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(精華)實(shí)用的八年級(jí)作文
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，下面是小編為大家整理的八年級(jí)作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
八年級(jí)作文 篇1
吃過(guò)晚飯，正準(zhǔn)備做作業(yè)，突然，燈滅了。我急忙往窗外張望，外面一片漆黑。原來(lái)停電了，這可如何是好，今天的作業(yè)可不少呀，現(xiàn)在停電對(duì)我來(lái)說(shuō)猶如初生的嬰兒斷了奶，我急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。這時(shí)，一團(tuán)火光一閃，屋里頓是變得亮堂了，原來(lái)是爸爸點(diǎn)上了一根蠟燭，這是一根造型精美的藝術(shù)蠟燭�？吹教S的燭光，我提著的心放了下來(lái)。借著燭光，作業(yè)很快做完了。這時(shí)，窗外傳來(lái)一陣歡呼聲：“來(lái)電了，來(lái)電了！”屋里的燈同時(shí)亮了。在耀眼的`燈光下，燭光變得很微弱，一閃一閃，顯得那么的微不足道，而我卻舍不得把它吹滅。今晚多虧了這燭光，我才順利完成了作業(yè)，盡管此時(shí)的燭光如此不顯眼。這時(shí)，我無(wú)意中發(fā)現(xiàn)，燃燒的蠟燭只剩下一小截了，我的心不禁一顫。
望著剩下的一小截蠟燭，感慨之情油然而生：一只漂亮的蠟燭就這樣燒光了，它在給我們帶來(lái)光明的同時(shí)，無(wú)私地犧牲了自己�！叭紵约海樟了�。”蠟燭的這種奉獻(xiàn)精神是多么感人��！
剩下的這一小截蠟燭，讓我不禁聯(lián)想起了我的老師。老師不僅每天要早早到校，給我們上課，輔導(dǎo)我們學(xué)習(xí)，回家還得備課、批改作業(yè)。老師每天都在辛勤工作，有的放棄了做家務(wù)的時(shí)間，有的犧牲了與家人的團(tuán)聚，有的推卻了和朋友的約會(huì)。老師把滿腔的熱忱和精力都投入到同學(xué)們的身上。在老師的身上不正體現(xiàn)出了蠟燭這種燃燒自己，照亮他人的精神嗎？比如，我的班主任鄭老師，就是這樣一位老師。她每天早早就來(lái)到班里，安排同學(xué)們?cè)缱x、自習(xí)；她每一節(jié)課都上得仔細(xì)、認(rèn)真，常常嗓子都喊啞了。為了培養(yǎng)和提高同學(xué)們的綜合素質(zhì)，她更是絞盡腦汁，想盡了辦法：組織同學(xué)自編微型板報(bào)；幫助同學(xué)創(chuàng)辦圖書角；指導(dǎo)同學(xué)舉行古詩(shī)朗誦比賽……即使是節(jié)假日，她仍然牽掛著同學(xué)們的學(xué)習(xí)。記得有一個(gè)周末的晚上，我在家正津津有味地看電視劇，電話鈴響了。原來(lái)鄭老師休息日還在考慮班級(jí)工作，特意打電話來(lái)布置班干部工作，安排同學(xué)們互幫互助。這就是我們的老師，當(dāng)我們都在盡情地娛樂(lè)、休息時(shí)，她卻還在為同學(xué)們的學(xué)習(xí)而操心。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！崩蠋熅拖裣灎T一樣，辛勤工作，默默奉獻(xiàn)，無(wú)悔無(wú)怨。老師用自己的行動(dòng)，不僅教會(huì)了我們科學(xué)文化知識(shí)，更讓我們懂得了要如何做一個(gè)人。
讓我們學(xué)習(xí)蠟燭的獻(xiàn)身精神，像老師一樣燃燒自己，照亮他人！
八年級(jí)作文 篇2
我在有空的時(shí)候，總喜歡翻翻我的相冊(cè)，每當(dāng)看到這樣一張照片：我的媽媽拉著我的手，在“237”號(hào)潛水艇旁燦爛的笑著。想到這里，我的眼前仿佛又出現(xiàn)了那件事。
那是一個(gè)炎熱的夏天，我媽媽和單位里的同事一起去青島旅游。到了青島，當(dāng)來(lái)到“青島海軍博物館”時(shí)，我們都爭(zhēng)先恐后的買了票，就急不可待地進(jìn)去了。
其實(shí)，我對(duì)博物館里其它珍藏的東西一點(diǎn)都不感興趣。不過(guò)，當(dāng)我看到一艘潛水艇時(shí)，我忍不住驚嘆道：“哇！好大、好棒的.東西呀！啊，不不不，是好大，好……雄偉的潛水艇��！”我激動(dòng)地直說(shuō)錯(cuò)字。再一看那大鐵頭，身上漆黑漆黑的，只有身上用白漆寫了“237”這三個(gè)數(shù)字。再把頭歪90度來(lái)看，這家伙居然比3節(jié)火車車廂連起來(lái)還長(zhǎng)。再把頭正過(guò)來(lái)，哇！這東西竟有3層樓那么高！�。≌媸恰皾撍А辈豢擅蚕喟�！
看了一會(huì)潛水艇，我就對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我想跟您一起和這個(gè)“大個(gè)頭”合影�！眿寢屚饬耍屗耐陆o我們母子倆拍一張相片。“咔嚓”一聲，留下了我們美好的瞬間。
每當(dāng)看到這張照片，我都會(huì)想起那艘潛水艇，并在心里想：我長(zhǎng)大一定要為祖國(guó)做出巨大的貢獻(xiàn)，成為一名出色的航海家！
八年級(jí)作文 篇3
有一種職業(yè)最美麗，那就是老師，有一道風(fēng)景最雋永，那就是師魂，有一種情感最動(dòng)人，那就是師生情，我們擁有同一顆熾熱的太陽(yáng)，我們擁有同一片廣闊的天空，在同一片天空下我們用愛(ài)播撒著希望。
——題記
九月的菊花耀眼金黃，丹桂吹來(lái)陣陣馨香。老師，您用辛苦的汗水，澆灌我們成長(zhǎng)，您像溫暖的陽(yáng)光，引領(lǐng)我們努力向上。
李老師教了我們兩年，她的每一句忠告，每一個(gè)微笑，每每想起都好像在我的耳旁回蕩，在我的眼前浮現(xiàn)。不論是對(duì)我們還是對(duì)自己，李老師總是以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度和嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求身邊的每一位同學(xué)，我明白現(xiàn)在的嚴(yán)厲只是希望換來(lái)我們更好的未來(lái)，或許這就是嚴(yán)厲的愛(ài)，用她的無(wú)私與敬業(yè)播種春天、播種理想、播種力量。
但在私底下卻非常的和藹。時(shí)光飛逝流轉(zhuǎn)，記得在初二這一年中，我的成績(jī)一直在退步，本以為已經(jīng)被老師放棄，但是有一天老師卻把我叫到辦公室語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：“花謝了，有再開的時(shí)候；草黃了，還有再綠的時(shí)候；人失敗了，為什么沒(méi)有再戰(zhàn)的時(shí)候呢？”之后，思忖了許久，總結(jié)了自己存
在的問(wèn)題與缺點(diǎn)，其中最大也是最難攻克的就是懶惰，習(xí)慣了什么都依靠父母，不論是生活還是學(xué)習(xí)都不能做到獨(dú)立、自主，為了克服這些缺點(diǎn)，我把“懶惰的人，呆死在蘋果樹上；勤勞的人，沙漠上也可以種花”作為我的`座右銘貼在床頭，時(shí)刻提醒著自己，我記住了老師的忠告，同時(shí)也會(huì)做到勤奮。
老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：竹子是一節(jié)節(jié)長(zhǎng)出來(lái)的，功夫是一天天練出來(lái)的，只要有心，只要用心，所有的難題都會(huì)解決。她就是用語(yǔ)言播種，用彩筆耕耘，用心血滋潤(rùn)我們這些求知若渴、彷徨懵懂的孩子。
老師是園丁，無(wú)私的耕耘播種出未來(lái)的希望；老師是蠟燭，融化了自己照亮了我們的未來(lái)。她用自己的實(shí)際行動(dòng)感染我們，作為學(xué)生的我們難道不應(yīng)該用優(yōu)秀的成績(jī)單來(lái)回報(bào)她嗎？
八年級(jí)作文 篇4
在我童稚的心靈了，有一件事是讓我難以忘懷的。這也可以算是個(gè)小秘密，因?yàn)樗挥惺迨�、嬸嬸、和�?ài)犯錯(cuò)誤的我知道。
那年夏天，我興高采烈的來(lái)到了姑姑的家起玩電腦。玩了許久，覺(jué)的沒(méi)思，便搜索起了食物，看看有什么東西能讓我著個(gè)小饞貓飽飽口福。結(jié)果好吃的東西沒(méi)找到，到讓我看到了兩個(gè)精美的盒子。我環(huán)顧四周，總覺(jué)得我好像做了什么虧心事似的。我強(qiáng)烈的好奇心驅(qū)使我打開這兩個(gè)盒子“哇，好漂亮的玉鐲子啊！這個(gè)粉里頭著一點(diǎn)白，真是人間極品啊！”我不禁感嘆道，“另一個(gè)綠里透著白，雖沒(méi)有前面面那個(gè)好看，可一是世間少有的東西�！闭f(shuō)完，便小心翼翼地把它們倆放入那兩個(gè)精致的盒子里去了。
姑姑和嬸嬸逛街回來(lái)了。我把嬸嬸拉入房間了。假裝眼睛一尖，發(fā)現(xiàn)那兩了精致的盒子，變問(wèn)道：“嬸嬸，那兩個(gè)精致的盒子里裝了什么東西啊？能讓餓哦看看嗎？”邊說(shuō)邊做出一副可憐像。嬸嬸見我這樣，沒(méi)辦法，就把那盒子拿過(guò)來(lái)說(shuō)：“這是叔叔剛托人從緬甸帶來(lái)的兩個(gè)玉鐲子，你想看就看吧�！痹拕傉f(shuō)完，我就把那精致的盒子打開，說(shuō)：“哇，好漂亮啊！”說(shuō)完，就把它帶到嬸嬸手上，當(dāng)取下拉的時(shí)候，“啪”的.一聲，后面的后過(guò)可想而知：玉鐲子掉在，摔碎了。我，嬸嬸在一旁大笑，我問(wèn)她為什么笑，她又不說(shuō)。我對(duì)嬸嬸說(shuō)：“對(duì)不起，我不應(yīng)該把鐲子摔碎，可是人不可能有知道以后回發(fā)生什么事，你原諒我吧�！眿饗鹜獠话堰@件事告訴我的父母。這件事從此結(jié)束了。
這件事現(xiàn)在還在我的心里留著，就像一個(gè)深深的烙印永遠(yuǎn)印在我的心里。
八年級(jí)作文 篇5
下課了，操場(chǎng)上又成了歡樂(lè)的海洋。但與往日不同的是有許多同學(xué)們聚集在宣傳欄前，他們都伸著脖子看著什么，個(gè)子小的同學(xué)在那里一躥一躥地跳著看。出于好奇，我馬上隨著人流向那兒跑去……
我來(lái)到了宣傳欄下，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題：宣傳欄前人山人海，我怎么跳也看不見上面寫的字，只有硬往里擠，“請(qǐng)讓一下，讓一下！”經(jīng)過(guò)了“千辛萬(wàn)苦”，終于擠到了第一排。抬頭一看，上面寫著：
通知
經(jīng)過(guò)學(xué)校老師商量決定，于明日（五月三十一日），進(jìn)行：老師和同學(xué)角色互換的活動(dòng)。下面是明日“小老師的”名單：
…………
成師附小教導(dǎo)處
20xx年5月30日
我仔細(xì)尋找著名單中是否有我的名字，可是我上下找了三遍了，還沒(méi)找到我的名字，這時(shí)，老師走了過(guò)來(lái)對(duì)我們說(shuō)：“你們?nèi)绻麤](méi)有被選上當(dāng)‘老師’，就可以選擇一個(gè)班，坐在教室的后面，聽課去�！�
第二天終于來(lái)到了，我就進(jìn)了我們班聽課，晨跑完畢后，發(fā)現(xiàn)這個(gè)小老師是我的一位好朋友。上課鈴響后，我一開始便為他加油鼓勁，讓他加油，可是我到后面越來(lái)越想睡覺(jué)，我發(fā)現(xiàn)下面做著的老師也是昏昏沉沉的，他自己都覺(jué)得沒(méi)意思了，于是我去了另外一個(gè)班，這個(gè)班正在上英語(yǔ)課，講臺(tái)上的.老師讀課文結(jié)結(jié)巴巴的，下面的“學(xué)生”不停地揉著眼睛，打著哈欠，一天終于過(guò)去了，校長(zhǎng)總結(jié)道：“今天我們組織這項(xiàng)活動(dòng)是想讓你們知道當(dāng)老師是不容易的，你們要尊重老師��！”
是啊，老師的工作是多么辛苦啊，我們都應(yīng)該尊重老師，我想這就是這件事，帶給我們最大的驚喜了吧！
八年級(jí)作文 篇6
窩在窗前的椅子上，手捧一本《夏洛的網(wǎng)》，暖暖的太陽(yáng)籠罩在我的身上，像網(wǎng)一樣柔軟……那些日子，充滿了奇異的色彩，充滿了淡淡的書香……也許，就在那一刻，很久很久以后的那一時(shí)刻，回憶書中的那段充滿馨香的片段，心弦被這溫暖的片段輕輕地?fù)軇?dòng)了……
“威爾泊永遠(yuǎn)忘不了夏洛。他雖然熱愛(ài)她的子女、孫子女、曾孫子女，可是這些新蜘蛛沒(méi)有一只能取代夏洛在他心中的位置。夏洛是無(wú)可比擬的�！边@段話雖然平凡，但包含了多少友誼的分量��！
威爾伯是幸運(yùn)的，它結(jié)識(shí)了一位善良、可愛(ài)、睿智、聰慧的小蜘蛛——夏洛。當(dāng)它知道自己的命運(yùn)，在圣誕節(jié)時(shí)被當(dāng)成火腿吃掉時(shí)，它無(wú)助、難過(guò)，不停地在豬圈里一遍遍地跑�！拔也灰∥也灰�！”他一次次地大聲吶喊�！澳悴粫�(huì)死，我救你！”這句話輕輕的，但如春風(fēng)般拂去了威爾伯心頭的焦慮與不安。這同樣也包含著堅(jiān)定的分量，是身為人類的我們無(wú)法想象的。夏洛不斷地織出“王牌豬”、“光彩照人”、“謙卑”等詞，夏洛幫助威爾伯成了一只令人敬仰的豬，并且讓威爾伯逃過(guò)了“殺死做成火腿”的“劫難”！直到生命的最后一刻，夏活還在織網(wǎng)，她用一生來(lái)履行自己的諾言，夏洛用生命織出了一張充滿愛(ài)的大網(wǎng)……
掩卷沉思，從中我看到了友誼的真摯。為了這個(gè)堅(jiān)定、簡(jiǎn)單的諾言，夏洛日夜操勞！夏洛的每一個(gè)細(xì)微、微不足道的.舉動(dòng)，都凝聚著友誼的信念。同時(shí)，也激起了我心中的關(guān)愛(ài)與溫情！
溫情與愛(ài)是什么？她是和煦的春風(fēng)；她是散發(fā)清香的綠茶；她是我失落時(shí)的那一句安慰，被人冤枉時(shí)的那一句化解眼淚的話，她是我在艱難的“題海戰(zhàn)”中，那一句輕輕的點(diǎn)撥；她是我“望雨興嘆”中的那一把雨傘……他們用友誼點(diǎn)亮了我們心中愛(ài)與溫情的心燈，而他們又是那么默默無(wú)聞，感動(dòng)之余，回首要感謝時(shí)，卻不見了他們的身影；他們把“贈(zèng)人玫瑰，手留余香”作為代名，不顧一切，盡自己所能幫助大家。
這些微不足道的小事編成了愛(ài)的大網(wǎng)，透露著友情的溫暖！有朋友的感覺(jué)是美好的，有夏洛這樣的朋友是幸福的！
八年級(jí)作文 篇7
愛(ài)如春風(fēng)，哺育人心；愛(ài)如蠟燭，照亮人生；愛(ài)如美酒，陶醉青春。一一題記
愛(ài)·春風(fēng)
每當(dāng)我在陽(yáng)光下行走時(shí)，微風(fēng)吹拂著我的臉頰，我總能想起童年時(shí)的一幕幕。
那是一個(gè)夏天，草地剛剛脫去那件白色的外套，換上了綠色的新裝樹兒長(zhǎng)了枝芽，一切都像新的一樣，迎著春風(fēng)，我踏上了回家的路，吃過(guò)晚飯，媽媽帶我出來(lái)運(yùn)動(dòng)，我騎上我的小車在路上飛馳著，不幸的事發(fā)生了，由于我不小心，車撞上了石頭，我和車一起翻倒了，不一會(huì)就聽見了 “哇哇”的哭聲，那時(shí)的我特別想要媽媽的懷抱，但是媽媽卻無(wú)動(dòng)于衷，只是靜靜地看著，“要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)”媽媽說(shuō)，聽到這句話，我慢慢地忍住了眼淚，當(dāng)時(shí)我特別不理解媽媽的做法，我以為媽媽不愛(ài)我了。
慢慢地，我長(zhǎng)大了，看著膝蓋上的那一道痕跡，我也明白了媽媽的用心，這是愛(ài)的另一種體現(xiàn)，是愛(ài)的`力量，讓我忍住了淚水，讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)……
愛(ài)·蠟燭
有時(shí)候，愛(ài)可以像蠟燭一樣，明亮著你我他，不久以前的一次考試，當(dāng)老師發(fā)下卷子時(shí)，我的頭“嗡”的一聲，看著鮮紅的成績(jī)，我很迷惑，那段時(shí)間明明很認(rèn)真，也很努力。成績(jī)卻如此糟糕，迷茫、困惑不斷在我腦海中閃現(xiàn)，這時(shí)一雙手拍在了我的肩上，她就是我的好朋友，她一面安慰我一面鼓勵(lì)我。她說(shuō): “人人都有失敗的時(shí)候，跨過(guò)它，成功將在不遠(yuǎn)處，我們一起加油吧。”于是我們不斷鼓勵(lì)，不斷進(jìn)步，我們的成績(jī)都有所提高，她在我遇到挫折時(shí)給予了愛(ài)，給予了鼓勵(lì)，照亮了我的心靈。
愛(ài)·美酒
我即將畢業(yè)，三年的同學(xué)情、師生情，在我腦海中浮現(xiàn)，三年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，滴滴點(diǎn)點(diǎn)，愛(ài)的力量使我變得更堅(jiān)強(qiáng)，變得更樂(lè)觀，愛(ài)如一杯美酒，香甜可口。愛(ài)，就是這樣，平凡而又簡(jiǎn)單。在剩余的二十多天中，我要為我的理想而努力，不辜負(fù)老師親人朋友的鼓勵(lì)。愛(ài)，使我們更加努力，更加樂(lè)觀，更加自信，愛(ài)的力量，是最強(qiáng)勁的。
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