丟了鉛筆盒作文

　　在學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編幫大家整理的丟了鉛筆盒作文，希望對大家有所幫助。

丟了鉛筆盒作文1

　　星期五的時候，我發(fā)現我的鉛筆盒不知去哪了，我四處尋找，找了半天也找不到，到底放哪里了呢？我一頭霧水。

　　我很緊張，怕回家被媽媽罵，“怎么辦？”我自言自語道。

　　如果有誰把我的`鉛筆盒找到，我一定會感激他（她）的。

　　我冷靜了一下，想一想會把鉛筆盒放哪里：放家里，在桌子下面，還是誰把它扔掉了......

　　我又用電話手表打給媽媽，問：“媽媽，家里有我的鉛筆盒嗎？”“沒有�！眿寢屩苯恿水數鼗卮鹞�。

　　我把電話掛了以后，地上、后面的柜子又找了一遍還是沒發(fā)現。上課我都沒心情聽講，好不容易熬到了下節(jié)課，是美術課，我把工具箱放在了桌子上。

　　我把畫好的畫用勾線筆勾好后，接下來要上色了，我把工具箱打開，“啊，它原來在這里。”我高興壞了，突然想起來，昨天我整理好后隨手把鉛筆盒放在了工具箱里面。

　　我又開心了，因為我找到了我的鉛筆盒。

丟了鉛筆盒作文2

　　在星期四的下午四點四十分左右，我正匆忙地理著書包，因為我趕著去學畫畫，慌亂間，鉛筆盒竟然沒理進書包里。晚上六點，我正要寫作業(yè)時，才發(fā)現鉛筆盒不見了。媽媽看見了，說：“真是沒心沒肺的，連自己的東西都保管不好，真是敗家子�！崩锩嬗�8支可擦鉛筆，2個涂改帶，5支水筆，7支圓珠筆等等。

　　第二天，我準備在學校里“地毯式搜索”，在每個同學的抽屜里左瞧瞧，又看看，結果撲了個空，我又在每個同學的柜子里翻找，結果還來不及找，就上課了。

　　下課后，我把這件事告訴了胡老師，胡老師說：“趕緊把徐晨皓的鉛筆盒拿出來，如果不拿出來，等我找到是誰偷的，誰就死定了！”哎，為什么我那么慘啊，真是衰神附體�。�

　　第三天早上，我在我的.柜子里找到了我的鉛筆盒，我拍拍胸口說：“還好找回來了，不然，我就得挨打了。

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