初二寫人生的經(jīng)典優(yōu)秀作文
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范文一：人生關(guān)愛（初二作文）
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”說的正是她。她的愛，讓我成長(zhǎng)。因?yàn)樗膼�，我的生活增添了一絲芬芳；因?yàn)樗膼�，我的學(xué)業(yè)更上一層樓；也因?yàn)樗膼�，我的身邊有了更多光彩。她就是我小學(xué)時(shí)代的最后一個(gè)班主任。
烏黑閃亮的頭發(fā)扎成一個(gè)馬尾辮，兩顆黝黑的眼珠有一種獨(dú)特的親和力，嘴角總是微微上揚(yáng)著，帶著微笑，總是十分自信，白色襯衣搭配著一個(gè)粉紅色的外套，藍(lán)色的牛仔褲下穿著一雙粉紅色的運(yùn)動(dòng)鞋。每天清晨，當(dāng)幾縷陽光剛照進(jìn)教室的時(shí)候，她已待在教室里，讓同學(xué)們?cè)缱x。英語老師有事不能來，她就領(lǐng)著我們讀英語。聲音鏗鏘有力，吐字清晰，讓每個(gè)同學(xué)都能夠聽清楚。陽光從講臺(tái)走到門前，早讀結(jié)束了，她才離開教室，然后準(zhǔn)備上第一節(jié)課。
還記得您的微笑，老師，您還記得嗎？那一次我考試考得還不錯(cuò)，自以為您會(huì)好好表揚(yáng)我，但您只是微微地笑了一下，既是對(duì)我鼓勵(lì)的方式，也是不讓我驕傲的方法。還記得我考試不理想的那一次嗎？我以為您會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng)我，但您卻微笑著對(duì)我說：“成績(jī)不能代表一切，重要的是學(xué)習(xí)的勤奮努力�！蹦梦⑿o予我安慰，給了我鼓勵(lì)。
深秋了，刺骨的寒風(fēng)吹在我的臉上和手上。我覺得頭有點(diǎn)痛，手冰涼，臉滾燙，爸爸給我體溫計(jì)，我試過后看到那條很長(zhǎng)的黑線所在的地方，發(fā)高燒。爸爸帶我到近的衛(wèi)生室取了一些藥，卻不是很管用，持續(xù)發(fā)燒了幾天。您打來了電話問候我，我又聽到了那和藹的聲音，吐字依然清晰。我的手是冰涼的，心，卻是滾燙的。我回到了學(xué)校，這個(gè)熟悉的地方。您在下課時(shí)間把我叫的了辦公室，走到辦公桌前，看到了桌上的東西有條有素的擺放著。您依然用那種聲音說：“好些了嗎，還難受嗎？”接著把這幾天我沒學(xué)到的東西用簡(jiǎn)短的語言講給了我。又看見了您的微笑。
“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”，您奉獻(xiàn)了自己，就像落花一樣，謝謝您，我的老師。您像蠟燭，燃燒了自己，卻照亮了我，更指引我前進(jìn)的方向；您是一本百科全書，海納百川，給予我知識(shí)。謝謝您，我的老師。抬頭看夜空，在漫天繁星中，最明亮的那一顆星星，寄托著我對(duì)您的想念，抬頭看一看吧。每當(dāng)我在柔和的臺(tái)燈燈光下學(xué)習(xí)時(shí)，總會(huì)瞥見您的身影，謝謝您，我的老師。
每次想到“老師”這一個(gè)詞，我就會(huì)聽到那聲音，看見那微笑。她的愛給了我智慧、溫暖、希望與力量，讓我成長(zhǎng)。
幸甚至哉，我可以做您的學(xué)生。
這是我的老師，她關(guān)愛著我。
范文二：盆景中的人生（初二作文）
在我家的陽臺(tái)上，種著許許多多的盆景。每天我都會(huì)幫它們澆水，在日復(fù)一日的相處中，收獲喜悅，收獲感動(dòng)。
最大的這一盆，是玉樹。它的生命力很頑強(qiáng)，十天不給它澆水也可以。你知道嗎？起初它只是從我外公家剪來的一小段枝葉，外公說只要把它插在土里，每天澆水，就能長(zhǎng)出葉子，而且越長(zhǎng)越大。我們都將信將疑，直到有一天，它的莖上重新發(fā)出了嫩芽，我們都高興得跳了起來�，F(xiàn)在，它已經(jīng)長(zhǎng)得很大了，我剪下許多枝葉送給了別人。我相信，它一定會(huì)越長(zhǎng)越大，為別人送去美麗和希望。
大概半個(gè)月前，爸爸在一株海棠旁邊發(fā)現(xiàn)了一棵小苗。我想大概是哪只鳥兒飛過時(shí)留下的。這顆小苗兩片葉子綠油油、水靈靈的很可愛，于是我們決定把它留下，還每天給它澆水。在全家的悉心照料之下，小苗漸漸長(zhǎng)大了。它有著紅紅的莖，每根葉脈兩旁還有十幾片翠綠的小葉子，模樣很像含羞草。我們希望它快快長(zhǎng)大，成為這里的一員。
今年夏天，我正給仙人掌澆水，忽然發(fā)現(xiàn)它開花了。全家都驚訝地看著它，只見平日毫無特別的莖上生出來兩根管子，一直延伸上去，在末端開出兩朵白花，花瓣白得像雪，一層層的疊起，中間是黃色的花粉。花的直徑大約有8厘米，花粉中間有一個(gè)空洞一直延伸下去，有一種神秘感。還引來了蝴蝶和蜜蜂，使得陽臺(tái)上比往日熱鬧了許多�？墒遣灰粫�(huì)兒，兩朵花都謝了，只留下枯黃了的兩根管子。我們的心中都不免有一股深深的失落感。這么美麗的花兒，轉(zhuǎn)眼間就謝了，難道就真的只是“曇花一現(xiàn)”嗎？
還有蟹爪蘭的開花，海棠的枯萎又重新綻放，吊蘭的死亡盆景中所發(fā)生的故事無一不牽動(dòng)著我們的心。
有時(shí)候，我想，人生不也和這些植物一樣嗎？植物的發(fā)芽就像是小寶寶的誕生，植物的死亡就像是我們身邊的人離去，植物的生長(zhǎng)就是我們的成長(zhǎng)，植物被蟲咬了就好像我們遇到了困難一樣
看看這盆仙人掌吧，它是積蓄了多少時(shí)間和營(yíng)養(yǎng)，又等待了多少時(shí)間才開出這么兩朵美麗的花。這兩朵花就像是它生命的全部。靜靜地，靜靜地，我仿佛聽到了它欣慰的笑聲，看到了它的笑臉。在人生的道路上，我們不也應(yīng)該像它一樣去認(rèn)真地做好每一件事嗎？至少也要對(duì)自己?jiǎn)栃臒o愧。
盆景中的故事就像是我們的人生，有感動(dòng)，有收獲，有喜悅，也有坎坷。我們要努力地去創(chuàng)造屬于自己的人生，要對(duì)自己說：“我問心無愧！”
范文三：閱讀品味人生作文（初二作文）
我愛《三國(guó)演義》中的曹操，愛他那份獨(dú)吞天下的雄心勃勃與傲然；我愛《西游記》中的孫行者，愛他忠心護(hù)師的堅(jiān)定，愛他張揚(yáng)的性格；我愛《紅樓夢(mèng)》中的黛玉，愛她那份曠世詩才，愛她的清麗靈秀，愛她的那句“花謝花飛飛滿天，紅消香斷有誰憐”；我愛《水滸傳》中一百零八位好漢的闊達(dá)豪邁，愛他們的壯志凌云。
讀《海的女兒》，我品出了對(duì)愛的執(zhí)著。故事中，美人魚用自己的美妙歌喉換取了人類的雙腿。就算是每一步像在刀尖上行走，就算是看著大海無比思念遠(yuǎn)方的親人，她還是留在王子身邊，一如既往地愛他�？墒�，王子愛的卻不是她。美人魚站在甲板上，望著那輪紅日，看著摟著新娘的王子，義無反顧地丟下匕首，靜靜等待死亡。當(dāng)朝陽緩緩升起，她美麗的身影化作泡沫，消散在空中。第一次讀到這個(gè)故事，我會(huì)唏噓，覺得人魚太傻，要是換做是我，我會(huì)毫不猶豫把匕首刺進(jìn)王子的心臟，然后回到海里，度過三百年余生�，F(xiàn)在，我還是會(huì)和以前一樣，不滿美人魚的做法。我親愛的小美人魚，即使是痛到麻木，你也要執(zhí)著地等待么？你可知道，陸地不是你想象中的那么美好，人們的內(nèi)心，有時(shí)比那海巫婆還要丑陋。即便如此，你還是要一直等下去么？我親愛的小美人魚？
但我漸漸地明白了，就算是那么痛苦地生出雙腿，就算是那么害怕地面上的人類，就算是再思念海底的家人，只要王子還在身邊，這些又算得了什么呢？只要看著他幸福，對(duì)小美人魚來說就足夠了。就算是化作海上一瞬即逝的泡沫，她都甘愿。原來，最偉大的愛，就是放手。
讀《巴黎圣母院》，我明白了最可貴的是擁有真善美的靈魂。盡管這部名作里有骯臟、丑惡的人心，但是人們還是可以在黑暗中找到他，那個(gè)面目丑陋、內(nèi)心純潔高尚的人卡西莫多。幾何形的臉，四方形的鼻子，向外凸的嘴，上帝把一切丑陋都給了他。但是俗話說得好，上帝給你關(guān)上了一扇門，他就會(huì)為你打開一扇窗�？ㄎ髂鄵碛械�，是那個(gè)時(shí)代的人很少能擁有的東西一顆崇高的心。它支撐著他從絞架上救下愛斯梅拉達(dá)，甚至在愛斯梅拉達(dá)死后抱著她的尸體遁入了墓地。這是一部偉大的悲劇，是一部敘說命運(yùn)的巨著。
人心不就是這樣子的么？只有擁有一顆善良的心，你才不會(huì)因?yàn)樽约旱娜菝捕员白詰z；只有擁有一顆善良的心，你才不會(huì)在這個(gè)紙醉金迷的世界里失去自我。
我閱讀，我快樂。在書中，可以窺探人心的丑陋，也可以瞻仰精神的高潔；在書中，可以為人物的悲歡離合而感嘆、唏噓，但卻又不得不反思，自己是不是可以做到這般曠達(dá)無畏。
魯迅說過：“偉大的成績(jī)和辛勤的勞動(dòng)是成正比例的，有一分勞動(dòng)就有一分收獲，日積月累，從少到多，奇跡就可以創(chuàng)造出來”。讀書也是一樣，你可以像一個(gè)豁達(dá)的老人，從容地看著生活悲喜交加的表情。當(dāng)然有時(shí)你也會(huì)縱情地投入其中，這是因?yàn)槲覀冃枰獝郏枰�，誰也不能免俗。當(dāng)你專注地讀著，緊張得連呼吸都快要忘記，你甚至勇敢地責(zé)備命運(yùn)的不公平，斥責(zé)這個(gè)社會(huì)的陰暗、晦澀、辛酸、軟弱。這，才是真正的讀者啊。
現(xiàn)在，你愿意陪我一起在書的海洋中品味人生了么？
范文四：人生之國(guó)學(xué)（初二作文）
什么是國(guó)學(xué)？國(guó)學(xué)又稱“中國(guó)學(xué)”“漢學(xué)”，一般來說，國(guó)學(xué)是指中華傳統(tǒng)的文化與學(xué)術(shù)，涵蓋了各朝各代的各類文化學(xué)術(shù)它分為經(jīng)、史、子、集四大類，“經(jīng)”指儒家經(jīng)典；“史”指史學(xué)著作；“子”指中國(guó)歷史上創(chuàng)立的一個(gè)學(xué)說或?qū)W派的人物文集；“集”是歷史上諸位文人學(xué)者的總集和個(gè)人文集。
我們熟悉的《三字經(jīng)》、《百家姓》、《千字文》、《弟子規(guī)》、《論語》都是國(guó)學(xué)經(jīng)典，這些國(guó)學(xué)經(jīng)典能讓我們了解歷史，明白為人處世的道理，提高我們的內(nèi)在修養(yǎng)，對(duì)我們的成長(zhǎng)有很大的幫助。
《三字經(jīng)》是宋朝王應(yīng)麟所作，它是迄今保存最完整、使用最久、影響最廣的啟蒙書籍。它文筆自然流暢，樸實(shí)無華，情真意切。在幼兒園的時(shí)候，我就開始學(xué)《三字經(jīng)》，當(dāng)時(shí)的我們就只是小和尚念經(jīng)有口無心地跟著老師唱和道：“人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)”直到小學(xué)的時(shí)候我才知道：人在降生的時(shí)候，天性都是善良的，這善良的天性本來都是差不多的，然而，因?yàn)楹筇斓膶W(xué)習(xí)和生活環(huán)境的不一樣，就逐步產(chǎn)生了好與壞的差別。是呀！如果孩童時(shí)期就不趁早接受良好的教育，長(zhǎng)大之后就會(huì)遷善為惡。這樣說來，家長(zhǎng)的很是責(zé)任重大。我們應(yīng)該感謝父母的養(yǎng)育之恩，孝敬長(zhǎng)輩，像黃香九歲溫席的孝順行為，是為人子女所應(yīng)該具有的本分。這本書僅用三百多字便概括了中華五千年歷史的變遷，是一本難得的啟蒙讀本，有它的的陪伴，我們的人生定將增添幾分光彩。
《論語》，儒家經(jīng)典著作，是記錄孔子及其弟子言行的一部書。小學(xué)時(shí)代我讀懂了“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”孔子說過：懂得學(xué)習(xí)的人比不上喜愛學(xué)習(xí)的人，喜愛學(xué)習(xí)的人比不上以學(xué)習(xí)為樂趣的人。也就是說，我們要把學(xué)習(xí)當(dāng)做一種樂趣，學(xué)是為自己學(xué)，不是為老師學(xué)，也不是為家長(zhǎng)學(xué)。子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十二從心所欲，不逾矩�！笨鬃邮鍤q的時(shí)候就有志于做學(xué)問，在文學(xué)方面就有很高的成就。比起我們，卻只是在學(xué)校里無所用心，不趁著大好時(shí)光多學(xué)點(diǎn)知識(shí)，培養(yǎng)良好的習(xí)慣。有的人認(rèn)為畢了業(yè)，離開了學(xué)校就能自由的展現(xiàn)自己的才華，但這恰好是錯(cuò)的，沒有更多文化和更好的習(xí)慣，就若鳥兒失去了翅膀一般，不能在天空中翱翔，我們就不能在人生的舞臺(tái)盡情地展示自己。所以，什么時(shí)間段該做什么就要盡力做好，錯(cuò)過最佳時(shí)間，就無法挽回，而我們現(xiàn)在，要做的就只是好好學(xué)習(xí)，利用更多的機(jī)會(huì)去培養(yǎng)品格，而不是去妄想以后會(huì)怎樣。如果現(xiàn)在該做的事沒有做好，再多的以后，也不會(huì)換來你想要的結(jié)果。要知道一個(gè)名人的作為是從小就可以體現(xiàn)出來，一個(gè)人的道德和修養(yǎng)也是從小開始培養(yǎng)的。
國(guó)學(xué)經(jīng)典能幫助我們樹立道德底線，還能提醒我們不做觸碰道德底線的事。它就像一杯浮生茶，茶是需要品嘗的，只有品嘗了才能知道其中的味道，而國(guó)學(xué)是需要讀的，讀懂了，自然就明白了其中的道理。它需要我們用一輩子去感悟，但是國(guó)學(xué)中的精華卻是我們用一生一學(xué)不完的。
讀懂了國(guó)學(xué)，就等同于讀懂了人生，而人生一旦被讀懂，自然，你活的就是精彩的。品人生之茶，讀人生之國(guó)學(xué)�，F(xiàn)代的社會(huì)需要它，需要人們良好的道德情操，需要你我共讀國(guó)學(xué)、傳承經(jīng)典，發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)的文化和精神，讓經(jīng)典陪伴每個(gè)人成長(zhǎng)！
范文五：擁有詩意人生（初二作文）
人生總有那么幾刻，讓你一生銘記；人生總有那么幾刻，讓你每每回想，都能在心湖蕩起漣漪；人生總有那么幾刻，讓你的世界，春暖花開。
初一時(shí)，學(xué)校舉辦夏季運(yùn)動(dòng)會(huì)。一向擅長(zhǎng)長(zhǎng)跑的我，毫不猶豫地參加了1500米的長(zhǎng)跑比賽。
比賽前的30分鐘，原本跑800米的女生突然身體不適，無法上場(chǎng)。別的女生都擔(dān)心自己難以擔(dān)此重任，無人自告奮勇。眼看比賽就要開始了不能棄權(quán)！我心想：你身為一班之長(zhǎng)，難道不應(yīng)該擔(dān)下這個(gè)責(zé)任嗎？我看著因此事而焦慮不已的林老師，堅(jiān)定地說：“林老師，讓我去吧，我沒問題的！”“可是還有幾十分鐘就該你跑1500了”“我可以的！”林老師擔(dān)憂地看著我，無奈之下只好同意。
我立即換下號(hào)碼布，向賽場(chǎng)跑去。
800米第一名！全班歡呼，我被同學(xué)們扶回班里休息沒問題嗎，1500米的比賽？沒問題！我堅(jiān)定地想并且慢慢開始調(diào)節(jié)自己的呼吸。
二十分鐘后，1500米的賽場(chǎng)上，一群女生舉著自制“加油牌”，沖我喊道：“加油！班長(zhǎng)加油”林老師只是擔(dān)憂地說了一句：“盡力就好，名次不重要�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，心想：這個(gè)第一，我拿定了！
“砰”，十幾個(gè)人如脫韁的野馬似的飛奔向前。我卻不急，保存體力，勻速前進(jìn)。只是，意想不到的事情發(fā)生了林老師帶著一大群人，與我一同跑。跑道一圈大約每50米就有一堆為我助威加油的人。就這樣，我一直跑，逐漸超過一個(gè)又一個(gè)的選手，成為了最前面的那一個(gè)。
同學(xué)們都很激動(dòng)，可我卻犯下了跑步最不該犯的錯(cuò)誤，我忘記了終點(diǎn)是哪條線，以為碰到裁判便可以停下，結(jié)果第二名反超了我，比我快了0。02秒，原本就干燥的嗓子，現(xiàn)在幾乎可以噴出火來。眼中的火苗也幾乎要迸射出火星來第一名本該是我的
林老師與一群同學(xué)立即圍了上來，遞水的、扇風(fēng)的、擦汗的都有。我卻十分愧疚我有什么資格接受大家的關(guān)懷？連終點(diǎn)在哪兒都可以記錯(cuò)，你還能干什么？“抱歉，我我”淚水毫無前奏地傾瀉而下，我慌忙低下頭。同學(xué)們卻沒有絲毫責(zé)怪之意：“班長(zhǎng)沒事的，你已經(jīng)盡力了，你是最棒的！”“班長(zhǎng)，在我們眼里你就是第一名！”“班長(zhǎng)是最厲害的！”
我抬頭看著眼前一張張充滿關(guān)懷的臉足矣。此時(shí)已忘卻了剛才種種的挫敗、委屈、自責(zé)，只覺得重要的是身邊有這么多關(guān)心我、體諒我的朋友。這一刻，我定是幸福的。心，仿佛掉進(jìn)了白云中，很柔軟，很舒服，很溫暖。
那一刻，我愿意用一生去銘記。
那一刻，我的世界春暖花開只因，有你們，與我同在！
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