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作文一：太陽島（初二/100字）
最舒服的日子，莫過于八月的初秋我們不再以汗水和躲避與這個世界對抗
陽光明媚，微風徐徐
清爽在肌膚上讓人遐想，總有一些好日子會瞬間
點燃欲望和激情
在風景中，邁著歸宿的腳步
太陽島，是自然與人工的產物
小徑彎曲，枝葉上掛著昨夜的露珠
閃爍淡淡的幸福的憂傷，清澈的空氣，散發(fā)花的香
松花江緩緩流淌
面對彼岸，我們收起謙卑的身影
風是涼的，水是熱的，眼眶是潮濕的
作文二：給太陽（初二/450字）
早晨，我從睡眠中醒來，看見你的光輝就高興；
——雖然昨夜我還是困倦，
而且被無數的惡夢糾纏。
你新鮮、溫柔、明潔的光輝，
照在我久未打開的窗上，
把窗紙敷上淺黃如花粉的顏色，
嵌在淺藍而整齊的格影里，
我心里充滿感激，從床上起來，
打開已關了一個冬季的窗門，
讓你把全金絲織的明麗的臺巾，
鋪展在我臨窗的桌子上。
于是，我驚喜看見你：
這樣的真實，不容許懷疑，
你站立在對面的山巔，
而且笑得那么明朗。
我用力睜開眼睛看你，
渴望能捕捉你的形象，
多么強烈，多么恍惚，多么莊嚴！
你的光芒刺痛我的瞳孔。
太陽啊，你這不朽的哲人，
你把快樂帶給人間，
即使最不幸的看見你，
也在心里感受你的安慰。
你是時間的鍛冶工，
美好的生活鍍金匠；
你把日子鑄成無數金輪，
飛旋在古老的荒原上……
假如沒有你，太陽，
一切生命將匍匐在陰暗里，
即使有翅膀，也只能像蝙蝠
在永恒的黑夜里飛翔。
我愛你像人們愛他們的母親，
你用光熱哺育我的觀念和思想——
使我熱情地生活，為理想而痛苦，
直到我的生命被死亡帶走。
經歷了寂寞漫長的冬季，
今天，我想到山巔上去，
解散我的衣服，赤裸著，
在你的光輝里沐浴我的靈魂……
作文三：太陽蛋（初二/800字）
每當第一束陽光照到小兔床前時，她總會認為那是太陽公公送給她的禮物，而且只有她個人有。于是小兔會打一個長長的哈欠，跳下床跑到屋外頭，對太陽公公說：“太陽公公，怎么又是陽光呀？可不可以換一下？”雖然表面好像不太高興的樣子，其實她心里還是樂呵呵的，因為只有她一個人有呀。
和太陽告別后，小兔子就挎著小籃子高高興興地上山采蘑菇去了。晌午，烈日當頭曬得小兔子直冒汗。突然，從山上滾下來一個圓溜溜的東西，小白兔撿起來一看，心里樂開了花。原來是一個蛋。這不就是一個普通的蛋嗎？有什么可開心的呀？可小兔卻把它當個寶貝。因為小兔認為這是個太陽蛋，會生出小太陽的太陽蛋。她顧不上采蘑菇了，馬上飛奔回家，把“太陽蛋”放在被子里。
她夢想有一天自己會擁有一個小太陽，然后再拿到大街上去大聲喊：“我有個太陽”那時小灰兔們就會懇求自己借他們玩一會兒。小兔想著想著就開心地笑起來時間一分一秒過去了，小兔仍天天呆呆地看著那個“太陽蛋，嘩”蛋裂開了一條小縫“咔喳，咔喳”幾下蛋殼就碎了，從蛋里探出一只小腦袋來。�。∈且恢恍觚攺牡袄锱莱鰜�。
“哇，這不是小太陽！”小兔傷心地哭了起來。她生氣地抓起小烏龜，說道：“我再也不不相信太陽了！”小烏龜見了，知道主人不喜歡他，就慢慢地從小兔子的手里爬出來，默默地縮在一邊。
從這以后，小兔每天回到家都要對著小烏龜埋怨一陣子。小烏龜傷心極了，為了不讓小兔再傷心下去，他決定出走。咣……”“我回來了哎！真是的，為什么你就不是個…太陽”兩個字還沒說出，小兔就驚呆了，因為她看見房間被理得整整齊齊，卻不見了小烏龜那熟悉的影子。“小烏龜烏龜…：”小兔子一邊叫一邊找，到哪去找呢？晚上，小兔子怎么也睡不著。她望著月亮，自言自語：“哎，到哪去了呢”她現(xiàn)在是多么渴望再見小烏龜一面呀。
一件東西，只有失去了才知道它的美好。咚咚……”有人在敲門。“小兔在嗎？我是小烏龜，請你不要趕我走，我在外面找了一天，才找到一個蛋，它可能是太陽蛋吧”小兔欣喜若狂，不是因為蛋，而是因為小烏龜又回來了！她飛快地打開門，對小烏龜說：“我什么也不要，只要你能天天和我在一起”
從此，小烏龜就和小白兔生活在了一起。
作文四：太陽語（初二/1000字）
我的書房處在一個大深坑的二樓層的底層。這排房子東西走向，陰暗潮濕，尤其是四周的樓房沖天而起之后，這排房子幾乎再也見不到陽光了。不過這樣也有好處，門庭冷落，安靜自在，倒是個讀書寫作的絕境佳地，只是大白天浪費電而已。
每天早餐過后我就會走進書房，讀一讀，寫一寫，累了困了，就泡杯清茶，在氤氳的茶香中點上一只煙，抬頭看看窗外的世界。那逼sè的一線天空偶爾也會飛過幾只不知名的小鳥，把我的思緒帶向遠方……那時，我自以為沒有比這更快活的事了。
一天早晨，我正寫到妙處，窗紗外忽然穿進一束陽光，如探照燈般繞來繞去，把個寧靜的斗室照得一片明亮。我剛站起來，那束陽光就釘在我臉上，一動也不動使我無法睜開眼睛，我有點氣惱，猛地舉起拳頭氣惱，那束太陽光一下子就不見了。我睜開眼睛，卻是一團黑洞。過了一陣子才隱約發(fā)現(xiàn)，那是個孩子，晃著個小圓鏡，在玩太陽呢。我也不去計較，坐下來繼續(xù)寫作�？墒莿倢懥艘痪�，那束陽光又跑進來了，在我的額頭上鋸過來，鋸過去的。
我有點憤怒了，就起身出了門，快步上完幾十級臺階。我想教訓教訓那個頑童。然而，一見我來了，那孩子卻一臉愉快的表情。我也不好發(fā)作，因為他坐在輪椅上……我從此知道了這個孩子名叫瓦片，今年八歲了，父母都是工人，工作很忙。他們早晨上班時，就把輪椅推到外面，讓孩子曬太陽，自己玩。
我沖他笑了笑，已然回到書房寫作，以免靈感走失�？墒牵贿B幾天的早晨，只要我一坐到書桌前，那束陽光便跳躍進來，如小貓捕鼠，東閃西蹦的。他雖然悄無聲息，卻擾人心緒。我想應該跟那個孩子談談，告訴他有意打擾別人的工作是不禮貌的，是缺乏教養(yǎng)的表現(xiàn)。
“瓦片，”我叫他，“你干嗎老往我房間里著太陽呢？”
“我在跟你說話呀，叔叔�！�
驚訝不已。
“我天天看你，好長好長時間了。人家都是一伙一伙地上班去了，只有你一個人在黑房子里。我天天看你的頭，頭低著――你在里面哭吧？可憐的，有沒有人跟你說話。我讓媽媽給我買個小鏡子，可他說：‘男孩照鏡子，多丟人！’爺爺從鄉(xiāng)下回來，才給我買了一個……叔叔，你干嗎哭呢？你別哭了，只要出太陽，我天天早上都和你說話，你不會急死的�！�
這是我平生第一次知道了陽光還有一種語言功能，而告訴我這一功能的，竟是一個這樣的孩子！以后，我每天清晨都在小男孩那束陽光的陪伴下寫作，它激發(fā)了我的靈感，我終于寫出了一部成功的作品。
又是一個天朗清風的早晨，電視臺來了兩個人采訪我，問我實怎么寫出了這樣一部成功的作品的�！白�，到我的書房后，你們就明白了�！蔽翌I著客人下到我那黑乎乎的房間，然后我坐到書桌前，請他們欣賞那束定時出現(xiàn)的陽光�？墒牵畮追昼娺^去了，卻沒有一點動靜。我忍不住了，就跑出去找那個可愛的孩子。只見他手里拿著小圓鏡，所不同的是，小圓鏡被一塊小手帕包得嚴嚴實實的。
“瓦片，你今天干嗎不跟我‘說話’呢？”
“哦，今天不了，”孩子露出燦爛的微笑，“今天有他們跟你說話，我就用不著照太陽啦�！焙髞�，電視臺播放了對我的專題訪談，題目就叫作“太陽語”……
作文五：綠太陽（初二/500字）
“鈴鈴鈴。”下課了，老師布置的畫太陽的作業(yè)陸續(xù)交了上來，可老師驚奇的發(fā)現(xiàn)了一張?zhí)厥獾漠�，綠太陽！這使老師疑惑不解，心想：這孩子，怎么。
窗外鳥兒在嘰嘰喳喳的叫著，似乎也疑惑著。老師叫住了他，叫這個小男孩跟她進辦公室！“老師叫我干什么呢？我沒有犯錯啊！”男孩心里一陣嘀咕。終于，到了辦公室，老師看著這個小男孩，打量著他：個子瘦小，腦袋瓜卻大得出奇；眉毛疏淡。眼珠溜圓；藍短褲，�；晟�，紅領巾托著張團團得臉。他天真的卻說：“老師，您找我什么事？”“哦，”老師這才緩過神來，“老師問你一個問題，你是否如實回答？”“是，老師！你問吧！”他毫不猶豫的回答。
“你的太陽為什么是綠色的？太陽不是紅色的嗎？”
“不是，太陽是綠色的，不是紅色的，姥姥說是綠色的，不會錯的！”
老師又是一陣疑惑，沒想到他的反映會怎么大。
“老師，姥姥曾對我說：‘太陽是世界上最偉大的東西，如果沒有他世界將一片黑暗，如果沒有他世界將沒有什么生命可言，姥姥說太陽代表著生命，代表著千千萬萬的生命，那么太陽為什么不是綠色的？”
老師愣住了，她萬萬沒想到這個五六歲的小男孩會說出這樣的話，她雖不知道小男孩口中的姥姥是誰？但她相信他的姥姥是明智的，明智的姥姥能讓這么小的孩子，明白這綠太陽的“秘密”，這個姥姥真不簡單�。�
“哦，老師知道了，明天老師去你家看看你姥姥，好不好？”
“好，老師，我等你哦！”
老師送小男孩回去了，可她萬萬沒想到男孩的姥姥已不在人世！
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