我從書本中學到了語文作文（通用20篇）
在日常的學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的我從書本中學到了語文作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我從書本中學到了語文作文 篇1
語文是什么？這是我從小到大都在思考的問題。原先只以為那些只不過是練習冊、試卷罷了，可如今才發(fā)現(xiàn)那些東西是死的，既沒有精神也沒有靈魂。
我愛閱讀。常常是看得哈哈大笑，有時黯然淚下；有的故事會讓我無比輕松而有的卻能讓我沉思一天。書的魔力可真大！它把語文淋漓盡致地發(fā)揮了出來。你看那標點符號在文字間跳躍，把文字襯托得有聲有色；你看那文字合成的樂譜，又把你帶進了童話的`旋律。有時，又對歷史有興趣———那一個個文字、符號串起來，把我?guī)Щ亓诉b遠的春秋戰(zhàn)國；我似乎能看見，那一個個士兵騎馬騰躍，為保衛(wèi)祖國而奮斗。
這才是真正的語文啊！
于是———我看了一本又一本，一本之后又一本……不論是生動可愛的好詞還是優(yōu)美連貫的好句都讓我無比沉醉———我試著把它們背了下來。所以不知不覺中我的作文也有了長進；原本寫一下斷一句的筆尖，如今無比自如地在格子之間跳起了“天鵝舞”。
這，才是真正的語文�。�
我也愛古詩，感受“霜葉紅于二月花”的秋；沉醉于“一點飛鴻影下”的美。一字一句的憂愁，都如茶韻一般，讓人沉思良久。對于詩人唯有的天賦，想必無一人不佩服吧！
這字與句的碰撞，符號與文字的間隔，多么唯美！它們連綴在一起，訴說了春天的故事，中國的歷史。
有血有肉的語文��！在歷史上刻下了它們的身影，為后人鋪上了前進的路！
我從書本中學到了語文作文 篇2
語文像海洋，而學習語文就像在海洋里遨游，瓦藍瓦藍的，湛藍湛藍得令人眼花繚亂。語文的遨游是不會有局限性的，因此，書籍中處處有語文！
書籍，是我們學習語文的唯一首選。語文無處不在，有人認為語文是枯燥的，因為那只限于生活中，那的確有幾分枯燥，生活中的語文只不過那常見的問候語，的確無聊，讓人枯燥，但其實語文是撒滿大地的，如果你去找，你會發(fā)現(xiàn)，書籍中處處有語文那是很有趣的！語文并不是只存在在生活中，而也存在在書籍中！
在一個書籍中，我看到這樣一篇文章：“當我走進樹林，地上鋪滿了金色的樹葉，踩在腳下軟綿綿的�！边@些不都埋藏著語文嗎？揀兩片落葉，去詮釋語文中的“落紅不是無情物”。大自然的每一個事物，不管他，微小、龐大，它的一生都在為我們人類任勞任怨的服務著。春天到來，它爭先恐后地擁過來，綻放出它自己的蒼翠；秋天踏著輕快的腳步來了，它就加緊腳步，為了給秋天增添色彩‘而夏天呢？卻不緊不慢的放射出屬于它自己的.那一道亮麗的綠蔭；冬天，它冒著刺骨的涼風，依然昂首挺胸地走完全程，俗話說：“野火燒不盡，春風吹又生。”草既用野火燒也不會滅亡，世世代代與我們共存。這不正是語文所要讓我們懂的內蘊嗎？所要向我們詮釋的蘊含嗎？但這今天，我已經(jīng)懂得了，我已經(jīng)陷進了，無法自拔了，因為，我們人類太對不起大自然了！我們必須付出代價，雖然還會有陰晴圓缺，但我們必須為它犧牲，因為，它也曾經(jīng)那樣一如既往的為我們犧牲。
我從此刻起，我從心里清楚，我們多對不起大自然，但他還是依舊對我們放射二氧化碳，但還能依稀記得它的眼淚含著一些淚水，它支撐著自己最后一絲生機，最后一次，再一次，為我們放射二氧化碳，因為，人類已經(jīng)將它砍掉了，但它并沒有怨恨過人類，只永遠知道，這是我的使命。但為什么要完成使命，而失去生命？不，它并沒有失去生命，看見那縷縷炊煙了嗎？它正在生存，它有生命，他真的有生命。我哭了，眼角劃過，淚水緩緩落下，心中陷了一下，因為，我哭了。大自然，我想你說：“對不起。”因為，你為我們，甚至為我，付出了生命。”這不正是語文嗎？他隨時隨地都在。語文，謝謝你，謝謝你是我覺悟！你一直都在為大自然歌頌！
我從書本中學到了語文作文 篇3
提前說一句：大家不要等急了哦，佳作頻道、七葉草和數(shù)學小天才、精靈鳥2、我的寒假計劃以及呼嘯山莊征文都會及時發(fā)上來的。要發(fā)的東西實在太多。七葉草和數(shù)學小天才已經(jīng)進入高潮、最后壓軸階段了，十五集就完了。大家期待更多美文吧！
“人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時鳴春澗中。”我吟誦著書本中的古詩《鳥鳴澗》中的詩句，逐漸地，這些詩句在我腦海中形成了一個大大的問號。
“既然是‘夜靜春山空’，是春天，那么為什么開頭說‘人閑桂花落’呢？桂花明明是秋天綻放的，可為什么會出現(xiàn)在春天呢？”我百思不得其解，便跑去問媽媽。媽媽思考了一會兒，回答道：“可能這是一種四季桂，四季都會開發(fā)的吧。具體我也不太清楚�！�
看來媽媽也不知道啊。我下定決心要把這件事搞的水落石出。我?guī)е@個疑問去詢問老師，老師告訴我，幾天后答復。
那幾天在我焦急地等待下過去了。這天的課程上，老師講完課后，給大家提出了這個問題。同學們立刻吵開了。答案五花八門，這樣的那樣的，什么樣的都有。最后老師告訴到家，桂花開在山上，山上的溫度比山下低很多，所以桂花也開的晚。當春天來臨時，山上才是秋天，桂花剛剛開放。另一說是“桂花”是月光的意思，即月光灑落在人間，所以此句又可作“人間桂花落”。
真的是這樣嗎？回家之后，我又去查找書籍，果真如此。而且我還收獲了一點：如果按第一說的話，那么還有一句詩和他意思差不多相同�！叭碎g四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”不也是這個道理嗎？山上的溫度比山下低，所以當山下的花都開敗了以后，早春桃花才剛剛在山頂綻放呢。
同樣的事情發(fā)生在一次旅行之中。那一年夏天，趁著暑假，我和爸爸去北國渤海灣畔的明珠——大連旅游。那里七月的天氣卻是涼爽宜人，不像那時被炎熱籠罩的.家鄉(xiāng)。更讓人驚訝的是，那時還有買櫻桃的人。要是換在我們那里，櫻桃樹估計都長苗了。爸爸告訴我，大連靠近大海，溫度低，所以櫻桃熟的也晚。這和桂花、桃花遲開的道理是一樣的啊。
到了今天，學了地理，才明白，桂花、桃花遲開屬于海拔因素，櫻桃晚熟屬于海陸因素。自然界真是奧妙，我從書本中學到了這么多語文知識，還聯(lián)系上了生活實際，受益匪淺。
語文就在我們身邊，無處不在，我們生活在一個大語文的世界里，我們要愛護我們的母語，從每個方面——電視、電腦、課堂、書本、街頭等，了解語文，懂得語文，才能愛護語文，發(fā)揚語文，才能把這個歷史悠久的文化傳承下去。語文，就在我們身邊！
我從書本中學到了語文作文 篇4
生活中，語言無處不在，比如網(wǎng)上；在生活中；語文在學校是不可或缺的。無論走到哪里，都有漢語，無論是當?shù)胤窖赃�是標準普通話。我有過這樣的經(jīng)歷。
那是春天里美好的一天，柳樹開始發(fā)芽了。我想：我以前是個小姑娘，但是我不會說我媽的話�，F(xiàn)在長大了，語言一定已經(jīng)超過了我媽的水平。我說：“媽媽，你看，柳樹吐出了新葉�！蔽蚁脒@次我一定贏了。我說吐槽，是說柳樹發(fā)芽了，柳樹的美寫出來了。但我媽說：“對，楊柳爆綠�！眿寢尩摹氨G”寫下了我的文字和柳樹的顏色。我心想。還有一次，我在和父母吃飯。不知道誰說村里有一個人特別懶，經(jīng)常什么都不做，除了在家看電視睡覺。他的'母親或妻子幫助他做其他事情。我聽完，打斷道：“懶如豬�！蔽蚁胛疑洗屋斀o你了，但這次我總是贏。但是，我媽說：“他不是懶的像豬，而是懶得成仙�！迸叮@次又輸給我媽了。真可惜。我媽笑得滿臉都是，好像在說：“姜還是老的辣，跟我拼了，吃十年�！薄鞍パ�，我又輸了，真討厭！”我獨自對自己說。
中文無處不在，只要你善于發(fā)現(xiàn)問題，你就能發(fā)現(xiàn)！
我從書本中學到了語文作文 篇5
晚飯后，家里出人意料地安靜。當你仔細觀察時，每個人都在那里，但他們的頭都低了下來，他們都有一個對話通過手機與世界交流。
對話的聲音不斷響起。甚至最小的弟弟也放下玩具，通過平板電腦探索世界。我放下手機，正想說點什么來打破這種過于安靜的局面。我沒想到我父親會先開口說：“什么；你的聲音太大了�？纯ㄍㄆ瑫r不要把音量開得太大“他盯著他的兄弟，低下頭，繼續(xù)用手機“說話”。
看到這一幕，我很快就放棄了聊天的念頭，拿著一本書回到我的房間。事實上，這種情況在今天并不罕見。隨著科學技術的飛速發(fā)展，人們花在手機上的時間越來越多。對我們來說，手機就像一扇小窗。它連接著窗外五彩繽紛的世界。我們用它來談話和世界在一起。
然而，當我們積極；談話對于外部世界，誰真正關心那些渴望與我們周圍的人交談的人？他們可能是老人、兒童或年輕人，放下手機等待通信。有趣的是，我們通過手機與遠方的人進行“對話”，我們無話可說，也無法與那些真正關心我們自己的人交談。
有時候，并不是我愿意沉浸在書本或手機中，而是當我抬頭時，沒有人能放下手中的一切和我說話。慢慢地，我也能理解父母的艱辛。他們的對話更局限于工作。所謂“對話”已經(jīng)成為越來越多人的工作之一。在那之后，我把我的話用語言表達出來。在書中，我還可以與五彩繽紛的世界交談，與那些名人交流。但我還是不明白“對話”是什么？
也許人與人之間的“對話”非常簡單。放下一切，用最簡短的`問候打破僵局。也許這樣的“對話”是困難的。這不僅是一種甜蜜的負擔，也是生活的桎梏。
對話是什么？我想是一家人坐在一起。即使是無聲的，也是最珍貴的對話！
我從書本中學到了語文作文 篇6
我真想見到我們的語文老師。
云老師，她是一位教學經(jīng)驗十分豐富的教師，她給我留下了難以磨滅的印象，我永遠忘不了她。
那是在她剛帶我們班的語文課的時候，我們的膽子都非常小，上課沒有積極發(fā)言，生怕說錯了，白老師會火冒三的批評我們。每當這個時候，語文老師總是和藹親地對我們說：“別害怕，也別緊張，就是回答錯了，我也不會責備你們的。只要敢于回答問題，我也不會責備你們。這時，她的眼睛里總會流露出鼓勵的目光。啊！這母親般的.眼光。激起了我們的自信心，使我們變得敢于回答問題。
語文老師對我們慈母般的關懷和撫愛，不僅僅在上課時表現(xiàn)出來，而且在下課里也閃閃發(fā)光。
每次下課，都能看到她與同學們在歡歌笑語的背影。的老師和同學們是那么的親密無間，她們早已成了知心朋友。
我情不自禁地回憶起的老師為同學們做的種種，送給同學的一份份愛……
那個時候，我的成績莫名地從97分降到81分。為此，語文老師十分著急。她便在每天放學到我家給我補習。這樣日復一日，語文老師走平了地上的石頭，磨破了自己的鞋，用盡了心思，皇天不負有心人，我成績終于提了上去。看到語文老師是那樣的不厭其煩，嘔心瀝血地幫我補習，我情不自禁熱淚盈眶。
語文老師是一位出色的辛勤園丁，沒有辜負人民的期望，培養(yǎng)出了一批又一批的好花朵。白老師像無私的蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；她像辛勤的春蠶，奉獻了自己，裝飾了別人；她像園丁，不辭勞累，培育了小花……語文老師是我們心中熊熊燃燒的烈火，永不熄滅。她像我們心中的青松，蒼翠挺拔。
我真想再次見到語文老師！
我從書本中學到了語文作文 篇7
歲月就像一杯茶，可以沖淡過去的痕跡。歲月如流星劃過天空，在歷史的長河中留下了燦爛而無盡的芬芳。在這漫長的歲月里，我走在詩歌的另一邊，與古人對話，通過對話一次又一次地教會我生命的真諦。
墻上的秋千，墻外的人行道，墻外的過路人，墻內的美人笑這是蘇軾對蝴蝶愛花的.描述。在他的描述之后，我似乎看到杏花從墻外飄落，河流在幾戶人家周圍彎曲，燕子從地平線上飛過。墻外的男孩踮起腳尖看墻內女孩的微笑。出乎意料的是，女孩發(fā)現(xiàn)男孩不得不自嘲；多情但無情。
杜甫曾高呼“他將登上山頂，看到小山”。我嘗到了他開放的胸懷、遠大的抱負、自然的姿態(tài)和堅定的信念。他讓我有了凌云的雄心壯志和自豪感，能夠自信地面對生活。
生活就像一場夢。一尊雕像灑在河面和月亮上“這是蘇軾在念女角赤壁的《追憶往事》中所寫的。我似乎看到了波浪。蘇軾走在赤壁上嘆道：“江水東流，波浪沖走，歷代神仙“自嘲”；早發(fā)美麗，但沒有悲傷。我佩服蘇軾的灑脫，也明白只要我們堅持樂觀的態(tài)度，一切困難都不算什么。
河里波濤洶涌，微風吹拂著柳枝，樹葉在陽光下舒暢自然“寒蟬悲，長亭遲，始雨止”這是劉涌無限的惆悵。在溫柔和諧中，流出的是詩人心中的漣漪。
當江面掀起巨浪時，詩人們紛紛抒發(fā)他們的豪情，我沒有感受到心中壓倒一切的英雄主義和悲傷。
唐詩是甜美的春天，宋詞是芬芳的落花，元曲是瑟瑟的秋風。捧著一把清泉，在五顏六色的落花中，它突然散發(fā)出芬芳。
盡管歷史的長河將你我分隔開來，但我們仍然用詩歌一次又一次地交談，從許多經(jīng)歷中告訴我生活的哲學。
我從書本中學到了語文作文 篇8
語文的天空，群星閃爍，詩情躍動。走近語文，讓我們的心靈充滿靈性;走近語文，讓我們的感情飽滿細膩。千山萬水漂泊著語文清癯而又飄逸的身影，大漠邊關奔涌著語文敏銳卻又壯烈的情懷。
一首首千古絕唱，一則則經(jīng)典傳奇，一篇篇美文華章，一道道亮麗風景。君不見，李太白瀟灑豪邁超拔絕塵，杜工部沉郁頓挫苦心孤詣;君不見，白樂天在悲辛的琴音中淚濕青衫，李商隱驀然回望一段往事纏綿悱惻。
多少個日日夜夜中，我與語文相識、相約、相知
當夜幕低沉，萬家燈火已照亮天際時，我輕捧一杯香濃四溢的茶與她相逢，坐于燈下。我癡癡地沉醉其中，不可自拔，深深地感受她的魅力，深深地感知她的內涵。
我所認知的語文，是一位在黑暗中任輕紗拂面的神秘女子，令我魂牽夢縈;我所熟悉的語文，又像是一位歷經(jīng)滄桑，感慨萬事的和藹的老人，令我靜心傾聽他的陳述。
語文就這樣輕易地，不著痕跡地悄悄俘虜了我的心。
多少個雨后黃昏，我漫步在林蔭小道上，在濕潤的空氣中，體味沉睡在大自然中的語文。道路兩旁的路燈投射下溫暖的橘黃色的燈光，語文仿佛在我周身蘇醒，進而侵入我的骨骼，融入我的血液，挑動著我的每一根神經(jīng)末梢，填滿我心中寂寞的細小角落。
我喜歡輕吟空山新雨后，天氣晚來秋的.靜謐，便縱有千種風情，更與何人說？的無奈，亦或是享受一種我直起身來，看見藍色的海和白色的帆的豁達在這清清凈凈的氛圍中，語文會以她靈性的美感染一切。
接觸語文，愛上語文，她會如一泓圣潔之水潔凈你的思想，她會如一束明媚的陽光，溫暖你的身心。
讓語文的清新芬芳輕拂你的臉頰，讓語文的深沉雋永清靜你的心靈。
我從書本中學到了語文作文 篇9
是什么讓我愛上了語文?是我的啟蒙老師遞給我教鞭當小老師，讓我覺得拼音是世上最神奇的音符的那一刻?還是格林創(chuàng)造的那個美好的童話世界?是，或許又不是，自自然然地，我就愛上語文。
語文，它綴滿了人類幾千年的文化碩果，讓我無法不愛。語文，它為我開啟了一道道門，一扇扇窗。在《紅樓夢》中，賈寶玉與林黛玉哀怨凄美的故事讓我為之惋嘆，幾度落淚;《水滸傳》里，梁山好漢的俠肝義膽又讓我豪氣倍增。漫游在唐詩宋詞的佳境里，我感受到“明月松間照，清泉石上流�！钡那逵闹溃财肺冻觥笆栌皺M斜水清淺，暗香浮動月黃昏”的清紙梅香……語文的美，它的深邃、它的廣袤與繁榮，醉入了我的心底!讓我深陷其中，樂此不疲。
不知從何時起，學語文已成為我生活中不可或缺的一部分�？v使雙眼發(fā)澀，縱使心倦神傷，也執(zhí)意無悔。走進史鐵生的《秋天的懷念》，我感悟到蒼勁語言背后所流淌的汩汩真情，這種偉大而樸實、細膩而深沉的母愛深深震撼著我。在《賣火柴的小女孩》中，我看到了細細的火柴點燃了美麗的幻想世界，更看到一種執(zhí)著的信念。羅密歐與朱麗葉的愛情熱烈而凄美，爬滿長春藤的古堡將它綠色的腳輕觸著我的夢;包法利夫人悲憤的'控訴與無奈時時縈繞于我的心間……
穿梭于這些文字之間，我越來越驚訝于它們的精美絕倫，驚訝于它們構造出豐富而廣闊的世界。我享受，我沉醉，只覺得清風徐徐地吹拂著我，一陣陣，一陣陣!
如果現(xiàn)在你問我：“語文是什么?”我會說：“語文，它是一種詩意的迷戀，是一種浪漫的情懷，更是一種執(zhí)著的追求……”
感謝語文，帶給我職業(yè)的美麗!感謝語文，帶給我人生的美麗!
我從書本中學到了語文作文 篇10
我愛春天，我愛春天的爛漫可愛，我愛春天的生機盎然，我愛春天的鳥語花香，我更愛春天的蒙蒙細雨。
俗話說得好，“春雨貴如油”，一場嚴冬過后，莊稼是多么盼望春雨的到來呀！此時的春雨像滴滴甘露，滋潤著大地。瞧，蒙蒙細雨正淅淅瀝瀝地下著，那“沙沙沙，沙沙沙”的聲音，像種子發(fā)出新芽，如小草抽出嫩葉，又似竹筍沖出地面。
看哪，不遠處的桃樹上泛起了一朵朵粉紅的小花。遠遠望去，宛如一片紅霞。它就像一個在沙漠中行走，干渴難耐，生命垂危的人，一下子發(fā)現(xiàn)了生命的源泉，不斷地吮吸著甘甜的雨露。
碧綠的.草地上，各種各樣的花兒在雨中盡情地綻放。玫瑰花，月季花，迎春花，百合花……它們幾個幾個圍坐在一起，像是在比美，又像是在議論著怎樣為人
們展現(xiàn)出更美麗的春天。
原先沉睡的田野，被春雨喚醒，已經(jīng)鋪上了一層柔軟的地毯，綠油油的。走在上面，軟軟的，舒服極了！辛勤的農(nóng)民望著在春雨中茁壯成長的幼苗，心里比吃了蜜還甜！
春雨滋潤著小草，滋潤著花朵，滋潤著樹木，滋潤著萬物……我愛春天，但我更愛春雨。
電閃雷鳴，花草樹木，春夏秋冬……這些都是大自然賜給我們的瑰寶。而在這些寶藏之間，我猶甚喜歡雨的聲音。
春雨總是那么的溫馨，那么的與善。她常與春風一起走動。驅趕了嚴冬的酷寒。喚醒了沉睡的大地、喚醒了冬眠的動物。給大地披上了綠裝：柳枝兒抽芽、桃花兒開放、小草兒綠嫩，小鳥們又開始了嘰嘰喳喳的故事會。小白兔又準備邀請小烏龜來舉行龜兔賽跑。農(nóng)民伯伯又開始了繁忙的春耕大生產(chǎn)。播下春天的種子，準備秋天的豐收。
雨給人以涼爽，給人以愜意，我喜歡雨。
我從書本中學到了語文作文 篇11
隨著時間的流逝，我已經(jīng)十四歲了。在過去的歲月里，演繹著不同滋味的人生之劇。有甜的、苦的、酸的、辣的'……漸漸地，每一件事與我融為一體，它們已變成記憶的海洋。給我一葉小舟，讓我載著你去體驗那“甜”的味道。
那是一個盛夏的中午，我無聊地坐在沙發(fā)上，仰望著天花板，大喊：“無聊死了!”這時，我們家的小貓喵咪爬了過來，依偎在我的大腿邊，好像在說：“我也很無聊�！笨粗堖洌蝗灰粋�“鬼”主意在我心田萌發(fā)了，帶貓咪去池塘邊讓它學游泳。二話不說，我連忙抱起貓咪，朝樓下沖去。
我們來到池塘邊，用手試了下水溫，自言自語道：“水溫正好，燙不著你，也冷不著你�！庇谑牵冶鹭堖�，準備往下放。它剛一接觸到水面，便“喵喵”亂叫起來，我沒多想，直接讓它掉了下去。“喵喵”喵咪已經(jīng)掉了下去，正在水里撲騰著呢!它的頭一會上，一會兒又沉了下去，四周濺起了無數(shù)光彩奪目的水珠，河面上也泛起了銀白色的泡沫。我不禁失聲大喊：“喵咪，你快學會游泳了，加油!”可它似乎沒聽見我說的，只顧吃力地撲騰上岸。“你這個小家伙，不是說再撲騰一會嗎!”我抱起它，又把它往水里一扔，它還是很快地上岸。當我第三次抱起它時，看見它那綠瑩瑩的眼睛里閃爍著淚花，我于心不忍，將它放到地上，準備結束今天的“培訓”。沒想到它一著地便一溜煙地跑了回去。我望著銀白的泡沫，想：為什么貓咪這么怕水呢?后來才知道，貓科動物都怕水，只有犬科動物不怕�！鞍�，下次帶隔壁家的小狗去游泳�！蔽液暗溃﹃栂禄厥幹业男β�!
這個甜甜的故事一直在我的腦海里飄蕩，每次想起它都令我忍俊不禁。
我從書本中學到了語文作文 篇12
童年，選擇理想；青春，埋藏理想；成年，成就理想。
——題記
小草，因有了理想破土而出；溪流，因有了理想勇往直前；雄鷹，因有了理想劃破長空；青年，因有了理想艱苦奮斗。為了心中的理想，人類全力以赴……
黑人領袖馬 丁。路德金為了黑人能在世上贏回人類最根本的人格權不犧一切代價，領導著黑人運動，他是人類的正義者。同樣，蘇珊安東妮也為了能婦女贏得同男人一樣的權利冒著生命 危險與法官唇槍舌箭。有人說，他們都是偉人。但你想過嗎，他們也是有著共同的理想——正義，有著凡人所沒有的'勇氣。
“數(shù)風流人物，還看今朝。”當今也有許多為了理想而努力奮斗的年輕人，他們一樣心存夢想，也許他們的理想沒有馬丁。路德金及蘇珊安東妮的偉大，但他們正代表了新時代青年的夢想，他們只希望自己有個美好的未來。我們又何嘗不是呢？為了理想，我們堅持學業(yè)；為了理想，我們背上行囊，獨自走向遠方。雖然前方永遠是陌生的水域，我們也不知道哪里有荊棘，但我們知道不管是波濤洶涌，還是風平浪靜，我們始終要向前，去開創(chuàng)自己的天地，因我們心中懷有理想。
為了心中的理想我們勇往直前，也許，我們永遠到不了目的地，但路上的風景足以讓我們?yōu)橹鸷场Ｊ捌鸷＿叺呢悮�，你也許就能看到更美的遠方，這時，請不要彷徨，大膽向前走，相信自己的理想就在不遠的前方。
為了心中的理想，讓我們就像小草一樣破土而出，就像溪流一樣勇往直前，就像雄鷹一樣劃破長空吧！
現(xiàn)在是奮斗的時刻，載著理想乘風遠航！
我從書本中學到了語文作文 篇13
每個人都應該有著自己美好、斑斕的理想，不論偉大還是平凡。為了理想，每個人都努力不懈地去實現(xiàn)，把瑰麗的理想成為現(xiàn)實。我的理想就是當一名優(yōu)秀的舞蹈家。
之所以有這樣的理想，是因我從小就酷愛舞蹈，我要為我這個理想而奮斗，要奮斗就會有挫折，不管有多少的挫折我都會為這個理想而努力，我不想讓我這個理想成為泡影。我暗暗的下定了決心，但是有時還是情不自禁的想要打退堂鼓！所以，我運用了的實現(xiàn)理想公式：實現(xiàn)理想=努力+堅持。一個人如果有了理想，就會努力不懈地去實現(xiàn)，失敗了，繼續(xù)堅持，那么理想才會實現(xiàn)。要當一個舞蹈家不容易，不是想一想就能當?shù)�。要將心與舞蹈融為一體，還必須要有非常強的耐力，平時的舞蹈練習是非常辛苦的'，得經(jīng)歷種種考驗。
在學舞的過程中，我努力的練習，有時痛的那叫撕心裂肺！汗水從額頭上大顆大顆地流下來，正好可以洗“淋雨澡”！一旦沒把這個動作做到位，就會受到老師的批評，同學的譏笑，這時自己總會流下眼淚，想著要打退堂鼓。但是反問著自己，都練了這么久，難就讓這個理想成了泡影？不行，堅決不行，都說“不經(jīng)歷風雨，怎能見彩虹？”于是堅持了下去，就這樣，同學的譏笑以及老師的批評就變成了我練舞的動力。
如果我真的夢想成真了，我會鼓勵自己的學生，讓她們要向自己的目標去奮斗，而遇到挫折，這是對自己的鍛煉，不要氣餒，在困難的時候，要看到努力，要看到奮斗，這樣就能離目標更近一些！
這就是我的理想，理想是人生導航的燈塔，每個人不懈地去實現(xiàn)，把瑰麗的理想變成現(xiàn)實！
我從書本中學到了語文作文 篇14
每個人都有五彩斑斕的理想，有許許多多的理想，當老師、醫(yī)生、軍人……這些理想就是一盞指路的明燈，它會指引你到達成功的彼岸。
我的理想就是當一名舞蹈家，之所以有這樣的理想，是因為我從小就喜愛跳舞，我要為我這個理想而奮斗，要奮斗就會有挫折，不管有多少的挫折我都會為這個理想而奮斗，我不能讓我這個理想成為泡影。
這個舞蹈家的理想是從我6歲開始的，只要我聽見音樂我就情不自禁的手舞足蹈的跳起舞來，慢慢的我喜歡上了舞蹈，我喜歡舞蹈那樣的婀娜身姿，高難度的動作，還有那氣質優(yōu)雅的身材。
在學舞的過程中，我努力的練習，有時痛的叫人撕心裂肺的'，汗水從額頭上大顆大顆地流下來，正好可以洗淋雨澡呢！可在沒把這個動作做到位，就會受到老師的批評，同學的譏笑，這時自己總會流下眼淚，反問著自己，為什么我做不好呢？這樣我就會更加的努力的學習。練習，因我不想讓同學譏笑以及老師的批評，這就變成了我練舞的動力。
有的時候想放棄，但只要想到“只要有恒心，鐵杵磨成針”我就會付出自己最大的努力，使自己成為最好的�！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來”“千里之行，始于足下”只要我有恒心就會成為舞蹈家。
如果我成為了舞蹈家，我會鼓勵自己的學生，讓他們要向自己成為舞蹈家的目標去奮斗，而遇到挫折，這是對自己的鍛煉，不要氣餒，在困難的時候，要看到努力，要看到奮斗，這樣就不會失敗。
這就是我的理想，理想是人生導航的燈塔，我們每個人都應該有自己的理想，為了理想，每個人不懈地去實現(xiàn)，把瑰麗的理想變成現(xiàn)實。
我從書本中學到了語文作文 篇15
理想是什么？理想是石，敲出星星之火；理想是火，點燃熄滅的燈；理想是燈，照亮夜行的路；理想是路，引你走到黎明。
是理想，召喚著你，讓你不斷進取，不斷奮斗，不斷前進；是理想，指引著你，讓你獲取成功，走向輝煌。有了理想，你就有了前進的方向；有了理想，你就有了前進的動力。摩德斯梯尼小時候口吃嚴重，可他有一個偉大的理想，那就是成為一名雄辯家。于是他經(jīng)常跑步登山，對著海大海，口含小石子練習朗讀……經(jīng)過摩德斯梯尼的自我磨練，他最終果然成了一位雄辯家。半途而廢的人，即使有理想，但理想不固定；意志不堅的人，只在心里想著理想，意志堅定的人，不止是想想，而是努力實現(xiàn)自己的理想。
理想點亮人生，有理想的人千萬別輕言放棄，不要總認為理想離我們太遠，有一句名言說：“只有想不到，沒有做不到�！崩硐胫挥性诮�(jīng)過與困難搏斗之后才能實現(xiàn)，努力吧，我的'伙伴們，為實現(xiàn)理想而奮斗！
給自己點一盞燈，當你在人生的道路上，找不到方向的時候；給自己點一盞燈，當你為一時的失敗而痛苦的時候，便想想自己的夢想，你就有了面對失敗的勇氣；給自己點一盞燈，當你為一時的成績而沾沾自喜的時候，想想自己的夢想，你就知道未來的道路還非常長，非常長；給自己點一盞燈，當你在因為害怕前方的黑暗而不敢向前的時候，想想自己心中那盞燈，它一直在為你照明……
人生的路，因有了這盞燈便不再黑暗；生活，因有了這盞燈而不再彷徨調；再黑，再遠，再難走的路我們都不會膽怯了！我們的青春會因為夢想而更加精彩，給自己點亮那盞理想之燈吧！
我從書本中學到了語文作文 篇16
記得有位老師說過：“欣賞是美好的生活姿態(tài)，感悟是最真摯的人生情懷�！痹谖铱磥�，欣賞與感悟是人生的兩個站點，更是學習語文的兩個要素。語文的魅力源于它的無拘無束，思想的魅力源于它的廣闊無垠，而欣賞與感悟的魅力則來源于內心深處最真摯的情懷。
當天空中飛過一只羽翼剛滿的小鳥，當草叢里傳來陣陣蟲鳴，當微風中傳來陣陣花香，你是否欣賞過？是否感悟過？我們的人生需要感悟，而感悟則需要用語言和文字來表達。如果把文字比喻為音符，那么，一篇文章就是一首歌，一首用千百個音符匯聚而成的能表達心聲的優(yōu)美樂曲。我們的人生，就是千百首用千百個音符匯聚而成的一本閱歷豐厚的書，這本書里有辛酸，有快樂，更多的是情懷。
夜晚，站在燈下，仰望深邃的星空，品悟星河的無垠；清晨，站在朝陽下，仰望湛藍的天空，品悟飛逝的時光。在這些品悟里，我會欣賞到大自然的美麗，能體會到生命的美好，而這些，也會給我無限的寫作靈感。閑暇時，我喜歡暢游于書海，在那里獲取精神的.食糧，一篇篇如行云流水的文章，蕩起了我心中層層漣漪，我會忘記一切不愉快，我像魚兒在水里一樣，在語文世界里暢游。當我精神沉淪時，我會想起與病魔搏斗的張海迪；當我想要放棄時，我會想起李白的“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄�！钡牟┐笄閼眩划斘邑澩鏁r，我會想起“少壯不努力，老大徒傷悲”的諄諄教誨。在語文中，我讀懂努力，讀懂堅毅。
捧起語文，在風中漫步，風，輕輕地吹拂面龐，心也隨著靈動，在這靈動的風中，吮吸著知識的甘露；夜深人靜時，被噩夢驚醒，憶起篇篇動人的文章，內心也便有了安慰。
朋友，靜下心來，仔細欣賞語文吧。你會發(fā)現(xiàn)許多人生的哲理、自然的奧秘。
我從書本中學到了語文作文 篇17
語文與我而言是一本百科全書，走進她你會發(fā)現(xiàn)她包羅萬象，人文、歷史、山川、哲學……應有盡有，用心去學習語文，你一定會在這個寶藏中找到你喜歡的。
那些膾炙人口的佳作，那些聞名古今的人物，在語文的世界里都能尋到。你看，一身傲骨的文天祥正寫著“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”，那般決絕，那般剛毅；還有“簾卷西風，人比黃花瘦”的李清照，那般柔弱，卻有著“生當作人杰，死亦為鬼雄”的氣魄；豪放不羈的李白“天子呼來不上船，自稱臣是酒中仙”，那般灑脫，卻也有著尋常人的煩惱，“白發(fā)三千丈，緣愁似個長”咱們的就中仙也終究逃不脫凡塵俗世。
與名人對話，總能讓人受益匪淺�！皢柷堑们迦缭S，為有源頭活水來”人總要不斷的學習新的知識，才能保持不斷的進步和清醒的頭腦；“不識廬山真面目，只緣身在此山中”看待事情要跳脫出框架之外，客觀理性的分析問題，避免“當局者迷”。
此外，在語文的世界里，我們還能暢游祖國山川，去感受“黃河之水天上來”的`大氣；去仰視廬山瀑布“飛流直下三千尺”的磅礴；領略“大漠孤煙直，長河落日圓”的壯闊。我喜歡“千里冰封，萬里雪飄”的北國風光，喜歡“明月松間照，清泉石上流”的幽靜山林，喜歡黃四娘家“千朵萬朵壓枝低”的滿蹊花，喜歡在草長鶯飛的二月天趁著東風放飛紙鳶，重溫兒時的美好。
走進語文，你會明白生可以輕于鴻毛，死可以重于泰山；你會懂得天下興亡匹夫有責；你會知道這世間本沒有路的，只是走的人多了就形成了路。
我從書本中學到了語文作文 篇18
如果說語文是一片蔚藍的天空，那我便是飛翔于這一片藍天的小鳥，如果說語文是一座高山，那我就是勇往直前的攀登者，如果說語文是一道壯麗的風景線，那我就是癡迷于這風意的游俠了。
每當我遨游在語文世界里，如同在浩瀚的大海上揚起理想的風帆，雖然認識了很多美妙的文字，也讀過許多精彩絕倫的文章，卻總想著窺視世界那頭的迷人風景。
語文課上，似乎總有一種聲音在呼喚我，那種微弱而強烈的聲音，促使我認真聽課。在交際中，我所說得每一句話，都是語文帶給我的智慧，在生活中，我所做的每一件事是語文帶給我的啟示。
感謝豐富多彩的語文，使我飽覽了祖國人間仙境的無限風光——“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的西湖風景；“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”的廬山面目，“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還”的'江陵美景……這些精彩美妙的詩句，滋潤了我干枯的心田。
感謝浩如煙海的語文，是我讀懂了一本震撼人心的名著�！恶橊勏樽印�、《復活》、《鋼鐵是怎樣煉成的……使我不可救藥地愛上了這些為夢想、文學、藝術和自由而獻出自己生命的人，這些高貴的靈魂是可以穿越時空的。它們印記在我的心田，不可抹滅。
然而，學習語文需要技巧。課前預習，課后復習是不可少的。背古詩和文言文時，要理解性的去背，不能死記硬背。平時利用空余的時間，多看點有益的課外書，增加自己的閱讀量，提高語文水平。
同學們，揚起理想的風帆吧，美麗而奇妙的語文世界，正等著我們去探索，相信我們的人生會因為語文而變得豐富多彩。
我從書本中學到了語文作文 篇19
悠悠歷史長河中，曾有多少英雄豪杰在詩篇中書寫著自己的一生，而又有多少為這些詩篇唏噓感嘆？
悠悠語文，充滿著快樂與痛苦。冰心曾說過：快樂與痛苦是相輔相成的。的確，當我沉迷在詩行中，我便體會到了杜甫的“烽火連三月，家書抵萬金”的`憂思憤慨，知道了王勃的“海內存知己，天涯若比鄰”的豁達情懷，懂得了蘇軾的“但愿人長久，千里共嬋娟”的博大胸襟……但是，當我面對著那一張蒼白無力的考卷時，我便望而生畏了……
悠悠語文，是一杯散發(fā)清香的苦茶。曾聽老師講過許許多多文豪的故事：頭懸梁，錐刺股……他們經(jīng)過一番努力，鑄就了他們的成功。誠然，我決沒有仲永“未嘗識書具”，就“詩書四句，并自為其名”的那一種睿智，也沒有晏殊那種作詩天賦，但是，我卻嘗聞楚國烽煙四起，屈原毅然投江留下了芳香的《離騷》；忍辱負重的詩人文天祥在過零丁洋時，一句“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”怎不令英雄淚落滿襟……而我，處在和諧安寧的課室里，博大的語文教我如何不喜歡不神往？可非得用考試的枷鎖束縛著前行嗎？
悠悠語文，是一種灑脫豪邁的性情。老師曾對我說：當你失去太陽時，不要害怕，因為你還有月亮；而你失去月亮，星星，那你只能擁有黑夜。但是，我想說，當你失去了一切，你還有你自己，你可以重新?lián)碛刑�，月亮和星星。即使當你錯過了花開，錯過了太陽，請記住，自己說擁有，卻是比成功更為重要的，那就是自信與奮斗。
不是所有的江河都能流入大海，不是所有的種子都能長成大樹，不經(jīng)歷失敗的成功不能算真正的成功！所以，就讓我在這次月考失敗后，站起來吧！
我從書本中學到了語文作文 篇20
生活中總有許許多多的遇見，世界萬物都是遇見。我就遇見了另人心智陶冶的“語文”。
語文，山澗的一泓清泉，空中的一輪皓月。
語文，你帶我走進文學殿堂，讓我感受文學的金碧輝煌。
語文是你讓我觀山則情滿于山，觀海則情溢于海。
“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”是你嗎，李清照？偉大的宋代詩人，你如何尋覓，又怎樣冷清凄慘？是你在哀號嗎？“靖康之變”壞了國家也毀了你的.家。你漂泊，你凄苦。
你，淅淅零零，一片凄涼心暗暗生驚。一點一滴又一聲，一點一滴又一聲，與心血淚交相進，白楊蕭瑟雨縱橫，此際孤魂野鬼。無邊落木響湫聲，長空孤雁悲更濃。提起昨日傷心事，淚滿巾！只見陰天黯淡，天昏暝。哀猿斷腸，子規(guī)啼血，好教人怕聽。我獨在人間委實的不愿生！
語文，讓我感受情的真，讓我得到了真情，體會到了人意。
“長太息以掩涕兮，哀民生之多艱”那是忠軍愛國、憂國憂民的屈原發(fā)出的感嘆，是屈原對庸楚懷王覺醒的呼喚。舉世混濁你何以獨清，眾人皆醉你何以獨醒？
語文你又讓我認識了一位英雄。
“圣人不貴尺之壁而重寸之陰”“時間即金錢”“人行猶可復，歲月哪可追？”“莫等閑白了少年頭，空悲切�！眲病⒏惶m克林、蘇軾在勸誡我們珍惜時間�？鬃釉唬骸叭诵校赜形�?guī)熝��！彼诟嬖V我要向周圍人學習，取長補短，才能成就大業(yè)。
語文，你教會了我許多道理，讓我路走得更平整。
語文，就是讓人如此沉迷，捧一泓清泉在口，甘甜。摘一輪皓月在心光明。
我感謝，讓我遇見了語文。
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