- 語文從我身邊輕輕走過作文 推薦度：
- 語文從我身邊輕輕走過作文 推薦度：
- 語文從我身邊輕輕走過作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
語文從我身邊走過作文(15篇)
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編整理的語文從我身邊走過作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
語文從我身邊走過作文1
語文，在生活中，工作中這位無處不在的朋友。你會常遇見；可你曾遇見過嗎 你是否也我像這樣，讓語文從我身邊輕輕走過。
從開始懂事時，我就有一個朋友，總是默默地在我身邊。它讓我接觸，它認(rèn)識它。它讓我接觸拼音。老師在講什么是拼音，我卻不以為然的做我的小動作，卻不知它正傷心的輕輕走過�，F(xiàn)在的我，因拼音常鬧笑話。它從我身邊輕輕走過。
長大了，它讓我接觸字詞。我卻也是無所謂，會寫就寫，不會寫就不會寫。也不會想去弄明白，它正傷心的輕輕走過�，F(xiàn)在的我，常寫錯別字。它從我身邊輕輕走過。
一轉(zhuǎn)眼，到了中學(xué)�，F(xiàn)在的我，回首當(dāng)年，它的陪伴，我曾多少次讓它從我身邊輕輕走過。又回想起，在前段日子?jì)寢屩牢艺Z文的不足，語言不優(yōu)美。常買作文書，好詞，好句，好段給我。希望我能推敲，累積�？墒俏翌^兩天新鮮，看了三四篇。到后面，書的封面都上了一層灰。是啊，我又讓它從我身邊輕輕走過，不留下任何痕跡，卻留下我內(nèi)心的懊悔。
現(xiàn)在我能抓住它嗎 對，抓住它！我不能再次讓它從我身邊輕輕走過。我曾多少次讓它與我擦身而過�，F(xiàn)在我要用雙手抓住它，在不抓，我就等于放棄語文，放棄了中考，高考。這不就等于放棄自己。不，這不能。
朋友—語文是學(xué)習(xí)其他科目的`基礎(chǔ)，又是日常生活中不可少的工具。比如，如在寫信時，把烏魯木齊寫成鳥魯木齊，那么這封信將無法投遞；又如當(dāng)今社會上當(dāng)任文秘工作，對語文素質(zhì)的要求，就更是人人皆知了。因此必需下決心把語文學(xué)好。也許，人們在不知不覺中讓語文從身邊輕輕走過。那就請你珍惜學(xué)語文的時刻，別再讓語文從身邊輕輕走過！
語文從我身邊走過作文2
我愛水。
舞動的流水如“急湍甚箭，猛浪若奔”，帶動我青春向上的心靈；寂靜的水如“春來江水綠如藍(lán)”，撫著我年少輕狂的想法。在潺潺流水中，我似乎感受到了李煜：“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”的哀婉凄涼：在悠悠流水中，我明白了“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的真誠友誼；在綿綿流水中，我體會了“只恐雙溪舴艋舟，載不動，許多愁”的惆悵、寂寞……水是秦槐漢柏下，仁人志士落下的悲愴之淚；水是驚濤拍岸之上，嘆千古風(fēng)流人物的豪邁胸境；水是茫茫戈壁間，守邊將士悉苦寂寥的思鄉(xiāng)之情。
此時，我多么驚詫，驚詫于語文的魅力。因?yàn)檎Z文，人們的情感得以寄托；因?yàn)檎Z文，人們的思緒得以承載。語文舞著長袖攜著清風(fēng)，輕輕走過，留下一地芬芳。
我愛風(fēng)。
不論是春風(fēng)的`和煦，夏風(fēng)的狂熱，還是秋風(fēng)的蕭索，冬風(fēng)的肅殺，都能撥動人們情感深處的那根琴弦。
在風(fēng)中，有著“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海”的壯志豪情，有著“北風(fēng)卷地百草折，胡天八月即飛雪”的驟烈，有著“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)返”的悲壯。遙想當(dāng)年易水之濱，那風(fēng)定然在呼嘯盤旋，撕扯著漫無止境的滿天飛揚(yáng)的蘆花，飄零于易水之上。風(fēng)中，那一往無前、義無反顧的背影，定然倒映在滾滾東逝的易水之上，透出一股悲愴。
這時，我不由得感激語文，是語文，記載著邈遠(yuǎn)的歷史，激蕩著人們深邃的遐思。
語文，好比一縷輕風(fēng)，駘蕩著我的心海，使我的天空四季常春。
語文，好比一輪驕陽，照耀著我的心靈，使我的世界光明永存。
語文，好比一陣細(xì)雨，滋潤著我的心田，使我的人生永不枯竭。
語文，帶著一份獨(dú)特的浪漫，從我身邊走過，飄飄然……
語文從我身邊走過作文3
課堂間，語文是一門學(xué)科；書本中，語文化身為美妙的知識；在記憶里，它卻像是歷史，記載著過去。語文在生活中，它無處不在，時常會有輕風(fēng)乍起，輕輕地從我身邊走過，使我感受到它的蹤跡。
你看：或許一天推開門窗，天空中飄起了雨絲，你就會感慨地想到，這細(xì)細(xì)的雨絲飄落，滋潤了一片土地，像那“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”地悄然；窗外若是那電閃雷鳴，暴雨傾盆，即使坐在家中靜思，也難免會聯(lián)想到那“夜來風(fēng)雨聲，花落知多少”的情景吧。雨，也就這樣被語文賦予了形象。
夜深人靜的時候，人們不禁會昂望天際，不論是身在何時何地，找到月亮似乎就是找到故知一般，因?yàn)椋谥袊Z文中的月亮不是一般的月亮。孤身一人時，它給你帶來的是“舉杯邀明月，對影成三人”的情趣；若是團(tuán)圓美滿時，就會有“但愿人長久，千里共嬋娟”的期盼。月亮是故鄉(xiāng)，是知己，載著悲歡離合、喜怒哀樂于一身。
是啊，語文就這樣給大自然賦予靈氣。沒錯，我們時常望明月而思鄉(xiāng)；見落葉便知秋；見梅花便知它具有“凌寒獨(dú)自開”的傲氣；見竹而知它“咬定青山不放松”的堅(jiān)韌；百花盛開的時候就會想到那“兩只黃鸝鳴翠柳”，夏日當(dāng)空時就會想那“映日荷花別樣紅”，碩果累累的時候就會想那“霜葉紅于二月花”的古詩詞名句。當(dāng)白雪紛飛的時候，我們或許仍在尋找那“梅花香自苦寒來”的清香，或許是在期盼著“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”的.美景了吧。這些美妙的聯(lián)想，高雅的情感并非我們與生俱來的，其實(shí)是我們被語文所感化而致的。
因此，我們要走近語文，擁抱語文，更加熱愛自然，熱愛生活，以陶冶豐富自己高雅的情操。
語文從我身邊走過作文4
語文是我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢扇鄙俚臇|西，從我們開始牙牙學(xué)語到有一番成功的事業(yè)，語文時時刻刻都陪伴在我們身邊。身邊處處有語文，語文伴我成長！
幼兒時，語文就是墻上的那些認(rèn)字圖片發(fā)音圖片和幼兒園漢字卡片、兒歌、故事等；低年級時，語文是老師教我們的看圖說話、認(rèn)識拼音、寫漢字；到了高年級呀，語文就像一杯美酒，盛滿了一篇篇文章的優(yōu)美與香醇；語文就像一杯清茶，倒?jié)M一首首唐詩、宋詞的優(yōu)雅和回味……
小學(xué)時，我總是羨慕我的語文老師在講臺上侃侃而談，培育著祖國的花朵。那時候，我的夢想就是能站在講臺上。今年，我跨入初中的大門。一日，機(jī)遇之神悄然而至，老師讓我們在講臺上與同學(xué)們討論自己最喜歡的漢字，終于有機(jī)會上講臺了，我的內(nèi)心無比激動。從那一刻起，我便開始準(zhǔn)備。漢字是語文的精髓，中華五千年來，都少不了它。最后我終于選定了“家”字。演講的時間馬上就要到了，雖然還有四五天時間，但是我的心里卻早已開始打鼓。我一定要把這一番精心的準(zhǔn)備獻(xiàn)給我心中的語文。于是，我每天拿著稿在窗臺邊看著、看著……那一張薄薄的紙張，似乎變得有語文的生命力，變得充滿文學(xué)的活力！漢字與我一起追夢，霎時間，一股興奮、快樂的感覺涌上心頭……我愛漢字！我愛語文！語文從我身邊輕輕走過……
當(dāng)我流連忘返于祖國的廬山瀑布時，我會領(lǐng)略“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”中的雄偉；當(dāng)我徜徉在故鄉(xiāng)的山山水水之里，我將會明白語文書中“遍插茱萸少一人。”的故鄉(xiāng)之情；當(dāng)我在桂林玩得不亦樂乎的.時候，我就會想到 “桂林山水甲天下，陽朔山水甲桂林”的美麗；當(dāng)我沉醉以前那種美好的回憶嘆惜時間過去得飛快之時，我會一下子明白了朱自清為什么要寫下《勿勿》；當(dāng)我關(guān)注那多姿多彩的人生放眼紛繁的社會時，我將會悟出人生中許多在課本學(xué)不到的道理；置身于豐富的語文生活之中，無論是漢字、詩詞還是散文或是人生道理，這些不正是我身邊的語文嗎？語文不就像“潤物細(xì)無聲”中的春雨滋潤著我那幼小的心田嗎？
語文，從我身邊輕輕走過……
語文從我身邊走過作文5
“啪，啪”，她輕盈地走著，帶著一身濃郁的氣息，那是文明古國的燦爛歷史，古老漢字的深邃幽遠(yuǎn)，她的名字，叫語文。她是什么時候開始走向我的呢？或許當(dāng)我在父母的懷中吐出第一個清晰的字時，她便帶著微笑，想我款款走來。
小時候上街最喜歡做的事就是看店面的招牌，一字一句認(rèn)真地讀出每個漢字，樂此不疲。本想好好逛街的爸媽卻被我拖到各式各樣的`大招牌前，看我指著一個個字疑惑地望著他們。那時的他們，想必曾得意地笑著，自豪自己將我領(lǐng)進(jìn)了門。
幼兒園的孩子都還太小，包括我在內(nèi)，在四五歲的年齡壓根不明白“語文”兒子的含義。只是每天依樣畫葫蘆地跟著老師念“排排坐，吃果果”，或是學(xué)大人們搖頭晃腦地背“白日依山盡，黃河入海流”。細(xì)一想來，那么多著名的詩，我是在幼兒時便背得滾瓜爛熟，卻在進(jìn)入小學(xué)后才真正通曉它的意思。而她，已在那時，將我從簡單的識字慢慢帶入了真正的語文。
當(dāng)那一本本封面印有“語文”二字的小冊子在我的柜子里越堆越高時，我感到她走近了。此時的語文已不再是淺顯的幾個漢字了，我開始發(fā)現(xiàn)她獨(dú)特的魅力。那初升的太陽，晶瑩的露水，花兒的綻放，白云的飄蕩，都美得讓我無法用言語來形容。我提起筆，想要記錄下這一切，她笑著望著我，仿佛在說：“寫吧，有我在幫你呢！”
于是我將語文埋進(jìn)了心里，然后由我的筆尖緩緩流出，譜成一段段心愛的文字。她笑著，滿意地點(diǎn)著頭，于是走近來輕輕撫摸我的頭，姿態(tài)輕盈，就好像跳躍在紙上的文字。
當(dāng)我耐心地教著我的外教說“你好”，當(dāng)我提起筆努力記錄我的心情，當(dāng)我面對大海心里澎湃著千言萬語時，我只想對她說聲謝謝，因?yàn)樗业纳畈胚@般豐富多彩。一個不會表達(dá)的人是不會快樂的，也正因?yàn)樗�，我將自己的心情抒發(fā)得淋漓盡致。
語文，她悄悄地，從我身邊走過，我慶幸自己發(fā)現(xiàn)了她。于是，我轉(zhuǎn)身，拉住她的手。
語文從我身邊走過作文6
她是誰？
徜徉在故鄉(xiāng)的小橋流水邊，望著兩岸嫩嫩的綠色垂柳，她悄悄地來了�！安恢�(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀�！比缫魂囷L(fēng)在我耳邊飛過，輕悄悄的，只留下一句詩，一陣縹緲。
她仿佛永遠(yuǎn)是飄渺不定的。佇立在甲板上，看著滾滾大江東去，浪拍打在船身，伴著迸濺的水珠，她又出現(xiàn)了，“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”，我愕然，她帶著微笑，消失在洶涌的江水中。
她比誰都了解我的心情。秋風(fēng)吹動我的衣襟，眺望著地平線上金色的'落日，夕陽，我又看見了她。“夕陽西下，斷腸人在天涯。”琴聲幽幽，可我的思念，也許，只有她才懂。
她才是我真正的知己。
握一片雪花在掌心，再張開，她已成了一滴晶瑩的水珠。她又來到我的身邊，“冬天來了，春天還會遠(yuǎn)嗎？”我仰頭看著她，她淡淡笑著，有種說不出的美麗。然后，她轉(zhuǎn)身走入雪中，等我反應(yīng)過來，她已消失了。她總是這樣來無影去無蹤，捉摸不定。
又是一年春天，漫步在漫山遍野的桃花林中，我忽然看見一個熟悉的身影，是她！她背對著我，“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。”她緩緩念著。
“你是誰？”我問。
“我是你的朋友�！痹捯粑绰洌呀�(jīng)消失，只留下我呆在原地。
她究竟是誰？
美麗，神秘，捉摸不定。
一次次，我與她擦肩而過，一次次，她對我回眸一笑百媚生，我卻一直不知道她的身份、來歷和名字。
她究竟是誰？
純樸，古老，流傳久遠(yuǎn)。
一次次，她吟詠出一篇篇千古佳句，她漫步在大自然的芬芳秀美之中，她是中華的古老傳統(tǒng)，卻又如此青春秀氣，生機(jī)勃勃。
她究竟是誰？
活潑，清新，優(yōu)美自然。
一次次，我看到他的影像在書中出現(xiàn)，我看到多少名家為她寫真，她是莘莘學(xué)子的摯友，伴隨他們度過一生。
她，名字叫做語文。
語文從我身邊走過作文7
語文是香醇滋潤的美酒，讓人回味無窮；語文是五彩繽紛的花園，讓人流連忘返；語文是旋律優(yōu)美的音樂，讓人聽之動容。
多么好的比喻啊，給人一種神圣而又清新的感覺，帶給我無限的遐想。
春天，徜徉在田間的小路上，拋開生活的一切煩惱，在蒙蒙細(xì)雨中欣賞著綠色的一切，不禁想起這就是“潤物細(xì)無聲”的感覺，哦，原來這就是語文的清新自然。
夏天，聽到池塘青蛙呱呱的叫聲，不禁想起了晴朗的夜空，點(diǎn)綴著星星的夜晚有了“聽取蛙聲一片”的遐想，語文又一次浸入了我的心靈，輕輕地滋潤著我的心田。
秋天，無疑是一種悲壯的季節(jié)，沒有了春天的萬物復(fù)蘇，沒有了夏天的.蟬噪蛙鳴，不經(jīng)意間悲秋的感覺向我襲來。“晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄”，原來在語文的情懷中，秋天依然充滿生機(jī)。
冬天，當(dāng)白雪紛紛落地時，我又不禁察覺語文是那么讓你魂?duì)繅衾@，無時無刻不在你的身邊。于是，我們有了“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”的壯美體驗(yàn)。
伴隨著語文的腳步，我見到了諸葛亮空城退敵的瀟灑，看到了陶淵明人淡如菊的淡泊，欣賞到了孫悟空三打白骨精的風(fēng)采，領(lǐng)略到了關(guān)羽的義薄云天，體味著林黛玉的多愁善感……是啊，語文讓我們走進(jìn)了歷史，走進(jìn)了過去，讓我進(jìn)入了他人的世界，感受到了人世間的幾多真情。
如今的生活，多了些浮躁，少了些寧靜；多了些欲求，少了些滿足。當(dāng)我們心無清泉、靈臺蒙塵的時候，語文不正是一劑救治心靈的良藥嗎？
用這樣一首小詩結(jié)尾吧：
你輕輕地走過，
正如你輕輕地來。
你揮一揮衣袖，
給世界滿天的云彩。
語文從我身邊走過作文8
第一次接觸語文，是在我的幼時呀呀學(xué)語之際，每當(dāng)學(xué)會讀一個字，便會開心許久，而從后，每每語文從我身邊輕輕走過時，我都會將它牢牢抓住。
在我的眼里，文字是充滿活力的舞者，優(yōu)美的舞姿如魔力般吸引著我。在我的眼里，文字是令人垂涎的美味佳肴，時時如針刺般地誘惑著我的味蕾。在我的眼里，文字猶如一株淡香的梅花，伴隨著我伏于案前，散發(fā)著淡淡的暗香。一本好書似茶，沁人心脾；一本好書似畫，引人入勝；一本好書似花，淡雅芳香。
我喜歡跳躍于筆下的文字，也更愛一篇篇神奇的文章。不論華麗張揚(yáng)之風(fēng)，也不論樸實(shí)真切之言，即使是一個字，也有它獨(dú)特的魅力吸引著我。有古人賈島推敲之說，也有春風(fēng)又綠江南岸綠之奇，一個字，也有令人拍案叫絕的妙處，常說字字斟酌，這是一點(diǎn)兒也不錯的。我常常自己獨(dú)自或與同伴一起思考一個字的用處與妙處，細(xì)細(xì)體會，句句觀摩，也總會發(fā)現(xiàn)另一種新的感覺與意味，這也為我的語文世界增色不少，妙趣橫生。
不光是語言與文字，也有膾炙人口的.詩句�，F(xiàn)代詩與古代詩句也各有風(fēng)韻。古詩古言，常是豪邁飄逸，既有大漠孤煙直，長河落日圓的豪放，也有雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改的悲愴，相比之下，現(xiàn)代之詩句卻比古詩獨(dú)具了一份細(xì)膩，少了一份惆悵�？缬蚯觊L河，永不改變的，是哪博大精深的語文。是語文，帶我們領(lǐng)略了遠(yuǎn)古之跡、天地經(jīng)緯，也牽連著我們繼承世界的人文與不斷的文明。
語文亙古至今的，不僅僅是平淡的字面，而是上下千萬年所流傳不斷的智慧文明之跡。語文，是平凡中的不平凡，在我們的運(yùn)用與進(jìn)一步的挖掘之下，語文必定是人類豐富精神與涵養(yǎng)、與世界交流、延續(xù)現(xiàn)代文明的極其重要之徑。不論是文字語言，也或是文章詩句，都是極為奧秘且需深入一步步探索與思考的。在不斷地鉆研與思考之時，更是豐富文化內(nèi)涵與提高素質(zhì)修養(yǎng)，使我們的思想與精神在不斷持續(xù)地品味語文中，得到更高的升華。因此，品味語文，深入語文，是要用一生的時間去做的。
語文從我身邊走過作文9
語文就像是一盞燈，照亮我們前進(jìn)的道路；語文就像是一支畫筆，給我們畫出了五彩繽紛的世界；語文就像是一首詩，描繪著祖國的壯麗山河！
當(dāng)我開始說第一句話時，我就接觸了語文，語文也接觸了我。在語文那神奇的殿堂里，我逐漸地長大了。
從小學(xué)一年級開始，溫老師從最簡單的a，o，e，i”開始教我們，之后又教我們讀漢字，寫漢字，寫句子，到現(xiàn)在可以寫出優(yōu)美的文章�？梢哉f，溫老師一路陪伴著我們。我們之所以能寫出這么優(yōu)美的文章，與老師這么多年來的辛勤教導(dǎo)是分不開的。溫老師就像一位知識淵博的長者，引導(dǎo)著我們這群天真的孩子在知識的海洋里遨游，循循善誘，讓我們懂得了許多豐富的知識，讓我們知道了什么是真善美，什么是假丑惡，把我們這群幼稚無知的孩子教育成了聰明，有頭腦，有思想的小學(xué)生。
朋友無心傷害了我，我扭頭而去，發(fā)誓再也不要理她。但內(nèi)心卻因此刻的決定而痛苦萬分，似有一塊沉重的大石壓在心頭，無法喘息。世界上最寬廣的是大海，比大海更寬廣的是天空，比天空更寬廣的`是人的胸懷�！泵腿婚g，這個句子從的我腦海中蹦跳出來，退一步真的可以海闊天空嗎？我嘗試著去接受朋友的道歉，去傾聽她的解釋，言語間我聽出了她的真誠與抱歉。我很慶幸沒有因?yàn)楫?dāng)時的感情用事而險(xiǎn)些失去這段寶貴的友誼，也終于明白原諒了別人也釋放了自己”的深刻內(nèi)涵。語文從我身邊輕輕走過，賜予我寬廣的胸懷，友誼之花常開不敗。
語文輕輕地從我身邊走過，是語文讓我感受到了生活的美好，是語文讓我從最簡單的拼音字母到能寫出一篇文章。語文伴隨我成長！
語文從我身邊走過作文10
語文從我身邊走過，留下一串串美妙的音符，時常繞在我的身邊，鼓勵我，陶冶我，鞭策我。
語文，是我生命中最重要的部分，是我心中的太陽。語文如朋友，可以呼喚出千百年前的古人，可以為我排憂解難，語文為我講述上下五千年的故事，他是我生命中不可或缺的一部分。
我這個人的愛好不是太多，語文是我的最愛。小時候讀過許多閑書，對我最大的幫助莫過于“岳母刺繡”的故事，也令我感動一輩子。這個故事發(fā)生在中國的宋朝，金國多次犯我邊疆，使中華大地多次遭劫。宋朝皇帝下詔書征兵，岳飛的母親讓兒子報(bào)名參軍，征戰(zhàn)沙場。臨行前，岳母讓兒子脫掉上衣，跪在地上，母親用燒紅的烙鐵，在兒子的背上刺上“精忠報(bào)國”四個大字，讓兒子舍小家保國家。面對這樣一位偉大的母親，兒子岳飛向母親承諾：“不把侵略者趕出中國絕不回家”。在戰(zhàn)場上，岳飛率領(lǐng)幾十萬部隊(duì)與來犯者在沙場上進(jìn)行搏殺，最終把金國人趕出了中國。這雖然是幾百年前的故事，但他穿越了時空，岳飛對國家的“忠”影響了中國幾代的中國人，前赴后繼保衛(wèi)著大中國，令我感動，令我振作，令我驚嘆！
說到岳飛的“忠”，不得不提一下吳猛對父母的'“孝”。
據(jù)說在中國的晉代，流傳一個動人的故事。吳猛小時候，過著食不飽腹衣不遮體的生活。吳猛的母親四十歲就離開人世間，家境更加窘迫。就在吳猛十五歲那年，他的父親又病倒在床上，吳猛從此成為家中的頂梁柱。夏季到了，晚上屋子里數(shù)不盡的蚊子叮咬體弱多病的父親，滿身都是大紅包，傷痕累累，疼痛難忍。這情景吳猛看在眼里疼在心上，第二天晚上，吳猛脫下自己的衣服蓋在父親身上，而自己光著身子吸引蚊子，讓屋里的蚊子叮咬自己的肉體，用自己的痛苦換來了父親的幸福。他這種“孝心”驚天地，泣鬼神，也令我佩服不巳，在我心目中他就是我的楷模。
語文從我身邊走過，我在不經(jīng)意間漸漸長大，珍惜語文，語文猶如一首歌，歌到酣處淚雙流；珍惜語文，語文猶如一杯酒，酒將醉時話語稠；珍惜語文，語文猶如一首詩，詩言有盡意難盡。
語文從我身邊走過作文11
筆者素來不認(rèn)同某些小打小鬧的所謂“文學(xué)”，往往是用時下流行的題材，穿插幾句摘抄過來看似有意義有深意的言論，裝模作樣胡謅一通，再落下一個“高貴冷艷”的結(jié)尾，便以“文人”自居，殊不知，這語文是惹不得的。古往今來，杜甫的憂國憂民，以天下為己任的`詩句，魯迅言辭犀利，用詞精準(zhǔn)的雜文，又有哪一個是胡編亂造呢？善于用語文的人，筆便是最有利的武器。然而那些搜盡肚腸也寫不出個所以然的人，筆桿子握在手里也像是左撇子拿右手持筷子吃面一般，不僅姿勢別扭，怎還打腫臉充胖子自命一句“文人”呢？
我們所生活的這個國家，擁有五千年的歷史，各個朝代的輪換替代，帶來的是各種各樣的文化。唐朝有唐詩，宋代有宋詞，元政有元曲，漢時有漢賦。誕生于這個時代的我們是幸福的，信息高速的現(xiàn)在，我們可以毫不費(fèi)力從網(wǎng)絡(luò)獲取各種各樣的信息，可以將上下五千年的語文一覽眼底。
語文，乃國家之根基。她從我們的腳下破土而出，從我們的窗邊抬頭來看，她是老人，她是青年，她是少女，她是嬰兒。好的廣告詞是語文的功勞。廣為流傳的故事同樣有語文在其中穿針引線，我們尚在襁褓時就開始呀呀學(xué)語，學(xué)的也是語文。莫說文理分科，理科生就可以棄語文于不顧嗎？！你生活在這個國家，與他人來往，誰不更加贊賞談吐優(yōu)雅之人？我國文化博大精深，創(chuàng)造出來的漢字成千上萬，窮盡一生也不可能全部知曉，組合而成的句子更是千千萬，如何說得語文是不經(jīng)學(xué)習(xí)就能隨意應(yīng)用的？如此輕視語文者，便是還未抬頭來好好看這個世界的人，雖不是白丁，卻也算不上鴻儒了。
筆者尚且年輕，不知文學(xué)創(chuàng)作之艱難，也不精詩詞之才，但語文之意，還是略通一二。語文常伴我們左右，它不是文字也不是語文，但語文中有文字，也有語言�，F(xiàn)今仍有學(xué)者愿意窮盡一生去研究她，說明語文魅力不遜其他，也愿國人不要看輕語文，當(dāng)語文從我們身邊輕輕走過時細(xì)細(xì)領(lǐng)略，方知文化之深，世界之大。
小生不才，落字八百，其意淺薄，望閱文者還勿見怪。至此，深深感謝。
語文從我身邊走過作文12
她如一縷春風(fēng)，邁著輕盈的步履，掠過我的思緒，從我身邊悄然走過。她就是語文。
語文是一位畫家
隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲她用神來之筆勾勒出一幅栩栩如生的春雨圖。她用五彩繽紛的色彩調(diào)畫著春天，描繪著春風(fēng)的柔情與撫慰，描繪著細(xì)雨的纏綿和奉獻(xiàn)，描繪著春意的盎然和生機(jī)使我心雨飄飛。
語文是一位音樂家
稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。她用輕快的旋律奏響起一支農(nóng)家豐年曲。她用悠揚(yáng)的琴聲，彈奏起夏日的激情;用圓潤的歌聲，驅(qū)散夏日的炎熱;用起伏的鳴聲烘襯著夏日的豪邁和酣暢，使我思緒飛揚(yáng)。
語文是一位詩人
晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。她用四射的才情吟誦著秋的壯闊，暢談著秋的蘊(yùn)藉，譜寫著一曲激蕩澎湃的秋的頌歌。她用激情之火，點(diǎn)燃我的心燈;她用詩化之墨，滋養(yǎng)我的心田。
語文是一位攝影家
忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。她用奇情妙思攝下冬的.潔白與寥廓，用心靈的眼睛駐目冬的壯美與浪漫。她用鏡頭留下冬天永恒的記憶，也攝下我心靈的律動。
一年四季，語文相伴
語文，好比一縷輕風(fēng)，駘蕩著我的心海，使我的天空四季常春。
語文，好比一輪驕陽，照耀著我的心靈，使我的世界光明永存。
語文，好比一陣細(xì)雨，滋潤著我的心田，使我的人生永不枯竭。
語文，輕輕從我身邊走過，飄飄然
【點(diǎn)評】
本文的最大特色在于化虛為實(shí)的機(jī)智。語文是一個寬泛、抽象的概念，但作者靈機(jī)一動，于是有了語文是一位畫家音樂家詩人攝影家一組鮮活的比喻，于是有了畫面之美、韻律之美、詩意之美、鏡頭之美，更為難得的是這四美的演繹又沿著春、夏、秋、冬的時序逐層鋪開，而后以一年四季，語文相伴一句加以綰系，給人以形散神聚之感。如果說上述的一組比喻是從生活走向語文，那么結(jié)尾部分的語文，好比一縷輕風(fēng)一輪驕陽一陣細(xì)雨一組鮮活的比喻則是從語文走向了生活，幻化出生活中語文的哲理詩篇，給人以收放自如之之感。兩組比喻交相輝映，相映成趣，把語文中的生活和生活中的語文鋪染得熠熠生輝。
語文從我身邊走過作文13
這是一科唯一可以和著泥水和淚水講完的課。
語文是我從小到大唯一的伙伴，因?yàn)樘聠巍Ｒ部赡芤驗(yàn)樗旧砭蛶в幸环N萬千的風(fēng)雨與塵沙的混合，它善解人性，它更是通透著性靈之美。有時候，我感到語文里的文字是有顏色的，它不僅僅是行行白紙黑字，讀懂這白紙黑字的意境，常常讓我驚嘆文字的美好與奇麗。
文字給我?guī)硖嗟腻谒肌?/p>
為了它，我獨(dú)自坐在教室一隅享受著與它對話的樂趣。以至于讓人感到我的形單影只，我孤獨(dú)地面對著語文課本，心里滿是喜悅和感動。
從何談起與它的交情呢？記得有一次語文課：陰雨的.天氣，年邁的老師揮動著戒尺和著窗外雷雨聲描述將軍圓睜的怒目……激情滿懷地詮釋著中國歷史暗角里些許文化的荒蕪，我聽得肅然起敬、毛發(fā)直立。當(dāng)老師講到殘酷的戰(zhàn)爭及壯烈犧牲的烈士這些慘烈的字眼時，年邁的老師拿掉眼鏡輕輕拭淚，我們這些學(xué)生們也會跟著啜泣。那個時候，可能我們還小，還不懂得什么是民族精魂與大義，只是被老師激越的情緒帶動著，沉湎于文字的意境中。可，學(xué)生終究還是學(xué)生，下課鈴一打響，便會撒歡般跑到操場上，與一個皮球滾在一塊兒，便會玩得不亦樂乎。
然而這群玩鬧的學(xué)生中沒有我，我只是蹲在花池邊上望著年邁的老師坐在藤椅上曬著太陽，時而慈祥地望著操場上追逐嬉鬧的學(xué)生，當(dāng)然，她那慈祥的目光也掃射到了我這個不撒歡的學(xué)生，我望著年邁的老師，老師又把深邃的目光探向遠(yuǎn)方，就這樣形成了一種奇妙的三角對峙。這幅圖畫非常奇妙，我便把它喻為童年時我與語文的獨(dú)白。
語文從我身邊輕輕走過，但我分明聽得見出千年一嘆的沉重來。
語文從我身邊走過作文14
語文是唐朝的一株柳，要當(dāng)在古風(fēng)河畔；是溫室松石的一位與，游弋于清澈柔波；語文是元識的一首曲，傳誦再天山草原；語文是明時的一股風(fēng)，悠然在深深的河邊唱著絕代的歌…。
語文是一面飄揚(yáng)在空中的旗幟，代表我國悠久的歷史文化。華夏在五千年，二十四史間，人才輩出驚世絕，諸子百家其爭鳴。古代的著化就是足以讓我們?yōu)橹湴�，這都是語文的獨(dú)特的魅力。語文是不倒得青松，是萬千瑰麗的亮麗。長存于世，永不消逝。
語文是一位攝影家�！肮荛e識的東風(fēng)面，萬紫千紅總是春�！敝飨癁槲覀兂尸F(xiàn)了一幅萬紫千光彩，純紫嫣紅的春之畫�！敖犹焐徣~無窮碧，映月荷花別樣紅�！痹娭械谋倘~，詩中的夏花。在楊萬里的筆下妙趣橫生，這是下的生命，詩一樣的夏景�！巴＼囎鴲蹢髁滞�，霜葉紅于二月花�！甭淙~從樹下慢慢地飄下來，像一只只飛舞的黃蝴蝶，深邃悠遠(yuǎn)，這是秋天的天籟。“忽如一夜出風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。”冬天的樹只因?yàn)橛辛搜┑狞c(diǎn)綴西安的浪漫無比。這是冬的靈魂，這是冬的樂曲。語文是落入江邊的春雨，是輕佛臉面的柔風(fēng)，是天外飄來的花香，是大自然濃淡相宜的燦爛色彩與參差之態(tài)。
語文是一位自身的教師，教了我們?nèi)松牡览��！疤旖探荡笕斡谒谷艘玻叵瓤嗥湫闹�，勞其筋骨，餓其體膚，空泛其身，行佛亂其所為，所以動心忍性，曾你其所不能，刻苦努力。任何光彩奪目的背后都有著萬分的艱辛，沒有人可以不付出努力就可以輕而易舉便獲得成功�！俺鲇谀喽蝗尽！备嬖V我們要做一個真正的君子，不隨波逐流。落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。龔自珍告訴我們要無私奉獻(xiàn)�！鞍偕菩橄�。”《論語》這句話讓我懂得千百種善良之道，孝順最為重要，我一定會回報(bào)父母，回報(bào)這回，做一個孝順的人……
語文是一個真摯的好友
跌大盤時，她給人們陽光般的支助；迷茫時，他給人么波濤般的勇氣；失落時，他會給人們清風(fēng)般的.慰藉；沖動是，它給人們天空般的胸襟。他就像寒冷時的一輪太陽，酷熱時的一股清風(fēng)，解釋的一頓佳肴，干渴時的一場甘露……在人們需要的時候偏偏降臨。
你是一杯美酒，李白曾醉生夢死地依偎在你的懷抱里。
你是一幅連綿不絕的畫卷，蘇軾曾揮酒自如地譜寫一片新的天地。
你是一扇窗，讓我看到了多姿多彩的世界。
你是一把火，點(diǎn)燃了我的智慧之花。
你是一縷清風(fēng)，緊著輕盈的腳步，掠著淡淡的清香，輕輕地從我身邊走過……
語文從我身邊走過作文15
時如一陣清風(fēng)，拂面無痕；時如一首樂曲，沁人心脾；時如一句警言，引人深思……人生路上，總有一些事物從你身邊悄悄走過，卻令你獲益匪淺……
語文，原來是你，點(diǎn)綴了我空洞的心靈。
兒時懵懂的我，隨父母回鄉(xiāng)，農(nóng)家那異于城市的淳樸，一下子抓住了我。天空是淳樸的藍(lán)，叢木是淳樸的綠，池水也如一面鏡子，映著岸邊的美麗。一座座房院排列著，土瓦墻，小泥路，明明蕩滿了灰塵，卻怎么也讓我厭不起來。
我想把這景色記下來，不只是塵封在我的腦海，而是讓它活躍在文字中，但不知如何下筆，如何雕刻它。
語文的樹種從此埋下。
于是我翻開了書，想從書中尋找這份淳樸，就像雕刻家揣摩著一個合適的刻刀。
終于，我找到了：是《朝花夕拾》。它的'封面是黑色的，內(nèi)容卻五彩繽紛。里面的文字正是我所追求的那份淳樸。正是這文字，描繪出了充滿樂事的百草園，描繪出了充滿書香卷氣的三味書屋……我似乎走進(jìn)了書中的世界，踏著百草園的石階，接著三味書屋的落葉�；仨ィ瓦B迅哥兒口中的四方天空，竟也有了無窮的樂趣。
我聽到了心中有一陣破土的聲音，那是語文的樹種發(fā)芽了。
漸漸成熟的我也想寫出這樣的文章。拿起筆，從兒時的鄉(xiāng)村記憶，滿腹詩書總想找到那最合適的詞，于是推敲，揣摩。只有文字在筆尖升華，想要有行云流水般的氣度。我知道欲速則不達(dá)。語文的樹苗還未長成參天大樹，還需養(yǎng)料。
又翻開書，深吸一口，是屬于語文的氣息，似仙氣般繚繞在我身邊，滋潤我干涸的心……
【語文從我身邊走過作文】相關(guān)文章：
語文從我身邊輕輕走過02-01
語文從我身邊輕輕走過作文11-04
語文從我身邊輕輕走過作文【精選】07-16
（精選）語文從我身邊輕輕走過作文07-06
語文從我身邊走過作文03-04
語文從我身邊輕輕走過作文(精)07-15
(精)語文從我身邊輕輕走過作文07-15
(熱門)語文從我身邊輕輕走過作文07-16
語文從我身邊輕輕走過作文（薦）07-16