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描寫鉛筆作文（通用45篇）
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的描寫鉛筆作文，希望能夠幫助到大家。
描寫鉛筆作文 篇1
我有一群非常好的朋友――鉛筆，從入學(xué)進(jìn)校上一年級，它一直陪伴我至今。
有一支鉛筆是我所有的鉛筆中我認(rèn)為最漂亮的一支。它的顏色和一般的'顏色不一樣，它是由青到黃，再由黃到紅，非常漂亮。鉛筆上有一只小白兔，它的毛白白的，就像是一個大雪球。它身上還穿著一件紅白相間的毛衣，雙手抱肩，神氣極了！在它的旁邊還有幾朵白色的小花，漂亮極了！小白兔好像在說：“瞧！這花與我的毛多般配呀！”下面還有一只小兔子，這只小兔子身穿粉紅色的連衣裙，在花叢中盡情地舞蹈。
這支鉛筆的作用可大了，用它寫字根本不用拿橡皮。小朋友們，你是不是已經(jīng)猜出來了呢？猜對了，在鉛筆的上頭有一個小橡皮。這么長時間，鉛筆跟我走到今天，不知道為我寫了多少東西，畫了多少畫。它從高個子到矮個子，一直不停地為我服務(wù)，直到變得一丁點(diǎn)兒，手握不住了，我還舍不得扔掉它。
隨著年齡的增大，用鉛筆的時候也越來越少，可我依然喜歡我的好朋友――鉛筆！
描寫鉛筆作文 篇2
我有一個漂亮的鉛筆盒，它是去年表哥送給我的生日禮物，我非常喜歡它。
它是藍(lán)色的，上面有三個外星人。一個是瘦瘦的獨(dú)眼外星人，它扠著腰，一副神氣的.樣子。另一個胖胖的，它長了四只眼睛，給人一種很兇的感覺。還有一個有個大大的鼻子，寬寬的嘴巴，樣子都很可愛。
它不僅外表好看，里面也很豐富，看，直尺悠閑地在那里閉目養(yǎng)神，鉛筆和水筆兩兄弟在那里隨時隨地準(zhǔn)備工作，橡皮弟弟正在那里做著甜夢，它們一家人相處的可好了。
鉛筆盒是我形影不離的好伙伴，我愛我的文具盒。
描寫鉛筆作文 篇3
有一次，我過生日，舅舅給我買了一個藍(lán)色的、美麗的布袋鉛筆盒。
它是一個長方形的，鉛筆盒上面有一個小小的按扣，只要輕輕一按，它就會扣得緊緊的，不讓一支筆“跑”出來。
我的鉛筆盒“縫針”了，事情是這樣的：我有一次拿著一把鋒利的`小刀，家里有什么東西，我就要劃它兩三下，那時我看見了我的布袋鉛筆盒，我就往它的“背”上劃了兩下，我看到它沒破，就又在上面狠狠地劃了兩下，這下可好，鉛筆盒身上就出現(xiàn)了兩條大大的口子，要不是媽媽發(fā)現(xiàn)得早，那我的鉛筆盒現(xiàn)在已經(jīng)破爛不堪了，所以媽媽用針幫我縫了一下。
這個就是我鉛筆盒的歷險記。
描寫鉛筆作文 篇4
我是一只長方形的鉛筆盒，是用布做的，長19厘米，寬9厘米，高3厘米。
我穿這粉紅色的衣服，上面印著美麗的彩色圖畫——藍(lán)天、綠草、紅花、綿羊，一個牧童正在這美麗的大自然中吹奏牧笛……
打開盒蓋，里面分兩層，第一層放”苗條小姐“尺子；第二層放的東西可就多了，有”參謀長“紅筆，”小兵“圓珠筆，”大英雄“鋼筆，”蠟筆小新“們，自動鉛筆”公主“，“樂于助人”的`鉛筆芯，都在我家里，至于橡皮嘛，它呀，哈哈，到現(xiàn)在還在”空院子“里睡覺呢！盒蓋背面有兩個小口袋，一個透明的放課程表，每天小主人一看，就知道該上什么課了，另外一個放草稿紙。
我跟隨小主人有兩年多了，給她的學(xué)習(xí)帶來了不少的方便，是她學(xué)習(xí)中不可缺少的伙伴。小主人特別愛我，我也特別愛我的小主人。
描寫鉛筆作文 篇5
在主人過生日的那一天，我住進(jìn)了她那長方形的新書包。
我穿著一身藍(lán)色的運(yùn)動服，像個運(yùn)動健將。衣服上的圖案可漂亮！上面有一只可愛、活潑的小白兔。小白兔頭上系著一個漂亮的蝴蝶結(jié)，戴著一頂小花帽，一只手放在嘴里，好像在吃什么東西。小白兔的旁邊是一個個紅通通的小蘋果，好像一邊在吃蘋果一邊在說：“程文萱，你今天表現(xiàn)的'不錯呀！”
我的第一層是用來放課程表和尺子，第二層用來放筆和橡皮。
每當(dāng)小主人做作業(yè)時，鉛筆姐姐立刻走過來……每當(dāng)小主人做數(shù)學(xué)題時，尺子大哥馬上跑了過來，幫助畫線……
我是小主人的好助手，她特別特別喜歡我。
描寫鉛筆作文 篇6
在我的文具盒里住著鉛筆三兄弟，它們分別是鉛筆、自動鉛筆、導(dǎo)彈鉛筆。它們一直默默無聞地在幫助我，今天我就讓大家來認(rèn)識它們。
首先我們來認(rèn)識家族老大――木質(zhì)鉛筆。它穿著一身綠色衣裳，長得高高瘦瘦的，像根竹竿。它能寫字，上面還有竹葉形的圖案。它的優(yōu)點(diǎn)是讓我寫字好看，能常被老師表揚(yáng)。它的缺點(diǎn)是用用就禿了，不環(huán)保。
其次是自動鉛筆，它的全身是用塑料做成的，很時尚，身穿一件華麗的'外套，上面畫著一個芭比公主在微笑著向我們打招呼。它的優(yōu)點(diǎn)是使用方便，一按鉛頭就鉆了出來。缺點(diǎn)是用力大點(diǎn)就容易斷鉛。
最后是導(dǎo)彈鉛筆，它的鉛芯是一節(jié)一節(jié)的，像導(dǎo)彈，排列得整整齊齊，寫禿了就拔掉最前面的，把它插到最后面。優(yōu)點(diǎn)是樣式多，不用削。缺點(diǎn)是用得快，價格貴。
這就是我形影不離的鉛筆三兄弟，我喜歡他們。
描寫鉛筆作文 篇7
我有一個非常實(shí)用、高級、漂亮的鉛筆盒。
它的.顏色是銀灰色的，陽光一照，十分漂亮。鉛筆盒朝上的一面有兩只可愛的斑點(diǎn)狗，它們倆分別站在一個藍(lán)色圓圈和黃色圓圈里面，黃色圓圈里的小狗拿著一個粉紅色的愛心，仿佛在說：“祝你幸福！”藍(lán)色圓圈里的小狗笑咪咪的，好像在說：“謝謝！”
打開鉛筆盒，盒子共分上下兩層，上層里面有三枝自動筆，一只鋼筆，一把尺子；下層有一只賀卡筆，兩塊橡皮。如果在學(xué)校有誰沒帶橡皮，我就可以借給他。
怎么樣，我的鉛筆盒還算得上過得去吧
描寫鉛筆作文 篇8
記得那是二年級下學(xué)期的一天上午的一次英語考試。老師發(fā)下試卷，我拿出文具盒，發(fā)現(xiàn)沒帶鉛筆，這下我可急了，像熱鍋上的螞蟻不知所措。
正當(dāng)老師要報聽力的時候，崔俊把他的自動鉛筆借給了我，他自己卻用水筆寫了起來，考完試后，我向崔俊說：“謝謝佻，要不是你……”還沒等我說完，崔俊就說：“沒事，你要是喜歡那支自動鉛筆，那就送給你好了。”那支自動筆可是要三元錢才買得到，如果你送給我，有可能被你家人罵的？”崔俊笑著說：“我家人不會罵我的`，你就當(dāng)是我送給你10歲的生日禮物好了�！�
從那以后，我就把那支自動鉛筆當(dāng)作寶貝一樣，隨時帶在身上，經(jīng)常用它來寫英語作業(yè)，英語考試，有時竟把它用來寫語文作業(yè)。
如今，崔俊已經(jīng)轉(zhuǎn)學(xué)了，可他送給我的那支自動鉛筆，永遠(yuǎn)見證著我們的友誼，看到它，我就仿佛看到崔俊的那張笑臉。
描寫鉛筆作文 篇9
初三了。
畫拋物線，老師說要用鉛筆。我打開筆盒，指尖觸到一支漂亮的鉛筆。我猶豫了一下，最終拿起了普通的鉛筆。它的筆身是綠色的——我最喜歡的顏色，筆頭是略帶紅色的肉色，筆芯自然是黑的。
記得三年級之前，我和同學(xué)總是羨慕地看著高年級的同學(xué)神氣地用各種各樣的中性筆、圓珠筆，羨慕他們的作業(yè)本旁不會堆滿橡皮屑，寫出來的字漂亮又流暢……我們在心里默默地垂涎三尺，幻想著將來我們用中性筆或圓珠筆寫字。
人就是這樣，總得在失去后才懂得珍惜。
小時候，我總是喜歡用那種大的刨筆刀——把筆伸進(jìn)去，轉(zhuǎn)動把手，鉛筆就可以被削得尖尖的了。可是那種筆刨用久了，刀片很容易鈍；不僅筆削不尖，而且連筆芯頭的木頭摸上去也十分粗糙，偶爾會有木刺刺到我的手里——我當(dāng)時對此感到十分糾結(jié)。這種糾結(jié)一直延伸到小學(xué)三年級。
我喜歡把鉛筆削得尖尖的——用那種普通的、小小的削筆刀。光滑的筆芯、沒有木刺的木頭——若鉛筆沒有被削成這樣，我就不會不停地轉(zhuǎn)動削筆刀——筆越來越短，就像生命的時間越來越短一樣。
忘了我是從哪篇文章看來的——“尖尖的鉛筆劃在指甲上，感覺筆尖好柔軟�！睆奈易畛跻眠@句話的文章看起，我一定是在五年級時將這句話看來的。受了這句話的影響，偶爾我會把削了好久好久的、尖尖的`鉛筆拿起，慢慢地讓筆劃過指甲——小一點(diǎn)的時候，我會失望地嘆氣——筆尖一點(diǎn)也不柔軟！可是當(dāng)我長大一點(diǎn)后，只要我一想起那句話，我總是能感覺到筆尖柔軟地劃過指甲——所以無聊的時候，我還是會用鉛筆輕輕地劃過指甲。直到今天，我還是喜歡將筆削得尖尖的，感受筆尖的“柔軟”——一顆柔軟的心，在微微顫動。它有堅硬的外表，為人犧牲的可悲與可訟——它是鉛筆。
我與鉛筆的緣分還不會斷——至少現(xiàn)在是。
待我老去，寫字作畫我定要鉛筆相隨。
描寫鉛筆作文 篇10
在文具大家族里，小主人喜歡的文具有很多，像橡皮、鉛筆……但是她最喜歡的還是我——鉛筆刨刀。
我是小主人過生日時同學(xué)送給她的禮物。我的外殼是塑料的，看起來像一個小豬，白色的身體，粉色的小耳、小手、小腳，拖著一條長長的尾巴，縮著脖子，穩(wěn)穩(wěn)地趴在桌上，顯得小巧玲瓏。我細(xì)細(xì)的小嘴圓圓地張著，靜靜地等待著送到嘴邊的“食物”——鉛筆，隨時品嘗“美味佳肴”。
需要削筆時，只要把胖乎乎的頭從脖子里拔出來，捏住我的耳朵，另一只手把鉛筆插到我的嘴里。松開手，我那三顆鋒利的牙齒就會緊緊地把“食物”咬住。這時，只要一手按住我的身體，一手搖動著我的.尾巴，我就開始快樂地大吃吃來啦！搖得越快，我就吃得越快。沒一會兒，我就把“食物”吃得粗細(xì)正合適。
最有趣的還是我的肚子，這是獨(dú)自開有一扇半圓形的小門。打開小門，就能將我吞到肚子里的“食物”再取出來。小朋友們可要記住，要經(jīng)常幫我把吞到肚子里的東西取出來呀，要不然我吃了太多的東西，肚子要脹壞的。要是那樣可就麻煩了——誰來幫助我們的小鉛筆呢？小朋友，你說是不是？
描寫鉛筆作文 篇11
有人問我：你愿意怎樣生活？
我搖著手中的鉛筆說，像它一樣生活。他很驚訝。我真的這么認(rèn)為。鉛筆和其他類似的鉛筆一樣，來自人跡罕至的森林深處。一棵挺拔的千年老樹，經(jīng)過千百次的切割打磨，變成了鉛筆的外皮，保護(hù)著里面的柔性石墨筆芯。它的成長過程證明，寶劍鋒來自削尖，梅花來自苦寒！
它不為人知，但它總是昂著頭，變成了筆尖。它仍然像一個不屈的`士兵，堅守著自己的崗位。是筆芯告訴我，一個人最重要的是他的心。為了顯示自己的價值，鉛筆必須忍受劇烈的疼痛。刀是它的天敵，也是它展示智慧的唯一幫手。我認(rèn)為我們應(yīng)該像鉛筆一樣堅韌，有勇氣在生活的道路上吃苦耐勞。你不應(yīng)該因為成績平平而失落。同時，在你取得優(yōu)異成績的時候，請不要忘記給你挫折和鼓勵的人，因為他們的存在塑造和見證了你的成長！
描寫鉛筆作文 篇12
我們需要用鉛筆寫字。它來自森林和工廠。當(dāng)你拿著它的時候，應(yīng)該不容易。然而，隨著人們生活水平的日益提高，人們逐漸不在乎幾分錢了。鉛筆提前完成任務(wù)，進(jìn)入垃圾桶，這并不奇怪。
說起來，鉛筆的原材料真的'很簡單，就是一個鉛芯，一個木筆桿。然而，這并不簡單。有多少畫家用鉛筆畫過人生的味道，有多少孩子用鉛筆寫過曲折的文章。當(dāng)我們還是充滿童心的孩子時，老師告訴我們要拿著鉛筆，描述童年時的一片片笑聲。一提到鉛筆，我的腦海里又響起了鉛筆的沙沙聲。
鉛筆更容易修改。當(dāng)你寫一本書出錯時，只要用橡皮擦輕輕擦一下，就不會留下痕跡。鉛筆比鋼筆更像生活，鋼筆更像記憶。一支鉛筆提前結(jié)束了它的歷史使命，因為它只值幾分錢，不值得彎腰去撿。然而，當(dāng)你扔掉一支完整的鉛筆時，你就扔掉了生活的質(zhì)量。
描寫鉛筆作文 篇13
課上，老師順手從抽屜里拿出了一支鉛筆，然后問我們說：“這是什么?”我們?nèi)喽籍惪谕暤卣f：“這是一支普通的鉛筆呀!”老師又問：“這支鉛筆有什么正常用途呢?”我們不假思索地說：“可以畫畫、寫字�！崩蠋熁瘟嘶毋U筆，問：“這鉛筆有什么特征呢?”有的同學(xué)說：“鉛筆的背上有花紋。”還有的同學(xué)說：“鉛筆有一個尖尖的頭和一頂小小的帽子�！�
“鉛筆還有什么不務(wù)正業(yè)的用途呢?”老師提了一個奇怪的問題。教室里頓時鴉雀無聲，同學(xué)們都陷入了沉思中。馬老師又說：“盡情地想象吧!”過了一會兒，同學(xué)們似乎想到了什么，一個個陸續(xù)把手舉了起來，一個同學(xué)說：“鉛筆可以自衛(wèi)，如果你遇到歹徒的話，就可以用鋼筆來當(dāng)自衛(wèi)武器，可以用它刺傷歹徒，這不是很好嗎?”我說：“鉛筆可以當(dāng)做橡皮泥塑的'工具，美術(shù)課上老師叫我們用橡皮泥做泥塑，如果你忘了帶工具，就可以用鋼筆來當(dāng)工具。”……同學(xué)們的說法五花八門，各有各的道理。
這時，老師說：“有一個博士研究生，他要寫一篇論文，他就到美國一個洲去調(diào)查，很驚奇地發(fā)現(xiàn)有一所中學(xué)出來的人無論是誰幾乎都不會去犯罪，于是她就進(jìn)一步地去調(diào)查。發(fā)現(xiàn)了那所中學(xué)有個規(guī)矩，只要一進(jìn)去，校長就會讓他們討論一支鉛筆有什么用途，讓學(xué)生們知道一支小小的鉛筆都有這么多的用途，何況我們?nèi)四?”
想完這一些，再回去看老師手上的那支鉛筆，我仿佛覺得那支鉛筆也在對我說：“我都有那么多的用途，你應(yīng)該比我更有用呀!”
描寫鉛筆作文 篇14
從回收站出來，趙小云摸出兜里的一摞舊毛票，捋了捋又?jǐn)?shù)了數(shù)，卷成一卷攥在手里朝小賣鋪跑去。
趙小云來到小賣鋪門口，往里瞅了瞅，又捏了捏拳頭，抬腳走了進(jìn)去。
又來了?老板從里屋出來。…嗯，買東西，那支鉛筆。趙小云指了指貨架上的一支鉛筆。五塊五，你買?趙小云嗯了一聲，老板有些詫異，還是把鉛筆給了他。趙小云小心翼翼的接過來，這是一支漂亮的鉛筆，金屬的外殼锃亮锃亮的，上面還印著白色的花紋。趙小云翻來覆去看了又看，老板有點(diǎn)不耐煩，你有沒有錢啊，沒錢別在這兒瞎搗亂，我還得做生意呢。趙小云又看了一眼手中的筆，搖搖頭把筆遞給老板，老板哼了一聲把筆放在貨架上進(jìn)里屋了。
趙小云哭著往家走，他是多么喜歡那支筆!他看了看手里那攥得皺巴巴的一摞錢，把錢揣進(jìn)了兜里。這錢是趙小云拾易拉罐、瓶子掙的。他早就看上那支筆了，可家里窮，娘一聽五塊五就罵趙小云敗家子，不干正事兒。零花錢不用提，趙小云平時一星期的伙食費(fèi)才五塊錢吶。趙小云沒法子了，這才去撿易拉罐、瓶子掙了這些錢。要是把這錢給娘，娘一定很高興。趙小云想。想到這兒，趙小云心情好了點(diǎn)。
到家門口了，趙小云看見娘正在往屋里提水，他走過去接過水壺，娘，你進(jìn)來我跟你說個事兒。趙小云把水灌進(jìn)暖瓶里，從兜里掏出那摞錢給娘，娘，這是我拾易拉罐換的，本來是去買鉛筆的`，我沒舍得，娘，咱家窮，你收著吧。娘的眼睛紅紅的，點(diǎn)了點(diǎn)頭，接過錢去干活了。晚上趙小云夢見他買了那支鉛筆，同學(xué)們都羨慕他，可那支鉛筆一下就沒了，趙小云急的找啊找…
第二天上課，趙小云打開書包愣了愣，里面有一只新鉛筆!和他喜歡的那只一模一樣。這一定是娘買給我的。趙小云想。握著這支鉛筆，趙小云哭了。
描寫鉛筆作文 篇15
鉛筆是我們最普通的文具了，他沒有粉筆松軟，沒有彩色筆絢麗。它只有像手指一樣長，顏色也不燦爛，只有單調(diào)的幾種顏色。
平時，鉛筆總是靜靜的躺在鉛筆盒里，看起來是那么沒有用。在學(xué)生手里卻是少不了的工具。學(xué)生用鉛筆謄寫每一個好看的'生字。它是學(xué)生和老師溝通的橋梁。
寫語文作業(yè)的時候，用它書寫一個個生字；寫數(shù)學(xué)作業(yè)的時候，用它演算一道道題目；上美術(shù)課時，用它勾畫一幅幅圖畫；上音樂課時，用它記錄一個個音符。
小小的鉛筆拿在學(xué)生的手里可厲害了，就像孫悟空的七十二變。一會兒變出一朵朵花兒，一會兒變成紅紅的太陽，一會兒變成廣闊的草原，一會兒變成天邊的朵朵白云……
剛上小學(xué)的時候，媽媽就給我買了練字本和圖畫本。于是我經(jīng)常拿著鉛筆涂涂畫畫。鉛筆給我?guī)砹藷o限的快樂。
鉛筆的生命雖然短暫，但是從鉛筆的生命里，我感悟到一個道理，生命不在于長短，而在于它價值的多少。
描寫鉛筆作文 篇16
這個學(xué)期過的好快呀！馬上就學(xué)完一單元了。每當(dāng)我看到手指的時候，我就會想另外一個常常被人忽略的東西——鉛筆。它和手指一樣總是默默的在給人付出。
鉛筆也有夢想——它像要主人每次寫作文的時候都用它，還要每一二天就要寫作文�？墒侵魅嗣刻斐送媸謾C(jī)就是玩電腦或看電視；它日日夜夜的看著主人一天天的老去而它卻什么也做不了；當(dāng)它看見主人在玩的是候，它卻流下了眼淚，它在流淚時就情不自禁的想起了主人小的時候：一直用著自己在寫作業(yè)，它很高興，哪怕是自己已經(jīng)不能用了；主人寫不好字就抱怨我不好，還把我掰成兩半，它也不抱怨……
鉛筆有時還想用自己去提醒主人要珍惜日子：主人剛把我買來的時候我是很長很嶄新，就像剛出生的.嬰兒；當(dāng)用去一點(diǎn)的時候，嬰兒就兩三個月大了；當(dāng)用去四分之一時，嬰兒已經(jīng)長成少年了；當(dāng)用去一半時，少年已經(jīng)長成青年了；當(dāng)用去三分之三時，青年已經(jīng)長成成年了；當(dāng)只剩下三分之一時，成年已經(jīng)進(jìn)入了老年期了，也就是說主人已經(jīng)不用你了，當(dāng)主人把鉛筆扔了的時候，人就已經(jīng)死了——
人生就像鉛筆，那么短暫。用《匆匆》里的句子來說“在逃去如飛的日子里，在前門萬戶的世界里的我能做些什么呢？”我們不能浪費(fèi)生命，浪費(fèi)時間，“但不能平的，為什么偏要白白走這一遭啊？”
鉛筆用自身的犧牲告訴了我們要珍惜時間，少玩游戲，多讀書。不要再讓鉛筆哭泣了。
描寫鉛筆作文 篇17
在奧數(shù)班里，我有一位非常好的朋友。我們互相幫助，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。
她的熱心幫助使我很感動。有一次，奧數(shù)考試，我正準(zhǔn)備拿出筆來，可鉛筆盒里怎么也找不到鉛筆，都是圓珠筆。怎么辦呀？我四周的.人沒一個認(rèn)識，他們肯定不會借我的。可時間不等人，如果再不借，就來不及了。我只好硬著頭皮：輕輕拍了同桌的肩膀。她回過頭來，說“干什么？”“能不能借支鉛筆，好嗎？”“好啊�！彼斓卣f。她打開了鉛筆盒，找來找去只有一支鉛筆。我說那不用借了，謝謝�！安灰o，分二支就行了。”她一折，再把另一支筆用卷筆機(jī)卷好，遞給我；我趕緊說了聲謝謝�？纪暝�，她說“你可以還我筆了嗎？”“不，這半支鉛筆我不會還你的。我另會買一支鉛筆給你的。我會把這支鉛筆放在我房間里。讓我時刻想到你的好品質(zhì)。”
半支鉛筆使我有了動力，我也會熱心去幫助人的。
描寫鉛筆作文 篇18
鉛筆是大家必不可少的學(xué)習(xí)用具。
我有一支鉛筆，它是六角形的，身穿綠色外衣，外衣上還有漂亮的圖案，非常好看。我每天上學(xué)都背著它，它是我最要好的朋友。剛開始用得時候，它像筷子那么長，隨著我的字越寫越多的時候，它的身子就越來越短，越來越小了。最終，完成了它的使命。媽媽說：“鉛筆是陪伴人類一生的.好朋友�！笔茄剑乙獝巯�，保護(hù)它。寫完作業(yè)后，我及時的把它收放好。這次我憑著它，英語考到了滿分，下次我還要憑著它在其他學(xué)科也考到滿分呢！
鉛筆是學(xué)習(xí)用具，也是我最要好的朋友。
描寫鉛筆作文 篇19
我的文具有很多，有鉛筆、橡皮、三角尺、圓規(guī)……但是我最喜歡的就是我的精靈決斗筆。它是鉛筆的一種，智力游戲的'類型，也就是說它是一種既能寫字又能娛樂的鉛筆，我對它可愛不釋手了！
我的精靈決斗筆是深藍(lán)色的，代表精靈———伊優(yōu)。它個大腦袋，它手和腳連著一對翅膀，身穿一件藍(lán)白相間的衣服，帥氣極了。
我每次都把多余的地方削尖，寫出一手好字，無聊時，我會把它放在手中搓，筆就在我的手中快速旋轉(zhuǎn)，花紋也變得令人眼花繚亂。真帥�。�
我愛我的精靈決斗筆！
描寫鉛筆作文 篇20
嘿！大家好，我的名字叫鉛筆。
我的身體理個圓柱形，長約20厘米，整個身體理用木材裹著炭質(zhì)筆芯，身上還帶著卡通圖案，看，那正在采蘑菇的`小兔子和在天空飛翔的小鳥，炫極了！我可以幫助小主人寫出一手漂亮的鉛筆字。每當(dāng)我的筆芯禿的時候，小主人就把我送到“健身房”去刨一刨，這樣又變尖了。最后越刨越短，我就沒有了。雖然，我犧牲了，但只要小主人學(xué)習(xí)好，我還是很樂意，因為我用我生命點(diǎn)亮了別人。
這就是我，一支任勞任怨的鉛筆。小主人對我可好了，每次用完，都會把我擦的干干凈凈，從不讓我摔落在地。我以后會更好地為她服務(wù)。
描寫鉛筆作文 篇21
我是一支鉛筆，我被加工出來，穿上了塑料外套。
我被送到了一個小店里，旁邊有一支鋼筆，它的神情很失望，我問：“你怎么了？”它說：“我已經(jīng)幾個月沒賣出去了。”我很害怕賣不出去。終于，一個瘦瘦的.小男孩買走了我，我和小主人形影不離，一次，小主人不小心把我掉到了地上就上學(xué)了，地板的冰涼讓我覺得不安、無助、恐懼。我動也動不了，終于，小主人回來了，他發(fā)現(xiàn)了我，把我放入了文具盒，橡皮、尺子和鋼筆問我：“你去哪了？”我說：“我不小心掉到了地上，凍死我了�！苯又�，我們有唧唧喳喳的聊起了天。
現(xiàn)在，小主人不會丟掉我了，因為他也需要我。
描寫鉛筆作文 篇22
我是一只可愛的鉛筆，我有一頂用橡皮擦做的太陽帽，有了它，我就不會被太陽曬黑了。我的腰上有很多紋身，這讓我又細(xì)又長的腰顯得更加美麗。我是一名出色的芭蕾舞蹈家，每天我都會在主人的書本上練習(xí)舞蹈，我有一位好主人，每天她都會糾正我的舞蹈動作。我還有一雙變形鞋，如果主人橫著用我，我的鞋跟就會變細(xì)，如果主人豎著用我，我的鞋跟就會變粗，我的鞋跟很容易壞，所以主人每天都會幫我修鞋子。我有一身鋼鐵衣，削筆刀來欺負(fù)我，雖然我會變矮，但我也不怕疼。
我的功能可多了，在語文課上，我會寫出一手漂亮的`字；在數(shù)學(xué)課上，我會寫出可愛的數(shù)字寶寶；在英語課上，我會寫出26個英文字母；在美術(shù)課上，我會畫出許多精美的畫……
描寫鉛筆作文 篇23
潘潘是一個小男孩。他又瘦又黑。他整天躲在角落里做著什么。同學(xué)們都認(rèn)為他是個自閉癥兒童，所以他們不想和他一起玩。
一天，一個名叫薛的新同學(xué)來到了班上。薛是個友好的女孩，能和任何人相處。
丁的鈴聲再次打破了課堂的單調(diào)。斯諾肯定會發(fā)現(xiàn)潘潘一聲不吭地躲在角落里。你好，我叫薛。我聽說你是潘潘，整天在角落里玩游戲。雪熱情地向前移動。潘潘無力地轉(zhuǎn)過頭，圓眼睛里閃爍著驚訝的光芒。他花了很長時間才說出這樣一句話。你好
細(xì)心的斯諾突然發(fā)現(xiàn)了潘潘手中的鉛筆。潘潘，你在做什么？斯諾好奇地問道。她知道潘潘的家庭非常困難。為了保持自尊，她不想和同學(xué)說話。潘潘又慢慢拿起一張紙。斯諾拿走了紙。她看見幾只熊貓畫在上面——它們美麗、小巧、精致。人們?nèi)滩蛔∠霌炱鹚⒆�。斯諾笑了。沒想到，你還是個畫家！但是為什么只畫熊貓呢？大雪又翻過了潘潘的相冊——一些皺巴巴的、被遺棄的文件。我潘潘看著我手中的鉛筆，沉默了。
第二天早上，地球黑暗而多霧。有下雨的'跡象。沒過多久就開始下大雨了。像往常一樣，潘潘蹲在角落里畫他的熊貓。突然雷聲很大，嚇得他丟了鉛筆。潘潘只是露出失望的表情。突然，他看到一只手慢慢地伸向圍欄——是雪嗎？是的，就是她�？此拥谋砬椤Ｅ吮P松了一口氣。出于某種原因，潘潘看到雪時很平靜，好像時間靜止了，不會有更多的壓力來束縛他。
斯諾從他身后拿出一盒彩色鉛筆，興高采烈地說："偶爾畫些彩色的東西！"潘潘露出可愛的微笑，最后拿起一支鉛筆。
突然，天氣變好了，太陽也露出了它的臉，一道彩虹出現(xiàn)在西方天空。斯諾說：“用顏色染你的心。”
描寫鉛筆作文 篇24
“啪！”看著媽媽把我的鉛筆扔進(jìn)垃圾桶，我輕輕地皺起了眉頭。嘿，愚蠢的媽媽，為什么你不總是理解為什么我不忍心扔掉已經(jīng)用得很短的鉛筆？我母親一走開，我就悄悄地從垃圾桶里取出鉛筆頭，戴上筆帽，繼續(xù)使用。
據(jù)我所知，全世界每年消耗大約150億支鉛筆，其中55%是“瘋狂的`中國”，這意味著我國每年生產(chǎn)大約80億支鉛筆，生產(chǎn)近30萬立方米的木材，相當(dāng)于每年有300萬棵樹被伐木工人砍伐，近7000公頃的森林變成光禿禿的山或平地。
雖然我還是一名小學(xué)生，但我從許多課外書籍中了解到，從古代到現(xiàn)代社會，地球上的森林不斷減少，造成了嚴(yán)重的水土流失和荒漠化。爸爸，一個來自內(nèi)蒙古的同學(xué)，說他們出去的時候身上會有一層厚厚的沙子，這是由一場可怕的沙塵暴造成的。如果我們只知道如何用木頭做鉛筆，卻不知道如何去拯救或種植樹木，那將是多么可怕的一件事啊，有一天溫州將被沙漠包圍，甚至變成沙漠。
讓我們一起行動吧！如果孩子們少用鉛筆，森林會有更多的樹！我們種的每一棵樹，我們的地球都變得更綠了！
描寫鉛筆作文 篇25
又是一個暑假結(jié)來了，鳥兒在天空徘徊，仿佛在迎接同學(xué)們的到來。太陽公公將陽光灑在每一位同學(xué)身上，目送他們進(jìn)入學(xué)堂。校園外的一棵大槐樹已經(jīng)有好幾歲了，就算是三樓的教師辦公室里，也能看見它的身影。在大槐樹下坐著的，是一群新交的小伙伴們，她們在樹底下討論著自己精彩的暑假生活，就連槐樹上的小松鼠聽了，也連聲稱贊，叫著“精彩”！
沒過一會兒，老師布置了一些作業(yè)下來，小伙伴們便開始自顧自地寫起了作業(yè)�？刹恢獜暮伍_始，小麗一直死死地盯著小紅的新鉛筆，她覺得好看極了，連樹上的小松鼠都在慫恿她去向小紅借著寫一寫。終于，小麗開口了：“小紅，我想用一下。 ”“我待會兒還要用，我先去趟廁所，走了記得等我！”小紅插斷打了小紅的話，隨即便把筆放進(jìn)了自己的筆盒里。
“轟隆隆”天空不知道什么時候起布滿了陰云，雷公公重重地敲起了大鼓，云彩傷心地滴下了幾滴淚水，眼淚滴在了小松鼠和小伙伴們臉上。緊接著，小伙伴沒有等小紅，便陸續(xù)回了教室。小麗是最后一個回去的，她怕小紅的作業(yè)被雨淋濕，剛到樓梯口，又轉(zhuǎn)頭回去，把小紅的作業(yè)帶了上來。
“我的鉛筆呢？”班級里傳來一聲小紅的叫尖聲。這時候，不知誰插了一句，說：“我看見是小麗最后一個拿著你的作業(yè)上來的！”這下好了，小紅拿著一張怒氣沖沖的臉面對著小麗，用的眼神質(zhì)問著她。班級里的其他人都議論紛紛，覺得小麗就是偷筆的`那個人�！岸紕e吵！”班主任聽到動靜趕忙從辦公室跑了過來，班里的“小報告”站起來告訴老師，說是小麗偷了小紅的筆。班主任便請小紅和小麗倆人在開學(xué)第一天，去辦公室“喝茶”。
小麗百般辯解，告訴老師自己沒有偷筆，自己絕對不會做出這種事來。老師覺得這事也沒什么大不了，道個歉就算這么過去了了，但沒想要小紅火了，表示今天要是小麗不賠，自己就不走了！老師也很無奈，轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)頭，發(fā)現(xiàn)瑰樹枝上站著一只槐小松鼠，它的手里正是小紅的鉛筆。
這件事情雖然最后有了個看似完美的句號，小紅也道了歉，但小麗心里的那條疤，永遠(yuǎn)都磨滅不了。
描寫鉛筆作文 篇26
陣微風(fēng)拂過臉頰，有股平靜襲上心來，絲絲清涼透進(jìn)心扉。
窗簾半掩著。地板上映進(jìn)了幾塊形狀不一的亮光。顯得有點(diǎn)斑駁。我倚靠在沙發(fā)上擺弄著遙控器。冰冷的屏幕上播放著百僚無趣的肥皂劇。倏地。一陣閃光�？蛷d四下即刻被亮光籠罩著。你緩緩走了過來。坐在了我旁邊。雙臂跨在茶幾上寫東西。我好奇的探過身去：你握著一只僅剩7.8厘米的鉛筆正埋頭做家庭筆記，空氣中彌漫著筆在紙上“刷刷刷”的聲音，手不停著反復(fù)緊握。生怕那半截鉛筆從手中滑落。我笑笑：“媽媽，你就不能換支筆寫？”你偏過頭，一臉茫然地看著我，但還是反應(yīng)過來：“給你們省點(diǎn)唄�！蔽翌D時漲紅了臉龐，腦海中閃過了一幕幕畫面：我叉著腰正飛速地朝同桌砸去一只剛買的`水筆。在本子上涂涂寫寫，還不時把里邊的水甩出來。筆沒水了，就連同筆殼一塊扔掉：有時還拿著筆水去弄男生的衣服。一個月里，20支筆絕對不在話下。可就是因為這種奢侈，造成了我如今把浪費(fèi)當(dāng)成天經(jīng)地義，把媽媽的一片苦心當(dāng)成了理所當(dāng)然。對不起，媽媽�！拌�？”你的一聲打破了沉寂，我唐惶著如同夢中驚醒。“哦，媽媽。我去寫作業(yè)了。”說完，起身回房間。拿起了那張本打算明天去學(xué)校抄的作業(yè)。
風(fēng)，撫起了夜的沉寂。也揚(yáng)起了我的心思。
描寫鉛筆作文 篇27
七彩童年，歡樂無限，奇思妙想，趣事連連。下面請大家一起來分享我的童年趣事——種鉛筆。
在六歲那年，我和媽媽一起去外婆家住幾天。有天上午，我看見外婆手上拿了一小撮“黑芝麻”走到門前的空地里，覺得很好奇，立刻跑到外婆身旁，指著外婆手里的“黑芝麻”問：“外婆，這是什么呀？”外婆笑了笑，說：“這是花的種子，只要把它埋在土里，再澆些水，過段時間它們就能長大、長高，這塊地上就會開出開滿五顏六色的花�！薄斑@些花籽埋到土里后就能開花，真的有這么神奇嗎？”我有點(diǎn)不相信。
傍晚，我突發(fā)奇想：“花籽埋到土里能開花，那鉛筆埋到土里也會長出許多支鉛筆的呀，那以后我就不用再買鉛筆了”。想著想著，我不由自主地笑出了聲。理想要變成現(xiàn)實(shí)呀！于是我從文具盒里拿出一支鉛筆，立刻跑到花籽的旁邊，用小鏟子挖了一個小洞，把鉛筆放進(jìn)小洞里，再用土填平，又澆了些水。大功告成了！接下來就是在家等著這個小洞里慢慢長出許多鉛筆啦！
過了一段時間，我又去外婆家，在去之前，我特地打電話給外婆：“外婆，我種的鉛筆長出來了嗎？”外婆說：“是的，長出來了，就等你來收鉛筆啦！”我開心極了，一種自豪感油然而生。下車后，我直奔種鉛筆的.地方�！巴�！長出好多支鉛筆了！”我把鉛筆拿在手上對媽媽說：“媽媽你看，我種的鉛筆也長出好多支啦！”那晚我做夢都在笑呢！。
直到開學(xué)我才知道，這一切都不是真的，那些鉛筆是外婆特地買來放在土里的，就是想讓我能夢想成真�！胺N鉛筆”有趣不？
描寫鉛筆作文 篇28
一道美麗的彩虹，一條碧藍(lán)的小溪，一片如茵的綠草……多美��！這些，構(gòu)成了一幅美麗的畫。在你欣賞一幅畫時，為畫的美麗而贊嘆，為畫家的手筆而驚嘆，你有為彩色鉛筆的犧牲而悲嘆嗎？
彩色鉛筆長得實(shí)在是有些粗笨，它比我們的普通鉛筆要粗，又不如蠟筆耐用，而且用的時間長了，外面那一層木頭還越變越臟，它介于蠟筆與鉛筆之間，顯得有些不倫不類的。但它的內(nèi)在，卻遠(yuǎn)比外表有實(shí)力多了。與蠟筆相比，它更干凈，橡皮一擦就沒有痕跡；比起素描鉛筆，它更美麗，比素描鉛筆多了艷麗的色彩；比起水彩筆，它更淡雅，畫的畫樸素又清淡。因此，我更青睞于彩色鉛筆。
彩色鉛筆隨著時間的流逝，它不會長高，而是一截一截地變矮。它用筆頭在紙上一次次地摩擦，尖尖的頭，慢慢磨平了，走進(jìn)線條的角落，也越發(fā)困難。當(dāng)進(jìn)入削筆刀削完后，它便矮了一大截。彩色鉛筆一截截地矮下去，終有一天會矮到再也不能用。但它畫了無數(shù)幅畫，不管是美的丑的'，精細(xì)的還是粗糙的，它們都證明了彩色鉛筆曾經(jīng)的存在。
有許多人，不正像彩色鉛筆嗎？他們也許相貌普通，卻有一顆燦爛的心。他們是老師，教書育人，為祖國的未來，畫一幅都市繁華的畫；他們是環(huán)衛(wèi)工人，為街道整潔，為城市的面貌，畫一幅山清水秀的畫；他們，也是許多不知名的好人，他們做善事，幫助需要幫助的人，他們?yōu)檫@個世界，畫上了一抹燦爛的陽光。
人來到這個世界，并不是白走一遭，就像彩色鉛筆一樣，從生到死之間，總會留下幾幅美麗的“畫”，總會有人欣賞那么幾幅“畫”，當(dāng)然，“畫”的多少，在于你的努力。
描寫鉛筆作文 篇29
喬小梁走在去郵局的路上，她的布包包里裝著十七支HB的鉛筆，被漂亮的絲帶緊緊地捆在一起。天邊突然飄來紅色的云彩，那是她最喜歡的顏色。這個并不好看的小姑娘停下來，站在人群中，傻傻地笑了。
與此同時，遙遠(yuǎn)的北國城市里，寒風(fēng)瑟瑟，雪花飛舞。教室里的燈照在玻璃窗上，明晃晃地讓蘇墨有點(diǎn)睜不開眼睛。蘇墨的鼻子又酸了，去年的這個時候，自己正和喬小梁在馬路邊吃著冷飲，穿著黑色的小裙子。那座城市很少下雪，和喬小梁在一起的冬天永遠(yuǎn)是溫暖的�，F(xiàn)在看著手中的'成績單。蘇墨卻感到冷得發(fā)抖。
蘇墨偷看了一眼身邊的麥珊悅，這個年級第一的高材生的嘴角正揚(yáng)起輕蔑地笑。
描寫鉛筆作文 篇30
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。――題記
“玉不琢，不成器�！泵恳粔K玉石在經(jīng)過磨礪之前都只是一塊普通的石料，每一支鉛筆在忍受痛楚的之前也只是一根沒有任何用處的的“棍子”。
在兩支鉛筆要進(jìn)入削筆刀前，鉛筆商問；＂只有經(jīng)過了削筆刀的磨礪你們才能成為一支有用的鉛筆，你們愿意接受磨礪嗎？＂其中一只思考了一會，而后毅然的鉆進(jìn)了削筆刀，另一只還在旁邊思考著，“��！”慘叫聲不時的'從里面?zhèn)鞒鰜�，這時，另一只鉛筆心中已經(jīng)打起了退堂鼓，它心想：如果我進(jìn)去，那我會不會很痛��？，過了一會，那支鉛筆從削筆刀里出來了，躲在一旁的另一支鉛筆見到它遍體鱗傷的樣子，更是不敢出來了，他心想：我做一支平凡的“棍子”也罷，我又何必受那個罪呢？于是，他就躲在一旁，再也沒有出來過……
描寫鉛筆作文 篇31
大家好！我是一只刻有中國、上海和中國6151H13的小鉛筆，可以獻(xiàn)給人類。
我是一支漂亮的鉛筆，我的父親是一支鋼筆，我的母親是身體外部的一部分。我家住在一家文具店。在家里，我可以安心睡覺，在外面工作賺錢。
我的外形很壯觀:長長的身體，顏色是紅色和黑色，這兩種顏色搭配在一起，有一根高高的骨頭，足有18厘米，但是我很苗條，只有1厘米，是個年輕人，看起來很瀟灑，能讓觀眾暈頭轉(zhuǎn)向！
雖然我的身體很苗條，但我有很大的力量，我像擎天柱:像孫武空的武器，像木棍。
在中文課上，當(dāng)我搖晃身體時，我可以幫助我的同學(xué)寫作。有時候我只需要洗一下我的身體，這樣我的頭發(fā)就會變得非常干凈，就像一把鋒利的刀。當(dāng)我上數(shù)學(xué)課的.時候，我再次搖晃我的身體，變成一個戴著漂亮帽子的年輕人。我可以幫助我的同學(xué)把錯誤的單詞擦掉，并且把它們擦得干凈、清晰、不留痕跡。
在任何時候，只要主人愿意和我在一起，我就會永遠(yuǎn)和主人在一起，為他服務(wù)，這難道不令人驚訝嗎？
描寫鉛筆作文 篇32
在我的鉛筆盒里，有一支非常小的鉛筆。
它的顏色是深綠色，深綠色的表面鑲嵌著一些竹葉，其中一片竹葉旁邊刻著幾個黃色的字，里面是一顆普通的鉛心。
雖然這只是一支小鉛筆，但它能幫我完成老師布置的作業(yè)，為我畫出色彩斑斕的藝術(shù)作品�？傊梢宰鋈魏问虑�，它真的是我的好幫手！
它的用法很簡單，只要你拿著它，它就能幫你寫你想要的東西。每當(dāng)我看到這支越來越短的鉛筆，我不禁想，如果沒有鉛筆，我就無法完成老師的作業(yè)，也無法畫出精美的圖案。
如果你使用它一次，它的壽命會縮短，它的心似乎在說:"親愛的小主人，使用它吧！"使用它！如果你用光了我，我可以像一支鉛筆一樣完成我的`任務(wù)。這也是我最大的愿望——幫助他人并快樂。"
鉛筆為知識而獻(xiàn)身的精神深深打動了我。我不禁想到，在現(xiàn)實(shí)生活中，有這種舍己為人精神的人是為全中國的解放而英勇犧牲的革命烈士。有一些善良的年輕人犧牲了他們年輕的生命來拯救溺水的孩子。有如此多的優(yōu)秀教師在教育下一代的平臺上倒下。我想用兩首詩來結(jié)束這篇文章:“春天的絲蟲會織到它們死去，每天晚上蠟燭會把它們的燈芯抽走。”這也是對鉛筆最好的贊美。
描寫鉛筆作文 篇33
一年級的時候，我丟了無數(shù)支鉛筆，可能因為我小，媽媽會原諒我，可是如今四年級了，我又一次性丟了十幾支鉛筆，鉛筆雖然可以繼續(xù)買，可我媽卻再也不想給我買了，說用處不多，只用到畫圖，要是丟了鉛筆就要我自己解決。那我我麻煩了，考試要借鉛筆，回家要是有畫圖作業(yè)還得借鉛筆，不然就等著成績下降。
我努力回憶著我的鉛筆到底在哪里，可就是想不起來，我問其他同學(xué)也都說沒看到，而且這次不是丟了一兩支，是全部都丟了。
幸好我那天值日，還有最后一次找鉛筆的機(jī)會，我一邊檢查同學(xué)的抽屜一邊找自己的'鉛筆（有名字的），找著找著，突然同桌笑了起來，他還沒有緩過來，我就發(fā)現(xiàn)了十幾支貼有我名字的鉛筆在他手里，我一把奪了回來，對著同桌大罵：“你怎么亂拿我的東西�！薄皩Σ黄�，我不是故意的啦！”聽到他都道歉了，我只能原諒他�？赡苁撬谖也蛔⒁鈺r偷走的吧，但愿不再有這樣的惡作劇了。
描寫鉛筆作文 篇34
深夜，小主人去睡覺了。當(dāng)筆袋里的東西出來時，卷筆刀跳出來說:“��！外面的空氣真新鮮，比黑暗的'‘房子’舒服多了！”鉛筆跳出來說:“我每天晚上都滾出來，頭都疼�！便U筆說:“誰叫你長這么圓，跟我一樣，長得又瘦又長，還穿高跟鞋！”卷筆刀也加入了樂趣，說:“沒錯！也許你可以像我們一樣走出來！”橡皮上蓋了句:“有什么大不了的！”當(dāng)卷筆刀和鉛筆回答時，橡皮擦回答...于是爭吵開始了。
吵了一會兒，卷筆刀和鉛筆也吵了起來，因為兩個人心里都覺得比誰都爽。
卷筆刀對鉛筆說:“沒有我，你就不會寫得這么漂亮�！便U筆無話可說。橡皮擦說:“但是沒有我，我的鉛筆出錯了怎么辦？并不是我及時把錯別字擦掉了，不然小師傅考試就要考很少的分?jǐn)?shù)了�！甭犕赉U筆，他說:“沒有我的錯別字能有工作嗎？”橡皮擦臉紅了。
這時，筆袋爺爺說:“孩子，小主人沒有你什么也做不了。你有不同的用途。讓我們和睦相處！”聽了筆袋爺爺?shù)脑�，他們和好了�?/p>
描寫鉛筆作文 篇35
一只小小的鉛筆有這么多的`用途，它不光能用來寫字，還有更多的有趣用途呢！我我們來想象一下在生活中鉛筆可以用來做什么呢？比如說在一個炎熱的天氣里，人們在深山里正好水喝完了，正渴著呢，這時你要是拿著一根鉛筆，用途可就大了，你把鉛筆里的芯抽出來，可以從石縫里吸水，這是一種還有一種是如果你在演出的時候忘記帶眉筆了可以用鉛筆來替。
鉛筆的用途可多了，只要你仔細(xì)的觀察生活中的每一件事情一定能想到更多的鉛筆用途。
描寫鉛筆作文 篇36
大家好，我叫鉛筆，我是主人的小幫手。
我的外表是綠色的。我的身上穿的衣服五顏六色，不僅有藍(lán)色、灰色、橙色、黃色，還有白色呢！我的衣服上還有小星星和英文字母，還有一輛三車，是紅色的'，他跑得非�？�！主人覺得我很神氣！
哦，我的身體長約20厘米，寬大概是1厘米。大小適中喲！
我的作用可大啦！我可以幫助主人寫作業(yè)。當(dāng)主人放學(xué)留下來時，我就陪著主人和他說說話，解解悶兒。有一次我做了一件好事，主人就給我取名叫“智慧筆”！
主人喜歡我，我也喜歡主人。如果你也喜歡我。那就來主人家找我吧！
描寫鉛筆作文 篇37
今天試卷發(fā)下來，排在了全班第五名，雖然從全班第三下降在第五名，但是媽媽還是給了我鼓勵一支特殊的鉛筆。
你們想知道它是什么樣子的嗎？還是讓我給你們講一講吧。
它的上面可跟普通的鉛筆不一樣，上面是一支喜洋洋的小公仔，還會上下彈動，還有火紅的小羽毛，上面還纏著銀絲呢，最重要的是上面還有小朋友最愛看的《喜羊羊與灰太狼》里面的人物，有漂亮的`美羊羊，大力無窮的沸羊羊，可愛的懶羊羊，聰明的喜羊羊。
你們說它可愛嗎？我太喜歡這個禮物了。
描寫鉛筆作文 篇38
我是一只完好無損、精美絕倫的鋼筆。名字叫雨懋，我的身上有許多好看的斑紋，所以非常受小主人的寵愛。我生活在小主人的文具盒里，文具盒里有好多我的小伙伴：表妹尺子姍姍，表妹橡皮琳子，表弟圓珠筆克里魯，表姐中性筆比露莉，另外，有一只廢舊的半截鉛筆蒲桃，我們都很瞧不起它。
一天，小主人柯克打開了我們的大家庭生活的起居室，把半截鉛筆拿了出去，丟棄在垃圾桶內(nèi)。于是，我們少了一個家庭成員——半截鉛筆。
我們這時候才發(fā)現(xiàn)半截鉛筆在現(xiàn)在是多么重要，是我們生活中不可缺少的一部分——它和我們已經(jīng)建下了深厚的`友誼。于是，我們央求柯克把蒲桃還給我們，沒想到柯克放進(jìn)來一支嶄新的、昂貴的名牌自動鉛筆，名字叫做萌萌�？驴诉�讓我們多多關(guān)照這支自動鉛筆，聽說這支自動鉛筆的價錢是蒲桃的15倍呢！就是比露莉、克里魯、琳子、姍姍、蒲桃和我的價錢加起來，比起萌萌來，還少著5角呢！由于自動鉛筆還要換鉛，我們的大家庭里又增加了一個成員——櫻子，櫻子是鉛盒，里面有好多鉛。
本來小主人的文具盒是2層的，克里魯、比露莉和我在第一層，姍姍、蒲桃、琳子在第二層。但是這樣一來，小主人怕我們欺負(fù)萌萌和櫻子，把萌萌和櫻子放在第一層，讓我們5個擠擠巴巴地在文具盒的第二層里，擠來擠去，很是不舒服。小主人見到這情景，非但沒有合理安排我們，而是把姍姍、琳子不經(jīng)常用的一股腦全部放到書包里。因此，萌萌和櫻子經(jīng)常瞧不起我們，連看都不看一眼。
而蒲桃呢，臟兮兮的躺在垃圾堆里，只剩下嘆息了。
在一次數(shù)學(xué)課上，柯克要考試了，他嫻熟的打開文具盒，抽出萌萌和櫻子，只聽“咔嚓”一聲響，櫻子掉到地上，鉛盒摔碎了，里面的鉛全部斷了，怎么辦？柯克只好向同桌何穎借一根鉛，何穎只帶著1支鉛筆，沒有鉛。
柯克一時手足無措，何穎建議他用其余的筆，柯克便拿起比露莉?qū)懽帧牵嚲戆l(fā)下來的時候，柯克得了0分，數(shù)學(xué)老師司馬老師嚴(yán)肅的邁著方步走上講臺，柯克不敢看老師的眼睛，向懷里揣了一只小兔子似的低著頭，要知道，柯克的自尊心非常強(qiáng)，別說是在班里，在整個學(xué)校里，也是數(shù)一數(shù)二的好學(xué)生呢！尤其在數(shù)學(xué)方面，極為突出，被同學(xué)們私下譽(yù)為：數(shù)學(xué)王子。司馬老師放下書本，一本正經(jīng)的說道：“這次考試，我們班的第一名是何穎，96分。最低分是柯克——”老師還沒有說完，班里像炸開了鍋似的，議論紛紛，竊竊私語。柯克臉紅了，像一個大蘋果，而同桌何穎呢，仿佛明白了怎么回事似的，輕微的點(diǎn)了點(diǎn)頭。司馬老師喝了口水，繼而說道：“本次考試公正、公平、公開，請同學(xué)們不要疑神疑鬼。至于柯克同學(xué)的成績嘛，本來應(yīng)該得100分的，但是——柯克同學(xué)，用圓珠筆答卷，沒把他試卷撕了，就算不錯了。”
講臺下，仍議論紛紛。
回到家后，柯克沒有時間去買筆鉛，只好把自己心愛的自動筆掏出來，放到筆筒里，將蒲桃刷了刷，洗了洗，重新放入文具盒中，而驕傲自大的自動筆則沉睡在筆筒中，永遠(yuǎn)。
描寫鉛筆作文 篇39
科技改變未來——題記
飛飛是一名小學(xué)生，他很熱愛科學(xué)，在家里總是搞些小發(fā)明。
這天，他有個大膽的創(chuàng)想，把鉛筆放在鍋里煮，然后再放在面包里，可能能吃啊！想到這他立刻做了起來。不料這一下使他命運(yùn)發(fā)生了轉(zhuǎn)折！
正在鍋里的筆竟然說話了“快放下我，我疼啊”，飛飛看看四周沒人啊，他斷定聲音是從鍋里發(fā)來的。飛飛打開蓋，看見鉛筆在里面張著大嘴，直哈氣�！澳惴盼遥易屇阕兂蓛�(yōu)等生”“好�。 薄拔以趺聪嘈拍隳亍�
“你做個實(shí)驗，”飛飛做了實(shí)驗，他果然是個神奇筆。
“你怎么活了呢”飛飛想不通
“是你的鍋放射出了一種生命元素”
“明天我要考試了，我要趕緊復(fù)習(xí)”“有我呢，不用怕”
“我怎么把你忘了”
飛飛借助神奇鉛筆獲得了全校第一，不是全市第一！~~~~~~~~
往后的時光，飛飛用鉛筆考上了大學(xué)，得了諾貝爾獎，成為了全世界的大哥大！
用他的'筆譜的曲美輪美奐，用他的筆寫的小說翻譯成了55個國家語言。
最后由于被人發(fā)現(xiàn)了這個秘密，他只得將神奇鉛筆藏了起來，等著我沒去挖掘。
可是很遺憾，至今沒人發(fā)現(xiàn)，讓這個鉛筆永遠(yuǎn)安息……
描寫鉛筆作文 篇40
星期五放晚學(xué)的時候，也許我太急著回家了，沒想到自己的`鉛筆盒忘在學(xué)校了。一到星期六，我要做回家作業(yè)了，才發(fā)現(xiàn)了自己的粗心。我急著像熱鍋上的螞蟻———團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。這兒離學(xué)校并不近，再說附近又沒有能買到文具的小店。那個時候我只能責(zé)怪自己了。唉！星期一肯定要被老師埋怨吧，誰叫我沒長記性呢。
我愁眉苦臉的，打開電視機(jī)解悶，可平時最愛電視的我，這回也沒心情了。任憑電視里播放著什么節(jié)目，我仍然想著這次的雙休作業(yè)。就在這時，我的朋友小麗拿著她的作業(yè)上我家來做作業(yè)了。她見這副模樣，問我：“你怎么啦？”我說：“這個禮拜我忘帶鉛筆盒了�！薄霸瓉磉@樣啊，那我借你不就是了。”小麗說完，忙打開鉛筆盒，讓我從中挑一支或兩支。我開心極了，有朋友真好，我怎么就沒想到向她借呢。我不好意思地向小麗看看，馬上也拿出書本與她一起做起了回家作業(yè)。
小小鉛筆，一片情呀！這就是朋友吧。
描寫鉛筆作文 篇41
今天，我們教室里來了一位神秘的“客人”。
你看!肖老師從她的布袋里拿出一個透明的塑料袋，里面裝著一根筷子一樣、又細(xì)又長的的東西。它身上還有紅色和黃色相間的花紋。它軟軟的，到底是什么呢?
老師讓大家猜一猜，大家議論紛紛。有人說它是吸管，有人說它是粗粗的電線，還有人說它是鉛筆。到底是什么?老師把塑料袋打開，原來它真是一支鉛筆。只不過它是一支身體柔軟的、特殊的鉛筆。老師說它是軟體鉛筆。同學(xué)們都很驚訝!
肖老師開始讓軟體鉛筆變形了：她輕輕地扭動鉛筆，奇跡出現(xiàn)了，鉛筆在肖老師手上輕而易舉地就變成了一個數(shù)字“9”，有趣的.是“9”的上面還戴著一個“帽子”，那帽子就是軟體鉛筆的橡皮。
這支鉛筆外形美觀，還可以變出不同的形狀，大家都喜歡它!
描寫鉛筆作文 篇42
九年級了，學(xué)習(xí)、考試任務(wù)更加繁重，每個人都投入了緊張的復(fù)習(xí)中，準(zhǔn)備迎接下一輪的期末聯(lián)考�！岸ｂ忊�！”急促的鈴聲催促著忙亂的我快步走進(jìn)考場。
坐在座位上，我閉上眼，長舒了一口氣，晃了晃沉悶的腦袋，平息了下躁動的心，等待著接下來的考試。翻動文具時，我心中一緊，糟糕，鉛筆沒帶。這考試的題幾乎都要涂卡的，沒帶鉛筆只有死路一條，可現(xiàn)在老師已經(jīng)發(fā)試卷了，沒時間回教室拿鉛筆了，怎么辦？我急得像熱鍋上的螞蟻。那一疊疊簇新的試卷深深地印在我的眼里，鉻的.我眼睛生疼。
“嗨，你怎么了，是不是太緊張了？”正當(dāng)我不知所措的時候，一個聲音從身后響起�！拔毅U筆忘帶了”，我低著頭沮喪的說，頭也沒回。只聽后面“啪”的一聲響，很清脆。我回過頭來，是一個別校的考生，臉圓圓的，他把他的長桿鉛筆掰成了兩半，正麻利的用鉛筆刀削著一截鉛筆，見我扭過來，他把那好的一半塞給了我，笑著說：“給你用吧”，他自己留下了光禿禿的另半截繼續(xù)削著。我激動的接過來，小聲說到：“太感謝了同學(xué)”。他笑咪咪的低聲說：“不用客氣，快點(diǎn)做好，考試了”�；剡^頭，撫平試卷，剛才忐忑不安的心終于放下了，一絲暖流不知道什么時候溫暖了我的心，讓我感到整個考場格外的溫暖。
考試順利地結(jié)束了，“這次考試我發(fā)揮的不錯，多虧了這支筆，下來我要怎么感謝他呢？”我還這樣想著，一回頭，找他還筆時，他不知什么時候已經(jīng)離開了考場，我怔怔的望著空空的座位，悵然若失，滿是后悔：怎么連人家的名字都沒問呢？多好的同學(xué)啊，你是誰？考場上只剩下我和我手里被我握的緊緊得半截鉛筆。
很遺憾，我至今也不知道那位同學(xué)的姓名，那半截鉛筆一直珍藏在我抽屜里，每當(dāng)心情不好時拿出來看著它，一股暖意就會涌上心頭，心里產(chǎn)生一種說不出的舒坦與自然。在陽光的照射下，那半截鉛筆表面顏色還是那么青綠，那筆芯還是那么的黑亮。
描寫鉛筆作文 篇43
我說我有一支智能鉛筆，你肯定不信，但我就是有一支，它在我的腦瓜子里，一起來瞧一瞧智能鉛筆是什么樣的吧？
智能鉛筆和普通的鉛筆差不多長，色彩豐富，紅色、粉色、黃色、綠色、藍(lán)色非常鮮艷。但是質(zhì)地非常堅硬，而且很輕，因為這是用納米木頭做成的。筆桿的正中間有一個開關(guān)，按下開關(guān)后可以錄音。筆桿的末端還有兩只“腳”呢，這兩只腳可以支撐整個身體，可以跳躍，也可以走動。在離筆尖1厘米處，安裝著一個粉色的、大約2厘米長的圓柱體，那是什么呢？原來是一個內(nèi)置削筆刀。
這支智能鉛筆的`功能可強(qiáng)大了。只要按下開關(guān)，鉛筆就開始錄音啦。當(dāng)我說出要在哪里寫什么，智能鉛筆就會利用它那兩只腳，飛快地跳到我指定的位置旁邊，然后開始快速地把我要寫的內(nèi)容寫下來。前幾天我要寫一篇文章，我拿出鉛筆按下開關(guān)說道：“請你在作文本上寫下。”我說了五六分鐘，可是話音剛落，智能鉛筆就寫完了，而且一字不差，還非常美觀，就像書法作品一樣。
智能鉛筆用的時間太長了，筆芯會不會和普通鉛筆一樣變得很粗呢？這個擔(dān)心是多余的，我只要對智能鉛筆說一聲“削筆”，智能鉛筆的筆尖就會自動縮到后面的削筆刀里，開始旋轉(zhuǎn)，削尖了以后，又自動伸出來。智能鉛筆也不會越削越短的，它的長度永遠(yuǎn)不會變化。當(dāng)然，智能鉛筆的功能還有很多，它可以保持干凈，可以播放以前的錄音，還可以隨時把不要的內(nèi)容刪掉。
我的智能鉛筆，真是又好看又實(shí)用啊！
描寫鉛筆作文 篇44
“△”是那場風(fēng)波來臨之前的警示；“○”是落石，代表著災(zāi)難；“□”是一面墻，擋住危險的護(hù)身符。當(dāng)這三個形狀組合起來的時候，是一個故事，故事里有甜筒，有公主……但在我心中記憶最深的，是柜子里那支獨(dú)一無二的鉛筆。
夕陽染紅了天空，楓葉灑滿了大地，整個城市，都彌漫著秋的韻味。校園時代的友誼，是純潔的，甚至純真到透明。
“呃，明天的秋游寫生活動，一定要去嗎？”又是那蚊子般的聲音，肯定是林夕。她是上個月剛來的轉(zhuǎn)學(xué)生，本來新環(huán)境對她來說已經(jīng)很陌生了，再加上她的靦腆，發(fā)出這般聲音，肯定是她無疑。聽說她家境貧困，這也是她有點(diǎn)自卑的原因之一吧！所以，她在班級里都是默默無語，很少說話，毫無存在感�！澳强隙ㄊ且獏⒓拥�！”這時，一旁的蘇音插了話，但不一會兒，意識到是接了林夕的話，便住嘴了。她不太喜歡林夕，原因就是她太弱小了。
林夕皺了皺眉，扯了扯我的袖子，把我拉到走廊上�！拔覌寢層植×恕依餂]錢……我……我不想?yún)⒓印彼俅蔚拖铝祟^�！皼]事的，有我呢�！蔽冶M力安慰她，并隨手從口袋里掏出幾張毛爺爺，“瞧，剛好昨晚我得到了上次考試的獎勵，先支援你哦！”在我萬般勸說下，她終于接受了我的幫助。
清早拉開窗簾，是一片灰蒙蒙，只有風(fēng)在向身后跑。這個秋游的日子真是“挑得好”。我們踩著泥沙土，好不容易上了山。
林夕的`身體很差。上山后，不知道是暈車的緣故還是攀爬體力透支的原因，開始不斷地嘔吐，她虛得好似一張紙，一吹就倒。我坐在一旁，等著她好起來。這時，蘇音朝這兒翻了個白眼，悄悄地在我耳后說：“這灰姑娘咋這樣難伺候呀！”說完，便揚(yáng)長而去。
總算緩過來了。我們開始尋找最佳的位置進(jìn)行寫生。山上突然飄起了小雨，天空好像蒙上了一層紗遮住了本應(yīng)有的色彩，風(fēng)送來了絲絲涼意�！鞍�？鉛筆……”我沒等林夕說完，便把筆遞到了她冰涼的手中�！爸x謝！”她又開始感謝我了。雖然天公不作美，但山上的風(fēng)景還是美如仙境，我們都陶醉在作品的創(chuàng)作中……“集合！集合！”“因天氣原因，我們提前回學(xué)校！”聽到這聲命令，大家都只能悻悻地收拾東西。
我們開始下山。
描寫鉛筆作文 篇45
這是我第一節(jié)素描課，我準(zhǔn)備了一個大大的素描本還有十幾只鉛筆坐在了少年宮的課堂上。期待著老師的第一節(jié)課。
老師終于出現(xiàn)了，是一個有長長的胡子的老人，老師雖然年齡稍大，但是精神氣很足。老師這次出現(xiàn)沒有帶紙也沒有帶包就是拿來了約一百多只鉛筆，給我們一人發(fā)了十根。然后很嚴(yán)肅地說：“這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)削鉛筆�！�
我一臉驚訝，身邊的.同學(xué)也很驚訝，削鉛筆誰不會啊，這么簡單，難道要學(xué)一節(jié)課削鉛筆嗎，這多浪費(fèi)時間啊，我們開始小聲嘀咕起來。老師看到我們的反應(yīng)后，會心一笑，“你們是不是都覺得削鉛筆特別簡單，沒有必要學(xué)習(xí)啊”。我們都點(diǎn)頭表示同意。接著老師什么話都沒說，自己拿起了一根鉛筆，專注地削了起來。
我們仔細(xì)看著老師，驚奇什么削鉛筆方法這么難，還用教。只見老師削了大約有五分鐘。先削出大約有三厘米的筆尖，然后將木頭削的比較光滑，接著又開始削筆尖，將筆尖的鉛慢慢地削成了圓錐形，筆頭特別尖銳，然后越往上越粗，但是整個筆尖特別光滑。
我們迫不及待地開始自己削鉛筆，實(shí)踐起來才發(fā)現(xiàn)其實(shí)削鉛筆也沒有那么簡單，木頭比較硬，削起來手要承受很大的力，而鉛又比較脆，需要自己控制力度，不然就前功盡棄了。
削了大約六七根鉛筆，手就開始微微作痛，看來削鉛筆也不是件容易的事情啊。
工欲善其事，必先利其器�？磥硎裁词虑槎家獜幕A(chǔ)做起啊。