、充滿生機(jī)、他不跟其他的老師一樣嚴(yán)肅，他讓我們處身于歡樂(lè)之中學(xué)習(xí)語(yǔ)文，寓教于樂(lè)，讓我們快樂(lè)地遨游在語(yǔ)文的海洋中。這種讀寫(xiě)結(jié)合的語(yǔ)文課堂的充滿活力，激動(dòng)人心。我真心的喜歡這樣的語(yǔ)文課堂。

　　我愛(ài)語(yǔ)文課堂，更愛(ài)這節(jié)與眾不同的語(yǔ)文課！

語(yǔ)文課作文 篇3

　　我是一個(gè)活潑開(kāi)朗而又有點(diǎn)霸道的小女孩，這些年里除了緊張的學(xué)習(xí)生活之外，我還有豐富多采而又充實(shí)的課余生活。這都有勞于我的爸爸；媽媽?zhuān)�因�(yàn)樗麄兘o我報(bào)了許多我喜歡的興趣班，除此之外，還有如：打電腦、看電視、游泳、打羽毛球……等等。

　　其中游泳是我最喜歡的一項(xiàng)課余生活，游泳也是我今年暑假才學(xué)的，我記得我剛開(kāi)始學(xué)的時(shí)候，教練先叫我做了一番熱身運(yùn)動(dòng)之后，就下了水，我們先學(xué)習(xí)屏氣，先吸一口氣，然后把頭浸入水中，接著屏氣，不然就會(huì)被水嗆到，等到實(shí)在忍不住的.時(shí)候，就把頭抬起來(lái)吸氣，屏氣最少要十秒鐘以上，接著又學(xué)漂和蹬腿，教練說(shuō)了屏氣是最重要的，學(xué)好了屏氣，接下來(lái)就簡(jiǎn)單了。漂非常簡(jiǎn)單，雙手抱腳利用水的浮力，我一下子就漂起來(lái)了。下一個(gè)動(dòng)作是蹬腿，有一個(gè)三步法是：一收，二翻，三蹬腿。也就是先收腳，再翻開(kāi)，后蹬腿。有了這個(gè)三步法學(xué)蹬腿就更簡(jiǎn)單了。最后就學(xué)習(xí)了換氣，先吸一口氣，再浸下去把泡泡吐完，吐完之后就把頭抬起來(lái)吸氣，就這樣換氣也很快學(xué)會(huì)了。

　　豐富多采而又有規(guī)律的課余生活，不僅增長(zhǎng)了知識(shí)，強(qiáng)壯的體魄，我覺(jué)得受益匪淺！

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