水狀物作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編精心整理的水狀物作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

水狀物作文1

　　水——20億人生命的源泉；水——世間萬物生存的希望；水——人類最渴望的目標(biāo)。然而，這樣可貴、神圣的生命之水，卻因為人類的自私，人類的貪婪，在人類的摧殘下，毀壞了一切。

　　慢慢的，慢慢的，世界上缺水的`國家，缺水的省、市、自治區(qū)越來越多。目前，世界上就有335000000人沒有足夠的水。隨著科學(xué)事業(yè)的逐漸發(fā)展，廠房高樓的逐漸增多，水短缺問題越來越嚴(yán)重。隨著人類的破壞，原來的那個蔚藍(lán)色的“水晶球”已經(jīng)不再明澈，不再蔚藍(lán)了，即將干枯。

　　雖然地球71%表面覆蓋的是水，但是其實淡水資源只占了地球總水量的2%左右，而可被人類利用的淡水總量只占地球上總水量的十萬分之三，占淡水總蓄量的0。34%。由此可見，地球上可被利用的水并沒有人類想象的那么多，如果讓它們繼續(xù)遭到人類的摧殘，早晚有一天，它會消失的。因此，我們應(yīng)該保護水資源，為保護水資源盡到自己的一份力。

　　雖然我還是一個12歲的小學(xué)生，但我要用我手中的那支神圣的筆，呼吁大家保護水資源。

水狀物作文2

　　星期三下午，我上了一節(jié)特別的語文課。

　　上課的時候，老師和我們做了一個有趣的游戲——神奇的'飲料。在游戲開始前，老師嚴(yán)肅的說：“我對大家有個要求，請大家仔細(xì)地看，仔細(xì)地觀察�！�

　　游戲開始了，老師首先把一個水壺拿到桌子上，然后又把蓋子打開，拿出兩紅兩綠四個小紙包，我想：里面是什么呢，難道是酸梅粉？我瞧瞧了同桌，他也是緊鎖眉頭，估計也在猜到底是什么吧。

　　老師一包包打開倒進水壺，可能是怕倒不干凈吧，還不停地用手指彈動包裝紙，然后用勺子攪一攪。同學(xué)們都是一臉迷惑，這時老師拿起一個杯子，一飲而盡，看老師的樣子，像是酸酸的感覺，同學(xué)們的好奇心都被調(diào)動起來，老師問：你們想不想喝？我們異口同聲地說想，老師給我們一人一杯，老師邊發(fā)邊強調(diào)，拿到以后先不要喝，觀察觀察什么顏色什么味道。最后老師才讓我們喝，而且還要一點一點地喝，我喝了一口，細(xì)細(xì)品嘗，好像沒有味道，“咦，老師不是加了東西了，怎么什么味道都沒有？”我感到詫異。

　　同學(xué)們有的在小聲議論，有的還在一點點地品嘗，老師嘴角上揚，笑著看著我們，“誰來說說飲料什么味道，你覺得老師往水里放了些什么？”同學(xué)爭先恐后地回答，答案也是五花八門，有的說像漱口水，有的說有股藥的味道，有的同學(xué)竟然說是白開水……到底是什么呢，結(jié)果真是出乎大家的意料——就是一杯白開水。

　　這真是一壺神秘的水，給大家?guī)�來了這么多驚奇。

水狀物作文3

　　從北國的飛雪到南方的春江，從幽靜深遠(yuǎn)到波瀾壯。水，就是這個樣子。時而冷淡，時而熱情;時而歡歌，時而沉寂。它既有脫韁野馬般的暴怒咆哮，也有文靜女孩般的喃喃細(xì)語。

　　水，是渺小的水滴，是潺潺的溪流，他們千百年來重復(fù)同樣的動作：前進，但不是“一往無前”。水會遇到牢不可破的石山，會遇到深不可測的山谷，會遇到炙熱的沙漠，但他會就此駐足嗎?答案是否定的。它會繞道，變得蜿蜒;它會傾泄，變成飛瀑;會浸沒，來到海底;它會浸沒，來到地下......水，就是這樣，能屈能伸。

　　水，既接納魚蝦卵石，也不排除污濁朽物，它從不挑剔，一視同仁。不過，他用時間來凈化和升華，才有了豐美的水產(chǎn)與柔柔的細(xì)砂。水，就是這樣。包容萬物并給予凈化，哪怕是小水滴也會造就鬼斧神工的奇石。

　　沒有人知道水的確切年齡。它或許早在數(shù)億年前就變成了河流，聽過恐龍的咆哮，見過人類的進化，聽過英雄凱歌，見過諸葛爭霸。它或許近來才匯成湖泊，開始欣賞現(xiàn)代化的成就。水，就是這樣，從時間里一路趟過，卻仍是默默無聞地蕩漾。

　　他無論在哪里，都能成為一景。無論是絢麗光潔的.冰柱還是小橋流水或是荷塘月色，都是美妙的。水是長江黃河的雄渾，是江南河水的婉約。水，就是這樣，無論何時何地，都能成為美景。

　　水默默地奉獻著，它清涼的身體里是陽光的溫暖，它孕育了生命并付出勞動。它帶著恬靜和恢宏，悄無聲息地躺在世界的每一個角落里——包括人們的心中。

水狀物作文4

　　水是一種神奇的物質(zhì)，通過科學(xué)課我們認(rèn)識了會“爬”的水，會“團結(jié)”的水，會“噴射”的水，會“托舉”的水，真是太有趣了。

　　人們利用了水的這些原理解決了許許多多的'生活問題�？矗�每天我們在學(xué)校擦桌子、擦玻璃、拖地板時水就“爬”到了我們的桌布和拖把上，勤快地勞動著。在夏天的時候，天氣炎熱，人們常會出很多的汗，這時既可以用水來補充水分，還可以用水來降一下體溫。我們把水放到冰箱里讓它們“團結(jié)”在一起，變成冰塊，放在熱水或啤酒里，喝起來就特別涼爽。對了，我們小朋友最愛吃的雪糕、冰淇淋也是用這個原理制成的喲。還有平時，我們在給花朵、小樹喝水時就會用上會“噴射”的水，當(dāng)然，漂亮的噴泉更是讓會“噴射”的水千姿百態(tài)。

　　大家還記得《曹沖稱象》的故事吧，在古代有一位叫曹沖的小孩，他本領(lǐng)可大了，能用水稱一頭大象，這是怎么回事呢？原來就是利用了會“托舉”的水。曹沖讓大象站到一艘船上，看船沉到哪，就在哪做個記號，然后讓大象下船，把一些石頭放在船上，一直沉到做的記號那里，再把那些石頭稱一稱，就知道大象有多重，真聰明。

　　人們利用了科學(xué)知識知道了神奇的水有很多作用，并巧妙的讓它發(fā)揮了作用。但水有時也會生氣，發(fā)起洪水來危害人類，所以我們要保護好環(huán)境，讓它永遠(yuǎn)成為我們生活中的好朋友。水是我們地球上所有生物、植物賴以生存的物質(zhì)，非常有限，所以我們平時在生活中還要特別珍惜、節(jié)約用水。

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