一堂有趣的語文課小學作文(3篇)
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那要怎么寫好作文呢？以下是小編幫大家整理的一堂有趣的語文課小學作文，歡迎大家分享。
一堂有趣的語文課小學作文1
想來看看我們班的這節(jié)語文課嗎？一定會讓你耳目一新的。
上課前，我們每人都領到了兩張紙，陳老師說會在上課時帶給大家一份驚喜，我們便都懷著忐忑不安的心理在等著上課鈴聲的響起。
終于聽到了“叮呤呤”的上課鈴聲，進來的不只是陳老師，還有許多我們不認識的老師呢。只見陳老師鎮(zhèn)靜地站在講臺上，說：“現在，我要折一個紙飛機給大家看。”折飛機？真是稀奇，上語文課還做這種游戲��？我偷偷地笑了。陳老師讓我們邊看她折邊記下所需要的步驟。這對我來說可是小菜一碟，要知道，我平時可是最喜歡折紙這個游戲的呀。陳老師折完之后，對我們說：“我們來個比賽怎么樣��？看看誰折的飛機又快又好�！边@下我們可全來了精神，各個都開始埋頭“工作”了，“第一名！”��？原來已經有同學折好了呀，我回頭一看，是邵靜怡。我原以為愛做飛機的都是男同學，可第一名竟然是女生，看來我可要加把勁了。這時又有兩個同學做好了，我更是心急如焚，越急就越出問題，一個步驟被我忘記了，我又試驗了兩次，才總算弄好了，看來，我的觀察力還不行啊。終于，我也高高舉起我的小飛機了，此時的心情有點激動也有點驕傲，仿佛我手中不是一個普通的紙飛機，而是一架波音747�。�
我給我可愛的小飛機取了個好聽的名號————“童話圓夢號”，因為我是個喜歡童話，喜歡幻想的女孩，總是想把童話故事里一切美好的東西變?yōu)楝F實，希望“童話圓夢號”能載著同樣喜歡幻想喜歡童話的孩子飛向迷人的童話世界，讓他們美夢成真。
最精彩的一個環(huán)節(jié)開始了，“放飛！”陳老師一聲令下，大家不約而同地把自己手中的紙飛機飛向自己的好朋友，一架架紙飛機交會在空中，空中立刻變成了飛機的`海洋，幾十只紙飛機載著主人的夢想和祝愿盤旋著、飛翔著，像一只只雪白的信鴿一樣，我們則在座位上歡呼雀躍，直勾勾地盯著自己的“作品”。雖然這美麗的場面只持續(xù)了不到半分鐘，可真是太讓我們激動了。楊逸文接到了陳老師的飛機，還傻乎乎地問：“誰的？誰的？”把我們逗得直樂。我的“童話圓夢號”也順利地完成了我交給它的任務，飛到了我的好朋友楊雨楠的手中，而她的小飛機也落入我的手心。灰色的地板上撒滿了可愛的小飛機，真像是一層白棉花啊。
怎么樣，我們的這堂語文課是不是特別有趣呢？
一堂有趣的語文課小學作文2
“叮鈴鈴……”上課鈴響了，這是一節(jié)語文課。張老師夾著課本來到了教室。“請同學們把桌子拉開。一二兩組拼在一起，三四兩組拼在一起�！蔽覀兟犃藦埨蠋煹脑捄芗{悶，這是怎么了，這可不像是要上一節(jié)語文課呀？張老師看出了我們的心思，對我們說：“同學們一定很奇怪吧，為什么老師要你們分成兩組呢。這是因為我們要做一次模擬法庭，來一場辯論賽！”我們一聽辯論賽，全班都沸騰了。過了一會兒，張老師又說：“不過，我們得先把課文學完。”我們充滿好奇，充滿期待。
正式開始上課了，我們一下子安靜下來�！鞍褧�18課《鹿和狼》�！薄习牍�(jié)課，老師上課精彩順利，我們聽得也很認真。緊接著，就迎來了激動人心的模擬法庭辯論賽環(huán)節(jié)。模擬法庭也得有法官呀。毫無疑問，由張老師來當法官。“規(guī)則是這樣的，一二兩組為鹿辯論，三四兩組為狼辯論，一起來爭辯誰是破壞森林的罪魁禍首。當然，要充分指出別人的罪行，不能說自己的不足喲。開始吧！”狼方有人發(fā)表觀點了，說：“如果沒有我們狼把你們中的病鹿吃掉，讓疾病不再傳染，你們還能活到現在嗎？” 鹿 方也不善罷甘休，反駁道：“你們狼雖說吃的病鹿，但大量地搏殺鹿，你們是殺害生命的劊子手！”“你們鹿群大量繁殖，吃掉了森林里的植物，造成了徒弟沙化，難道你們沒有錯?”“”……我們在唇槍舌戰(zhàn)中，針鋒相對，毫不示弱�！罢垓v”了半天，“法官”發(fā)話了：“我聽了你們的辯論，覺得誰都沒錯，全體釋放！但真正的兇手是誰呢？”……我們大家一起靜靜地思考起來。忽然，我恍然大悟：“是我們人類！”因為正是人類的貪婪才導致自然界中的'生態(tài)發(fā)生了改變。許多動物被殺死，植物被砍伐。如果這一切不能控制，那么我們的家園將不再美麗。而我們人類終將為我們的貪婪付出慘重的代價，我們的過錯也將使我們的后代無法承受。這個故事給我們敲響了警鐘，我們每個人都要努力為地球家園做點什么。不光為自己，也為了地球上所有美好的一切。
這一堂課把法庭搬進了教室，生動有趣，讓我終身難忘。我相信，我們長大后也不會忘記。
一堂有趣的語文課小學作文3
上課了，語文老師笑瞇瞇地走進教室對我們說：“今天這節(jié)課我們來做游戲�！�
聽到了“游戲”這個詞，教室里頓時炸開了鍋。同學們議論紛紛，交頭接耳，第一組的馬嘉帆同學已經坐不住了，只見他離開了座位，站著手舞足蹈呢！
陳老師拿出了一個專門的打氣筒和一個氣球說：“我們這個游戲的規(guī)則是老師邊走邊給氣球打氣，氣球在誰的身邊破了，誰就要上臺表演�！庇螒蜷_始，氣球在不斷變大。教室里就像獅子龍燈一起舞——熱鬧非凡。只要老師走到誰旁邊那一桌同學就開始尖叫。同學們有的捂住耳朵，有的干脆把眼睛閉上了、、、、、、我也不例外，老師一來到我身邊，我的心就開始“撲通、撲通”地跳，一直往同桌身邊躲，心里暗暗祈禱：氣球啊氣球別在我旁邊爆炸，我可不會表演什么呀！幸好氣球不喜歡我，老師轉了好幾圈它也不爆。當老師再一次走過我身邊的時候，我發(fā)現同桌梅景威一直往李昂那邊躲，而當老師走過包久原身邊的時候，他又一直往我這兒擠，真是“墻頭草，兩邊倒”��！只聽“砰”一聲響，氣球在張悅旁邊爆了。張悅的同桌祁海濤，幸災樂禍地壞笑著把張悅往外推。而張悅后桌的包久原這才顫抖著身子從桌底下鉆了出來，拍著胸口叫著：幸好不是我，幸好不是我！只見張悅漲紅著臉，慢騰騰地走上臺給我們大家表演了一個節(jié)目。
老師又笑瞇瞇地對我們說：“再來一次好不好呀？這一次我們改一下規(guī)則，氣球在誰的旁邊爆炸誰就有禮物哦！”聽到“禮物”這個詞，大家都異口同聲地回答：“好！”
老師再次打氣了，同學們把手舉得高高的嘴里不停地喊：“爆到我，爆到我�！庇械腵站起來想把氣球直接拍破、、、、、最終氣球在林仲育的身邊爆了。大家都唉聲嘆氣，怪自己運氣不好。林仲育得意地走上講臺去領獎�？墒聦崊s并非如此，原來“禮物”是讀歇后語給同學們聽。教室里一陣哄笑。這時林仲育的表情馬上晴轉多云，可還是一一照辦。
這真是一節(jié)既精彩又開心的課��！
教師點評：在游戲過程中細心觀察，從全景、個別、自身三個方面細膩地描寫了同學和老師的語言、神態(tài)、表情和心理。語句通順幽默。
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