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一路書香一路歌作文（通用16篇）
在我們平凡的日常里，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那要怎么寫好作文呢？以下是小編收集整理的一路書香一路歌作文（通用16篇），希望能夠幫助到大家。
一路書香一路歌作文 篇1
陣陣優(yōu)美的旋律，絲絲醉人的墨香。讓我們徜徉在書中的花海，一路聞著書香，一路輕聲歌唱。
題記
清風(fēng)拂過(guò)，夾雜著淡淡的墨香。灼熱的陽(yáng)光透過(guò)窗紗也變得如此輕柔，軟軟的照著看書的人兒，一個(gè)個(gè)文字在光滑的紙頁(yè)間靜靜旋舞，演繹出永恒。淺吟低唱著歲月的旋律，書頁(yè)一張張的翻過(guò)
書，是一個(gè)音符，讓人感到美麗和溫馨，不由得從心底去欣賞這充溢著美的生活和生活中的美。
我發(fā)現(xiàn)了美，山河城市的美。蜿蜒于群山中的萬(wàn)里長(zhǎng)城是一種氣勢(shì)磅礴的美；高聳在云間的巴黎鐵塔是一種震撼的美；麗江古城是一種典雅的美；威尼斯水城是一種浪漫的美；波浪滔天的大海是一種浩瀚的美
書，是一段旋律，讓人無(wú)比欣慰和陶醉，忍不住從心底去感嘆充滿古代氣息的美。
我發(fā)現(xiàn)了美，古代詩(shī)詞的美。我發(fā)現(xiàn)了“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴”的淡泊名利；我發(fā)現(xiàn)了“五岳尋山不辭遠(yuǎn)，一生好入名山游”的奔放豪邁；我發(fā)現(xiàn)了尋尋覓覓，凄凄慘慘戚戚的愁苦無(wú)奈
書，是一個(gè)音譜，讓人望塵莫及，不斷的尋求更多知識(shí)的美。
我發(fā)現(xiàn)了美，渴求知識(shí)的美。我明白了卡萊爾所說(shuō)的`：書中橫臥著整個(gè)過(guò)去的靈魂；我明白了歌德所說(shuō)的：讀一本好書，就是與很多高尚的人談話。我明白了高爾基所說(shuō)的：我身上所有一切優(yōu)秀的品質(zhì)都要?dú)w于書籍。我明白了列寧所說(shuō)的：書籍是巨大的力量
伸了伸懶腰，看著又一本品味完了的書，總有一種流連忘返的感覺(jué)。輕輕拉開(kāi)窗簾，刺眼的陽(yáng)光已黯淡下來(lái)，那一抹夕陽(yáng)留下的幾縷殘光零零落落的灑在了屋檐上，聞著殘留的墨香，不覺(jué)哼起了歌，心中似有一泓清泉潺潺流過(guò)。
我愿沐浴書的靈光，繼續(xù)一路書香一路歌
一路書香一路歌作文 篇2
“白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。”這是我在牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，母親為我打開(kāi)的第一道神秘大門古詩(shī)朗誦。
從小我就對(duì)書產(chǎn)生了莫名的興趣，就是因?yàn)楣旁?shī)朗誦打開(kāi)了我幼小的心靈。打開(kāi)童話書，里面的一個(gè)個(gè)精彩的故事把我吸引，我就纏著母親為我講童話故事。我聽(tīng)著聽(tīng)著就對(duì)童話作家那天資聰慧的頭腦產(chǎn)生敬意。
上小學(xué)，我又打開(kāi)教科書，對(duì)書里的詩(shī)詞所吸引。打開(kāi)作文書，被文中那精彩的.片段所吸引。漸漸地，我迷上了名著。記得那一次，冒著大雨，我拼命地在雨中奔跑，就為了趕到書店買一本名著。一回家，我就什么也不顧了，到家就抱著書開(kāi)始看。
伴著清風(fēng)明月，聞著淡淡的書香，我又沉醉在經(jīng)典書平凡或不平凡的情節(jié)中：讀[水滸傳]時(shí)，我幻想我是其中的一個(gè)好漢，路見(jiàn)不平，拔刀相助。讀[西游記](méi)時(shí)，我就幻想我是孫悟空，會(huì)七十二變，“嗖”的一聲實(shí)現(xiàn)愿望。讀[三國(guó)演義]時(shí)，我會(huì)為周瑜的英姿而癡迷，會(huì)為諸葛亮的智慧而鼓掌，更為劉備的失敗而惋惜。讀[紅樓夢(mèng)]時(shí)，寶玉和黛玉的感人愛(ài)情故事還賺了我一把眼淚。
現(xiàn)在的我，一把讀書當(dāng)做一種樂(lè)趣，在空閑的時(shí)候，總喜歡拿一本書在手中。雖然愛(ài)讀書是一件好事，但太癡迷有壞處。小學(xué)的那一天那天，我正在上著最無(wú)聊的數(shù)學(xué)課，我越聽(tīng)越像睡覺(jué)，我想到還有一點(diǎn)沒(méi)看完的課外書。在忐忑不安的心情下，我拿出了課外書，小心翼翼地看了起來(lái)，生怕被數(shù)學(xué)老師看見(jiàn)。但眼睛銳利的數(shù)學(xué)老師還是發(fā)現(xiàn)了，我的書被沒(méi)收了。
書，博大精深，包容世間萬(wàn)物，彰顯人性的光芒。一路書香一路歌，伴隨著經(jīng)典誦讀，我慢慢長(zhǎng)大，逐漸成熟。
一路書香一路歌作文 篇3
以書為枕，手有卷香。欲問(wèn)為何？只因醉其中，問(wèn)君何樂(lè)而不為之。題記
云邊雁斷胡天月，隴上羊歸塞草煙。
總能看到江畔的那個(gè)人：頭戴巍峨之冠，身著蘭草香服，披發(fā)行吟，時(shí)而悲嘆，時(shí)而沉吟。他亦如他的文，散發(fā)出點(diǎn)點(diǎn)馨香，遍染層林。他是感時(shí)傷懷，他亦是憂國(guó)憂民，司馬遷稱贊他：“其文約，其辭微，其志文，其志浩，其行廉，其稱文小而指極大，舉類邇而見(jiàn)義遠(yuǎn)，”他就這樣徜徉于淚羅江，國(guó)家的滅亡，百姓的哭聲，都化作他眼角的淚滴，流入江底。他是千古傳唱的歌者，留給后世一片震驚。如果不是深入地了解，誰(shuí)又能知道他的凄苦，誰(shuí)又能去學(xué)習(xí)他的節(jié)操？
摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏。
看著你在宮中自在逍遙，貴妃捧硯，力士脫靴，人們忘記了你郁郁不得志的過(guò)往，傳誦著你的名作，銘記著你的'功德。因?yàn)橐痪洹疤焐也谋赜杏�，千金散盡還復(fù)來(lái)”激勵(lì)了多少仁人志士，一句"安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏”使多少權(quán)貴黯然失色。一股傲然之氣油然而生，人生能這樣活一回也就無(wú)悔了。于是人們佩服你，銘記你。
剛正不阿，留將正氣沖霄漢。
我看見(jiàn)了正在伏案寫作的司馬遷，早已身殘心衰，遍體鱗傷，但他仍緊緊地握住了筆桿子，以“究天人之際，通古今之變，成一家之言的堅(jiān)定信念，唱出了史家之絕唱，吟出了無(wú)韻之離騷。揮灑著不朽的歷史。
透過(guò)書籍，我看到了先賢的身影，明白了生命的真諦。那一個(gè)個(gè)字，載著作者的思緒張揚(yáng)在紙上，千日的心血凝成了一頁(yè)頁(yè)的書籍。柔日讀史，剛?cè)兆x經(jīng)。讀史以明志，養(yǎng)浩然正氣；讀經(jīng)以養(yǎng)性，塑靜儉德性。讀書，你獲得的是絕對(duì)睿智的頭腦，絕對(duì)理性的思維。讀書，更是一次靈魂升化的過(guò)程。
讓書香流淌過(guò)我的心底，讓烈火燃燒我的熱情，讓春風(fēng)喚醒我的斗志，我多么想長(zhǎng)醉于書海。
握一本古書，捧一杯新茶，茶香、書香，滿目滿齒，不亦樂(lè)乎。
一路書香一路歌作文 篇4
人生就像是一條路，一路走，一路向后回望，有的人會(huì)發(fā)現(xiàn)路旁開(kāi)滿了鮮花，有的人會(huì)發(fā)現(xiàn)路上長(zhǎng)滿了野草，我也向自己身后回望，我發(fā)現(xiàn)：我的路上飄揚(yáng)著一首首歡快的歌。
第一旋律：唐詩(shī)之歌
髫年之時(shí)，我常常倚在媽媽的臂彎里輕輕跟著媽媽吟詩(shī)，從“鵝，鵝，鵝”到“床前明月光”，從“大漠孤煙直”到“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳”我從不感到厭煩。陽(yáng)光傾瀉在我微微仰起的小臉上，我微笑著，耳旁又飄來(lái)了那首熟悉的歌曲-《讀唐詩(shī)》：“床前的月光窗外的雪，高飛的白鷺浮水的鵝”伴著古箏清揚(yáng)的音樂(lè)，我輕輕跟唱，歌聲中，有一位老人在向我緩緩的訴說(shuō)
第二旋律：通話之歌
金釵之年，我捏著那把小小的鑰匙開(kāi)啟了童話之門：《丑小鴨》的故事讓我相信自己，《海的女兒》又讓我黯然傷神，《賣火柴的小女孩》讓我憐憫：而《雪女王》又讓我感悟到了友情的力量，窗外的蒙蒙細(xì)雨落進(jìn)土壤，而這些童話正像細(xì)雨一樣滋潤(rùn)了我的心靈，我心中那棵小小幼苗開(kāi)始成長(zhǎng)。小提琴婉轉(zhuǎn)的音樂(lè)回響在我的耳畔，我緩緩低唱，歌聲中，鵝毛筆劃過(guò)羊皮紙的聲音隱隱相隨。
第三旋律：青春之歌
豆蔻年華，正是讀書的大好時(shí)光！我要換上武俠服，與武林高手一較高下，我要扳起船槳，與老人一起出海打漁，我要登上那個(gè)小小的.星球，同小王子一起照顧他的玫瑰；我還要走進(jìn)《蘇菲的世界》同蘇菲一起聽(tīng)艾伯特講述哲學(xué)家的故事我看見(jiàn)了巴黎圣母院下吉卜賽姑娘熱情的舞蹈，我聽(tīng)見(jiàn)了魯迅先生的聲聲吶喊你，我嗅到了老葛朗臺(tái)身上的銅臭，我嘗到了伊麗莎白收獲愛(ài)情時(shí)心中那甜蜜的滋味我盡情的在書海中漫游，心中充滿了如魚得水的快樂(lè)。
激昂的鋼琴曲響起，我隨著音樂(lè)放聲歌唱，自在的譜寫著屬于自己的青春之歌。
回望過(guò)去，每一首歌都讓我回味無(wú)窮，現(xiàn)在，我依舊會(huì)一路書香一路歌，勇敢的走向未來(lái)！
一路書香一路歌作文 篇5
書籍是人類進(jìn)步的階梯，是一個(gè)人精神上的力量。沒(méi)有書，就像思維失去了營(yíng)養(yǎng)，鳥兒失去了翅膀，魚兒失去了水一樣。我從小就愛(ài)看書，書陪伴著我成長(zhǎng)，書給予我精神食糧。
從小到大，我?guī)缀鯖](méi)離過(guò)書。吃飯看書，走路看書，甚至睡覺(jué)時(shí)，也要捧著書看。一路書香，一路成長(zhǎng)，一路的知識(shí)，讓我充滿力量。
小的時(shí)候，我懷著“看書如流水，一掃便足夠”的心性，勉強(qiáng)拿起了我人生中翻開(kāi)的第一本書《安徒生童話》。不錯(cuò)，是這本書，那時(shí)我大概四五歲。小孩就該看童話，那樣能提高想象力。我四五歲才看書，倒不是之前從未看過(guò)，母親在我三歲時(shí)買的《看圖識(shí)字》不知可否勉強(qiáng)稱書。《安徒生童話》內(nèi)容豐富，故事很多，不過(guò)我不認(rèn)識(shí)的字也許多。那時(shí)，我遇到不認(rèn)識(shí)的字，不是很在意，目光一掃而過(guò)。畢竟是小孩子，看書哪會(huì)那么講究。《安徒生童話》中，最使我著迷的，是那個(gè)被同類輕視，卻心地善良，最后變成天鵝的“丑小鴨”，當(dāng)我看到這個(gè)故事，它立馬勾起了我的興致，使我浮想聯(lián)翩。
再大一些的時(shí)候，大概三年級(jí)，我轉(zhuǎn)換興趣，又迷上了古典名著。當(dāng)時(shí)掀起了一股名著風(fēng)，書店的四大名著被人搶購(gòu)一空。父親為了建立起我的閱讀興趣，特意去新華書店給我買一本《紅樓夢(mèng)》。我漸漸接觸名著。這一拿起，便從來(lái)舍不得放下。書中性格孤傲、嬌羞美麗、飽讀詩(shī)書卻體弱多病的“林黛玉”，賈寶玉口中的“林妹妹”，她可把我的魂都給勾走了。那一回“林黛玉焚稿斷癡情”，林黛玉心痛的泣聲，仿佛就近害咫尺，我都為她痛心、惋惜。林黛玉和賈寶玉這一對(duì)“金童玉女，天生絕配”，最終，卻因無(wú)常的命運(yùn)，沒(méi)有走到一起。
現(xiàn)在，我讀初中了，也許我童心未泯，竟越來(lái)越喜歡看楊紅櫻寫的書。比如《淘氣包馬小跳》系列，可愛(ài)的馬小跳真是像我的朋友一樣，仿佛他就在我們學(xué)校。最吸引我的，還是《笑貓日記》系列的`書。這系列的書以一只貓的口吻，介紹了在翠湖公園這一背景下發(fā)生的各種觸人心弦，有趣而離奇的故事�！缎ω埲沼洝分械摹逗⒆拥拿孛軜�(lè)園》最能發(fā)人深思。在這個(gè)時(shí)代，孩子沒(méi)有自由，被家長(zhǎng)束縛，漸漸消磨童心。如果真的有一個(gè)像書中所說(shuō)的，“孩子的秘密樂(lè)園”這樣一個(gè)地方，讓孩子們釋放天性，找回童心，那真是太好了。正如書中所說(shuō)：“那里面，有孩子們最想要的快樂(lè)和夢(mèng)想”。
一路書香。隨著時(shí)光老人的腳步緩緩挪移，童年也在漸漸離我們遠(yuǎn)去。但是有那么多好書在左右相隨，在靜謐的年華，就能讓我們鼓起勇氣，向未來(lái)大踏步走去。
書籍是撫慰心靈最好的良藥。良藥雖苦口，卻能利于��；書籍雖平凡，卻能成為人生最好的老師。一路書香，一路成長(zhǎng)，一路的知識(shí)，讓我充滿力量！
一路書香一路歌作文 篇6
書是人類進(jìn)步的階梯，也是人生中最好的伴侶。
從小我就愛(ài)看書，對(duì)書中的故事如癡如醉。在我六歲時(shí)，每天晚上我媽媽就會(huì)給我講她小時(shí)候的事，那時(shí)我覺(jué)得媽媽的話語(yǔ)就像一本悠遠(yuǎn)醇厚的書，引人入勝，也讓我對(duì)書有了一種向往。
十歲時(shí)，我讀四年級(jí)，接觸了第一本童話故事書《格林童話》，里面的故事生動(dòng)有趣又不乏哲理，從此，我從向往讀書到癡迷讀書。每次讀書，里面的故事都會(huì)讓我如癡如醉，便久久不愿放下。當(dāng)我知道灰姑娘不能去參加舞會(huì)而要被留在家里打掃，不禁潸然淚下；當(dāng)她在別人的幫助下如愿參加了舞會(huì)時(shí)，我便會(huì)破涕為笑。當(dāng)我又得知小人魚為愛(ài)而不惜犧牲生命時(shí)，我更會(huì)對(duì)她欽佩不已。書，就像一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符，輕易地?fù)軇?dòng)了我的心弦，演奏著一首首純真之歌。
稍大些，讀書便有了選擇，除了童話故事，更偏愛(ài)那些文筆清新且內(nèi)容細(xì)膩的書，《紅樓夢(mèng)》就是其中之一。以我當(dāng)時(shí)的水平，讀起來(lái)當(dāng)然也只是一知半解，但正是這種似懂非懂的`朦朧感，使我讀起來(lái)倒也別有一番風(fēng)味，也讓我對(duì)它更加愛(ài)不釋手。每天晚上睡覺(jué)時(shí)就希望天能夠早點(diǎn)亮，這樣我就能繼續(xù)讀書了。
媽媽看到我手不釋卷的模樣，都嗔笑我是“走火入魔”了。誰(shuí)說(shuō)不是呢？林黛玉嬌喘滴滴，弱柳扶風(fēng)的樣子真讓人憐愛(ài)，那種與生俱來(lái)的氣質(zhì)，任何人模仿都只能是東施效顰；探春的博學(xué)多才，落落大方，似男兒般的氣概令人好生佩服；王寶釵的美麗大度，也讓人贊嘆不已；劉姥姥進(jìn)大觀園的智慧與滑稽，更是讓人忍俊不禁！只可惜那些歡聲笑語(yǔ)之后藏著的卻是悲涼，書中描述的種種繁華在最后都化為烏有，不由得增添了幾分傷感，令人唏噓不已！我時(shí)而被書中人物感動(dòng)，時(shí)而替他們感到惋惜，時(shí)而分享著他們的快樂(lè)；而這些書也似我的閨中密友，時(shí)時(shí)分享著我的心情，陪我唱著成長(zhǎng)之歌。
讀書，極大地拓展了我的視野，細(xì)細(xì)品味，更覺(jué)樂(lè)趣無(wú)窮。讀一本好書，就像唱著一支動(dòng)人心弦，青春激昂的歌，給人以力量。一路書香一路歌，在書的陪伴下，我慢慢成長(zhǎng)。
一路書香一路歌作文 篇7
在我們的生命中，一生都在學(xué)習(xí)，從剛生下來(lái)開(kāi)始，我們就開(kāi)始學(xué)習(xí)這世界的一切，一歲時(shí)要學(xué)習(xí)走路，兩歲時(shí)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的話語(yǔ)，三歲時(shí)開(kāi)始學(xué)習(xí)基本知識(shí)……直到六歲時(shí)我們既會(huì)說(shuō)話也會(huì)寫字，這時(shí)我們便開(kāi)啟了一生中最重要的學(xué)習(xí)：讀書。
高爾基說(shuō)過(guò)：“書籍是人類進(jìn)步的階梯�！倍鸥σ舱f(shuō)過(guò)：“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神�！惫湃艘舱f(shuō)過(guò)：“書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟�！币郧暗奈沂鞘诸B皮的，聽(tīng)到這些話后，我便有了一種反對(duì)的念頭：他說(shuō)要讀書我就硬是不讀書，看他怎么辦。于是，以后我上一年級(jí)的時(shí)候，我就經(jīng)常拿起書裝模作樣地看，可是老師并不知道，他還以為我在真正的讀書，我開(kāi)始還在心里暗暗竊喜，但是我不知道這會(huì)帶來(lái)什么后果。
于是在三年級(jí)時(shí)我們?cè)黾恿艘幻麑W(xué)科：英語(yǔ)。在但是我的英語(yǔ)是全班第一，于是我開(kāi)始對(duì)英語(yǔ)這門學(xué)科輕視，不再那么認(rèn)真了，可我不認(rèn)真的后果就是：成績(jī)直線下滑，受到老師的批評(píng)。可我但是還是不知悔改，于是第一次月考我考了倒數(shù)第一，于是我哭了，我要下定決心學(xué)好它。
直線下滑，受到老師的批評(píng)�？晌业沁�是不知悔改，于是第一次月考我考了倒數(shù)第一，于是我哭了，我要下定決心學(xué)好它。
從那以后我看了很多名著：《西游記》讓我體會(huì)到孫悟空的神通廣大，妖魔鬼怪的邪惡，唐僧師徒的勇敢；《水滸傳》又是談?wù)撍谓?07位好漢反對(duì)社會(huì)主義的.的故事，是真英雄的表現(xiàn)，可他們最終還是被高俅等奸臣給害死了。我又看了許多外國(guó)小說(shuō)：《百萬(wàn)英鎊》這個(gè)故事讓我就得不可思議，一個(gè)窮光蛋被兩個(gè)富兄弟給作為打賭的對(duì)象，最后變?yōu)榱艘粋�(gè)百萬(wàn)富翁；《四眼田雞小瑪諾林》又讓我體會(huì)到小瑪諾林的快樂(lè)生活，他媽媽的大吼大叫，他外公的每一次幫助，都使我開(kāi)心不已。讀了這些后我的寫作水平有了提高，英語(yǔ)理解也好了，期末考試我考了前五名。
一路書香，一路歌。讀書時(shí)是一件好的事情，讀書是好的。
一路書香一路歌作文 篇8
春去春來(lái)，花開(kāi)花落，斗轉(zhuǎn)星移，陽(yáng)光雨露。年輪在書香的沃灌下，在春風(fēng)的沐浴中，多了一圈又一圈，長(zhǎng)了一環(huán)又一環(huán)。圈圈環(huán)環(huán)，都是書香譜寫的樂(lè)章，一路書香，一路歌。
呀呀學(xué)語(yǔ)，不諳世事。媽媽輕哼的搖籃曲；奶奶“張打鐵、李打鐵，打把剪刀送姐姐�！钡耐{。讓我初嗅到了書香，一路書香，一路歌。
乳臭初干，爺爺用“融四歲，能讓梨”教我謙讓；爸爸以《司馬光砸缸》教我機(jī)智；姥姥用“豬八戒背媳婦”逗我傻笑；而姥爺卻講《曹沖稱象》教我聰明，書香伴我蹣跚路。一路書香，一路歌。
幼兒園時(shí)，倒捧著畫多字少的書，學(xué)著老師的姿勢(shì)，一本正經(jīng)地給大人們講《小蝌蚪找媽媽》的故事，童聲稚氣，書香沁入了我的心脾。一路書香，一路歌。
轉(zhuǎn)眼間，我已是個(gè)追風(fēng)少年，雖然懵懂，卻已不唱“兩個(gè)小娃娃呀，正在打電話呀……”，改誦“兒童散學(xué)歸來(lái)晚，忙趁東風(fēng)放紙鳶”詩(shī)句，加減乘除取代了屈指數(shù)數(shù)。我也第一次啃大部頭了，鉆進(jìn)了《草房子》，陪杜小康笑，陪杜小康哭，陪杜小康成長(zhǎng)，麻油地似乎留下我的腳印一串串。一路書香，一路歌。
塵封了紅領(lǐng)巾，佩戴上了熠熠生輝的團(tuán)徽。數(shù)理化成了填飽我饑腹的米飯，文學(xué)作品成了我肌體成長(zhǎng)的'營(yíng)養(yǎng)奶酪。書香一次次洗禮心靈：希望“撐著油紙傘，結(jié)著愁怨的姑娘”；渴望手持尚方寶劍，騎著白馬，解救竇娥于刀下，讓制造千古奇冤的狗被凌尺；渴慕身懷七十二變絕技，上九天攬?jiān)�，下五洋捉鱉；敬仰一百單八將，該出手時(shí)就出手，風(fēng)風(fēng)火火闖九州；崇拜諸葛孔明運(yùn)籌于帷幄之中，決勝于千里之外；傷感寶黛有情人終不能成眷屬，嘆息四大家族封建城堡的轟然倒塌；終于還是鋼鐵戰(zhàn)士保爾的形象嵌進(jìn)了我的心靈，人最寶貴的東西是生命，融入我的血液。一路書香，一路歌。
明天，……，一路書香，一路歌！
一路書香一路歌作文 篇9
“白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。”這是我尚在牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，母親向我稚嫩的心靈打開(kāi)的一道神秘的大門——經(jīng)典誦讀。十幾個(gè)春秋過(guò)去了，經(jīng)典誦讀就像一泓永不枯竭的清泉，點(diǎn)點(diǎn)滴滴地滋潤(rùn)著我的心靈。我與書結(jié)下了不解之緣。
當(dāng)我打開(kāi)作文書時(shí)，文中那精彩的片段把我吸引；當(dāng)我翻開(kāi)童話書的第一頁(yè)時(shí)，我因童話作家那天資聰明的頭腦而深深敬佩；當(dāng)我打開(kāi)教科書的每一頁(yè)時(shí)，我便被文中的知識(shí)陶醉了。書，帶我走進(jìn)知識(shí)的大門，我愛(ài)上了讀書，愛(ài)上了經(jīng)典誦讀。
伴著清風(fēng)明月，聞著淡淡的書香味兒，我常常沉醉在經(jīng)典書平凡或不平凡的故事情節(jié)中：讀《水滸傳》時(shí)，我幻想自己是其中的一個(gè)好漢，路見(jiàn)不平，拔刀相助。讀《西游記》時(shí)，我幻想我是孫悟空，用七十二變“嗖”一聲將夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)。讀《三國(guó)演義》時(shí)，我會(huì)為周瑜的英姿而癡迷，為諸葛亮的智慧而鼓掌，更為劉備的`失敗而惋惜。讀《紅樓夢(mèng)》時(shí)，寶玉和黛玉的感人愛(ài)情故事還賺了我一大把眼淚呢！讀……
讀書，給了我一扇闡釋的大門，透過(guò)它，我讀到了朱自清先生的《背影》，想到那滿跚的背影，我似乎看到了我的母親，感受到了她對(duì)我的愛(ài)。母親是一個(gè)農(nóng)村婦女，她沒(méi)有太多文化，也不懂什么大道理。但是她一直在為我們付出，一種不求回報(bào)的付出。她用瘦弱的雙手為我們撐起了半邊天，我害怕，害怕生活的重?fù)?dān)會(huì)將她的腰壓成了彎月，望著母親的背影，我第一次為母親留下了淚，感到自己身上多了一份責(zé)任。是書本讓我懂得了母親的愛(ài)，母親的心，教我應(yīng)該為母親努力付出，讓母親不再那么辛苦。
經(jīng)典誦讀書，博大精深，包容世間萬(wàn)象，彰顯人性的光芒，如一泓清泉在我心中汩汩流淌……路書香一路歌，伴隨著經(jīng)典誦讀，我慢慢長(zhǎng)大，逐漸成熟。同學(xué)們，讓我們熱愛(ài)經(jīng)典誦讀吧！
一路書香一路歌作文 篇10
歷史長(zhǎng)河漫漫，古有曹雪芹困頓而著《紅樓夢(mèng)》，今有茅盾滿懷激情創(chuàng)《白楊禮贊》，古往今來(lái)，無(wú)論是凄婉纏綿的愛(ài)情故事，還是讓人振奮的努力抗?fàn)�。書，是永遠(yuǎn)的良師益友。
當(dāng)我們步入學(xué)校的大門，那便注定我們與書有著不解之緣。所謂“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”那可是一點(diǎn)不假，每多讀一篇文字，我們便多了一點(diǎn)不一樣的知識(shí)。日積月累，我們漸漸懂得了為人處世的相處之道，為人子女的孝順之道，還有尊師重道。它讓我們蛻去一層層稚嫩無(wú)知的外殼，披上新裝。讓我們?cè)谌松飞希~好堅(jiān)實(shí)的每一步。
你可有特別喜歡的書？我相信答案是各種各樣。不論是小說(shuō)、散文還是詩(shī)歌，它都有它的意義和價(jià)值，就像蠟燭，雖不似電燈明亮，卻也能在黑暗中燃起一絲光明。
你可又知道四大名著？吳承恩的《西游記》，成為后人家喻戶曉的故事：施耐庵的《水滸傳》，讓我們迄今還為里面的`英雄義憤填膺；羅貫中的《三國(guó)演義》，我們折服于諸葛亮的聰明才智；曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》讓人聞之而涕。但如果你只單單看表面，那你就完全誤解了。樹葉凋零，是風(fēng)的追求，還是樹的不挽留？從來(lái)沒(méi)人去追問(wèn)樹葉為何而落，只知道這是自然規(guī)律，就像吃飯喝水一樣是必做的事。如果你看書，也只是這樣草草掃過(guò)，便將它擱置一邊，那你當(dāng)真是辜負(fù)了它！你可否有深想過(guò)其中意味？它到底承載著作者什么樣的情感？書便是這樣奇妙，它可以寄情、寄相思，一切只在于你怎么對(duì)待。
微風(fēng)輕卷書頁(yè)，室內(nèi)涌動(dòng)著淡淡的墨香，這沁人心脾的香味讓我不禁輕聲吟唱“蒹葭蒼蒼，白露為霜，所謂伊人，在水一方�！薄ⅰ鞍俅|到海，何時(shí)復(fù)西歸。”“問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流�！薄宦窌阋宦犯�，我很慶幸，書伴隨著我的成長(zhǎng)，在我走過(guò)的路上撒下淡淡書香。
一路書香一路歌作文 篇11
人應(yīng)以書為伴，高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書籍是人類進(jìn)步的階梯�！睍帽纫黄Ｑ�，里面盡是美妙的知識(shí)；書好比一盞路燈，當(dāng)我們迷茫在求知的路上時(shí)，為我們指明方向；書好比一位摯友，當(dāng)你心情煩躁時(shí)，為你進(jìn)行疏導(dǎo)。書是我們一生的朋友，讓我們以書為伴，快樂(lè)的成長(zhǎng)。
毛姆曾說(shuō)過(guò)：“為樂(lè)趣而讀書�！蔽覀円獙W(xué)會(huì)快樂(lè)的`閱讀，在獲取知識(shí)的同時(shí)獲得樂(lè)趣。懷著快樂(lè)的心情去讀書往往會(huì)事半功倍。杜甫曾說(shuō)過(guò)：“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神�！蔽覀儜�(yīng)該把薄書讀厚，把厚書讀薄，一本書來(lái)來(lái)回回讀幾遍每一遍都會(huì)有新的、不同的理解，這樣才能真正的讀懂一本書，讀透一本書。
程端禮曾說(shuō)過(guò)：“勞于讀書，逸于作文。”只要勤讀書，在讀書時(shí)要養(yǎng)成積累名家的好詞佳句的習(xí)慣，積累的詞句多了寫作文就行云流水，一篇文章會(huì)富有詩(shī)情畫意，所以說(shuō)讀書做筆記的習(xí)慣將受益終身。
古話說(shuō)得好：讀書如行路，歷險(xiǎn)毋惶恐。在讀書時(shí)總會(huì)遇到一些讀不懂的地方，但請(qǐng)不要對(duì)書產(chǎn)生厭倦，積極解決在書中遇到的自己不懂的問(wèn)題，可以豐富自己的頭腦，讓自己對(duì)難點(diǎn)的理解更加深刻。而對(duì)于那些略為平淡的書，在讀書前一定要告訴自己：拿起一本書就要把它讀完，絕不能半途而廢。
趙樹理曾說(shuō)過(guò)：“讀書也像開(kāi)礦一樣‘沙里淘金‘�！蔽覀�?cè)谶x擇書籍之前就要篩掉哪些對(duì)我們無(wú)益、有害的書籍；就像我們要樂(lè)交益友，拒交損友。一本好書回事我們受益匪淺。如果選出一本書，那我們就要對(duì)它的內(nèi)容進(jìn)行篩選。列如：你選擇了一套小說(shuō)，如果光看劇情，等于浪費(fèi)時(shí)間，浪費(fèi)精力；但如果我們擇其精華來(lái)閱讀也能學(xué)到許多好東西，寫作方法，好詞佳句就是書中的精華。
讀書會(huì)使我們終身受益，請(qǐng)讓我們以書為伴，使成長(zhǎng)的路上書香四溢，讓書中的文字放聲歌唱吧！
一路書香一路歌作文 篇12
時(shí)光如流水一樣，匆匆的來(lái)了又匆匆的走了，我漸漸長(zhǎng)大，在長(zhǎng)大的路上，書成了我的知音，我雖囫圇吞棗，卻如醉如癡。
人們熟知，書籍是人類進(jìn)步的階梯，是人類文明的“長(zhǎng)生果”。古人云“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路”。讀書的意義在于使人得新知，增學(xué)問(wèn)，廣見(jiàn)識(shí)；讀書的意義在于使人含有道德修養(yǎng)，涵養(yǎng)性情；讀書的意義在于使人更明智，聰慧。正所謂：“非學(xué)無(wú)以廣才，非學(xué)無(wú)以明志，非學(xué)無(wú)以立德�！�
一葉綻放一追尋，一花盛開(kāi)一世界，一生相思為一人。我沉醉于《紅樓夢(mèng)》朦朧中，我變成了一場(chǎng)白雪，黛玉身著素潔，來(lái)到我身旁，滿臉淚水，使我不由地心生憐憫，想用手抹去那串串淚珠，只聽(tīng)她輕呤道：“花謝花飛花滿天，紅消香斷有誰(shuí)憐？”我情不自禁地流下了眼淚。我隨風(fēng)飄落到她的肩膀上，那曲依舊呤唱：“一朝春紅顏老，花落人亡兩不知�！币磺M后，枯葉滿天飛舞，飄落滿地，黛玉的心猶如這隨風(fēng)飄落的枯葉般，衣襟上已滿是淚水。萬(wàn)物憐惜著她專情而又自尊，寄人籬下心卻高傲。我輕輕附在她的肩膀上，想給她一絲慰藉。
我又輕輕進(jìn)入了《伊素寓言》中的《狐貍和葡萄》的故事中。狐貍因得不到那一顆顆成熟的葡萄，而安慰自己說(shuō)：“這葡萄也許太酸，不吃也罷！”他人也許會(huì)認(rèn)為狐貍這種自欺欺人的`作法愚蠢地可憐。但我并不這么認(rèn)為，起碼它用這種做法，讓自己的心理上舒服了點(diǎn)，這就是智者。在我們的人生道路上又許多困難，挫折與坎坷，不可能一帆風(fēng)順。在社會(huì)生活中現(xiàn)實(shí)往往是很殘忍的，事事都不會(huì)如我們的意愿發(fā)生、發(fā)展。很多時(shí)候我們面臨的是一種無(wú)奈與失望，但一味的悲痛有用嗎？這時(shí)何不學(xué)學(xué)狐貍的“自欺欺人”一番，讓自己的心理好受一點(diǎn)……
是呀！讀書好比爬山，爬得越高，望得越遠(yuǎn)；讀書好似耕耘，汗水流的越多，收獲更豐滿。冰心說(shuō)；“我讀書奉行九個(gè)字，讀好書，好讀書，書讀好”。多讀書使人前行，助人成就夢(mèng)想，然而多讀書是成功的重要條件之一。愿書伴我走過(guò)一生，生活中飄散著書的清香。
書香中伴隨著我的歌聲。
一路書香一路歌作文 篇13
有人說(shuō)過(guò)：“書籍是人類進(jìn)步的階梯�！币灿腥苏f(shuō)：“書籍可以使人明智�！边�有人說(shuō)：“書是人類的精神食糧�！蔽沂且粋�(gè)愛(ài)讀書的孩子，我在書中體味了酸甜苦辣，領(lǐng)略了人生百態(tài)，走過(guò)了如歌的歲月。
記得那一次讀《水滸傳》的經(jīng)歷。那是一個(gè)祥和的下午，陽(yáng)光透過(guò)花叢，留下斑駁的光，隨風(fēng)傳來(lái)陣陣花香，我正隨著眾英雄好漢在梁山泊演練武藝�！靶『肌蹦赣H大叫一聲，把我從夢(mèng)幻中拽了回來(lái)，我沒(méi)好氣地問(wèn)：“又咋啦，大驚小怪的！”她再三叮囑我說(shuō)：“我買菜去了，灶上燒著開(kāi)水，你一定別忘了關(guān)火哈�！蔽译S口答道：“好，好！”說(shuō)完又低下了頭，沉入了書中的世界。也不知過(guò)了多久，見(jiàn)書中寫到高俅被眾好漢抓住，無(wú)處可逃時(shí)，我哈哈大笑：“老賊終于被伏誅了！”笑完后才想起母親囑咐的事情，此時(shí)水早就燒干了，自知“罪惡深重”的我，只有甘愿受罰。
還記得讀《魯濱遜漂流記》的經(jīng)歷。那一個(gè)月光幽幽冬日夜晚，我身披一件厚厚的襖子起身，尋到了《魯濱遜漂流記》，它如吸鐵石一般把我緊緊的吸附在上面不能自拔。故事中的情節(jié)把我深深地困住了，當(dāng)看到魯濱遜在航行時(shí)遇難，我心急如焚；當(dāng)魯濱遜脫離險(xiǎn)境時(shí)，我拍手叫好。直到夜深了，雙眼罷工了，才肯依依不舍地睡去。
不能忘記《狼王夢(mèng)》帶給我人生最初的震撼，也不能忘記《三國(guó)演義》所演繹的俠肝義膽，更不能忘記馬�。返陆鸬摹禝Haveadream》所展現(xiàn)的博大胸懷……
讀書好比品茗。一壺好茶，有的人拿它解渴，兩三口便見(jiàn)杯底，渾然不知其味；有的人慢慢品嘗，細(xì)細(xì)地斟酌，送入口中陣陣清香，其間味道多變，真讓人回腸蕩氣啊！在我不長(zhǎng)的人生之道上，伴著我的，是淡淡的書香。讀書之樂(lè)，讀書之趣，是無(wú)法用言語(yǔ)表達(dá)的`。
也許，書如一條幽靜的小路，把人引入一片遼闊的天空；書如一片蔚藍(lán)的海，讓人沉溺在這片藍(lán)中；書如一只小小的螢火蟲，給在漆黑中迷途的人指引……
我是一位寂寞的旅行者，獨(dú)自徜徉在浩瀚的書海。這一生，注定與書相伴，從書中領(lǐng)略人生的真諦。也許有一天，我終將用詩(shī)一樣的語(yǔ)言唱出屬于自己獨(dú)特的歌聲。
一天，一年，十年。無(wú)論世事變幻，滄海沉浮，我依然一路前行。
一路書香一路歌作文 篇14
清風(fēng)撩起素簾，露出天中大片大片的紅云。微風(fēng)涌進(jìn)，滿屋的墨香四散逃逸。我深吸著這讓我沉醉的空氣，又緩緩?fù)鲁�，再呼進(jìn)，耳畔只剩書頁(yè)不安分的翻動(dòng)的聲音。
我凝視著泛黃的書頁(yè)，里面撲出一股醇香�；腥婚g，身邊只剩一片空白，空氣中仍?shī)A雜著淡淡的墨香。
我怔怔地向前探索著，我在尋找著什么？抑或是，什么在讓我尋找著？空白的世界將心悶得慌。我不語(yǔ)，腳步緩緩地，那股醇香仍在我身邊流轉(zhuǎn)不散。
突然，那片刺眼的白浮出模糊不清的文字，我大驚，腳下加快了步伐：是它嗎？是它！就是它！那就是我一直尋找的東西！迷蒙的霧遮了我雙眼，但我仍馬不停蹄，深吸著潮濕夾雜著陳香的空氣，心頭為之一震，匆匆向著未知而去。
霧漸漸消散，前頭露出一角盎然的綠。我大喜，向它奔去！卻突然間，耳邊傳來(lái)刺耳的蟬鳴，我猛然抬起頭，發(fā)現(xiàn)一切都沒(méi)有變，只是南柯一夢(mèng)罷了�？諝庵械哪阌l(fā)濃郁，窗外紅云卻已不知所蹤，卻見(jiàn)紫云悠然飄著。
有時(shí)候，夢(mèng)與現(xiàn)實(shí)只有一線之差。好比莊周夢(mèng)蝶，不知是莊周做夢(mèng)夢(mèng)見(jiàn)蝴蝶呢，還是蝴蝶做夢(mèng)夢(mèng)成莊周？真真假假，孰能知？我擦去心中的雜念，悠悠升起一句話：不變的是，只有一路伴我的書香。
讀書好若品茗。一壺好茶，有的.人拿它解渴，兩三口便見(jiàn)杯底，渾然不知其味；有的人慢慢品嘗，細(xì)細(xì)地斟酌，送入口中陣陣清香，其間味道多變，真讓人回腸蕩氣�。∽x書亦是如此，把讀書看作是任務(wù)的人，我并不認(rèn)為他會(huì)讀出多少味兒來(lái)。靜下心，拋開(kāi)世俗之事，捧一本書，慢慢欣賞，其樂(lè)亦無(wú)窮！
在我不長(zhǎng)不短的人生之道上，伴著我的，是淡淡的書香。讀書之樂(lè)，讀書之趣，是無(wú)法用言語(yǔ)表達(dá)的。書，如一條幽靜的小路，把人引入一片遼闊的天空；書，如一片蔚藍(lán)的海，讓人沉溺在這片藍(lán)中；書，如一只小小的螢火蟲，給在漆黑中迷途的人指引……而書帶給我的，則是一個(gè)純凈的世界，一片自由的天空，還有那讓人心靜的芳香。
讀書，讀的不僅是文字，更多的，讀的是一種心境，一種素養(yǎng)。
愿我攜著一路書香，向前方！
一路書香一路歌作文 篇15
成長(zhǎng)，是幼兒長(zhǎng)成少年時(shí)經(jīng)歷的風(fēng)雨；是“君子以自強(qiáng)不息”的歷程；是“天下興亡，匹夫有責(zé)”的氣魄……
擔(dān)當(dāng)，是“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的思想；是“人不知而不慍，不亦君子乎”的大度；是“以國(guó)為家”的意識(shí)……
幼時(shí)，我問(wèn)老師：“我什么時(shí)侯長(zhǎng)大��？”老師笑盈盈地說(shuō)：“當(dāng)你有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)侯。”“擔(dān)當(dāng)，那是什么？”老師笑而不語(yǔ)。我問(wèn)媽媽：“成長(zhǎng)是什么？”“成長(zhǎng)是小苗長(zhǎng)成大樹的過(guò)程。”“哦。”我似懂非懂的點(diǎn)了點(diǎn)頭。爸爸說(shuō)：“歷經(jīng)風(fēng)雨也充滿趣味。”“哈！”
步入小學(xué)之門后，我又問(wèn)老師：“我長(zhǎng)大了嗎？”“待你讀透‘君子’之時(shí)，你就長(zhǎng)大了！”“‘君子’是什么？”“‘君子’只待你自己發(fā)現(xiàn)。”我問(wèn)爸爸：“擔(dān)當(dāng)是什么？”“擔(dān)當(dāng)？丘吉爾說(shuō)它是‘高尚偉大的代價(jià)�！眿寢屨f(shuō)：“你應(yīng)該有這樣的信心：人所能負(fù)的責(zé)任，我必能負(fù)；人所不能負(fù)的責(zé)任，我亦能負(fù)。如此，才能磨練自己，求得更高的知識(shí)而進(jìn)入更高的境界�！�
大一些，我曾聽(tīng)到過(guò)一首《擔(dān)當(dāng)之歌》：“擔(dān)當(dāng)是什么？擔(dān)當(dāng)是職責(zé)，擔(dān)當(dāng)是什么？擔(dān)當(dāng)是氣魄�！蹦亲院缊�(jiān)定的歌詞印在我的`心中�！迸�，擔(dān)當(dāng)是我心中的一塊寶石，閃著耀眼的光芒。曾看到“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的詩(shī)句。我震撼了，“擔(dān)當(dāng)”，人們把它視若珍寶。
此時(shí)，我些許明白了：擔(dān)當(dāng)，是“躬自厚而薄責(zé)于人，則遠(yuǎn)怨矣”，不僅可以完善自身，還能使人遠(yuǎn)離怨恨；成長(zhǎng)，是在無(wú)數(shù)呵護(hù)與打擊下迎風(fēng)而笑的樹木，雖經(jīng)歷風(fēng)雨，也確充滿樂(lè)趣，一路上嘗盡“酸甜苦辣”，也樂(lè)有所得�！熬印保枪�、寬、信、敏、惠、擔(dān)、忠，即謙恭、寬容、守信、勤敏、慈惠、擔(dān)當(dāng)、忠誠(chéng)，方稱“君子”。做到如此，難道不算成長(zhǎng)中的收獲嗎？在成長(zhǎng)中，我體會(huì)到了擔(dān)當(dāng)，明白了君子。這，是否示著我的成長(zhǎng)之路又寬了、又美了呢？在我的成長(zhǎng)途中，不乏書香翰墨，不缺深呤淺誦。也一路艱辛，一路收獲……
我的成長(zhǎng)之旅，是一路書香，一路歌！充斥著幸福的光圈、文化的氣味，一路驚喜無(wú)窮……作文
一路書香一路歌作文 篇16
一個(gè)人，一本書，一杯茶，一簾夢(mèng)。我終日泛著一葉小舟，徜徉在這書的海洋之中，品味著淡雅的書香，領(lǐng)略著詩(shī)詞的內(nèi)涵，竟忘了時(shí)間。
清晨的霧悄悄地把簾綰好，迫不及待地與我共品好書。
幾場(chǎng)梅雨，幾卷荷風(fēng)，杭州已是煙水迷離。不知有多少人會(huì)記得有個(gè)女子，曾走過(guò)人間四月天？“我說(shuō)你是人間的四月天，笑響點(diǎn)亮了四面風(fēng)；輕靈，在春的光艷中交舞著變。”只讀這幾句，我已被那活潑的文字打動(dòng)。涼風(fēng)吹起書頁(yè)，這煙雨讓塵封在書卷里的詞章和故事彌漫著潮濕的氣息。獨(dú)倚幽窗，看轉(zhuǎn)角處的青石小巷，一柄久違的油紙傘，遮住了低過(guò)屋檐的光陰。她走過(guò)的地方，有一樹一樹的花開(kāi)，她呢喃的梁間，還留有余溫猶存的夢(mèng)。是她，她回來(lái)了？那一襲素色白衣，擁有絕色容顏的女子！不，她早已化身為燕，去尋覓水鄉(xiāng)舊巢。思緒見(jiàn)歸，我的眉角不覺(jué)下垂，全身被失落襲卷，但眼前依然浮現(xiàn)出林徽因姣好的面容。
一彎弦月，散著微微的清冷。寂靜無(wú)聲。“欲將心事付瑤琴。知音少，弦斷有誰(shuí)聽(tīng)？”岳飛雖是武將，但他才華橫溢，有儒將風(fēng)范。他滿腔抱負(fù)，無(wú)人賞識(shí)，只將滿腹心事，付諸瑤琴，可是世無(wú)知音，蒼茫人海中，又有誰(shuí)來(lái)聽(tīng)他的弦聲？所謂曲高和寡，又有多少人可以像子期那樣真正領(lǐng)會(huì)伯牙樂(lè)曲中的'精妙？又或者說(shuō)，誰(shuí)可以真正領(lǐng)悟撫琴者弦中的意境和他心中的情懷？實(shí)在無(wú)人的時(shí)候，就彈給自己聽(tīng)，彈給心靈聽(tīng)，彈給這存在于世間的萬(wàn)物聽(tīng)�！叭γ麎m與土，八千里路云和月。莫等閑，白了少年頭，空悲切！”這又是多么豁達(dá)豪壯。三十年的功名如同塵土，八千里的路程，不知道經(jīng)過(guò)多少風(fēng)云人生。岳飛胸藏?zé)熛迹娜琊┰�，在碌碌世間，等待一個(gè)賞識(shí)他的明主，可是知音未遇，琴弦斷，身亦死。他把一生托付給了宋王朝，縱使以后有賞識(shí)他的明主，也是相逢太遲了！
看過(guò)失落哀婉，必然懷念田園美好�！白砝飬且粝嗝暮�，白發(fā)誰(shuí)家甕媼�！爆F(xiàn)實(shí)的紛繁，不禁讓我們覺(jué)得眼前的安適祥和如在夢(mèng)中；“泥融沙燕子，池暖睡鴛鴦”則讓人感到萬(wàn)物的活潑可愛(ài)……
讓書香溢出，成為我們的心中歌，無(wú)論白日或黑夜！
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