狀物作文5篇（精）
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編整理的狀物作文5篇，希望能夠幫助到大家。
狀物作文 篇1
在鄉(xiāng)下玩的這幾天，我喜歡上了外公養(yǎng)的那兩頭豬。
豬身上的毛是白色的，皮膚是粉紅色的，全身圓得像個(gè)皮球，一副憨態(tài)可掬的樣子。小小的腦袋兩旁長(zhǎng)有兩只大大的蒲扇耳，兩個(gè)橢圓形的鼻孔，大大的嘴巴，真是可愛(ài)極了。
豬吃食的樣子更有趣。有一次，吃過(guò)中飯，我和外公一起喂豬。外公提著一個(gè)裝滿殘羹剩飯的大桶，走到豬圈外面，打開(kāi)柵門(mén)，把桶里的豬食倒進(jìn)了豬槽里。剛一倒完，豬老大就飛奔過(guò)來(lái)，把頭埋進(jìn)豬槽里，發(fā)出"嗒嗒嗒"的`聲音，兩只蒲扇耳也隨著動(dòng)起來(lái)，吃的津津有味。豬老二見(jiàn)狀，就不肯了，沖上來(lái)?yè)屖�，卻被豬老大用屁股拱出去。豬老二吃不到"山珍海味“就發(fā)火了，把兩只前蹄架到柵欄上，想"越獄"，被我用棍子打了幾下，才變得安分守己，但他的表情是傷心的，心里應(yīng)該在想：今天真倒霉，沒(méi)吃到東西，還挨了打。
豬除了吃就是睡。一天早上8點(diǎn)多鐘的時(shí)候，金雞報(bào)曉了，大家都從睡夢(mèng)中醒來(lái)了，但是那兩頭豬還在睡懶覺(jué)，太陽(yáng)都照屁股也不為所動(dòng)。你枕著我，我枕著你，還不時(shí)發(fā)出"呼嚕"的聲音。
這就是我外公家里的豬。
狀物作文 篇2
看到柳絮，不禁想起了初中時(shí) “為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁”的一段往事。
幾個(gè)愛(ài)好寫(xiě)作的同學(xué)在一起共同構(gòu)思一篇文章，題目就叫“又是柳絮飄起時(shí)”，虛構(gòu)了一對(duì)情竇初開(kāi)的少 男少 女，他們?cè)趺聪嘧R(shí)呢？大家聚在一起討論了半天，最后決定把故事背景設(shè)計(jì)成柳絮飄飛的時(shí)節(jié)，男孩子 隨口吟 一句“楊花榆莢無(wú)才思”，然后不經(jīng)意間讓女孩子接上一句“惟解漫天作雪飛”，于是開(kāi)始了一段懵 懂、純潔 而沒(méi)有結(jié)局的故事。
少年時(shí)代的心事，誰(shuí)能說(shuō)得清呢？
現(xiàn)在想來(lái)，當(dāng)時(shí)之所以挑這兩句詩(shī)，大概是因?yàn)榍酀哪昙o(jì)里固執(zhí)地認(rèn)為飄飛的柳絮代表著一種飄渺無(wú)邊 的思 緒，大有剪不斷、理還亂的愁思蘊(yùn)含其間，所以才對(duì)它情有獨(dú)鐘吧。
后來(lái)才發(fā)現(xiàn)，對(duì)飄飄柳絮情有獨(dú)鐘的不只是我們那幫少男少女，更多的是古代的詩(shī)人呢！
印象較深的是和謝家寶樹(shù)有關(guān)的一則故事。
東晉時(shí)的名士謝安有一次正在給他們的“謝家寶樹(shù)”們上課，忽然下起雪來(lái)了。謝安就想趁機(jī)考考這些“ 寶樹(shù) ”，于是隨口吟了一句“飄飄白雪何所似？” “寶樹(shù)”侄子謝朗應(yīng)聲而對(duì)“撒鹽紛紛差可擬”，謝安認(rèn) 為不夠 好。
這時(shí)，一個(gè)清脆的女聲答道“未若柳絮因風(fēng)起”。這一句深得謝安的欣賞，斷定此女日后必定文采出眾。 這就 是有名的“詠絮”佳話，這個(gè)深得謝安贊賞的才女就是謝道韞。
把雪比作鹽和柳絮，即使用我們普通人的眼來(lái)看，也能高下立判。把雪比作鹽，只是形似，而謝道韞把雪 比作 柳絮，則不但形似更是神似了。鹽有一種重量感，哪里有柳絮因風(fēng)起的飄逸和優(yōu)美的意境呢？
后來(lái)，因了謝道韞，“詠絮才”成了有才氣的代名詞。這時(shí)，大家是否會(huì)想起《紅樓夢(mèng)》中林黛玉的判詞 ，曹 雪芹給她冠以“堪憐詠絮才”，那是對(duì)林黛玉文學(xué)才華的高度褒揚(yáng)。
詩(shī)歌史上，有才華者比比皆是，他們可不舍得錯(cuò)過(guò)柳絮這個(gè)優(yōu)美的意象，所以，柳絮成了歷朝歷代詩(shī)人爭(zhēng) 相歌 詠的對(duì)象。
因?yàn)榱鹾土淖谧尻P(guān)系，柳絮不免也和柳一樣帶上了離別的印記。最典型的當(dāng)屬隋代民歌《送別》詩(shī)： “楊 柳青青著地垂，楊花漫漫攪天飛。柳條折盡花飛盡，借問(wèn)行人歸不歸？”詩(shī)歌借用柳枝和柳絮傳達(dá)了盼 望離人 早歸的思緒，那飄揚(yáng)的離思可不就像漫天飛舞的柳絮？唐人鄭谷的《柳》亦有類(lèi)似詩(shī)句：“會(huì)得離人 無(wú)限意， 千絲萬(wàn)絮惹春風(fēng)�！贝猴L(fēng)駘蕩，柳枝擺動(dòng)，柳絮翻飛，風(fēng)情萬(wàn)種，惹動(dòng)著彼此繚亂的離緒。在詩(shī)人 看來(lái)，這是 柳樹(shù)柳絮領(lǐng)會(huì)了離人的情意，為了表示對(duì)離人的同情，才故意去招惹春風(fēng)的，柳絮的纏綿多情躍 然紙上。
絮者，輕柔的代名詞。陽(yáng)春三月，柳絮輕輕忽忽從樹(shù)上飄然而下，悠悠落地，纏綿繾綣，風(fēng)流多情，在詩(shī) 人的 眼中也就多了幾分風(fēng)雅。這柳絮入了詩(shī)便也有了幾多韻致。宋代詩(shī)人晏殊的《寓意》中有膾炙人口的“ 梨花院 落溶溶月，柳絮池塘淡淡風(fēng)。”的詩(shī)句，這句詩(shī)寓情于景，回憶當(dāng)年花前月下的美好生活，柳絮也因 此多了幾 分風(fēng)雅之情。白居易曾有詩(shī)云：“誰(shuí)能更學(xué)兒童戲，尋逐春風(fēng)捉柳花？”雖然詩(shī)人是以此感嘆自己 已經(jīng)失去童 年，無(wú)法再去追尋的悵惘，但是，也從另一方面告訴我們兒童捉柳絮的怡然和逍遙，也不失為一 種雅致的生活 情趣。
當(dāng)然，因?yàn)榱醣旧黼S風(fēng)而逝，飄蕩無(wú)依的特性，與很多客居異地，背井離鄉(xiāng)的游子的命運(yùn)頗多相似之處 ，很 多詩(shī)人也把柳絮作為身世飄零的象征。不由得想起了《紅樓夢(mèng)》的`林黛玉，林妹妹本就是多愁善感之人 ，所以 見(jiàn)飛絮飄泊無(wú)定，傷世感懷，不禁發(fā)出了 “草木也知愁，韶華竟白頭”的哀嘆。 想來(lái)，林妹妹孤單 一人，寄 人籬下，雖則有外祖母疼惜，但生性敏感再加上非愁即病，有這樣的感慨大可被我們理解。又如文 天祥《過(guò)零 丁洋》“山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍”兩句婦孺皆知，詩(shī)人用比喻把破碎的山河比作風(fēng)中 的柳絮，把浮 沉的身世比作雨中的飄萍，孤苦可知，令人心生戚戚。
既然詩(shī)人如此鐘情柳絮，所以其中出現(xiàn)了很多膾炙人口的名句，除了上文提到的這些，我個(gè)人還對(duì)一些詞 句倍 加珍愛(ài)。最使我折服的比如賀鑄《青玉案》中的“試問(wèn)閑愁都幾許，一川煙草，滿城風(fēng)絮，梅子黃時(shí)雨 ”一句 。詞人將閑愁比作滿城飄揚(yáng)的柳絮，真是恰切之極。再如宋東坡本是著名的豪放派詞人，可是做起婉 約詩(shī)來(lái)也 是愁腸百結(jié)，動(dòng)人心魄。他的《水龍吟》中“似花還似非花”的精準(zhǔn)描述和結(jié)尾“細(xì)看來(lái)，不是楊 花，點(diǎn)點(diǎn)是 離人淚�！钡膬A訴，每每讀來(lái)，總能使人心生凄凄慘慘之情愫，欲讀不忍，欲罷不能，糾結(jié)不已 ，真真達(dá)到了 詩(shī)歌動(dòng)人心腸的最高境界。
放眼窗外，綠意盎然，不覺(jué)已是暮春時(shí)節(jié)，柳絮也早已蹤影全無(wú)，空留多情之人在此憑吊哀嘆。但是，作 為一 種詩(shī)歌意象，柳絮卻有著永久不散的魅力，無(wú)論是古代的文人騷客還是今天的凡夫俗子，總會(huì)有人記起 它。
我想，在某一個(gè)時(shí)刻，柳絮一定還會(huì)蕩漾在某些人的心底，永久地飄飄灑灑。
狀物作文 篇3
我喜歡竹在風(fēng)雨過(guò)后的毅然挺立的精神；我喜歡竹的樸實(shí)博大、清高謙卑的品質(zhì)；我喜歡竹根扎巖石，頑強(qiáng)生長(zhǎng)的性格；我更喜歡竹的樸實(shí)無(wú)華，虛心謙卑之韻！
你一節(jié)一節(jié)的竹桿堅(jiān)實(shí)挺拔、中空外直是君子的象征；你謙卑，海納百川，有容乃大，壁立千仞，無(wú)欲則剛；你面對(duì)生活的酸甜苦辣，從不退縮；你以豁達(dá)的心胸包容坦坷，奉獻(xiàn)快樂(lè)；你面對(duì)世俗的羈絆，淡然視之；你放下一切欲望，追求堅(jiān)強(qiáng)與安定；你縱然處在寒風(fēng)涼雨，堅(jiān)強(qiáng)成長(zhǎng)。
竹，無(wú)需明艷花朵的裝扮，卻讓世人聲聲的贊嘆；竹，躲進(jìn)深山，淡泊明志，躲避世人，寧?kù)o致遠(yuǎn)，世人仰慕；竹，謙卑清高、博采眾長(zhǎng)、高高聳立給人以智慧的啟迪；竹，寬容廣納、紛擾流煙，譜寫(xiě)一曲寬容的贊歌；竹，用它的樸實(shí)無(wú)華，在無(wú)言中矗立成為一道綠意盎然的`風(fēng)景。竹，清瘦搖曳的身軀，在我的心中威武高大；竹，我愿意與你并肩、攜手，與你一同感受生活中的風(fēng)雨磨難；竹，我與你一同做一個(gè)頑強(qiáng)拼博的人，與你一同虛心學(xué)習(xí)，與你一同走進(jìn)生活的深處！
竹，雨雪風(fēng)霜過(guò)后的破巖石縫中，是你頑強(qiáng)不屈的最好見(jiàn)證；竹，那破土而出的新筍，寫(xiě)就你歷經(jīng)磨難的故事，詮釋你，頑強(qiáng)生命的更新意義；竹，瑞雪紛飛之時(shí)，天地之間仍有的你的最后一抹綠色，點(diǎn)綴著黑白的世間。
竹與松、梅并稱(chēng)歲寒三友，歷經(jīng)徹骨透心之寒，風(fēng)霜依就，翠竹依舊，綠的翠色欲滴熠熠生輝，仿佛在舞蹈。寒冷與磨難并不是你的終結(jié)，而是給予你一個(gè)更好的開(kāi)始。竹，每當(dāng)我看到風(fēng)雨中你那清瘦搖曳的身軀，我的心中迸發(fā)出一種強(qiáng)烈的求知欲；竹筍每到春天，破土而出，給人以欣欣向榮，奮發(fā)向上之感。
我喜歡靜坐竹旁，觀竹品茶；我認(rèn)為：想要有無(wú)上的智慧，就要舍棄煩惱，無(wú)為清凈心。以心觀自在，以自在得妙智慧。智慧之中包羅萬(wàn)象，如竹之韻，寧?kù)o清新，本體清凈，自性中自然圓滿和諧，如此感悟如香露烹茶自然清香甘和，煙霞氤氳，凝聚茶香，靜動(dòng)如一。思想意境中一片安寧和諧，拈香靜坐，是學(xué)習(xí)的方法。勤學(xué)多思方得智慧，靜居竹旁慰藉心情。安寧自在、成就智慧。清凈了思維，才能夠研習(xí)精深的學(xué)問(wèn)。如竹空心，清凈專(zhuān)一，翠綠清芳，妄念不存，惱將焉附。碧竹無(wú)心芊芊節(jié)，翠綠的竹子，雖是空心，卻在不斷的生長(zhǎng)；智慧之心，雖云空空，智慧卻依然增長(zhǎng)。
國(guó)畫(huà)大師李苦禪贊竹：“未出土?xí)r便有節(jié)，及凌云處尚虛心�！敝裰犯�，當(dāng)以自慮！人之多慮，清凈自然；人心如竹，清凈自然！可以說(shuō)：竹本無(wú)心節(jié)節(jié)高，人若無(wú)心處處閑。
萬(wàn)事皆明了，自在有真心。真心亦無(wú)心，想靜修竹林。性如修竹、亭亭傲骨，空心之節(jié)、處處真心、真本真凈。竹之真境，自身相應(yīng)，心神合一，自然靈氣。
竹子、葉子，非常簡(jiǎn)單，非常之美。作為生命的基本形態(tài)，它積極的生長(zhǎng)，靜靜生長(zhǎng)。在竹與心之間是愛(ài)在連接，在感悟與愛(ài)之間是幸福的體現(xiàn)。
愛(ài)竹之韻，我感受到了它生命的境界，賦予它思想的寄托；愛(ài)竹之韻，是一種純粹對(duì)美好的向往，珍視一切生命的存在；愛(ài)竹之韻，是空性清凌，點(diǎn)點(diǎn)竹露灑向生命的資源；愛(ài)竹之韻，猶如入竹之境，入人之心；愛(ài)竹之韻，妙不可言，閉目養(yǎng)神，靜靜感悟！
狀物作文 篇4
春天來(lái)了，紫藤蘿花又開(kāi)了。
我坐在校園的走廊上，抬頭看著上方的紫藤蘿花，我的思緒飄向了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方。
也是在春天，也是在一個(gè)紫藤蘿花盛開(kāi)的時(shí)候。他，永遠(yuǎn)的離開(kāi)了我。
我們相見(jiàn)于紫藤蘿花盛開(kāi)的時(shí)候，分別于紫藤蘿花盛開(kāi)的時(shí)候。
遇見(jiàn)他之前，我一個(gè)朋友都沒(méi)有，我認(rèn)為他們不喜歡我，不喜歡與我交朋友。直到，遇見(jiàn)他。
那天，我同往日一樣，去了紫藤蘿花下。我在離紫藤蘿不遠(yuǎn)的地方看到了他。他跟紫藤蘿一樣神秘而高貴，他仿佛就是那紫藤蘿花的王。我驚呆了，心想世界上怎么會(huì)有這么完美的人。他看到了我，沖我笑了一下，可真是一笑傾城。我慢慢的慢慢的走向了他，走到他的面前停了下來(lái)。我抬頭看了看他，問(wèn)道:"你叫什么？"他說(shuō)他叫翼。"翼"，我低頭喃喃地叫到。我又問(wèn)：“我們可以做朋友嗎？”他輕聲笑了一下，回答道:"當(dāng)然！"
就這樣，他陪我度過(guò)了一年又一年。我認(rèn)為我們會(huì)一直在起，永不分離。但，想象畢竟是想象。也許是上天看不過(guò)了吧，就在我13歲那年的春天，他離開(kāi)了我。
他就好似人間蒸發(fā)了一樣，到處都找不到他。剛開(kāi)始的時(shí)候，我就像瘋了一般找他。我去他家找他，人家說(shuō)他搬走了，我去我們?cè)?jīng)一起去過(guò)的地方找他，也看不到他的身影。那段時(shí)間，我?guī)缀趺總�(gè)晚上都會(huì)夢(mèng)見(jiàn)他，我簡(jiǎn)直是度日如年。后來(lái)，我再也沒(méi)有去找過(guò)他，但他卻在我的腦海中一直浮現(xiàn)著，我無(wú)法把他給忘記，我控制我自己不去想她，告訴自己，那只是我做的一個(gè)夢(mèng)。就這樣我又過(guò)了一個(gè)個(gè)春天，我再也沒(méi)去過(guò)紫藤蘿花下了。當(dāng)我來(lái)到新的校園時(shí)。第一眼看見(jiàn)的`又是那紫藤蘿，他的身影又浮現(xiàn)在我的腦海中。我明白，他再也不會(huì)回來(lái)了。
上課的鈴聲把我從回憶里拉了出來(lái)，我站起來(lái)一步步的走向了教室。當(dāng)我走到教室時(shí)，又回望了那紫藤蘿花。
他依舊是那樣神秘而高貴。
紫藤蘿花，你知道嗎？我是有多么的喜歡你又有多么的恨你啊!
狀物作文 篇5
小時(shí)候我們經(jīng)常猜謎語(yǔ)，“看著圓，摸著麻，包著一肚小月牙”，“黃黃大肚子，圓圓玲瓏個(gè)，肚里寶寶多，好吃又營(yíng)養(yǎng)。”一聽(tīng)就知道這是人們愛(ài)吃的橘子。
其實(shí)，橘子的種類(lèi)很多，有無(wú)核蜜橘、蘆柑、紅橘、金橘、柑橘、無(wú)核橘等，無(wú)論什么品種，它們的味道都酸甜可口，顏色和形狀都相似。還沒(méi)有成熟的橘子是青色的，又酸又澀。快要成熟的是黃中帶綠的`，又酸又甜。完全成熟的是橘黃色的，甜甜的。橘子大多是橢圓形的，兩邊扁而平，小的比乒乓球還要小，大的比拳頭還要大。
我最?lèi)?ài)吃的水果就是橘子了，為了了解橘子的知識(shí)，我查閱了很多關(guān)于橘子的資料，原來(lái)橘子有那么多好處呢，可以說(shuō)全身都是寶。它具有潤(rùn)肺，止咳，健脾，順氣，止渴的功效，肉，皮，絡(luò)，核，葉都可以入藥，橘皮可以美容，除茶銹，除臭，橘絡(luò)有通絡(luò)化痰，順氣活血的功效，橘葉可以疏肝理氣，消腫散毒的功效。
橘子那一件黃澄澄的大衣，包著八九個(gè)金餃子似的樣子，非常可愛(ài)，味道還酸甜可口，十分好吃，這樣的水果怎么能不讓人們喜歡它呢？
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