神秘的禮物作文[共15篇]

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的神秘的禮物作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

神秘的禮物作文1

　　農(nóng)歷八月二十八日，這是一個(gè)特別的日子。就是符老師的生日。

　　我們來到符老師家?guī)头�老師過生日。老師拿出一個(gè)粉紅色的盒子，說是老師的同學(xué)從上海寄來的生日禮物里面還有一封信，信的內(nèi)容是：壽星啊！送個(gè)禮物給你，沒遲吧？這可是一個(gè)寶貝�！�…。

　　老師說：“這個(gè)禮物只能請(qǐng)少數(shù)的同學(xué)看，我先點(diǎn)幾個(gè)人上來看，鄭亭逸、陳詠昕、卓藝禎�！秉c(diǎn)到他們?nèi)齻�(gè)的時(shí)候，我心里是羨慕嫉妒恨哪！鄭亭逸看了之后就呆住了，接下來兩個(gè)女生看了之后，一個(gè)無語，一個(gè)無可奈何，我心想這究竟是什么東西��！越來越激起我的好奇心了。

　　接下來又叫了三個(gè)同學(xué)，他們一個(gè)覺得好心酸，一個(gè)欲哭無淚，一個(gè)好無奈。雖然看過的同學(xué)表情很不好，可是同學(xué)們的小手依然高高舉起，充滿好奇。

　　老師終于要揭開了謎底，從盒子里拿出兩張卡片，上面寫了兩個(gè)字——知識(shí)。同學(xué)們的心情很失望，陳長鋒說“老師您讓我們的心情從高興到好奇到奇怪最后到失望�！边@番話同學(xué)們都很贊同。可是肖婧說“老師，您的同學(xué)很有品位，她可能是希望作為老師的你，應(yīng)該把自己畢生所學(xué)傳授給我們，讓我們知道知識(shí)的重要性�！边@句話震驚了同學(xué)們，而小符老師也卻在一旁滿意地不斷點(diǎn)頭，表示贊同。

　　我思考了一下，覺得這番話確實(shí)很有道理。老師的同學(xué)就想讓符老師把以前學(xué)過的知識(shí)毫無保留地教給我們，而我們的小符老師就是這樣做的！我們這些今后的'接班人能用學(xué)到的知識(shí)和做人的道理服務(wù)于社會(huì)和大眾，這是一件多么有意義的事�。�

　　這是一堂有意義的的課，不禁讓我想到一句名言：活到老，學(xué)到老。你們說是不是這個(gè)理兒�。�

神秘的禮物作文2

　　下午上第一節(jié)課時(shí)，吳老師微笑著走進(jìn)了教室，然后又略帶神秘地對(duì)我們說：“今天，我給大家?guī)�來了一份禮物，大家猜猜看是什么?”

　　我想：應(yīng)該是……“吃的!”我還沒想好呢，你看這肖若愚的聲音就把我的思路打斷了。還是先聽人家怎么說吧。吳浩陽和李鈺欣都說可能是一本書，王樂雯說可能是筆。可吳老師都在搖頭，到底是什么呢?我的小腦袋里裝滿了一個(gè)個(gè)的小問號(hào)。

　　可能是吳老師看我們那迫不及待的表情心軟了，她從口袋里掏了掏，全班59雙眼睛都死死地盯住那個(gè)快要拿出來的'東西。

　　出來了!出來了!我心里一陣興奮，可吳老師打開那東西給我們一看，大家都失望地嘆了口氣，原來，那只是一張白紙呀!我心里感到很不是滋味。

　　可吳老師卻好像并不在意，她說：“這只是一張普通的白紙，如果讓你把它變成一份禮物，你會(huì)用什么辦法呢?”

　　大家又興奮了起來。鐘奕文說：“我要畫一幅畫�！�

　　“那你打算畫什么呢?”吳老師毫不罷休，還非要問個(gè)水落石出。

　　“嗯，我要畫些樹、小鳥，還有小朋友在操場(chǎng)上玩耍。”

　　“還有別的辦法嗎?”吳老師繼續(xù)尋找希望的火苗。大家七嘴八舌，有的說要折紙飛機(jī)，有的說要寫上祝福語送給大家。

　　其實(shí)，我想把這白紙做成盒子，外面包一層銀紙，在里面放一些小玩具，再扎上一個(gè)蝴蝶結(jié)，讓吳老師決定給誰，但這個(gè)想法我沒敢說。

　　最后，吳老師把這張紙分成了兩半，一半給李可昱疊紙鶴，另一半給易水寒畫畫。她說，要給這次作文寫得最精彩，字寫得最工整的同學(xué)。

　　希望吳老師可以把禮物送給我。

神秘的禮物作文3

　　今天上午，余老師說下午有一個(gè)神秘的童節(jié)禮物，所以，我上午上的每一節(jié)課都在想這個(gè)神秘禮物。終于盼到下午了，我們都想看看這個(gè)神秘禮物是什么，結(jié)果余老師把教我們制作這個(gè)神秘禮物的老師請(qǐng)來了，原來我們要制作蠟燭啊。

　　老師按四人小組給我們每人發(fā)了一個(gè)杯子和一杯彩色沙子（彩色沙子是一起用哦），讓我們?cè)诒�子里撒上沙子，如果要撒幾層，就要沿著邊緣撒，這樣就不會(huì)跟另外的彩沙混到一起。老師說比如：海星、海螺、貝殼等等東西可以點(diǎn)。

　　還有一些花類的，但是，是塑料花，所以不能做成蠟燭。把杯子里的東西擺好以后，就可以找老師撒上蠟了，等蠟?zāi)�固了一點(diǎn)點(diǎn)，就可以把蠟燭芯插到里面，等它完全凝固了，就可以作為觀賞或者在重要的日子里點(diǎn)上了。

　　老師說完，我們開始做蠟燭了，做蠟燭的`過程是這樣的：

　　1、首先準(zhǔn)備一個(gè)玻璃杯，在杯里放入一些彩色的沙子。

　　2、放完了彩色的沙子就在上面加裝飾品（提醒一下，如果你也要做得話，要放當(dāng)裝飾品的塑料花的話，做好的蠟燭千萬不要點(diǎn)燃）。

　　3、將蠟加熱至液體狀態(tài)倒入已經(jīng)裝飾好的杯中（提醒一下，如果你也要做得話，小心被蠟燙傷�。�

　　4、然后在蠟快要冷卻的時(shí)候放入燭芯。

　　5、冷卻以后，好看的蠟燭杯就完成了。

　　我非常喜歡自己做的這個(gè)蠟燭，我真感謝余老師給我們帶來這么多的快樂，真是感謝余老師！

神秘的禮物作文4

　　大家看到這個(gè)題目，一定很吃驚吧！我的身體神秘禮物，為什么會(huì)是眼睫毛，它又會(huì)

　　給我們帶來什么呢？可千萬別小瞧這“小小的眼睫毛”啊，聽我慢慢道來。

　　首先，眼睫毛是我們眼睛的“保護(hù)衛(wèi)士”。記得有一次，我和媽媽外出游玩，玩累了便找了一個(gè)亭子坐下，吃了點(diǎn)兒東西，聊了一會(huì)兒天，又整理好背包行裝出發(fā)，突然天變臉了，狂風(fēng)大作，隱約聽見有人在喊“臺(tái)風(fēng)來了，臺(tái)風(fēng)來了”！瞧見前面有一幢茅草屋，我們急忙向它奔去，忽然，一些小沙子朝我的眼睛拋灑過來，我一時(shí)沒有反應(yīng)，來不及抵擋，可是我的保護(hù)衛(wèi)士英勇地幫我擋住了沙塵，讓我的眼睛避免了發(fā)炎。

　　其次，眼睫毛是女孩子面容的“美麗之神”。對(duì)于裝扮我們女孩子的.面容，眼睛的化妝很重要，尤其眼睫毛在眼妝中有點(diǎn)睛之作，像演員們那樣，長而卷翹的眼睫毛，不僅能使眼睛顯得更大更動(dòng)人，還會(huì)使人感覺到很有精神、很有魅力。

　　再次，眼睫毛還是大腦的“海關(guān)驛站”，能起到知覺的作用。若是有一些小飛蟲糊亂飛竄時(shí)，你的黑色瀑布簾就會(huì)幫助你迅速地感知到有外來入侵者來襲，傳達(dá)這個(gè)訊信，然后像是海關(guān)檢查驛站一樣，嚴(yán)密把關(guān)，拒絕它們的非法侵入。

　　瞧，我的身體神秘禮物不錯(cuò)吧！謝謝你，我的小可愛————眼睫毛。

神秘的禮物作文5

　　如果記憶是海灘，那么，那一節(jié)作文課就是海灘那一枚最炫的貝殼。上作文課了，老師講臺(tái)上神秘的禮物吸引了大家的目光。瞧！那個(gè)禮物盒真像一個(gè)愛心�。】戳诉@個(gè)禮物盒，讓我想起了一首歌：“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將會(huì)變成美好的人間??是的，愛是太陽，照著大地，愛是空氣無處不在。在我的身邊也有許多愛，在公交車上給老奶奶讓坐是愛、看見小朋友摔倒了過去把他扶起來示愛、扶老爺爺奶奶過馬路也是愛??愛真像天上的星星數(shù)也數(shù)不清。這個(gè)“愛心”底是黑色的黑色象征著神秘，也代表黑暗，更像那無邊無際，宇宙中那神秘又奇怪的黑洞。黑色還是啊媽媽那黑色的頭發(fā)，又黑又長。禮物和尚還有白色的小點(diǎn)和紅色的小點(diǎn)。那白色的`小點(diǎn)是凊純的象征看見白色，我還會(huì)想到牛奶的顏色。那白色的小點(diǎn)還向我們的眼珠，圓圓的他們睜著大眼睛，好像在說：“奇怪，我們?cè)趺磿?huì)在教室里呢？”紅色象征著喜氣、熱情，紅色的小點(diǎn)真像我們的小臉在向我們晃著小腦袋呢！

　　“咚咚咚??”老師晃了晃禮物盒，老師又問大家，“禮物盒里裝著什么呢？”老師的話音剛落，同學(xué)們就如麻雀一般七嘴八舌地議論起來，是“橡皮擦”、是“石頭”、是“筆袋”??我也說了一個(gè)，是“橡皮擦”。

　　老師要公布答案了，我的心好像有一只小鼓在“咚咚咚”地敲。老師打開了禮物盒，��！原來真的是筆蓋橡皮啊，大家有的興奮的一蹦三尺高，還有的像泄了氣的氣球一樣無精打采。

　　這節(jié)作文課真是我記憶海灘中最美的貝殼��！

神秘的禮物作文6

　　上課了，老師面帶微笑地說：“今天，我要送大家一個(gè)禮物！”正當(dāng)我們迷惑不解的時(shí)候，只見他慢慢地拿出一個(gè)紙袋，神秘地說：“你們猜猜里面裝的是什么？”頓時(shí)，大家都七嘴八舌地猜起來……

　　老師面帶微笑地看著我們，里面到底裝的是什么呢？經(jīng)過討論我們一致認(rèn)為里面裝著的是花生。我一摸，讓我詫意的是里面根本沒有東西！有一個(gè)同學(xué)說里面還有一個(gè)紙袋子吧？話剛說完只見老師迅速地從紙袋子里拿出一個(gè)EmS文件袋。老師神秘地笑著又從EmS文件袋拿出一個(gè)牛皮信封。

　　��？

　　“唉！”大家?guī)缀跬瑫r(shí)嘆了一個(gè)口氣。倒底里面有沒有裝東西��？下一個(gè)還會(huì)是一個(gè)信封嗎？就在沒有人相信會(huì)有的時(shí)候，只見老師又從牛皮信封里慢慢地抽出來一個(gè)更小的信封。這讓我們?cè)俣雀械绞�望了。老師的葫蘆里賣的是啥藥呢？想想下次一定也是個(gè)小小的信封吧�？梢蛔屑�(xì)想想也不對(duì)，不可能還有比這更小的信封了呀。

　　看著同學(xué)們迷惑而又期待的眼神，老師也不賣關(guān)子了，接著從小信封中拿出一個(gè)小小的紙包，大家眼前一亮，發(fā)現(xiàn)上面寫著幾個(gè)字“嗨！大家好！悄悄地告訴你我是藍(lán)色的，你猜到我是誰了嗎？”這時(shí)老師拿著這個(gè)小紙包又讓幾個(gè)同學(xué)摸摸，可同學(xué)摸了摸仍然是一臉的.疑惑說道“也許是藍(lán)色的糖吧！”可老師不置可否地笑了。我們大家連忙拿起小紙包撕開，紙包里先露出一個(gè)圓圓的手，大家激動(dòng)地喊到“肯定是一個(gè)海寶！”……哇！展現(xiàn)在大家面前的真是一個(gè)可愛的小不點(diǎn)的藍(lán)色海寶！哈哈哈！大家都開心的笑了。

　　這時(shí)老師說道：“大家知道我為什么要送你們這樣的神秘禮物了嗎？我只是要讓同學(xué)們明白，凡事看東西都要從事物的大小上去看！不要光看外表”

　　這還真是一個(gè)名副實(shí)的神秘的禮物呢！

神秘的禮物作文7

　　星期三的作文課，老師拿了一個(gè)禮物盒進(jìn)了教室，大家都很好奇。只見精致的包裝盒上打著一個(gè)藍(lán)色的蝴蝶結(jié)�！按蠹也虏吕锩媸鞘裁�?”老師的話還沒結(jié)束，教室里就好像炸開了鍋，有的說是巧克力，有的`說是蘋果，有的說是糖果……沒想到老師卻一直搖頭。

　　“里面到底是什么呢?下面請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)上來看，但是不可以說，只能用手勢(shì)告訴其他同學(xué)”。老師的話剛說到一半，大家把手舉得高高的。第一個(gè)上去的是陸九九，只見她慢慢地蹲下身子，小心翼翼地打開了盒子，看了一下，接著很小心地站起來，然后用手劃了一個(gè)圓。大家都說是“月餅”，因?yàn)樵龠^幾天就是中秋節(jié)了。老師又叫了一個(gè)同學(xué)，這個(gè)同學(xué)像鴨子似的一搖一擺地走了上去，當(dāng)他看到禮物時(shí)，好像很吃驚，用手也畫了一個(gè)圓，再添上兩只腳，有同學(xué)說是“花”，有同學(xué)說是“皮球”……都不是，全班都興奮起來了，有許多同學(xué)早已離開座位，有的跳起來，有的站在椅子上……老師說：“下面按小組輪流上來看一下”。

　　當(dāng)我看到禮物時(shí)，也很吃驚。“你們看到了什么?”“鏡子!”我們異口同聲說道�！皼]錯(cuò)，是一面鏡子，但你們從鏡子中又看到了什么”?“我們自己”�！皩�(duì)，通過鏡子，我們可以看到每個(gè)人都是獨(dú)一無二的，希望你們每個(gè)人都能成為一個(gè)獨(dú)一無二的我，這是老師送給你們的禮物!”這真是一節(jié)有趣的作文課。簡(jiǎn)評(píng)：小作者通過細(xì)心觀察，能條理清楚地?cái)⑹鲎约河H身經(jīng)歷的一節(jié)生動(dòng)有趣的作文課。動(dòng)作描寫細(xì)致、生動(dòng)，并運(yùn)用比喻修辭手法讓人體會(huì)到語言的形象、風(fēng)趣!

神秘的禮物作文8

　　媽媽下班回來，笑哈哈地說：“我給你買了一件禮物。”我上下打量著媽媽，只看她兩手空空，沒有禮物盒也沒有袋子，哪有什么禮物��？媽媽看了看，笑了笑，就像變魔術(shù)似的變出一個(gè)小紙盒，上面都是英文。

　　我接過紙盒，打開一看，原來是個(gè)“小火箭”，它是黑色的身體，紅色的“馬夾”，還有一頂紅色的小帽子。它上面尖下面粗，立起來就像一枚蓄勢(shì)待發(fā)的火箭。它的肚子是透明的，肚子里能看到兩圈紙卷，一大一小，這下我才恍然大悟，“切，這不是修正帶嗎，有什么稀奇的？"我不屑的問媽媽。

　　媽媽收起笑容，一臉嚴(yán)肅的對(duì)我說：“修正帶是干什么用的，你知道嗎？“我有點(diǎn)不耐煩的回答道：”這還用問么？當(dāng)然是用來訂正錯(cuò)誤的�！皨寢屨Z重心長地說：“沒錯(cuò)，修正帶是用來訂正錯(cuò)誤的.，可是，當(dāng)一個(gè)人犯下了錯(cuò)誤，該怎么修改呢？”我愣住了。媽媽說：“前天，姐姐給你指出了做事馬虎的缺點(diǎn)，你不僅沒有改正，還和她吵架。你不覺得她就像修正帶一樣在給你指出錯(cuò)誤嗎？人生的路上給你指出那個(gè)缺點(diǎn)的那個(gè)人，就是你人生中的修正帶�！�

　　我這才明白，媽媽的深意是一個(gè)人不可能不犯錯(cuò)，而犯了錯(cuò)就需要改正，指出你缺點(diǎn)的那個(gè)人，就是你人生中的修正帶。

　　這真是一件神秘的禮物啊，他給我上了深動(dòng)的一課。

神秘的禮物作文9

　　我一進(jìn)到教室，就看到于媽媽提著兩個(gè)袋子。高老師接過袋子的時(shí)候，點(diǎn)點(diǎn)頭，臉上笑瞇瞇的，什么也沒說。這一幕恰巧被我看到了，我覺得非常奇怪，這不像高老師一貫的作風(fēng)。平時(shí)高老師在教室接過東西的時(shí)候都會(huì)對(duì)阿姨們寒暄幾句，但是這一次她對(duì)于媽媽什么也沒說。于是，我就想“于媽媽提來的袋子里到底裝著什么神秘的東西呢？”

　　第一節(jié)作文課的時(shí)候，高老師又嘮嘮叨叨的說了一好多寫日記的格式。突然，高老師話鋒一轉(zhuǎn)，說“鄭媽媽，上道具！”只見高老師很費(fèi)勁的提出兩個(gè)袋子，鄭媽媽左手兩個(gè)右手兩個(gè)的分給同學(xué)們！分到我手里的時(shí)候，我想“這到底是什么東西��！黃黃的，說蘋果不是蘋果，因?yàn)樘O果比它紅，說梨也不是梨，到底是什么呢？”這時(shí)，于涵蕾樂呵呵地說：“這是巧克力柿子�！迸�！原來這是巧克力柿子！硬硬的，黃黃的，聞起來有一股淡淡的清香。高老師一聲令下“開吃！”于是同學(xué)們津津有味的吃起來！因?yàn)槲抑形绯院ｕr了，所以只能眼巴巴的看著同學(xué)們邊吃邊評(píng)論柿子的味道，饞得我口水都差點(diǎn)流出來了！

　　端詳著手中的柿子，每一個(gè)柿子的.由來都不容易，都要經(jīng)過風(fēng)吹雨打，春華秋實(shí)！所以我們要在春天播下希望的種子，等到秋天收獲知識(shí)的果實(shí)！這份神秘的禮物，給了我們大家寫作的靈感，啟迪我們思索從今天好好做起，迎接我們的未來！

神秘的禮物作文10

　　明天就是母親節(jié)了，我的內(nèi)心無比激動(dòng)。因?yàn)榻裉煸跉g樂谷里，我們要親手制作一份神秘的禮物，送給我們親愛的媽媽！

　　懷著期盼的心情來到歡樂谷，我們都有點(diǎn)迫不及待了，老師講完母親節(jié)的來歷以及相關(guān)的知識(shí)后，給我們展示了康乃馨的制作過程，便發(fā)給我們一些工具。我接過老師發(fā)的幾張薄薄的彩紙，一根鐵絲和兩片葉子，以及膠布，剪刀等工具，心里充滿了新奇，這些東西可不是用來“打仗”的，而是為母親節(jié)的禮物做準(zhǔn)備的。但是我的心里又直犯嘀咕：用這些工具和材料就能做一支康乃馨嗎？我表示懷疑。我望著這些僅有的東西，感覺做康乃馨簡(jiǎn)直是天方夜譚。但是我還是跟著老師的步驟一步步去學(xué)習(xí)了。

　　只聽老師說：“先拿出五六張紙片，不要弄亂，疊在一起，對(duì)折，再對(duì)折。”我認(rèn)真聽完，趕緊照做。但是我發(fā)現(xiàn)我的紙片怎么都對(duì)不齊了，沒辦法，只能馬馬虎虎吧！正當(dāng)我把圓紙片對(duì)折兩次，勉強(qiáng)成了扇形時(shí)，老師已經(jīng)開始示范怎么剪第一剪了。我突然發(fā)現(xiàn)，男孩子拿剪刀真是別扭，怎么也理解不了老師的親手示范。我不知道應(yīng)該先剪哪一個(gè)角，我壯著膽子，勇敢地剪下了其中一個(gè)角，然后又歪三扭四，橫七豎八地把周圍剪成鋸齒形，我把它展開后，不知道該怎么剪了，最后還是老師幫我剪的。在老師的幫助下，我把幾張紙片輕輕展開，小心翼翼地用鐵絲穿起來，粘上綠色的花托，兩片細(xì)小精致的葉子。老師還給我們每個(gè)人發(fā)了一張卡片，一個(gè)包裝袋。終于，這朵歷經(jīng)“九九八十一難”才做好的康乃馨橫空出世了！

　　看著我親手做好的康乃馨，我的心里有種說不出的'開心，這個(gè)特殊的禮物雖然不是花錢買的，沒有真的康乃馨氣香襲人，但這是我自己努力做的，我想媽媽一定會(huì)喜歡的！

神秘的禮物作文11

　　一上課，黃老師就在黑板上寫下了一個(gè)“聰”字。黃老師笑瞇瞇地說：“我們寫作文也要‘聰明’ ，用專心耳朵傾聽，用眼睛仔細(xì)觀察，用嘴巴積極回答，用心認(rèn)真思考。”

　　接著，黃老師和顏悅色地說：“今天我給大家?guī)�來了一份神秘的禮物。你們猜猜是什么？”有的同學(xué)猜可能是書，有的同學(xué)站起來搖搖頭說：“不知道�！蔽蚁耄哼@神秘的禮物到底是什么呢？黃老師葫蘆里賣的是什么藥呢？可是過了一會(huì)兒，黃老師從袋子里拿出的既不是書，也不是藥，而是普普通通的礦泉水。哎呀，真讓人大跌眼鏡！黃老師卻一本正經(jīng)地說：“這不是礦泉水�！薄笆蔷��！敝x沛宏搶先回答�！斑@是我精心研制的‘水精靈’冰棒�！秉S老師遺憾地說，“可是它已經(jīng)融化了�！秉S老師讓大家洗干凈手，甩了甩水。讓我們仔細(xì)觀察。只見黃老師用手指粘了粘“水精靈”，放進(jìn)嘴巴里舔了舔，說：“甜甜的，涼涼的，味道好極了！”劉軒自告奮勇來嘗“水精靈”的味道。他也學(xué)著黃老師用中指粘了粘“水精靈”。舔了舔，說:“好咸呀！”可黃老師卻詭秘地說：“是不是你的手沒洗干凈，還有汗味呢？”黃老師又讓幾個(gè)同學(xué)去品嘗，結(jié)果都還是咸味。

　　最后，黃老師揭開了謎底，我們大吃一驚，原來，這是黃老師給設(shè)下的陷阱。用無名指粘“水精靈”，舔的卻是中指。

　　哈哈，我們終于認(rèn)識(shí)了這份神秘的禮物的.真實(shí)面目。這根本就不是什么“水精靈”，就是鹽水，而真正的“水精靈”冰棒的制作方法，還要等我們學(xué)會(huì)“聰明”寫作才能知曉。

神秘的禮物作文12

　　那年的生日，讓我至今難忘。我和朋友們?cè)诨疱伒瓿灾�火鍋，突然我的閨蜜從身后取出了一個(gè)文具盒大小的，色彩斑斕的禮物盒。她對(duì)我笑了笑說：“你猜猜吧！可以邊猜邊拆喲！”我接過盒子，同學(xué)們也在一旁，議論紛紛：

　　“這么大會(huì)是什么呢？”

　　“別說話，看看。”

　　......

　　我拆開了第一層，讓我目瞪口呆。“包這么多層一定是什么玻璃物品吧！”我懷著興奮的心情問。閨蜜對(duì)我暗暗笑一笑說：“No！”

　　我又將手帕打開是一層泡沫隔層離層。我又想了想說：“這今回一定對(duì)了，是水晶球吧！”閨蜜對(duì)我搖了搖頭。

　　我將泡沫隔離層打開里面包著個(gè)巴掌大的盒子。我暗暗一笑說：“哦！一定是送給你我的一個(gè)閨蜜杯�！遍|蜜還是搖搖頭，這下我垂頭喪氣了。

　　閨蜜終于放話了，“打開看看吧！”我邊拆邊繼續(xù)猜，這真讓我百思不得其解，當(dāng)拆開的.那一剎那我呆住了。閨蜜忙向我解釋道：“這是你八歲去重慶表演時(shí)商店櫥窗里的一個(gè)音樂盒，我見你對(duì)它愛不釋手，便積累下我的零花錢把它買下了�！甭牭竭@兒我感動(dòng)得熱淚盈眶，閱蜜說：“別哭了，再哭到都要成熊貓了。”聽了這句話同學(xué)們都哭笑不得。有的說：

　　“能貓？那你都變國寶了�！�

　　“熊貓到也挺符合并你的，你真是像極了熊貓�！�

　　黑夜里我們伴隨著一陣陣歡笑聲，回到了家中，在今晚我過完了一個(gè)讓我無比感動(dòng)的、難以忘懷的生日會(huì)。

神秘的禮物作文13

　　以前在我過生日的時(shí)候，一個(gè)蛋糕、一句問候、一頓大餐就等于過去了，沒有一點(diǎn)兒新穎的東西。不過，今年爸爸給我買的一樣?xùn)|西卻脫穎而出，讓我“大飽口�！�。它就是——先不告訴你，請(qǐng)聽我慢慢道來。

　　不一會(huì)兒，一個(gè)叔叔來到了我們家，我問這個(gè)叔叔是來干什么的，叔叔慢條斯理地說：“我是來給你家接網(wǎng)線的。”哦，原來爸爸看著別人家都接了網(wǎng)線，我老是去別人家玩電腦，顯得很不好意思，所以考慮再三之后，才讓這位叔叔給我們家接網(wǎng)線的。

　　接網(wǎng)線時(shí)，總共有兩個(gè)方案：第一是從客廳里鉆個(gè)眼，通向計(jì)算機(jī)，而另一個(gè)則是從衛(wèi)生間鉆眼通向計(jì)算機(jī)。不過，這樣都會(huì)損壞以前的裝修，所以，聰明的爸爸經(jīng)過了冥思苦想之后，設(shè)定出了一套新的方案：通過暖氣管道順到計(jì)算機(jī)上。這個(gè)方法得到了大家一致的贊同。方案設(shè)定好后，我們又齊心協(xié)力將方案完成。就這樣，我夢(mèng)寐以求的網(wǎng)線終于接上了。

　　我剛想打開電腦，只見爸爸眼睛一瞪，手往桌子上一拍，對(duì)我大聲說：“我們要先‘約法三章’，你才能玩。我告訴你，第一，每天玩游戲不能超過半小時(shí)。第二，如有違犯，第一次，一個(gè)月休想玩；第二次，半年不能玩；如果第三次爸爸把眼睛瞪到最大，神秘兮兮的一笑，嘿嘿！我就把網(wǎng)線給斷開。第三，我對(duì)你的信任就是寬帶連接的密碼，希望你能遵守�！甭犃烁赣H的'忠告，我被震驚的同時(shí)也得到了一個(gè)深刻的教訓(xùn)。

　　這真是個(gè)既神秘又特殊的生日禮物呀！

神秘的禮物作文14

　　今天，金金老師捧出了個(gè)神秘的大箱子，放在手中搖啊搖，箱子里也傳來了響聲，仿佛是小動(dòng)物在嚎叫。老師突然說：“你們猜猜看，這里面是什么東西？”這下我犯難了，覺得這個(gè)大箱子，密不透風(fēng)，能猜出來嗎？我轉(zhuǎn)念又想：這個(gè)東西聲音那么大，肯定是幾本書！老師又說：“你們把自己的心理和猜測(cè)寫出來，誰寫得好，我就讓誰摸一摸！”聽到這兒，許多人都躍躍欲試，埋下頭，拿起筆，開始了自己的“創(chuàng)作”……

　　之后，我聽到了大家的作品，金金老師覺得大家寫得不分勝負(fù)，便讓我們每一人都來摸一摸，那個(gè)“神秘物品”，輪到我了，我把手小心翼翼地伸進(jìn)去，這時(shí)，幾個(gè)扁扁的、滑滑的東西，被我摸到了。呀！是樹葉！這個(gè)猜測(cè)把我從剛才那些幻想拉回了現(xiàn)實(shí)，繼續(xù)往下摸，長長的、細(xì)細(xì)的，再把手放回樹葉上，我摸到了許多根縱橫交錯(cuò)、數(shù)不勝數(shù)的東西，它像血管一樣細(xì)，我想了又想，那“血管”不就是樹葉上的筋嗎！箱子里面肯定是樹葉，這個(gè)“神秘體”讓我充滿期待。

　　越來越期待答案揭曉的我，就在這時(shí)聽到了大家“悉悉索索”的討論聲。然而，就在這時(shí)，金金老師揭開了“禮物”的神秘面紗，大家都瞪大了眼睛，呀！是綠蘿！那大大小小的葉子，像愛心一般，連起她們的便是又細(xì)又長的.根，而它們下面就是許多根“胡須”了！綠蘿生長在水中，金金老師為了養(yǎng)它們還專門挑選了如同葫蘆一樣的瓶子，這讓我想起來以前被我養(yǎng)過的風(fēng)信子，早在以前，它就死去了，可真想念它呀！這時(shí)，我不禁想要對(duì)綠蘿更加珍惜，更加疼愛�，F(xiàn)在，大家心中的謎團(tuán)終于解開了，個(gè)個(gè)臉上笑開了花！

　　最后，老師告訴我們綠蘿是“生命之花”，我才知道綠蘿的生命力竟然那么頑強(qiáng)，我不由得對(duì)它肅然起敬！

神秘的禮物作文15

　　從知道外國有個(gè)圣誕節(jié)，節(jié)日當(dāng)天會(huì)得到一份由圣誕老人送了的禮物開始，我就期盼得到圣誕老人的饋贈(zèng)——一份令我驚喜的禮物。不過圣誕老人真好，年年都來我家�？稍谇澳晔フQ我明白了圣誕老爺爺是“山寨”的。

　　前年12月24日晚上，我像以前圣誕節(jié)一樣在床頭掛好圣誕襪，以便圣誕老人裝禮物，接著許下了期盼整整一年的愿望——一個(gè)文具盒，最后脫下外套，鉆進(jìn)被電熱毯烤得熱乎乎的被窩，睡覺了。我睡得很死，像一位醉漢，倒下便到天亮才睜眼。

　　12月25日早晨，我早早地起床，迫不及待地去看我的圣誕襪。啊呀!圣誕襪是鼓的!我急忙伸手去掏。喲，是一個(gè)扎著蝴蝶結(jié)的大蘋果。再往里一掏，還是一個(gè)扎著蝴蝶結(jié)的大蘋果……“唉，怎么都是蘋果呀!”我垂頭喪氣地咕噥著，“文具盒呀，你去哪兒了?”雖然這樣，但是失落的我仍然不甘心：“一定還有!”我又摸出一把糖果后，終于找到了一張賀卡和我夢(mèng)寐以求的禮物——文具盒。我樂不可支、喜笑顏開地翻開了那張賀卡。呀!不會(huì)吧，圣誕老爺爺?shù)淖衷趺春蛬寢尩淖忠粯?!絕對(duì)不可能!不可能是媽媽送的'!我趕忙去問媽媽。媽媽似笑非笑地說：“你覺得呢?”哦，原來果然是媽媽送的呀!那“圣誕老人”也就是她咯!

　　原來爸爸媽媽一直用這種小偷一樣的方式來達(dá)成我的心愿，不破滅我心中有圣誕老人的想法!我十分感動(dòng)。

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