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狀物作文300字優(yōu)秀(9篇)
在平平淡淡的日常中，大家一定都接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家收集的狀物作文300字10篇，歡迎大家分享。
狀物作文300字 篇1
我們的學(xué)校門口有四棵繁茂的樟樹。
每當走到校門口，一陣陣清香沁人心脾，令人精神為之一振，這清香到底是從哪兒飄來？我反復(fù)觀察了四周，沒發(fā)現(xiàn)有人帶香水呀！直到有一天，我才發(fā)現(xiàn)香氣是從樹上散發(fā)出來的，這就是學(xué)校門口的樟樹。
這四棵挺拔的樟樹，好像列隊的士兵分立在學(xué)校中心馬路兩側(cè)。
樟樹雖然沒有白楊那么高，但是它的枝干粗壯遒勁，伸向四面八方，伸得很遠很遠。稠密的枝葉綠得發(fā)亮，遠遠望去，樹冠就像是四把綠色的大傘。無論是嚴寒酷暑，還是狂風(fēng)暴雨，樟樹總是那么蒼翠挺拔。
有一次，我發(fā)現(xiàn)樟樹飄下幾片黃葉，我心里十分焦急：樟樹葉子會不會落光？它的香氣會不會沒了？我急忙把這件事告訴老師，老師笑著說：“傻孩子，樟樹葉子不會落光，樟樹落下幾片老葉，是為了長出更多嫩葉，這是正常的.新陳代謝。樟樹本身就有一種香氣，而且這種香氣能永久保持。即使樟樹制成木板，它的香氣依然存在。過去的樟木箱幾十年了還有香氣呢！”我對老師的話將信將疑。自從學(xué)了《宋慶齡故居的樟樹》后，我終于找到了確切的答案，并對樟樹有了更進一步的了解。
每天，我們愉快地來到了學(xué)校，課間也總愛在這四棵樟樹下休憩玩耍，樟樹一直伴隨著我們茁壯成長。
狀物作文300字 篇2
我的鞋子有白白的布鞋，淡淡的粉紅色運動鞋，還有去年丟掉的鞋子；那是我最喜歡的運動鞋。鞋子是我的好朋友，不管走到哪里，鞋子就會跟到哪里，而且不厭其煩的陪我去學(xué)校。
白色的布鞋是我去年買的，當初我跟媽媽去鞋店買的。鞋店里有大鞋小鞋擺一堆，時髦的高跟鞋、輕松的涼鞋、新穎的'皮鞋，害得我眼花撩亂，不知要選哪一雙才好，我挑了很久，最后還是選擇了白色的布鞋，這雙鞋子的外形有點橢圓穿上這個鞋子，會感覺步伐輕盈，而且價錢也合理。
淡淡的粉紅色運動鞋，我很喜歡，所以當這個鞋子出現(xiàn)在我眼前時，我就很想要買，剛好我那時白色的鞋子已經(jīng)很破舊了，所以我就買下來了。
我去年丟掉的鞋子，是我最喜歡的鞋子，而且穿起來也很舒服，它一步一腳印的陪著我走到學(xué)校，我很喜歡它，可惜去年因為被狗咬的破破爛爛的，所以只好丟掉了。
鞋子是父母花錢買的，所以我們應(yīng)該要好好愛護鞋子。
狀物作文300字 篇3
每個地方都有他獨特的地方，每個人的看法和理解也是不同的！
說到我的家鄉(xiāng)南京，你一定會先問你的家鄉(xiāng)有什么好玩的地方，有什么好吃的，但我卻獨愛家鄉(xiāng)的雨花石。
雨花石是一種天然的瑪瑙石，也稱幸運石。雨花石孕育到形成，經(jīng)過了許多復(fù)雜而漫長的階段，也可謂是經(jīng)歷滄桑方顯風(fēng)流了。
其實，在我小時候我并不那么喜歡雨花石，甚至連雨花石是什么都不知道。一次巧然，我在電視上看到了雨花石，立刻被它美麗的外表吸引了。它們的`顏色五花八門各種各樣，上面還有許多不同的花紋，有的石頭上的花紋竟是龍，記者說這些雨花石都是天然形成的。記得二年級秋游去綠博園，我撿了一塊漂亮的石頭，它雖然沒有電視，電腦上的雨花石那么好看，而且媽媽說那不是雨花石，但我還是一連高興了好幾天。而且至今還一直保留著它。
聽了我的介紹，你一定很動心吧！如果你是個"石頭迷"那么南京是你一定要來的地方哦！
狀物作文300字 篇4
前年，在一個夏天，一位老爺爺送給我一只小貓，我很喜歡它，給它起名叫“皮皮。”
皮皮的個子不是很高，還不到我小腿的一半。它的尾巴又硬又直，它的毛很柔順，朝向是朝著尾巴的，細細的，像根針。它身上的顏色是黑白相間的，頭頂是黑色的，臉上的毛是白色的。每天，它的耳朵豎立著，向上翹，就像兩個箭頭。皮皮的眼睛水靈靈的`，像兩塊綠寶石。小小的鼻子濕漉漉的，還有點粘。它的“櫻桃小嘴”里有一些尖尖的尤齒和大紅色的舌頭。
它不僅可愛而且很好吃。媽媽的紅燒魚上桌了，做完菜媽媽就去知識的海洋里休息-去書房看書。我在樓上看書呢，聞到一股香味，香味又沒了！只聽“咚”的一聲，我往樓下一看，壞了，盤子里的紅燒魚已經(jīng)在小貓的肚子里“旅游”了�？纯催@兒，湯汁倒了一地，盤子里只剩魚骨頭了，盤子還摔碎，那現(xiàn)象慘不忍睹。
這就是我家的小貓，你說可愛還是調(diào)皮呢？
狀物作文300字 篇5
春天來了，我也要種一盆自己喜愛的花。種什么呢？我們一家可熱鬧了，七嘴八舌地議論著。最終，我們決定，要種吊蘭。
我爸爸給我從奶奶家拿了一粒吊蘭的種子。我接過種子就興高采烈地把它種到了花盆里。我等呀、等呀……可是過了好幾個星期，芽還沒有出來。我們一家又七嘴八舌地議論起來了，各種判斷莫衷一是。就在我們一籌莫展的時候，它卻破土而出了。
新出的芽，嫩得像奶，白得像雪。幾個星期過去了，經(jīng)過水的澆灌，光的`照耀，吊蘭抽出了兩片嫩綠的小葉子。既可愛，又美麗。連媽媽都從安排得很緊張的時間里抽出一會兒去瞅它，看它。
過了一段時間，它也和我一樣，長得特別快，長著長著就成形了。
成形的吊蘭葉子長得很特別，邊上是綠色的，中間是白色的，都向四面展開著。如果氣溫正適合吊蘭的需要，它的中心就會抽出一根淡綠色的枝條，上面長出幾個葉子后就會開出雪白的一朵小花。它的花很小，一根枝上能長十多個小白花。小白花有五個瓣。離遠看就是一朵雪白雪白的小五角星哩！
媽媽告訴我，蘭花在古代象征著有高尚品德的君子，經(jīng)人們的推崇和鐘愛，與梅、竹、菊并稱為四君子。
無論是典雅的外形，還是內(nèi)在高尚的品質(zhì)，我都喜歡它——吊蘭。
狀物作文300字 篇6
今天，我和妹妹各養(yǎng)了一只小鴨子。
小鴨子身體又黃又黑，穿著一套燕尾服，走起路來大搖大擺慢吞吞的，可跑起路來一眨眼就不見了。這兩只鴨子的輕功可厲害了，大約有50厘米高的.板子，它也可以跳過去。還在另一只鴨子身上金"鴨”獨立。早上，那兩只鴨子像鬧鐘一樣不停地叫，好像在叫：“起床了！起床了！”在鴨子吃飯的時候，鴨子們爭先恐后地吃著，一顆米飯都不放過，頭撞頭，屁股撞屁股，搞笑極了。吃完飯后，鴨子們用嘴撓撓身子就睡覺了，還發(fā)出聲音。有一次，鴨子在花園里散步，看到了一個花壇，想進去吃蚯蚓，就一跳，用爪子抓住布，拍打著翅膀，最后，終于上去了。另一只鴨子也想上去吃蚯蚓，上面那只鴨子懇求我把另一只鴨子抱上來，我把它抱上去以后，那兩只鴨子臉貼著臉，一起找蚯蚓，找到了，就一起分享，真是有福同享，有難同當��！
我喜歡這兩只小鴨子。
狀物作文300字 篇7
我家里有一件古樸典雅的藝術(shù)品，它是一個陶瓷茶壺——青花瓷提梁壺。
這個茶壺大約高14厘米，直徑10厘米。茶壺上畫著幾條深藍色的肥美鯉魚，它們的頭朝上，眼睛睜得圓溜溜的，還甩動著尾巴，好似在打挺。鯉魚的魚鱗一片一片的，清晰可見。它們的魚鰭雖然只是用線條勾勒出來的，但卻很逼真。鯉魚的`旁邊有著幾片扇形的水草。哦！原來是鯉魚在水草中游動。魚和魚之間都隔著一塊方形的印章。印章上寫著“豐年有余”四個大字。
剛才給大家介紹來了茶壺的圖案，我接著再給大家介紹一下茶壺的造型。這個茶壺倒有點像一只肥胖的鶴。彎著的壺嘴像鶴的脖頸。茶壺的肚子挺大的，能裝下20xx毫升的茶水。茶壺的蓋子有些特別，呈扁圓形，上邊有兩個大圓孔。壺身的上邊緣有兩個小耳朵，與壺嘴在一條直線上。每個小耳朵上都有兩個小圓孔。茶壺的提梁就從小圓孔上穿過。
這個茶壺是爸爸的心愛之物，一直沒用來盛裝茶水，倒成了家里一件擺設(shè)。
狀物作文300字 篇8
我們校園有四棵高大的梧桐樹，他們像威武的衛(wèi)士一樣保衛(wèi)著我們的母校，為我們遮風(fēng)擋雨。
遠遠望去，梧桐樹就像一把綠絨大傘。走近一看，樹干上有一些白色的斑點，上面還有黑色的.小疙瘩，摸上去凹凸不平，有點粗糙，像一位慈祥的老爺爺?shù)哪槨Ｎ嗤浜艽謮�，一個人怎么也抱不住，最少都要兩個人才能合圍住。
梧桐樹長得枝繁葉茂，樹枝向四周伸出，像是張開雙臂在歡迎你，因為秋天來了，綠綠的樹葉間已經(jīng)夾雜著一些黃葉了，秋風(fēng)吹來，樹葉就嘩嘩嘩地唱著歌，輕輕地飄落下來，像一只只翩翩起舞的蝴蝶。在樹葉之間，還垂著一些小小的黑果果，這就是梧桐樹的果實，它沒有蘋果的香甜，也沒有椰子的堅硬，它那黑黑的果實上長滿了小刺，好像在警告你：“別碰我！”
梧桐樹給我們帶來了快樂，我們在它的樹蔭下學(xué)習(xí)、游戲，我們都喜歡它！
狀物作文300字 篇9
仙人掌沒有使人一見就生愛慕之心的花朵，也沒有多姿多彩的身軀。它渾身長滿了針，使人一見覺得一股涼意涌來。
仙人掌渾身墨綠，葉片呈橢圓形，再加上那滿身的根根小刺，像只可愛的小刺猬。仙人掌不嬌，不艷，但他的.魅力別有所在。仙人掌生命力特別頑強，就算是長期不澆水，也不會有一點枯黃。有一次夏夜，狂風(fēng)暴雨如期而至，暴雨過后，院子里各種植物都脆弱地彎下了腰，只有仙人掌，在狂風(fēng)暴雨的洗禮下，不僅沒有低頭，反而更加蒼翠，更加茁壯，還開出了黃色的小花，在清新的空氣里，散發(fā)著淡淡的清香，沁人心脾，使人神清氣爽。
仙人掌不僅生命力頑強，還是做藥做美食的好材料。
仙人掌不僅對人體有清熱解毒、健胃補脾、清咽潤肺、養(yǎng)顏護膚等諸多作用，還對肝癌、糖尿病、支氣管炎等病癥有明顯治療作用。仙人掌含有豐富的營養(yǎng)，被許多人做成了美食，有的做成了餡餅，有的切碎做湯，有的用來釀酒……倍受人們喜愛!
仙人掌堅強不屈、默默奉獻的高尚品格不正是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的精神嗎?
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