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一堂語文公開課作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編收集整理的一堂語文公開課作文，歡迎大家分享。
一堂語文公開課作文1
從小學(xué)一年級(jí)到現(xiàn)在，我已經(jīng)上了上千節(jié)課，它們讓我領(lǐng)悟了知識(shí)，它們節(jié)節(jié)都精彩異常，引人入勝，而這其中，要說一堂我最喜歡的，那當(dāng)然是那節(jié)語文公開課了。
記得那時(shí)還是三年級(jí)，我們上了一節(jié)語文公開課，老師對(duì)我們說：“這次有許多老師來聽課，同學(xué)們可要積極舉手發(fā)言哦！回答精彩的還能得到獎(jiǎng)勵(lì)！”我聽了，心想：這次我一定要好好表現(xiàn)，爭(zhēng)取得到老師的表?yè)P(yáng)！
公開課正式開始了，教室后面坐滿了老師，足足有二十多個(gè)，而且全是外校的老師，我一看到那一張張嚴(yán)肅的面孔，額頭上就直冒冷汗。這時(shí)，老師想請(qǐng)位同學(xué)朗讀課文，在平時(shí)上課時(shí)，我一定會(huì)毫不猶豫地把手舉起來，但是今天，也不知怎么的，我就是不敢把手舉起來，腦子里就像有兩種聲音在“打架”，一種聲音說：算了吧，如果你讀的不流利，不就要當(dāng)眾出丑了嗎，還是算了；另一種聲音卻說：你要有自信，難道不想要獎(jiǎng)勵(lì)了嗎？經(jīng)過激烈的思想斗爭(zhēng)，最終我還是沒敢把手舉起來。
漸漸地，這節(jié)課已經(jīng)上了一大半了，可我一個(gè)問題都沒回答過，這可怎么辦呀？就在這時(shí)，老師提了一個(gè)較難的問題，我一聽，這不就是我昨天回家預(yù)習(xí)的時(shí)候早就背得滾瓜爛熟的一道題目嗎？再一看，全班同學(xué)竟然沒有一個(gè)舉手的。我心想：如果我現(xiàn)在舉手，回答得好，一定能得到獎(jiǎng)勵(lì)。于是我定了定神，把手舉了起來，雖然舉得很低，但老師還是點(diǎn)了我，看著老師對(duì)我那鼓勵(lì)的目光，我又增強(qiáng)了信心，把早已準(zhǔn)備好的答案流利地說了出來，回答好之后，老師對(duì)我笑了笑，看得出她對(duì)我的表現(xiàn)相當(dāng)滿意，我開心地坐下。
不一會(huì)兒，這節(jié)課就結(jié)束了，課后我也得到了老師的表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，從中我也明白了舉手回答問題并沒什么可怕。從這次起，每節(jié)課只要遇到我能回答的'問題我都會(huì)毫不猶豫地舉手作答。
這就是我最喜歡的一節(jié)語文公開課，它在我的腦海里留下了深刻的印象，我會(huì)永遠(yuǎn)記住的。
一堂語文公開課作文2
你覺的這個(gè)怎樣?老師，這個(gè)應(yīng)該這樣做。你一定很奇怪，我們?cè)诟墒裁?我來告訴你吧!我們要上一堂語文公開課。
周三的晚自習(xí)上，王老師說：同學(xué)們，明天就要上公開課了，大家在課堂上都要積極踴躍地發(fā)言。這樣一說，班里就像炸開了鍋一樣，同學(xué)們七嘴八舌，有的說今天晚上應(yīng)該彩排一下，有的說今天晚上應(yīng)該把流程發(fā)一下，讓我們?cè)诩依镒粤?xí)一下。最后老師叫到了李佳宇，李佳宇站起來說：我們小學(xué)都是這樣的，會(huì)的舉右手;不會(huì)的舉左手。老師說：那還是算了吧!我回去后把重點(diǎn)、難點(diǎn)發(fā)在群里，你們看一下，我明天在課上會(huì)提問的。
晚上，同學(xué)們都在家里面努力地預(yù)習(xí)，為了明天在課堂上一展我們班的風(fēng)采做準(zhǔn)備。
星期四的公開課如約而至，叮鈴鈴上課鈴響了，同學(xué)們迅速地跑回座位上，端正地坐好，以最認(rèn)真的態(tài)度來迎接初中以來第一堂語文公開課。
上課前，我偷偷往后瞄了一眼，發(fā)現(xiàn)后面坐滿了其他班的'老師，我的心霎時(shí)間提到了嗓子眼，生怕我等會(huì)回答錯(cuò)了會(huì)給我們班級(jí)臉上抹黑。
我很快平復(fù)了忐忑的心情。課上，教師在提問牧羊人的性格特點(diǎn)時(shí)，我見別人都沒有提到持之以恒的特點(diǎn)，我便舉手補(bǔ)充了這一點(diǎn)，老師肯定了我的回答，并讓我把這一特點(diǎn)寫在黑板上，我有些諒訝，因?yàn)槠綍r(shí)我從來沒上過講臺(tái)，我的心里像有無數(shù)只羊駝在奔騰，我快步走上講臺(tái)，因?yàn)榧?dòng)，我的雙腿有些發(fā)軟，握著粉筆的手都有些不聽使喚，短短的一分鐘對(duì)于我來說就像一個(gè)小時(shí)一樣漫長(zhǎng)�；氐阶簧衔铱匆姾诎迳献约簩懙某种院闼膫�(gè)字，臉有些發(fā)燙，那四個(gè)字?jǐn)D眉弄眼的，像是在嘲笑我一樣，往后再看看其他人在黑板上寫一手漂亮的字，與自己的一對(duì)比，自己的字簡(jiǎn)直不堪入目，我下定了決定，下一次一定要改，讓同學(xué)們士別三日，定當(dāng)刮目相看。
接下來公開課進(jìn)行的十分順利，在老師的引導(dǎo)下，同學(xué)們的積極性被調(diào)動(dòng)了起來，整個(gè)課堂氣氛十分活躍，同學(xué)們都踴躍回答問題，我們興趣正濃時(shí)，下課鈴聲悄然響起，一堂歡快的公開課就這樣結(jié)束了。
經(jīng)過這堂公開課，我重新審視了自己，發(fā)現(xiàn)了自己與別的同學(xué)的差距，我思考問題不全面，字也寫得很差，我以后一定會(huì)更加努力，更加專心，不斷地提高自己的語文水平。
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