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（實(shí)用）禮物的作文5篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的禮物的作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
禮物的作文 篇1
去年圣誕節(jié)，爸爸媽媽一起送我一份特別的禮物，當(dāng)我收到這份禮物時(shí)，我開(kāi)心極了！這份禮物是我夢(mèng)寐以求的自行車(chē)！有了它，我每天都沉醉在那美妙的旋律里，生活變得多采多姿！
當(dāng)我們?nèi)胰齻�(gè)人有空時(shí)，我便找爸爸、媽媽一起出去外面騎自行車(chē)，當(dāng)我騎上自行車(chē)時(shí)，我覺(jué)得非常好騎，因?yàn)樗梢詭胰ビ紊酵嫠�；還有它的握把很特別，是往內(nèi)凹的'；還有一個(gè)我覺(jué)得最特別的地方，就是握把上的變速器，因?yàn)樗梢愿淖冏孕熊?chē)的速度，還有輪胎旁邊的避震器，如果你在石頭路上騎自行車(chē)的話，坐起來(lái)就會(huì)舒服一點(diǎn)。
這份禮物對(duì)我來(lái)說(shuō)很有意義，我要感謝我的爸爸媽媽送我這一份禮物，在我心中留下美好的回憶，我一定要好好地珍惜這份禮物。
每個(gè)人接到禮物時(shí)，心情總是既驚訝又歡喜，而對(duì)新的禮物更是捧在手心，舍不得放。
禮物的作文 篇2
叮鈴鈴……，誰(shuí)呀？就在我正要打針的時(shí)候，耳邊傳來(lái)了門(mén)鈴的聲音。我打開(kāi)門(mén)一看，�。∈抢蠋熀屯瑢W(xué)們來(lái)看我了，自從我的扁桃體發(fā)炎之后，我就天天在打點(diǎn)滴（一種藥），我已經(jīng)有兩周的時(shí)間沒(méi)有去學(xué)校了。你們不知道我此時(shí)此刻見(jiàn)到老師和同學(xué)們的激動(dòng)心情啊。
我把老師和同學(xué)們請(qǐng)到家里，同學(xué)們一一掏了自己的禮物給我，有鴨子（玩具）、鮮花、畫(huà)和筆等等，這 時(shí) 老師也掏出了禮物，頓時(shí)我的眼睛被淚水蒙上了，那是一串用 只千紙鶴串在上面的“心”。我知道老師做這個(gè)禮物一定花了很長(zhǎng)的時(shí)間，我拉著老師的手一看，手上面粘滿了膠水，老師的手由“細(xì)嫩”變成了“干燥”。我知道老師在學(xué)校教我們很不容易，她受盡了同學(xué)們很多的淘氣，老師每打我們一下老師的心就疼一下。這時(shí)我站起來(lái)含著淚 水對(duì) 老師說(shuō)：“老師您辛苦啦，為我做這份禮物，您花了很多很多的時(shí)間吧”！老師說(shuō)：“孩子，不要哭，用 只千紙鶴做成的‘心’沒(méi)有花多長(zhǎng)時(shí)間，是我讓花店里的人替我專(zhuān)門(mén)為你做的，孩子你好好養(yǎng)病，我們先回去了�！�
我望著老師和同學(xué)們慢慢消失的背影，我又看著老師和同學(xué)們給我的禮物，我知道老師剛才說(shuō)的'是善意的謊言，因?yàn)槲以谶@ 只千紙鶴上，看出了老師對(duì)我們（同學(xué)們）的真心關(guān)愛(ài)。
這就是一件讓我珍惜一輩子的禮物，我要好好珍惜。
禮物的作文 篇3
在人的一生中，會(huì)收到過(guò)許多禮物，但那不僅僅是生日禮物，也許它是一次撫摸，一句話語(yǔ)，一支樂(lè)曲……而令我印象最深的卻是一個(gè)壞蘋(píng)果給我的啟示。
那天是語(yǔ)文考試，我考的不是太好，我傷心極了，屋外也下起了蒙蒙細(xì)雨，仿佛是在為我難過(guò)，我撐著傘，慢悠悠的走回了家。也許是太傷心了吧，那原來(lái)短暫的路不知為何是變得那么長(zhǎng)，本來(lái)十分鐘就可以走完卻用了三十分鐘才到家。
一回家，我就癱坐在沙發(fā)上，細(xì)心地媽媽發(fā)現(xiàn)我這反常的現(xiàn)象，便問(wèn)我：“子彧，最近是不是有些煩心的事？”聽(tīng)到媽媽問(wèn)這話，我便把考試沒(méi)考好的事一五一十的向媽媽說(shuō)明了，聽(tīng)完后，媽媽轉(zhuǎn)身從桌子上拿了一個(gè)壞蘋(píng)果，放在我的手心，輕輕的對(duì)我說(shuō)：“你把這個(gè)蘋(píng)果壞掉的地方切掉，不過(guò)要快啊！”我聽(tīng)完，立刻拿起放在桌子上的水果刀，“咔”一聲發(fā)爛的蘋(píng)果瞬間變成了“好蘋(píng)果”。媽媽對(duì)我說(shuō)：“你應(yīng)該向蘋(píng)果一樣把壞掉的地方扔掉，你要分析分析你錯(cuò)在哪里要把它改正過(guò)來(lái)，把“壞”的思想從腦子里扔掉，你懂嗎？“我點(diǎn)了點(diǎn)頭，頃刻間我明白了，在人的生活道路上，難免會(huì)有這樣那樣的'困難，但只要你及時(shí)改正，就可以避免出大錯(cuò)。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香從苦寒來(lái)�！比松某砷L(zhǎng)也是這樣，人生只有忍受磨難，割舍不足，才能一步步邁向成功的輝煌！我感到再?zèng)]有比這個(gè)壞蘋(píng)果更珍貴的禮物了。
禮物的作文 篇4
一放寒假，冬爺爺就給我們送來(lái)了禮物，漫天雪花逗樂(lè)了我們。雪仗還沒(méi)打過(guò)癮，上周冬爺爺又來(lái)給我們送禮物了。
就下午，冬爺爺就給我們送來(lái)了一片銀白的世界，雪很厚,踩上去發(fā)出“咯吱”的'聲響，汽車(chē)蓋上了棉被，小樹(shù)披上了銀裝,大地鋪上了地毯,一腳踩下去，一個(gè)深深的腳印。
我和媽媽全副武裝，下去堆雪人、打雪仗。推開(kāi)門(mén)，一股寒流撲面而來(lái)。我蹲下捏雪球，雪好松，好不容易捏了一個(gè)，只聽(tīng)“啪”的一聲，媽媽搶先把雪球打在我脖子里，好涼啊!我也不甘示弱，趁媽媽彎腰時(shí)，還擊她一個(gè)，媽媽一側(cè)身，一腳踩進(jìn)雪里。又一個(gè)雪球飛來(lái)，我一躲，腳一滑，差點(diǎn)摔倒。我們還堆了一個(gè)雪人，然后找各種雜物裝飾，我找到一根小棍、幾片黃葉和一條塑料繩，媽媽找到一塊紙片，小棍當(dāng)胳膊、黃葉當(dāng)發(fā)卡、繩子當(dāng)圍巾、把紙片撕成眼睛、嘴巴、鼻子，看著雪人我們開(kāi)心地笑了。
小區(qū)樓下門(mén)口有很多積雪，人們踩出一個(gè)個(gè)腳窩，卻沒(méi)人清理。媽媽看到了，從車(chē)庫(kù)找來(lái)一塊木板，開(kāi)始鏟雪，我在一旁抱怨：“鏟什么呀？沒(méi)意思，又不是不能走!”很快，媽媽清理出一條小路。這時(shí)一個(gè)阿姨走出來(lái)，看見(jiàn)清掃出的路，說(shuō)：“真有好心人啊!”說(shuō)完笑瞇瞇地走了�？吹竭@一幕，我和媽媽也很開(kāi)心。
這個(gè)雪天感謝冬爺爺讓我收獲了很多快樂(lè)！
禮物的作文 篇5
白云是藍(lán)天的禮物，豐收是沃地的禮物，暖陽(yáng)是寒冬的禮物……我也有自己最珍貴的禮物——一支兔毫毛筆。我更不會(huì)忘記送我禮物的人——我上四年級(jí)時(shí)到我們學(xué)校支教的數(shù)學(xué)老師。
兔毫毛筆外形修長(zhǎng)纖細(xì)。筆頭受到墨汁的浸染，原本白色的兔毛變成了灰白互相交錯(cuò)，如老者的毛發(fā)一般。筆桿是木頭做的，橙色的表皮刷上亮油后更顯光澤。
期中考前，教導(dǎo)主任來(lái)到我們班詢問(wèn)有沒(méi)有人懂書(shū)法或者寫(xiě)過(guò)毛筆字時(shí)，不知是哪來(lái)的勇氣，也許是平時(shí)我對(duì)寫(xiě)字的熱愛(ài)吧，我舉起了手。我小小的身軀緊跟在主任身后，來(lái)到辦公室，數(shù)學(xué)老師笑著帶我到臨近窗戶的一張書(shū)桌上，我看見(jiàn)上邊的筆墨紙硯，我知道要發(fā)生什么。
“要寫(xiě)字，是嗎？”我歪著頭看老師，眼睛里閃著些許期待的光芒。老師笑容不減，要我照他說(shuō)的，拿起那支兔毫毛筆抄了一遍《泊船瓜洲》。我寫(xiě)好了，老師看了一下，對(duì)我投來(lái)贊許的目光。自此，每天中午的十二點(diǎn)半，我都準(zhǔn)時(shí)到數(shù)學(xué)老師辦公室練習(xí)寫(xiě)毛筆字，老師早已在那里等我。練字的時(shí)候，老師總站在一旁，從握筆的姿勢(shì)，到字的'結(jié)構(gòu)、筆畫(huà)、起筆、收筆耐心地指導(dǎo)……直到有一天他滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭，然后拿出另一首詩(shī)讓我寫(xiě)，還囑咐我寫(xiě)完詩(shī)記得署名。
那時(shí)我并不知道要比賽，只當(dāng)練字。臨近期末時(shí)班主任遞給我一張獎(jiǎng)狀，上邊赫然寫(xiě)著“榮獲書(shū)法比賽二等獎(jiǎng)”，我心中頓時(shí)涌出一股喜悅。數(shù)學(xué)老師站在窗口，笑著用手示意我向辦公室走。老師把沒(méi)練完的字帖、宣紙、墨硯以及那支兔毫毛筆送給了我，還叮囑我以后沒(méi)事要多練，我有練字的天賦，可不能浪費(fèi)，然后便是好長(zhǎng)一段話，我記不清了。
那時(shí)我并不明白老師說(shuō)的話，待我上五年級(jí)時(shí)，他已經(jīng)離開(kāi)了這所學(xué)校，去了另外一所學(xué)校。我問(wèn)了教導(dǎo)主任，主任說(shuō)：“他這一去可能就不再回來(lái)了�！蔽也琶靼桌蠋煹亩Y物以及長(zhǎng)談是在提前與我告別。這支毛筆我至今仍在用，雖有些舊，但它伴我成長(zhǎng)，我很珍惜，它對(duì)我來(lái)說(shuō)珍貴無(wú)比。
這支毛筆讓我開(kāi)始接觸書(shū)法的美，以筆桿為身，以毛刷為裙，一個(gè)個(gè)優(yōu)美的漢字躍然紙上。這支毛筆承載著的不只有我的努力與汗水，更有老師的辛勤與期望，它對(duì)老師來(lái)說(shuō)很重要，對(duì)我更有不可言語(yǔ)的重量。
我的禮物，獨(dú)一無(wú)二的禮物——兔毫毛筆。
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