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一堂特別的語文課作文8篇
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的一堂特別的語文課作文，希望對大家有所幫助。
一堂特別的語文課作文1
在今天的這節(jié)語文課上，老師讓我認識了一個人，他的名字叫劉宇寧。
隨著視頻在電腦上播放，我腦海中閃現(xiàn)著眼前這個高高帥帥的男孩，老師說他并不是一名歌手，而以前的職業(yè)卻是一名廚師，而我看他認真唱歌的樣子似乎和電視上其他明星并無差異。當我對他的身份感到詫異的時候，畫面切回到了一個叫安東老街的地方。這是一個不大不小的商場，看得見里面來來往往的人并不是很多，屋子里似乎很冷的樣子，甚至沒有人理會依舊在電腦前賣力唱歌的這位小哥哥，偶爾還聽到他盡量壓制的咳嗽聲。老師說，這是八年前的劉宇寧。我突然對這個來自網(wǎng)絡(luò)上的人有了一陣莫名的感覺，好像懂了老師為什么要給我們上這堂不尋常的課。
我就像入迷了一樣跟隨著畫面聽著老師講述他的故事。一個家境普通的平凡人，當別人都在對他的理想質(zhì)疑的時候，他并沒有放棄，我突然想起了自己前天還在為自己不想上學(xué)而編織理由，還有每天的晨跑堅持不下去的半途而廢，我突然覺得自己有點自慚形穢。短短的`四個視頻我看到了這個叫劉宇寧的小哥哥從沒有一個人欣賞他的歌曲到四面八方的人都為他而去，我突然理解了堅持的意義，哪有什么一夜成名都是百煉成鋼。而隨著人氣的暴漲，他依舊十年如一日的保持著初衷，他依舊謙卑的感謝每一個人，再苦再累也沒有遷怒任何一個人，我從他身上又學(xué)到了謙虛，尊重，他的形象一下子在我心中高大起來，他是一個明星，而并不是為了娛樂大眾，他從此是一個榜樣，立足在我心間。
一堂特別的語文課作文2
今天，老師神秘的走進了教室，告訴我們今天我們：這堂課我們來表演節(jié)目，分別是兩首詩、兩個作品展示，一個小品……但有一點：必須是要跟鄉(xiāng)愁有關(guān)的。
大家都很興奮，都想大顯身手。第一個是兩個人念的《鄉(xiāng)愁》這首詩，正如詩中：小時候，鄉(xiāng)愁是枚小小的郵票。我在這頭，母親在那頭……這首詩真能體現(xiàn)出這濃濃的鄉(xiāng)思來。
下一個真有意思了：由三個人排列成一個三角形，每個人都念一首詩，像：《靜夜思》、《九月九日憶山東兄弟》……。再加上優(yōu)美的'音樂，還真是讓人感動。
書法展示不比別的差：先是由我們班的“軟筆大書法家”展示出來的《泊船瓜洲》和“硬筆大書法家”的《春江花月夜》他們兩個人寫的真棒啊！我也有點認為是大書法家寫的呢！
小品就不必其說了，我們班的“搞笑三兄弟”剛上場就對別人說“爸，你兒子回來了！”“哈哈哈”教室里一陣大笑。
這堂語文課真有趣，下次我還要參加！
一堂特別的語文課作文3
今天，姚老師帶領(lǐng)我們一起上了一堂別出心裁的課，主題是秋之色。這堂課我們是在微格教室上的，并且來了許多教育局的領(lǐng)導(dǎo)和我校所有語文老師，以及校外語文老師來聽我們上課。為了使這堂課更加豐富多彩，還特意請來了美術(shù)老師、音樂老師、科學(xué)老師來幫助我們上完這堂課。
上課時，我們比以往更加有精神。舉手積極，回答問題聲音響亮、自信。我們看見姚老師露出滿意的笑容，我們的心里也樂開了花。下面要開始分組活動了，有音樂組，美術(shù)組，寫作組。我選了音樂組，盡管音樂組只有六個同學(xué)，但我們還是出色地完成了任務(wù)。我們在音樂老師的指導(dǎo)下，編寫出了一首贊美秋的歌，并優(yōu)美地，舒情地唱了起來。我們輕輕地搖著身體，仿佛已經(jīng)進入了秋天的海洋里。不知不覺就唱完了，還得到了一陣陣熱烈的`掌聲。我們還欣賞了美術(shù)組的秋畫，那畫里的景物栩栩如生，真讓人陶醉。還閱讀了寫作組的作文，作文里描寫出了我們心中如詩如畫的秋天。
往往快樂的時間總是過得很快。盡管我們已經(jīng)走出了微格教室，但我們的心還沉進在秋之色中，久久不能忘懷。
一堂特別的語文課作文4
星期四的下午，我們上了一堂有趣的語文課，不信，請你聽我慢慢說來。
叮鈴鈴，上課鈴響了，只見朱老師手里拿著兩個又大又綠的楊桃走進教室，接著，她把楊桃擺放在講桌上。我心里嘀咕著：這是要獎勵給我們吃楊桃嗎？不料，朱老師卻說：“今天，我們來畫楊桃�！币幌伦�，熱鬧的教室變得鴉雀無聲。大家紛紛拿出筆和紙，認認真真地畫了起來。
我仔細地觀察楊桃，它的外形很特別，各個角度都不一樣。把它豎起來看像是可以轉(zhuǎn)動的門，正面看像是一片片葉子，側(cè)面看像一個五角星。講桌上的楊桃正面對著我，我畫的是楊桃正面的樣子，我先畫了一個橢圓，再在橢圓的基礎(chǔ)上個修改，勾出楊桃的輪廓，然后畫上棱角，最后，我用淺綠色的鉛筆和深綠色的鉛筆給楊桃上色，這樣，一個完整的'楊桃就躍然紙上了。
大家把楊桃都畫好了后，朱老師把兩個楊桃切成薄薄的星形片狀，分給每人一片。大家接過楊桃片，有的一口就吃進肚子里，有的仔細地觀察楊桃的外形，還有的用舌頭舔一舔楊桃的味道。我也分到了一片楊桃，摸著楊桃，感覺又光滑又冰涼，再聞一聞，一股清香撲鼻而來，輕輕地咬上一口，味道又酸又甜，好吃極了。
正當我們開心的時候，下課鈴聲響了，結(jié)束了這堂有趣的語文課。我很慶幸自己品嘗到了從來沒有吃過的楊桃，也讓自己更加深刻地理解《畫楊桃》這篇課文的深層含義。
一堂特別的語文課作文5
“丁零零，丁零零！”期待的語文課的鈴聲響起了！
朱老師滿面春風(fēng)地走進了教室，要給我們上一堂有趣的楊桃課。老師讓我們仔細觀察楊桃是什么樣子的，還讓我們畫楊桃。我一聽到畫楊桃就大吃一驚，因為我的畫畫技能很差。但我還是把楊桃仔仔細細地畫了一遍。老師把楊桃切成兩半，修改了一遍又一遍，終于把楊桃畫好了。楊桃像一片片葉子，從側(cè)面看，它是五菱形的。橫著切開，楊桃的樣子就像一個五角星。簡直就是人工雕刻的，可漂亮了！
最后，老師讓我吃楊桃。楊桃的營養(yǎng)價值很高，是一種不可多得的'水果。我急忙咬了一口，酸甜的楊桃汁從嘴巴一直流到喉嚨里，那味道真是爽極了！
從這節(jié)課我知道了看東西的角度不同，看到的東西也就不一樣。又教育我們要實事求是地看問題，使我受到很大的啟發(fā)。
一堂特別的語文課作文6
星期五的下午，我們上了一堂特別的語文課，因為我們學(xué)了一篇《畫楊桃》的課文，老師為了我們了解楊桃，讓我們先畫后嘗楊桃。
老師進了教室手里拿著兩個楊桃，我想："這是干什么用呢？"老師說：“今天我們來畫楊桃。"同學(xué)們拿起筆畫起了楊桃，可是我無從下手，我抬起頭來，老師把楊桃切開。啊！變成了五角星，我知道怎么畫了。我畫了個五角星的楊桃。我們一個個展示出來，同學(xué)們的畫有的是棱形，有的是橢圓形，有的是五角星形，看的角度不同，楊桃的樣子也就不一樣。
楊桃的皮有層薄薄的膜，果脆多汁、酸甜可口、芳香清甜，這是我第一次吃楊桃的'印象。
在我們歡聲笑語中這堂特別的語文課結(jié)束了，我好喜歡這樣的語文課。
一堂特別的語文課作文7
星期五的下午，我們學(xué)了《畫楊桃》的課文，老師為了加深我們的印象，帶來了兩個真的楊桃讓我們親自體驗一下。
老師把楊桃放在講桌上，我坐在前排所以看得非常清楚。楊桃有五個棱角，身披黃綠色的外衣，表面油光發(fā)亮。摸一摸，它潤滑的表面上有點凸凹不平，聞一聞，一股清香撲鼻而來。
老師讓我們先畫出楊桃的樣子。從我的角度看上去楊桃是五角星的形狀，但別的同學(xué)從不同角度看楊桃像宇宙飛船的樣子。這就告訴我們從不同的角度看待事物的.結(jié)果也就不一樣。
接著，老師把楊桃切成一片一片的。淡綠色的果肉晶瑩剔透，大家個個都垂涎欲滴，饞得口水直流。說實話我還是第一次吃楊桃呢！老師發(fā)到我手里的時候我迫不及待地品嘗起來，咬一口那酸酸甜甜的汁水立刻涌入整個嘴巴。再咬一口感覺甜味蓋過了酸味還水份十足。雖然不是特別喜歡這種酸甜，但是我吃得津津有味。
楊桃不但外形獨特，味道清香爽口，而且營養(yǎng)價值也很高。富含多種維生素，果酸，生津止渴，促進消化。
我想我永遠不會忘記它的味道了。
一堂特別的語文課作文8
星期五的下午，老師給我們上了一堂有趣的楊桃課。
老師拿著兩個楊桃走進教室說：“同學(xué)們，今天我們來畫楊桃，誰畫的好我就獎勵一塊給他吃�！崩蠋熢捯魟偮洌覀兙蜖幏謯Z秒的畫了起來，我發(fā)現(xiàn)老師講桌上的楊桃，有一個像五角星，還有一個楊桃正面對著我。
我先向同學(xué)借了一張紙，打算把那個像五角星的楊桃畫在右邊，于是先勾了一圈五角星的外圈，然后，在五角星的中間畫了幾粒籽。很快一個五角星就畫好了。接著，我再把正面對著我的`楊桃畫在左邊，我還是先勾了一圈楊桃的外圈，然后把楊桃中的幾條紋路畫了上去。就這樣，一幅楊桃畫就畫好了，老師還給我們拍了照呢。我拿到了老師的獎勵，馬上把楊桃塞進嘴里，哇！又酸又甜，太好吃了！
這次楊桃課真是太有趣了，不但讓我們吃到了楊桃，還讓我懂得了看事物要看全面，不能只看事物的一部分。
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