鉛筆、橡皮和小刀作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編為大家整理的鉛筆、橡皮和小刀作文，希望對(duì)大家有所幫助。

　　小明的文具盒中，住著三個(gè)小伙伴——鉛筆、橡皮、小刀，它們齊心協(xié)力為小主人得到許多獎(jiǎng)狀。

　　一天，學(xué)校讓小主人參加作文大賽，這回鉛筆可要大顯身手了。鉛筆在作文本上一揮，一篇精彩的作文出來(lái)了。小明因此得了大賽的一等獎(jiǎng)。小明帶著鉛筆開(kāi)開(kāi)心心的回家了。

　　鉛筆回到家得意洋洋的對(duì)橡皮和小刀講起了剛才那場(chǎng)激烈的比賽：“幾十所小學(xué)的學(xué)生拼了命的構(gòu)思，只有我們的小主人憑著我的力量很快的把作文就交了上去，評(píng)委們看了連連叫好，得了大賽一等獎(jiǎng)不說(shuō)，學(xué)�？赡苓�有獎(jiǎng)勵(lì)呢！這可全是我的功勞�！毕鹌ぢ�(tīng)到鉛筆把自己夸的都不知東南西北了，一股無(wú)名火“騰”的一下就起來(lái)了，大聲反駁道：“有什么了不起的，你也不想想，你把字寫(xiě)錯(cuò)了誰(shuí)把本子擦得干干凈凈的？還不是我！”鉛筆聽(tīng)到這里不禁憤怒起來(lái)：“什么？什么？別以為你一天到晚左擦擦、右擦擦就立了多大的功勞？如果沒(méi)了我，你就是廢物一個(gè)！你能寫(xiě)字嗎？你寫(xiě)一個(gè)讓我看看呀？”旁邊一直沉默的小刀這時(shí)冷笑了一下，說(shuō)：“你們說(shuō)來(lái)說(shuō)去都沒(méi)有用，沒(méi)有我，鉛筆你能寫(xiě)字嗎？橡皮你就更沒(méi)用了。”鉛筆和橡皮一聽(tīng)小刀說(shuō)這話更不愿意了，不由得都大聲吵吵起來(lái)，它們誰(shuí)也不讓誰(shuí)，你一言我一語(yǔ)吵得臉紅脖子粗的。最后鉛筆氣呼呼的說(shuō)：“以后沒(méi)有了你們，我照樣能為主人做事！”橡皮不甘示弱的說(shuō)：“離開(kāi)你們我也能為主人做好多事，不信走著瞧吧！”小刀也說(shuō)：“你們離開(kāi)我就沒(méi)有用了，可我不一樣，我獨(dú)自一個(gè)照樣可以有所作為�！本瓦@樣它們誰(shuí)也不離誰(shuí)了。

　　第二天，小明寫(xiě)作業(yè)一不小心寫(xiě)錯(cuò)了字，急忙找橡皮，可橡皮怎么說(shuō)也不肯幫忙，小明只好把錯(cuò)字?jǐn)R在一邊。不一會(huì)兒鉛筆寫(xiě)禿了，找小刀，可小刀在一邊呼呼大睡，理都不理。沒(méi)辦法，小明只好用禿禿人鉛筆寫(xiě)作業(yè)，由于沒(méi)有用小刀削鉛筆、錯(cuò)字沒(méi)有及時(shí)用橡皮擦干凈，小明的作業(yè)寫(xiě)的是又臟又亂。不但被老師罰了重新寫(xiě)，還挨了老師一頓批評(píng)。小明又難過(guò)又生氣，就狠狠的把這一切都發(fā)泄在了鉛筆身上，把它丟在鉛筆盒里，不理它了。鋼筆委曲極了，可也沒(méi)有辦法。

　　文具盒把這一切都看在眼里，它把鉛筆、橡皮、小刀叫在了一起，和藹的對(duì)它們說(shuō)：“現(xiàn)在你們心里舒服嗎？”它們?nèi)齻�(gè)你看看我、我看看你，都低下頭不吭聲了。鉛筆盒繼續(xù)說(shuō)：“以前你們和睦相處時(shí)，小主人的作業(yè)寫(xiě)的是全班最好的，成績(jī)也一直都名列前茅，可現(xiàn)在昵？由于你們互不相讓不團(tuán)結(jié)，讓小主人挨了老師的批評(píng)。在小主人的學(xué)習(xí)上你們?nèi)齻�(gè)是缺一不可的，誰(shuí)都是最有用的，只是用處不一樣罷了，小主人得了榮耀，那里面也有小主人自己的努力。你們有什么可爭(zhēng)的？好了，以后要好好相處，為小主人的學(xué)習(xí)好好立功，這才是我們大家應(yīng)該做的。”它們聽(tīng)了慚愧極了，從此，它們團(tuán)結(jié)一致，在學(xué)習(xí)上竭盡全力的幫助小明，小明又重新受到了老師的表?yè)P(yáng)。

　　這個(gè)故事告訴我們只有團(tuán)結(jié)互助才能把事情做好。