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寫放手的初二作文大全
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【一】：愛是放手（初二作文）
溫室里長不出蒼天大樹，圈養(yǎng)的雞再也不能展翅高飛。
愛是放手，正如歌中一樣“正因為愛，我選擇了放手”。正是周國平所言：愛就是做被愛者的保護人的沖動。盡管在旁人看來這種保護毫無必要�？墒�，我們常不自知，愛不應(yīng)過度，過度的愛只是一種枷鎖，有時適當?shù)姆攀郑炊侵破�，讓我們可以自由飛翔，沖上云霄。
常說我們現(xiàn)在的任務(wù)是學習，可是學習之外，我體會到了一種強烈的空虛感。自己問自己，除了學習我還會什么？
我想自己做飯，為爸媽沏一杯茶，幫你們分擔一下你們的壓力。也許這些事很小但這也只我的一點進步。我覺得愛不是只有提供條件，也可以適當讓我學會如何做一個男人。想自己出遠門旅一次行，吹吹風，走出一條屬于自己的獨立之路，找到一個只有我知道的地方。
也許自己的路上有荊棘，有險阻，可是不經(jīng)歷風雨怎有彩虹；不經(jīng)歷磨礪，怎有利劍。只有自己嘗試過，才有最后的收獲。我懂愛的珍貴，可是只有讓我一個人前行，我才知道屬于自己的路。
人生總要在自主，自己才是生活的主人。我知道這是愛，但最后是我踏上社會，將來的路總要一個人走。世界這么大，我不能靠依賴去走，有時的放手，我才能走遍全球。自己的光明要自己點亮，父母我知道你們的愛。但我也應(yīng)獨立了，過度的愛可能會讓翅膀折斷，憑自己的堅毅才能飛上天。
忘不了那每天早上可口的早餐，忘不了每天回家的一句關(guān)照。那都是父母無微不至的愛。忘不了上學前一句句提醒，可有時這也是對我無形的施壓。這些外在因素可能改變我的很多。父母，你們的一絲不茍有時令我喘不過氣，生活與未來的態(tài)度我要自己去認識。只有我走在自己的路上，才會更快，因為無人與我爭。也許我該獨立，我不是一朵溫室的花。
孔子曾說”三十而立”，可能立或不立，只在于自己，若你心所至，不用三十，你就獨立了。愛是天地間最美的，可太多了，可能會掩蓋自己本身的美好。愛是放手，是給人成長的力量。若愛我，請放手，讓我走出一條自己的路。若愛我，請讓我去與藍天搏擊。心中有愛，便是愛，不多不少，足以支撐我前行。
【二】：放手的感覺真好（初二作文）
有時候，放手，并不是任愛如野馬脫韁而去。
春至，俏花如繁星灑遍，樹梢綠意涌現(xiàn)。世界，被揭去了冬的沉重，也就亮了。家中那只兔兒卻怏怏。全然不見起初的神采奕奕，其眸，如絕佳的山水畫，被潑上了墨的顏色。
“我待會兒得出去，中午你自己煮點面吃吧�！睕]有再多的言語，寥寥幾字之后，媽媽也就消失在我視野了。
我繼續(xù)注視它，悶悶。只是看它暗淡的眸，也就懂了一定是不喜歡這樣的囚籠吧。思緒膠卷樣地噴涌而出，末了，竟萌生個念頭放了吧。是的，放了吧。
彎腰，俯首，提籠，出門，走上去公園的路。邁步時，隱隱能感到手里窸窸的顫抖，頷首，果然，它也欣喜了啊。
駐足于青青矮草之上，心驀地空了，這般怡人的綠，這般舒心的空曠，連我也是向往的啊，何況是它。
心頭糾結(jié)而生的滾滾塵埃于一瞬之間煙消云散了。蹲下身子，最后一次用寵愛的目光撫摩它，然后，揭開籠蓋。手下意外地輕盈，仿佛籠門并非鐵制，而是一張薄如蟬翼的紙。
那是猝然間遭遇的意外啊！它先是呆滯在籠口，木訥了一秒，而后，驟然發(fā)現(xiàn)什么似的，后腿一蹬，疾風樣地飛奔出去了。那是人世間最大的美好嗎？宛如一朵悄然開放在草間的白花，無瑕的，翻滾著，與剛才顯然是兩副模樣。畢竟是一方無人管轄的天地啊，灌木叢后，小丘上，隨時，隨地，隨性。
那小小的，被輕薄的春衣包裹的身體，倏忽間被放到說不出的大。又并不大得笨重，宛如氣球那樣，體內(nèi)充斥滿“舒暢”二字。手下的重量也在這一刻消失殆盡，那樣一種沉甸甸，從此以后再不需背負身上。也許，這種感覺就叫“放手”吧。
心，忽然被滌凈，舒暢，空曠，嘴角一抹恬恬的笑。
原來放手也并非忍痛割愛啊。束縛，苦了彼此；它，自需要它的天地，那么，就給它吧。
也頓悟，媽平日待我的“冷漠”，不過是給我一片草原，任它幾何寬闊，馬，終究跑不出風的懷抱。
【三】：放手的幸福（初二作文）
有人說，幸福就是享受安逸的生活；有人說，幸福就是擁抱自由；還有人說，幸福就是占有金錢。而我卻固執(zhí)地認為，有一種幸福，叫作放手。
他曾一襲白衣出現(xiàn)在公主宴上，驚絕四座；他也曾官至右丞，躊躇滿志。但叛軍入都之時，他卻被囚于佛寺。他在這種痛苦中煎熬，在煎熬中絕望，卻又在絕望中醒悟：我的幸福不在這里！于是，他毅然絕然地離開朝廷，在月光下輕吟“明月松間照，清泉石上流”，在洪荒中詠唱“大漠孤煙直，長河落日圓”，何等地自在，何等的逍遙，何等的幸福！心靈的超脫使他不再執(zhí)著于昏庸腐朽的朝廷，在醒悟的瞬間，他放開了雙手，才有了后來“隨意春芳歇，王孫自可留”的頓悟。對權(quán)利富貴放手，王維從此在閑居的生活中享受閑逸蕭散的情趣，擁有了不為名利束縛的自由和幸福。
他曾經(jīng)可以熱情高吟“天馬來出出月支窟，背為虎文龍翼骨”，高唱“長周旋，躡星虹，身騎飛龍耳生風，橫河跨海與天通”，但在那如牢籠般的皇宮里，他可以錦衣玉食，已是身份顯赫，卻只能無力地低吟“雙燕復(fù)雙燕，雙飛令人羨”。他捫心自問，這錦衣玉食是我想要的嗎？不，不是！終于，他在眾人驚詫的目光中，脫下官靴，踩著草鞋，騎上白鹿，縱情山水。他終于可以曠達豪放地再次高吟“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回”。他獲得了重生，他不羈的性情得到了最大限度的解放，想像的翅膀高飛在唐詩的巔峰上。無名無利又何妨，掙脫了名利的枷鎖后，李白始明白，做最真實的自己，才可以擁有屬于自己的幸福擁抱自由和追求理想。
他曾得皇帝賞識，被尊為文壇北斗。然而他卻卷入了朋黨之爭，既不能容于新黨，亦不見諒于舊黨，命途坎坷，一再遭受貶謫。在流放的過程中，在幾經(jīng)大起大落之后，他看破名利，轉(zhuǎn)而寄情山水，馳騁藝術(shù)天地，既成就了“日啖荔枝三百顆，不辭長做嶺南人”的灑脫，又在詩、文、詞、書、畫等領(lǐng)域獨樹一幟�！皰M寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷”，那種孤傲清高，造就了他一生的正直獨行。他的一生挫折相伴，艱苦卓絕，可我相信，在完成了心靈的升華，在對名利放手之時，東坡已擁有了一個快樂、充實的幸福人生。
王維、李白、蘇軾，這三位偉大的詩人，都在參透人生的真諦后，堅決對名利放手，終獲得了心靈的超然自由，得到了內(nèi)心的安定。在人生的道路上，我們也要學會不汲汲于名利，該放手時便放手同，才會擁有這份超然的寧靜、靈魂的潔凈，和一個更加充實的人生。
【四】：有一種愛叫放手作文（初二作文）
你有你的翅膀，你有你的夢想，我只有悄然放手，看你飛翔。
題記
好難受。周圍的水仿佛一張無形的網(wǎng)將我絞緊，擠壓著我的五臟六腑，讓我喘不過氣。我只好緊緊勒住你的脖子，像只八爪魚纏在你身上。你一個轉(zhuǎn)動，刺激到我此時無比敏感的神經(jīng)“不要放開！別！”我極盡乞求之能事，雙眼瞪大看著你。你輕嘆一聲，柔聲道“好，我不放，別怕�！蹦闩呐奈业谋常o予我鼓勵的目光，讓我安心�！皝�，我拉著你，咱們再試一下�！蹦惆盐覐纳砩铣断聛�，調(diào)整好我的姿勢，雙手輕輕拉著我。我一點點舒展肢體，劃動，浮沉。冰冷的水似乎溫和起來，我愈發(fā)熟練。我不怕，因為我知道，你拉著我，你不會放手。忽然，你的手離開了，我察覺到這細微的動作，一下子亂了陣腳。我胡亂扒拉著，在水中撲騰，水涌進口鼻，我不能呼吸
六月未央，廊外夏花正盛。蟬鳴聲聲，泠泠水響作和。熱風浮動，擴散一陣言語嘰喳，那是我們永恒明媚的喧囂。我們捧著各自的紀念冊，攜著精心挑選的禮物，揣著顆顆晶瑩飽滿的心，一步步走向你的辦公室。近乎虔誠地推開落漆的門，風鈴脆聲中，終于看到你依舊溫暖的容顏。幾十號人蜂擁而入，推搡中一片嘈雜，小小的辦公室擠滿了青澀純真的人兒。你無奈的笑笑，招呼著我們。我們爭先恐后的遞上紀念冊期求贈言，再送上離別的禮物。你提起筆留下深刻的字跡，毫不敷衍毫不客套，卻也干脆利落，一如往常。你一邊動筆一邊叮囑，不時停下環(huán)視四周。早早完事的人也還沒有離開。我們凝視著你筆尖流轉(zhuǎn)的光影，將你的每一個字眼收藏。全部寫完，已經(jīng)夕陽西下。你莊嚴的站立，給我們每個人一個擁抱，然后叮囑我們早點回家，仿佛只是在例行公事，沒有留念，沒有不舍。我們齊齊走在回家的路上，影子被拉得老長，為你的“無情”感到沮喪。你門外的紅墻白瓦、綠樹黃花六年來第一次那么讓人割舍不下
小雨打濕衣襟，打濕手握的成績單，我冰冷到麻木。我從來不知道自己原來這么差。我跌坐而下，頭埋進膝間，渴盼著更黑的視面籠罩心頭的陰霾。我用力扯著頭發(fā)，不痛不癢。原來麻木比淚水更讓人哀傷。不知過了多久，也不知為何，我終于要流出淚來�？晌宜坪踹�不想用淚水宣告我的軟弱，惶惶地抬頭，想讓眼淚倒流回去雨，已經(jīng)停了，碧空如洗。一道絢麗的彩虹橫架蒼穹，如同一座橋，通往看不見的遠方。遠方，遠方，我的夢想也在看不見的遠方對啊！我的夢想，在看不見的遠方，在彩虹的另一端。一場“小雨”怎能擋住我的路？不經(jīng)歷風雨，又怎樣見彩虹？我攤開濕軟的成績單，站起來，拍拍身上的泥土，大步流星的向教室走去
七歲時，我的母親在泳池放了手，一陣撲騰后，我學會了游泳。轉(zhuǎn)動嗆紅的眼，有些怨恨的瞄她，她卻一臉溫柔。
十二歲時，我的班主任將我們推出門外，決絕的放開了拉扯了我們六年的手。不歡而散后，我們還是邁入初中的大門，接觸到全然不同的生活，擁抱了廣闊的天地，一步步向夢想突進。教師節(jié)時，我們回校探望她，談及各自取得的不錯的成績，她一臉欣慰。
十四歲時，我對自己的慘敗放了手，同時放開了路上的荊棘，勇往直前。如今再看卷面上的高分，我一臉自豪。
成長至此，才明白，母親放手看我嗆水時，何嘗不痛苦。但她仍決定放手，是因為要讓我克服依賴，獨立成長。是因為她愛我，愛她的孩子。老師“快刀斬亂麻”，看見我們幽怨的眼神，又何嘗不心如刀割。但她要盡早放手，是因為要將我們早早推入更廣闊的天地。是因為她愛我門，愛她的每一個學生。我放手挫敗的經(jīng)歷，也是因為我要讓自己永遠積極向上。是因為我愛我自己。
我有我的翅膀，我有我的夢想，我要飛翔！載著這些藏在“放手”中的愛，勇敢飛翔！
【五】：放手（初二作文）
如果我是雛鷹，請你們放手。我需要的不是一個溫暖的巢穴，而是一場風雨的歷練；如果我是游子，請你們放手。我需要的不是一件溫暖的衣裳，而是可以無牽無掛地去闖蕩；如果我是船只，請你們放手。我需要的不是可以逃避的港灣，而是能讓我自由漂泊的海洋。所以，請你們放手，請那些愛我的人們放手。我需要的不是溺愛，我希望能夠夠獨自翱翔
已為青少年的我們，命運將舵手的重任交給我們，讓我們在人生的汪洋中尋覓寶藏。當我們失敗時，那救生艇總能及時出現(xiàn)，他們的愛逐漸將我們的勇氣抽空，使我們更安心地去旅行。但旅途并非一帆風順，也許在某個時刻，那救命的稻草不能及時出現(xiàn)。而我們的勇氣在他們的庇護下離失。我們會不知所措、會失敗、會受傷、會流淚、會抱怨他們不能及時出現(xiàn)。
其實，我們需要的只是放手而已。放手，并不是對我們放任不管。而是讓我們?nèi)ソ邮苓@個社會的殘忍、去獨自把握自己的命運、真辨善偽，去獨自改變、去失敗、去承受困難帶給我們的痛苦。讓我們能在黑暗中獨自舔拭傷口、獨自航行。
請放手，讓我獨自去飛翔，去欣賞旅途的風光；請放手，讓我獨自去闖蕩，讓我在一次次的失敗中尋覓成功的方向；請放手，讓我獨自掌握方向，讓我在一次次狂風暴雨中明確自己的目標；請放手，讓我獨自面臨一切磨難、獨自克服、獨自欣賞磨難帶給我的傷疤，獨自在一切磨難中游刃有余。希望在你們放開我的手不久后，我能得到勝利女神的垂青。
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