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生活離不開語文作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的生活離不開語文作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
生活離不開語文作文1
人的生活，離不開語文學(xué)習(xí)。陳平原曾說過：“一輩子的路都取決于語文�！彼脑挷徽砻髁苏Z文學(xué)習(xí)與生活的密不可分嗎？
在現(xiàn)實(shí)生活中，其實(shí)處處分都是語文，我們說的話，都是漢語，每天寫的，都是漢字！走在路上，抬頭看見文字，低頭又看見文字，轉(zhuǎn)頭，還是滿滿的文字，但這些看似再平常不過的事，其實(shí)都深深蘊(yùn)含了語言的魅力。想象一下，如果沒有了語文，也就沒有了漢字，那么人們的日常生活會(huì)變成什么樣？
語文和漢字是不可分開的，沒有漢字就沒有語文，漢字是奇妙的，一個(gè)個(gè)柔中帶剛的筆畫，不使人陶醉嗎？擁有數(shù)千年的歷史的漢字，從甲骨文，到今天書寫的文字，經(jīng)過了數(shù)千年的演變，漢字難道不是歷史悠久十分悠久的文字嗎？難道我們不值得為今天書寫的漢字而驕傲嗎？
語言的魅力是無限的，它給人們帶來了太多太多的感情與力量，使人們的思想，情操更加優(yōu)美。漢字之美，文章之美，人性之美，大自然之美，都是只有在語文學(xué)習(xí)中才能領(lǐng)略到的，如果沒有了語文，那么世界在人們眼中會(huì)失去多少美麗。
學(xué)習(xí)語文，是漫長(zhǎng)的，是一輩子都應(yīng)不斷去充實(shí)它的，在一輩子的人生路上，難道不應(yīng)去不斷享受，品讀語文嗎？在學(xué)習(xí)，在享受語文的同時(shí)，最大的樂趣就是閱讀。閱讀能陶冶人的情操，閱讀能能使人的心靈更加純凈。用心去讀書，自己就如身臨其境，也許有些地方?jīng)]去過，但是，讀了書不就和親身體驗(yàn)一樣了嗎？不讀書的人是永遠(yuǎn)不知道讀書的滋味，學(xué)習(xí)語文，要的.就是讀書，如果連書都不讀，還學(xué)什么語文？
為什么漢字，文章，大自然在人的眼中會(huì)美？因?yàn)橛辛苏Z文，有了表達(dá)和感情！沒有語文，那么還用什么，來感受漢字；用什么來感受文章；用什么來感受大自然呢？
語文，它的每一個(gè)字，每一個(gè)詞，都各自有著不同的含義，每個(gè)字詞都有不同的型，音，意，奇妙的語文使人陶醉不已，讓人的思想，情操更加優(yōu)美。
人的生活離不開語文學(xué)習(xí)，如果沒有了語文，生活在人們眼中，不會(huì)有思想與感情，大自然在人們眼中也不會(huì)如此美麗；如果沒有語文，誰也不會(huì)感受到生活中的色彩……
啊！人的生活，不能沒有語文，在人們的生活中，如果失去了語文，那么生活將會(huì)失去多少色彩啊……
生活離不開語文作文2
早晨，我隨奶奶一道出去買菜，菜場(chǎng)里的人熙熙攘攘的，大家都尋覓著自己愛吃的菜，瞧：有鮮艷的辣椒，翠綠誘人的黃瓜，圓嘟嘟，水靈靈的番茄，金燦燦的玉米，新鮮水嫩的大白菜......我早已看花了眼，不知選什么菜好了。這時(shí)旁邊有一個(gè)賣大白菜的大伯吆喝起來：賣白菜了，瓷丁丁的大白菜，往地上一砸一個(gè)坑，買一棵頂兩棵！吆喝聲剛落，就引來了不少顧客前來挑選，白菜一下子賣出了許多。大伯高興地接應(yīng)著顧客們，臉上露出了燦爛的笑容。可不嘛！正是因?yàn)樗倪汉炔乓齺砣绱硕嗟念櫩停^：生活離不開語文。這簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，生動(dòng)形象的吆喝詞便是語文在生活中的體現(xiàn)。
中午，我正出門到小區(qū)里散步，忽然看見保安大叔們正在往大門兩旁貼春聯(lián)，我駐足觀看了起來，只見這上聯(lián)寫的是：天增歲月人增壽。下聯(lián)寫的是：春滿乾坤福滿門。橫批為：四季長(zhǎng)安。我不覺地吟念了出來，保安大叔聽到了，便樂呵呵的問我："小朋友，你覺得這春聯(lián)寫得怎么樣啊？“我回答說：不僅春聯(lián)寫得好，而且字體鏗鏘有力，這是您的杰作嗎？“一問才知道，原來保安大叔特別喜歡書法，沒事就常提筆濃墨，久而久之就練得一手好字�？爝^年了，他便寫了這樣一幅春聯(lián)，送給小區(qū)里的業(yè)主們�？�，這便是生活中的語文了。生活離不開語文，因?yàn)橛辛苏Z文，所以才能創(chuàng)造如此美好的生活。
傍晚，我們一家人吃過晚飯后，我陪媽媽出去散步，走著走著，我們看到路旁邊的商場(chǎng)有猜燈謎的活動(dòng)，躍躍欲試的我立馬湊上前去�；顒�(dòng)規(guī)則是：誰先猜到燈籠上燈謎的謎底，誰就可以拿走這盞燈籠了。我發(fā)現(xiàn)一盞紅彤彤的`燈籠很漂亮，很別致，便決定就猜它了！燈謎是：十五的月亮，打一成語。我興奮地脫口而出：光明正大。主持人宣布我答對(duì)了。我高興的眉開眼笑，上前去取來了燈籠，和媽媽繼續(xù)散步。
其實(shí)，生活中的語文無處不在，可能是商販的吆喝，保安大叔的春聯(lián)，也或者是猜燈謎活動(dòng)。這些生活中的細(xì)節(jié)無不突出了這一道理：生活即語文，語文即生活。
生活離不開語文作文3
語文是什么？所謂“一千個(gè)讀者眼中，有一千個(gè)哈姆雷特”，每個(gè)人對(duì)語文的定義是有所不同的。筆者認(rèn)為語文是美的，詩(shī)意的，是與日常生活息息相關(guān)的。
語文的內(nèi)涵美。中華文明有五千年的歷史，有著不勝枚舉的文人騷客，有著俯拾皆是的詩(shī)詞歌賦，而語文由此起到的傳承作用是毋庸置疑的。沒有語文就沒有“沉舟側(cè)伴千帆過，病樹前頭萬木春”的豁達(dá)；沒有語文就沒有“為報(bào)傾城隨太守，西北望，射天狼”的愛國(guó)情懷；沒有語文就沒有“愿乘風(fēng)破萬里浪，直掛云帆濟(jì)滄�！钡倪M(jìn)取之心；沒有語文就沒有“周公吐脯，天下歸心”的.豪情壯志。由此可見，語文的內(nèi)涵美，讓我們可以詩(shī)意地生活，得以感受生活中的諸多美好。
語文的形體美。生活中，處處是語文活躍的身影。公園、廣場(chǎng)草坪上的公示牌“愛護(hù)花草，人人有責(zé)”是語文對(duì)人們愛惜大自然一草一木的提示；公路上“開車莫喝酒，喝酒莫開車”，是語文莊重地告誡人們珍愛生命，遠(yuǎn)離酒精；“百二秦關(guān)終屬楚，三千越甲可吞吳”是語文對(duì)考生激情澎湃的鼓勵(lì)。語文在生活中身體力行，勾勒出健碩的形體，為我們起到表率了的作用。
語文的意義美。語文的普及陶冶了人民的情操，我們開始喜歡閱讀名著，開始熱切地希望讀到新聞，隨之而來的是語文帶給我們生活的變化，曾經(jīng)愚鈍的人變得睿智，曾經(jīng)魯莽沖動(dòng)的人懂得了冷靜思考，曾經(jīng)狐疑觀望的人變得堅(jiān)定不移。語文如同一位德高望重的長(zhǎng)者，指引著我們開拓進(jìn)��；語文像一本厚厚的百科全書，成為我們進(jìn)步的階梯；語文像一艘寬敞的大船，帶領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋里自由遨游。
要提升我們的品位，離不開語文；要增長(zhǎng)我們的心智，離不開語文；要提高我們的生活質(zhì)量，更離不開語文。語文是美的，詩(shī)意的，通過語文學(xué)習(xí)我們才能用貼切的形容詞感知世界的美好，才能打開中國(guó)歷史美麗的畫卷，才能有于磨難搏擊的勇氣。作為青年一代，我們要重視語文基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，養(yǎng)成熱愛讀書、看報(bào)的好習(xí)慣，成為語文美的傳承者。
高三:吳哲