- 八年級(jí)作文 推薦度：
- 八年級(jí)作文 推薦度：
- 八年級(jí)作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
(推薦)八年級(jí)作文9篇
在平平淡淡的日常中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編精心整理的八年級(jí)作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
八年級(jí)作文 篇1
人世間最偉大、最溫暖的真情莫過(guò)于親情，但人世間最美好、最無(wú)私的親情又莫過(guò)于母愛(ài)。有人說(shuō)，友誼天長(zhǎng)地久，但我要說(shuō)，母愛(ài)的長(zhǎng)久比友誼更勝一籌。
她對(duì)我的愛(ài)的所作所為并不是用幾個(gè)指頭扮扮而已�？鋸堃稽c(diǎn)可以這么說(shuō)，她對(duì)我的每一次愛(ài)，就相當(dāng)于我頭上的每一根頭發(fā)。那一天，就發(fā)生在那一天的晚上。老師讓我?guī)r(shí)候的照片，我又不能回家，只好打電話跟媽媽說(shuō)，讓媽媽快點(diǎn)把照片送過(guò)來(lái)。媽媽說(shuō)自己已經(jīng)睡了，能不能明天送過(guò)來(lái)。由于我的'心急，硬要媽媽送過(guò)來(lái)，媽媽只好答應(yīng)了。我站在門(mén)口，等了好久，盼望著媽媽快點(diǎn)過(guò)來(lái)。然而母親還沒(méi)有過(guò)來(lái)。面對(duì)著眼前嘩啦啦的雨水，我絕望了，認(rèn)為媽媽不會(huì)來(lái)了，認(rèn)為人世間根本就不存在著母愛(ài)，認(rèn)為那些名人贊美母親都是一派胡言。我失望地低下了頭，下樓寫(xiě)作業(yè)。過(guò)了一會(huì)兒，一位同學(xué)把相冊(cè)遞到了，我的手上，對(duì)我說(shuō)：“這是你媽媽送過(guò)來(lái)給你的�！蔽覇�(wèn)她：“我媽媽人呢？”那位同學(xué)回答道：“大概走了吧�！蔽铱焖俚嘏艿搅碎T(mén)外，但母親的身影已經(jīng)不見(jiàn)了，已經(jīng)消失在嘩啦啦的雨滴中。雖然我看見(jiàn)的只是下著不停地雨，但我能感覺(jué)到母親的身影就在我面前，正把相冊(cè)遞給我，擦去頭發(fā)上的雨珠和汗珠，雖然外面的天氣那么冷，但我能感受到我的周?chē)幸还蔁崃髟诹魈�，這股熱流并非在肉體上流淌，而是在心里面不斷地沸騰；雖然我平時(shí)是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)倔強(qiáng)的女孩，從業(yè)不流一滴眼淚，但是今天，我的眼淚像雨水一樣不住地往下流。
回憶里想起模糊的小時(shí)候，我還是一個(gè)不懂事的小孩子。媽媽教訓(xùn)我，打我、罵我，我總是哭著說(shuō)我有一個(gè)壞媽媽。曾改遍過(guò)這樣一首歌：世上只有媽媽壞，有媽的孩子真倒霉，投進(jìn)媽媽的懷抱，幸福就少了。我還常常跟媽媽吵架，在同學(xué)面前說(shuō)媽媽的壞話，現(xiàn)在想起來(lái)真是哭笑不得。我嘲笑自己以前的幼稚，無(wú)知，又哭自己那樣做太對(duì)不起媽媽了。媽媽打我，罵我只是想讓我長(zhǎng)大有出息，就像母鷹一樣，她殘忍地訓(xùn)練小鷹就是想讓它飛上藍(lán)天。陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，只有經(jīng)過(guò)了風(fēng)雨，才能見(jiàn)到燦爛的陽(yáng)光�，F(xiàn)在我長(zhǎng)大了，我再也不是一個(gè)不懂事的小孩子，我能光榮地站在同學(xué)面前，向同學(xué)們稱贊我有一位好媽媽?zhuān)沂且晃恍腋５暮⒆印?/p>
紀(jì)伯爾曾說(shuō)過(guò)這樣一句話：“人的嘴唇所能發(fā)出的最甜美的字眼，就是母親；最美好的呼喚就是母親；最美好的呼喚，就是“媽媽”�！辈诲e(cuò)的，世界上又有哪個(gè)字比“媽媽”“母親”更完美的？又有哪個(gè)字能和它們相提并論的呢？讓我們齊聲用最動(dòng)聽(tīng)、最甜美的聲音呼喚：“媽媽?zhuān)x謝您給了我無(wú)私的愛(ài)�！�
八年級(jí)作文 篇2
只有征服石峰，才能成為大樹(shù)。
只有搏擊長(zhǎng)空，才能成為雄鷹。
同樣，只有征服挫折，才能長(zhǎng)大成人。
在巍峨的山上，幾顆種子無(wú)意中落進(jìn)了石峰里。它們便面臨選擇：永遠(yuǎn)是一顆種子，或者頑強(qiáng)地鉆出石峰。它們選擇了挫折，他們十分努力地向石峰外鉆，枝干扭曲著，生長(zhǎng)著，幾乎每一寸樹(shù)皮上都留下了傷痕。但是他們并沒(méi)有就此放棄，而是拼命的生長(zhǎng)。終于，他們成功了，在山腰留下了一道壯麗的風(fēng)景。一粒種子只有勇敢的面對(duì)并戰(zhàn)勝挫折，才能成長(zhǎng)為大樹(shù)。
同樣在山崖上，還住著一群勇者。他們不畏挫折，搏擊長(zhǎng)空。沒(méi)錯(cuò)，他們就是鷹。小時(shí)候當(dāng)它們還是一點(diǎn)兒大的時(shí)候，鷹媽媽就教它們飛行，它們被迫跳下深谷，甚至直接被扔下去。就算被摔得粉身碎骨，鷹媽媽也毫不憐惜。因?yàn)辁棆寢屩来笞匀皇鞘謿埧岬腵，如果現(xiàn)在不對(duì)小鷹嚴(yán)格一點(diǎn)，它將無(wú)法生存。只有經(jīng)歷過(guò)如此大的挫折，小鷹才能真正地成長(zhǎng)為一只雄鷹，成為搏擊長(zhǎng)空的勇者。
而我，曾經(jīng)一次意外的好成績(jī)，使我取得了不少榮譽(yù)。我十分歡喜，天天沉浸在榮耀當(dāng)中，覺(jué)得黑夜也變得徇麗多彩。但一個(gè)月后，刺眼的分?jǐn)?shù)讓我如夢(mèng)初醒，我這才真正意識(shí)到真才實(shí)學(xué)的重要性。這次挫折警醒了我，我重振旗鼓，認(rèn)認(rèn)真真地投入學(xué)習(xí)，功夫不負(fù)有心人，一個(gè)月后的月考，我又登上了榮譽(yù)的殿堂。一個(gè)人只有經(jīng)歷了挫折，才能獲得成功。
種子不經(jīng)歷挫折，將永遠(yuǎn)困于石峰之間。
小鷹不經(jīng)歷挫折，將被大自然所淘汰。
人不經(jīng)歷挫折，將會(huì)漸漸衰退。
挫折對(duì)任何事物都十分重要，只有善待挫折，戰(zhàn)勝挫折，才能取得成功。
八年級(jí)作文 篇3
本班共有學(xué)生43人，通過(guò)上學(xué)期的作文學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生能獨(dú)立成文，能較好的審題，并能突出中心且有一定的順序，學(xué)生能生活生活中的事件融入作文，故絕大多數(shù)作文內(nèi)容真實(shí)，感情真切，提高了寫(xiě)作能力。取得了一些可喜的變化和成績(jī)，如：鄭浩、李文姬、黃信等。但也發(fā)現(xiàn)了諸多缺漏，一部分學(xué)生對(duì)作文缺乏興趣、作文能力較差等，亟待提高作文水平。如：黃文、張丹等
教材分析
新編語(yǔ)文教材中寫(xiě)作，口語(yǔ)交際，一方面與閱讀結(jié)合在一起，另一方面整合于綜合性學(xué)習(xí)中，這樣，簡(jiǎn)化頭緒，突出重點(diǎn)，又便于在實(shí)踐活動(dòng)中提高學(xué)生的寫(xiě)作水平，和口語(yǔ)能力，而且“綜合性學(xué)習(xí)，寫(xiě)作，口語(yǔ)交際”與本單元的閱讀都在內(nèi)容上三是互相勾連的，它是本單元的有機(jī)組成部分，它所設(shè)計(jì)的活動(dòng)主題都是與學(xué)生和生活全方位的結(jié)合起來(lái)，在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的同時(shí)，發(fā)展自我個(gè)性，展示自我文采。這些訓(xùn)練，要求學(xué)生調(diào)查訪問(wèn)，獲得資料，研究問(wèn)題，能有效的提高學(xué)生合作意識(shí)和加強(qiáng)學(xué)生間的團(tuán)結(jié)有一定的作用。
教學(xué)目標(biāo)
1．在學(xué)生原有寫(xiě)作的基礎(chǔ)上繼續(xù)提高、鍛煉寫(xiě)作的基礎(chǔ)能力。以提高學(xué)生的寫(xiě)作能力，達(dá)到基本寫(xiě)作要求。
2．能層次分明地、有條理地寫(xiě)出自己所熟悉的人和事，在作文中寫(xiě)出有個(gè)性的東西，作文要?jiǎng)?chuàng)新，有鮮明的個(gè)性特征，完全與生活結(jié)合在一起，在實(shí)踐中進(jìn)行，寫(xiě)出自己的真情實(shí)感。
3．重點(diǎn)訓(xùn)練記敘文的寫(xiě)作，認(rèn)識(shí)和了解說(shuō)明文和議論文這些文體的基本特征。
具體措施
1、命題上教師應(yīng)盡量想法設(shè)法引導(dǎo)學(xué)生從自身實(shí)踐活動(dòng)中尋找作文素材，通過(guò)討論，交談，提煉出既具表現(xiàn)力又能引發(fā)真情實(shí)感的題目來(lái)。
2、寫(xiě)作內(nèi)容上注意引導(dǎo)學(xué)生去感受生活，思考生活，加強(qiáng)生生間的交流體驗(yàn)，并通過(guò)最擅長(zhǎng)的語(yǔ)言表達(dá)方式切磋砥礪，閃出思想的火花，從而感悟到寫(xiě)作的真諦，促使學(xué)生寫(xiě)作“我口說(shuō)我心”，讓學(xué)生將作文當(dāng)作傾吐心聲的載體。
3、寫(xiě)作過(guò)程中，應(yīng)該創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松的愉快的氛圍，不要求學(xué)生作文字?jǐn)?shù)一定要達(dá)到多少，允許能力稍差的學(xué)生晚交，這樣做目的無(wú)非是希望學(xué)生在沒(méi)有壓力的情況下能輕松的完成作文。
4、作文修改上可讓學(xué)生反復(fù)閱讀自己的.初稿，在原作的基礎(chǔ)上對(duì)文字加以修改潤(rùn)色，刪除那些與文章情感、主旨等不大符合的枝蔓，并在必要的地方添加一些照應(yīng)、過(guò)度的語(yǔ)句或關(guān)聯(lián)詞，使文章的語(yǔ)句更為優(yōu)美、思路清晰、語(yǔ)脈暢通，最終達(dá)到文質(zhì)兼美的效果。
5、作為講評(píng)時(shí)還應(yīng)以學(xué)生為主體，不管學(xué)生的作文寫(xiě)得如何，都是他傾注自己的心血，應(yīng)該給予他們尊重。讓學(xué)生針對(duì)兩次作文的修改談?wù)勛约旱乃�，并朗讀自己的文章，其他的同學(xué)邊聽(tīng)邊做記錄，提出修改后的作文還有哪些地方需要修改。這樣，講評(píng)不再是教師一個(gè)人在唱主角，學(xué)生的寫(xiě)作能力都會(huì)有所提高。
教學(xué)時(shí)間安排
1．獻(xiàn)給母親的歌
2．尋覓春天的蹤跡
3．古詩(shī)苑漫步
4．科海泛舟
5．到民間采風(fēng)去
6．背起行囊走四方
每篇作文完成需要2課時(shí)，講評(píng)1課時(shí)，6篇作文共需要18課時(shí)，其余時(shí)間完成小作文和其他作文訓(xùn)練。
八年級(jí)作文 篇4
那些所謂的努力時(shí)光，是真的沉潛下來(lái)了，還是只是看起來(lái)很努力而已。——題記
在我們輕易地說(shuō)出那句我已經(jīng)努力的時(shí)候。你想過(guò)沒(méi)有?我們真的努力了嗎?那為什么別人都成功了，而自己卻頹廢了。在中考成績(jī)揭曉的那一瞬間，我們都只會(huì)認(rèn)為是老天爺?shù)牟还Ｃ髅魅曜约耗敲磁Φ刈x書(shū)，上課認(rèn)真地聽(tīng)講、老師要求的知識(shí)點(diǎn)我也統(tǒng)統(tǒng)全背了。老師講的所有題目我也都做了。為什么考試成績(jī)卻總是那么地不理想。在那么努力地尋找中，我終于弄懂了自己失敗的原因。不是因?yàn)槲覜](méi)有在學(xué)習(xí)，而是我總是學(xué)得三心二意的。雖然我每天都有把老師布置的任務(wù)去完成。但是在完成的同時(shí)能讓我分心的事情太多了。
一邊看書(shū)、一邊看電視;一邊聽(tīng)音樂(lè)、一邊寫(xiě)作業(yè);一邊吃零食、一邊記知識(shí)點(diǎn)。有時(shí)學(xué)得有點(diǎn)心煩了，就干脆直接把筆放一邊、發(fā)會(huì)呆再說(shuō)。所以說(shuō)，我的心壓根就沒(méi)有靜下來(lái)過(guò)，總是心浮氣躁的。雖然最后我也是勉強(qiáng)地完成了作業(yè)，但這樣卻是一點(diǎn)效率也沒(méi)有的。平日里、我們這些看似“努力”的學(xué)生、每天認(rèn)真地聽(tīng)講、筆記也記得很工整。下課也很少去和同學(xué)們玩。其實(shí)、你不知道的.是，你以為他很認(rèn)真，可真實(shí)的是他的魂已經(jīng)不知道游到那里去了。而那些所謂不努力的學(xué)生他們背后的付出和努力是我們所沒(méi)有看到的。
他們最大的優(yōu)點(diǎn)就是總是會(huì)以樂(lè)觀的態(tài)度去面對(duì)一切問(wèn)題、一心一意地去做事情。哪像我們這些人總是身在曹營(yíng)心在漢。
八年級(jí)作文 篇5
今天，是讓我十分難忘的一個(gè)日子——白燕小學(xué)被評(píng)為省一級(jí)學(xué)校掛牌儀式，我們高興極了。
下午第二節(jié)課在班主任周老師的帶領(lǐng)下我們來(lái)到操場(chǎng)參加掛牌儀式典禮，我們坐在地上一邊聽(tīng)著動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)。一邊等待貴賓的到來(lái)。不一會(huì)兒貴賓到齊了，掛牌儀式正式開(kāi)始。
首先全體起立來(lái)唱國(guó)歌和校歌，我們用響亮的聲音把中國(guó)人民的智慧和才干唱了出來(lái)，同樣用活潑的歌聲唱出白燕小學(xué)的`新面貌，接下來(lái)聽(tīng)了禪誠(chéng)區(qū)和教育局的領(lǐng)導(dǎo)講話，他們告訴我們白燕小學(xué)在省一級(jí)學(xué)校評(píng)比中排名第三，希望我們不要驕傲，要努力成為國(guó)家一級(jí)學(xué)校。
最后是我們盼望的時(shí)刻——揭幕儀式。
校長(zhǎng)請(qǐng)了幾個(gè)領(lǐng)導(dǎo)一起翻開(kāi)紅布，我倒數(shù)10、9、8、……1，領(lǐng)導(dǎo)門(mén)用力輕輕拉紅布，一塊金光燦燦的牌子露了出來(lái)，同學(xué)們都高興的不得了。
通過(guò)這次掛牌儀式，我們不僅知道了經(jīng)過(guò)十年的努力成為了省一級(jí)學(xué)校，來(lái)之不易，我們要用省一級(jí)學(xué)校的態(tài)度學(xué)習(xí)，更上一層樓。
你們知道嗎？
八年級(jí)作文 篇6
2月9日早上，陽(yáng)光普照，沒(méi)有霧靄的侵略，我跟隨著爺爺奶奶一起去了奧體中心，聽(tīng)奶奶說(shuō)那里有各個(gè)地方的特產(chǎn)，有好多好吃的，饞嘴的我恨不得一步就跨到那里。
一走進(jìn)奧體中心，我就看到展廳里到處都是吃的東西，除了供人走路的走廊之外，其余空地都被小攤給占領(lǐng)了。小攤上的東西更是琳瑯滿目。展廳里的人也很多，幾乎每一個(gè)小攤前都圍著一些人在那評(píng)論或者買(mǎi)東西。人們臉上的表情更為豐富：有的`聽(tīng)到價(jià)錢(qián)就顯出一副難以置信的表情，縮縮頭走了；有的看到自己喜歡的東西，并且價(jià)格也比平時(shí)在超市里便宜得多，就兩眼直放光，露出驚喜的樣子；有的只是來(lái)湊個(gè)熱鬧，走馬觀花似的看看。不過(guò)大多數(shù)人還是大包小包的拎著，可能把這一趟當(dāng)做一次賣(mài)年貨來(lái)采購(gòu)吧。由于這種情況的原因所以整個(gè)展廳人聲鼎沸，摩肩接踵，提前感受到了春節(jié)喜氣洋洋的氛圍。
我和爺爺奶奶也在小攤上挑選著，他們每走到一個(gè)小攤前，就問(wèn)我要不要買(mǎi)，如此反復(fù)，挑選中意的東西。東西可爭(zhēng)多啊！看得我眼花繚亂，根本不知道該選哪一個(gè)。我這里看看，那里也瞧瞧，真想每樣都買(mǎi)點(diǎn)，嘗一嘗不同地方土特產(chǎn)的味道。
我們?nèi)齻�(gè)人選來(lái)選去，試吃了一些東西都挺好吃的，但是他們年紀(jì)大有些東西不適應(yīng)。要么太硬，爺爺和奶奶咬不動(dòng)，要么太脆，一咬就全碎了。一直很難下手購(gòu)買(mǎi)。終于，在一家賣(mài)松子的攤位上，我看見(jiàn)了松子，松子是我的最?lèi)?ài)，心想帶點(diǎn)松子回家，于是我便說(shuō)：“我要吃點(diǎn)松子，買(mǎi)點(diǎn)松子回家吧！”奶奶答應(yīng)了。奶奶稱了一點(diǎn)松子，付了錢(qián)，又轉(zhuǎn)了幾圈沒(méi)有買(mǎi)到喜歡的物品，三人便離開(kāi)了奧體中心。
這一行，使我感悟到了很多，感受到了中國(guó)的地廣物博，各地區(qū)有各地區(qū)的特點(diǎn)，比如東北的松子，沿海一帶的海蜇頭、帶魚(yú)和蝦米，內(nèi)蒙的牛肉干等等，這些食物代表了每個(gè)地方的風(fēng)俗特點(diǎn)，從而體現(xiàn)了中國(guó)的物產(chǎn)豐富。
八年級(jí)作文 篇7
小的時(shí)候，媽媽常常騎著自行車(chē)帶我去姥姥家。那時(shí)我常想：什么時(shí)候我能騎自行車(chē)帶著媽媽去呢？去年暑假，我如愿以償，一個(gè)暑假我都在練習(xí)騎自行車(chē)，每天都練得我筋疲力盡。練自行車(chē)可用 兩個(gè)字來(lái)形容――”悲哀“。不過(guò)我還真正體會(huì)到”歷經(jīng)風(fēng)雨盡見(jiàn)彩虹“的甜頭。
記得那是放暑假的第一天，陽(yáng)光明媚，萬(wàn)里無(wú)云。我推著自行車(chē)來(lái)到大姨家，來(lái)找姐姐陪我練騎車(chē)。姐姐一聽(tīng)我來(lái)叫她，心中滿是喜歡，因?yàn)槲覐膩?lái)沒(méi)有求過(guò)她，今在見(jiàn)我有求于她，便滿口答應(yīng)， 樂(lè)呵呵帶我來(lái)到她們學(xué)校的操場(chǎng)，姐姐說(shuō)這里空間大、車(chē)少，很容易就能學(xué)會(huì)了。
”我在后面把著你，你騎，聽(tīng)好了嗎？“”知道了！“我使勁點(diǎn)頭�！蹦呛�，準(zhǔn)備，開(kāi)始！“我一聽(tīng)便大膽騎上車(chē)，雙手緊緊握住車(chē)把，兩眼緊緊盯著前方，不敢松手，不敢回頭，不過(guò)心還是”砰 砰“地跳個(gè)不停。騎著騎著，我的心情放松了下來(lái)，這時(shí)的感覺(jué)好像在騰云駕霧，心里別擔(dān)有多美了。
過(guò)了一會(huì)兒，感覺(jué)自己騎車(chē)的技術(shù)越來(lái)越高了，我便大聲喊道：”我贏了！我贏了！突然，回頭一看，心中一驚，只見(jiàn)姐姐在原地一動(dòng)不動(dòng)。我一時(shí)停不住車(chē)子，車(chē)子直向操場(chǎng)旁邊的大樹(shù)撞去。我 本想一轉(zhuǎn)彎，可是沒(méi)有想到一轉(zhuǎn)彎卻是一個(gè)垃圾箱。我實(shí)在停不住了，一頭向電線桿撞去。姐姐見(jiàn)我坐在垃圾箱旁，急得像只兔子一樣向我跑來(lái)，把我扶起來(lái)。我揉著摔疼的胳膊又坐在了地上，姐姐一 看不好急忙跑回大姨家找媽媽。媽媽一來(lái)，見(jiàn)我搖頭晃腦哼著小曲，笑得肚子都疼了，我心中埋怨道：樂(lè)什么樂(lè)，害得我這樣痛苦。
見(jiàn)我沒(méi)有什么事，姐姐便用激將法說(shuō)：“我早就知道你笨，根本學(xué)不會(huì)騎自行車(chē)�！币幌蛞獜�(qiáng)的`我說(shuō)：“誰(shuí)不會(huì)騎？不用你把著我，我就能騎�！闭f(shuō)著我便把車(chē)子扶了起來(lái)，大膽地騎上去，心中想 ：咱們兩個(gè)騎驢看唱本――走著瞧吧。我使出吃奶的勁，終于圍著操場(chǎng)轉(zhuǎn)了一大圈，回到原位，我跳下車(chē)來(lái)向她炫耀道：“我說(shuō)行就行！”姐姐向我伸出了大拇指。
我從這次的親身體驗(yàn)中，感悟到只要用心、用力，比登天還難的事兒也一定能辦得到。
八年級(jí)作文 篇8
秋天，在有的人眼里，似乎總是滿地的落葉，光禿禿的枝丫，一片凄涼而又孤獨(dú)的景象�？稍谖业难劾锴锾焓墙瘘S色的、是豐收的季節(jié)。
我的家鄉(xiāng)在一個(gè)四面環(huán)山，又不起眼的小村莊，它的秋色更是惹人喜愛(ài)。
雖然家鄉(xiāng)的山?jīng)]有名山那么惹人喜愛(ài)，但家鄉(xiāng)的那些默默無(wú)聞的小山，就能讓你流連忘返。來(lái)到山腳便可以到山坡上，那一大片布滿山坡的果樹(shù)，看，那紅的是柿子，金黃可口的是梨，青的是蘋(píng)果�？吹竭@些，那些來(lái)游玩的人迫不及待的向山坡上前進(jìn)，走進(jìn)果園那紅的；金黃的；黑的`；青的的油畫(huà)一般映入眼簾。在離果園十里都能聞到果園里發(fā)出的一陣陣清香。更惹人喜愛(ài)的就是那紅彤彤的楓樹(shù)林。
因?yàn)闂鳂?shù)是秋天的象征。滿樹(shù)的紅葉像是燃燒的火花，在陽(yáng)光下閃閃發(fā)亮。走進(jìn)楓樹(shù)林，就能感受到大自然的景色，秋天的楓樹(shù)林里，滿地的楓樹(shù)葉就像為大自然迎接游客而鋪下的金黃色的地毯。走在上面發(fā)出的聲音，就像一首秋天交響曲，給人的心情帶來(lái)了喜悅。
回到村頭，那一塊塊金黃色的稻田就像一幅天然的油彩畫(huà)，為家鄉(xiāng)的秋天增加了一份色彩，讓家鄉(xiāng)的秋天更美麗，更引人注目。
我愛(ài)秋天，更愛(ài)家鄉(xiāng)的秋天。
八年級(jí)作文 篇9
初夏的雨，厚重飽滿地傾瀉而下，盆撒的珍珠富有節(jié)奏地敲打著心頭，一顫一顫，朦朦朧朧的雨中景，遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近，飄飄忽忽，愁云揮不去，靜待明日艷陽(yáng)三尺，鋪開(kāi)金光驅(qū)走眉頭的褶皺。
母親靜悄悄地走進(jìn)來(lái)，似乎是雨水的滴答讓她的步伐變得輕盈了。我仍然爬在黑白的琴鍵上，沉醉在一個(gè)略顯憂郁的世界里。外面新開(kāi)的酢漿草大概已經(jīng)被打得抬不起頭來(lái)了吧？那兩棵連根的椿樹(shù)大概已經(jīng)被怒吼的狂風(fēng)，咆哮的雷霆嚇得像小時(shí)候一樣彎曲了吧？就像在比利的藍(lán)調(diào)里一樣，我聽(tīng)著鋼琴和雨點(diǎn)的協(xié)奏曲，卻突然有一陣異香飄來(lái)，打斷了思緒，斷了的'思緒像斷線的玉珠一樣，幾聲清脆的落地讓我心里一震，甩開(kāi)了積在心頭的雨水。
那種絲絲縷縷的香味撫摸著臉龐，一種溫馨的暖意漫上來(lái)，一點(diǎn)一點(diǎn)，占據(jù)了全部的心靈，抬頭時(shí)，母親早已離開(kāi)，但卻留下一杯溢滿芳香的，母親親自沖泡的奶茶，這大概是陰天最好的慰問(wèn)品了。乳白色的液體順著喉嚨滑下，心中隨之而來(lái)的是一股洪流，一股溫暖的感覺(jué)通過(guò)血液瞬間涌遍全身再?gòu)男睦锫映鲆环N向上的積極，就像陽(yáng)光激勵(lì)下的種子在沖破凍土，大風(fēng)催促下雛鷹展翅即將踏上征程。
這個(gè)雨天，母親的奶茶充當(dāng)了我的陽(yáng)光，我小心地收藏在心中那個(gè)柔軟的地方。踏進(jìn)家中的小院的涼棚下，瓢潑的雨水飛濺起水霧，為雨天增加了一層朦朧絢麗的色彩，那兩棵香椿并沒(méi)有被滾滾驚雷嚇倒，那雷聲反而像是他們?cè)谶@個(gè)夏天努力成長(zhǎng)的號(hào)角，酢漿草的紅花也沒(méi)有低頭，她們嬌弱的纖莖此時(shí)卻顯得如此挺拔，在雨中英姿颯爽，此時(shí)，雨水并不是憂郁與沉悶的咆哮，更是他們?cè)谶@個(gè)愁云慘霧天氣中的陽(yáng)光，給予他們生長(zhǎng)與綻放力量的使者，于是，我悄悄地把這份陽(yáng)光收藏在心房。
在一個(gè)深秋的午后，許多倉(cāng)鼠在準(zhǔn)備度冬的食物，唯獨(dú)一只小老鼠沒(méi)有去尋找食物，它站在陽(yáng)光下雙手捧著一個(gè)小罐子，半瞇著眼睛。一段時(shí)間后，它突然封住罐子回到洞中又拿出一個(gè)罐子繼續(xù)剛才的行為。其他老鼠不解地?fù)u搖頭，繼續(xù)干活。冬日了，老鼠們雖然擁有了足夠的食物，卻感覺(jué)不到溫暖和愉快，寒冷死死扣住了它們的身體，不肯放開(kāi)。這時(shí)候，那只小老鼠微笑著走來(lái)，打開(kāi)一個(gè)個(gè)罐子，于是陽(yáng)光的溫暖充滿了房間，每一只老鼠都享受到了春的氣息和溫馨，愉快。小老鼠收集陽(yáng)光，收集溫暖，更多的，是為了播撒溫暖，播撒陽(yáng)光。于是我在收藏這個(gè)故事中的陽(yáng)光時(shí)，又放進(jìn)了點(diǎn)點(diǎn)思考。
是啊，雨因?yàn)楦惺艿教?yáng)給它的飛翔的姿態(tài)——云，決定成為萬(wàn)物復(fù)蘇的使者，植物因?yàn)楦惺艿接晁o它們的滋潤(rùn)，決定茁壯成長(zhǎng)，奉獻(xiàn)出自己的果實(shí)……就這樣循環(huán)的奉獻(xiàn)，構(gòu)成了這個(gè)充滿生命奇跡的世界。
收集陽(yáng)光，播撒愛(ài)。
【八年級(jí)作文】相關(guān)文章：
八年級(jí)作文07-20
【精選】八年級(jí)作文08-09
（經(jīng)典）八年級(jí)作文10-10
(精選)八年級(jí)作文10-10
八年級(jí)作文[經(jīng)典]07-29
[經(jīng)典]八年級(jí)作文07-30
【經(jīng)典】八年級(jí)作文07-23
八年級(jí)作文[精選]08-13
八年級(jí)作文(經(jīng)典)10-08
(經(jīng)典)八年級(jí)作文08-09