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追尋初二作文4篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家收集的追尋初二作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
追尋初二作文1
“流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉�！�
冬日的午后，又一次讀到這首小詞，抬起頭，和煦的葵花色陽光正蜿蜒地流進(jìn)我的書房。驀地停住了，透過水杯，一束陽光如少女的裙擺般微微發(fā)散開來。隱約可見翩躚舞動的塵埃在陽光的通路上優(yōu)雅的旋轉(zhuǎn)著。光與影交織著，構(gòu)成和諧的畫卷，如黑白琴鍵上跳躍的音符，奏出一派生機(jī)。
忽聞一首貝多芬的《命運(yùn)交響曲》，那琴聲，時而跌宕，時而高昂，我仿佛看到貝多芬厄住命運(yùn)的咽喉奮力拼搏的形象，想起自己以前最拿手的就是這曲子，可現(xiàn)在，隨著學(xué)業(yè)的加重，琴已經(jīng)放下很久；琴聲，早已依稀不辨了。
曾幾何時，我也坐在琴椅上，一首首曲子緩緩瀉出，黑白琴鍵都被我彈得發(fā)熱，現(xiàn)在，同樣的鋼琴，不同的我，雙手撫琴，我竟有些不知所措，那站立在五線譜上的音符，竟變得兇神惡煞，刺激著我的雙眼，那曾讓我引以為傲的鋼琴啊，如今我都不知該怎么駕馭它了，琴聲，越來，越遠(yuǎn)了。
我想，自己一定要把曾經(jīng)悠揚(yáng)的琴聲找回來。我打開以前學(xué)琴時的筆記，里面有著我自己記錄的識譜的方法，看著那稚嫩的字跡，我笑笑，重新開始彈奏，先從左手學(xué)起，再來雙手，可是，兩只手好像并不聽從大腦的指揮，要不就是合奏時雙手不協(xié)調(diào)，要么就是降音沒彈準(zhǔn)，練了好久，最終一個個頑皮的音符從琴鍵中“蹦”了出來，從吃力到流暢。一首《命運(yùn)交響曲》響起，一位音樂巨人的微笑定格在我的面前。我也深深的`陶醉于其中，一種從未有過的快樂快要從內(nèi)心溢出。那離我愈來愈遠(yuǎn)琴聲，向我靠近，再靠近。
陽光在不知不覺間加快了移動的腳步，抬起頭再看天空，已是黃昏。薄暮時的天空，仿佛灑落的油彩，由暖紅色到淡藍(lán)色的漸變，恰似給天空披上的一件霓裳。彈鋼琴中獲得的快樂使我的身心得到了極大的舒展。我想我唯有堅持練習(xí)，追尋著那琴聲，它才不會隨著流光不息的奔走而漸遠(yuǎn)，內(nèi)心充盈的那種快樂才不會消逝……
靜默中回首，流光從未把人拋。
追尋初二作文2
夜深了，我望著窗外的燈紅酒綠，不禁回想起那一幕幕。
曾經(jīng)，蕭瑟的秋日中老師在講臺上緩慢地講課，不急不躁，同學(xué)們在底下安靜地坐著，伴隨著窗外清脆的鳥鳴與新鮮的綠葉。而如今，炎熱的夏季，窗外的霧霾揮之不去，鳥兒也早就遷離舊巢，老師的嘴像崩豆似的吐出一個個新單詞，同學(xué)們有的吵鬧，有的在睡覺，偌大的教室，宛如在熬一鍋怎么熬也熬不熟的臘八粥，各自痛苦難耐地躁動著。
曾經(jīng)，輕松的課間，幾個同伴手牽著手一同往操場走去，圍墻那邊時常會有一兩只鉆洞進(jìn)來的貓狗，我也總會拿著剛買的火腿喂給他們。可如今，下課了，我急忙的抱著書跑出去，沒走幾步就被人撞了一下，路過了操場，看到了操場一角有幾只死去好久的老鼠。唉！應(yīng)該是被門衛(wèi)給打死的吧。
曾經(jīng)，我與伙伴歡快地在操場跑著、跳著，時而討論最近新學(xué)的'知識，時而聊著發(fā)生的趣聞，時而講幾個笑話。人家都躺在柔軟的草坪上，看著藍(lán)色的天，白色的云，棕色的鳥兒。而如今，我坐在教室中，寫著桌子上厚厚一沓的卷子，旁邊的同學(xué)不再打鬧，只是盯著桌上的卷子。我有些泄氣，抬頭望見的只是灰色的天，灰色的云，灰色的鳥。
曾經(jīng)，我在一條不知名的小河旁散步，水很清澈，真是應(yīng)了吳均寫的那句“游魚細(xì)石，直視無礙”。我歡快地哼起歌來，旁邊的媽媽聽到了，對我說：“要是喜歡這里，我們多來幾次�！鼻嗌骄G水，沖破了我的心房，而如今，爸爸再次載車來到那里，上游工廠的廢水毫無遮攔的排放進(jìn)了小溪，早就聽說這里的風(fēng)景吸引了很多人，所以我迫不及待地向前走去。河旁酒店的DJ沖破了我的耳膜。飯館的桌子擺放到了外面，桌上的酒瓶的碰撞聲，男女的吵架聲，賣烤串的吆喝聲，打破了這一份原有的寧靜。
遙遠(yuǎn)的安祥的生活，我想伸手抓住它，張開手，發(fā)現(xiàn)只是一片虛空。
遙遠(yuǎn)的寧靜的日子，我跨開沉重的腳步想要去追你，而我發(fā)現(xiàn)你我離得越來越遠(yuǎn)……
追尋初二作文3
我希望在生命的盡頭可以畫下一個句號，圓滿而充實�？稍谧穼ぞ涮柕娜兆永铮覅s動搖了。
————題記
孩提時期，人生是一個個問號。天空為什么是藍(lán)色的？河流為什么永不停息？太陽為什么東升西落？璀璨的星光為什么眨著眼睛？總是帶著問題來，舉著收獲歸。漸漸地，我在生活中嘗試著發(fā)現(xiàn)，嘗試著拓新。是太陽的柔光，落葉的飛舞，讓我真切的.感受到了春去秋來，我便用收獲在一個個問號后寫下了我最肯定的答案。 小學(xué)時期，人生是一個個引號。把生活字精彩的部分引出來，使之成為記憶中的瑰寶。而那些牽引我走向未來大門的人，成為我前進(jìn)的鞭策。是她們在我迷茫時，給我指引；在我失望時，給我動力；在我成功時，給我鼓勵；在我緊張時，使我鎮(zhèn)定。于是，我把這段記憶放進(jìn)引號里，成為我心靈深處的寶石。
少年時期初中，人生是一個個逗號。總有未完的續(xù)音，總是充滿希望，無法終結(jié)。因為這樣，所以即使哭泣，也不會讓寒風(fēng)拭去眼角的淚水。即使難過，也不會任憑時間擦拭心靈的痕跡。我學(xué)會了自立，自主，自強(qiáng)。不再哭泣，不再被動，再大的挫折艱險也都無法打碎我那堅硬的心，也都無法使我舉手投降。我變得堅強(qiáng)，堅強(qiáng)，堅強(qiáng)。歲月的滄桑也都無法打倒屹立的我。然而我明白了逗號真正的內(nèi)涵。
青年時期，人生是一個個漫長的省略號。面對利益，省略吧，省略了一切浮躁，變得沉著，鎮(zhèn)定。面對過錯，省略吧，省略了一切煩惱，變得寬容，大方。時間推移，漸漸發(fā)現(xiàn)了自己驚喜地變化，寬容，沉著，鎮(zhèn)定。
經(jīng)歷了風(fēng)吹雨打，仍然屹立不倒；經(jīng)歷了風(fēng)雪滄桑，讓仍然傲然挺立。在追尋句號的過程中，我慢慢懂得了"金無足赤，人無完人。"，每個人都不能完美的寫下那一個簡單的句號。我不遺憾，因為我似乎明白生命最重要的不是結(jié)果，而是那過程。而在這個過程中我成長了，我會繼續(xù)追尋那完美的句號，但我更希望在這過程中可以找到屬于我的頂天立地的感嘆號！
追尋初二作文4
他頑強(qiáng)感人的一生，激勵著我前行。
——題記
漫漫人生路，我如一葉扁舟，在水上漂著，沒有方向，沒有目標(biāo)。直到我知道了他。
從小，我就對音樂情有獨鐘，但聽媽媽說，光有音樂細(xì)胞還不夠，還要發(fā)揮潛能。所以，我滿懷信心的走上了鋼琴之路。一開始，我還很感興趣，但慢慢的我覺得用手指在黑白鍵盤上敲來敲去是一件極乏味的事情，從此我對鋼琴的熱情大打折扣。每天下鋼琴課，回家連琴都不練，書都不打開，任憑這“大東西”默默地在角落里接受灰塵的洗禮。
但是鋼琴老師要檢查，我只好再次坐上琴凳，漸漸地我竟恢復(fù)了那份對鋼琴的熱情，無比喜愛它，但誰的'路都不會一帆風(fēng)順，總會有些挫折，比如我。老師教了我一首新曲子《時間煮雨》，但我能力真的不允許，我只能斷斷續(xù)續(xù)的彈下來，根本無法連成一整首曲子，有時候還會彈錯音，我失落無比，苦澀充滿了我的心。
回家的路上我不停的想著，我是不是根本就不適合彈鋼琴，我是不是永遠(yuǎn)都不會這首曲子了。想到這，淚水再也控制不住，劃過我的臉頰，冰冰涼涼的，就如我的心一樣。但當(dāng)我路過一家咖啡廳時，里面放著貝多芬的《月光曲》，我不禁想起貝多芬那艱辛坎坷的人生。
他出生于一個嚴(yán)格苛刻的家庭，父親賺錢不多，經(jīng)常酗酒，有時還會打罵貝多芬母子。但貝多芬的天賦被莫扎特發(fā)現(xiàn)，開始創(chuàng)造音樂。不幸的是，26歲的他聽力開始下降，30歲的時候基本失聰，到處求醫(yī)的，毫無結(jié)果，但他就是在這種狀態(tài)下寫的流傳至今的交響樂，后來他40歲時確診了耳聾，什么都聽不到了，但他并沒有墮落，繼續(xù)創(chuàng)作交響樂《歡樂頌》。他沒有把悲觀的情緒傳給世人，而是通過音樂向我們傳遞陽光和溫暖，他是靈魂的樂者，樂觀向上，不怕挫折。
而我身體沒有缺陷，還有什么理由向困難低頭呢？想到這兒，我擦干不爭氣的淚水，邁著輕快的步子回到家，打開琴蓋的那一刻，我對自己說：“追尋貝多芬，永不放棄�！�
在人生路上，不管前方是荊棘遍布，還是大風(fēng)大雨。我將永遠(yuǎn)追尋貝多芬，學(xué)習(xí)他不怕挫折，樂觀向上的精神，滿懷信心迎接前方的康莊大道！
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