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圍繞校園的初三作文
內(nèi)容簡介：站在人來人往、興奮的新面孔不斷涌現(xiàn)的校門口，有一種很熟悉很遙遠(yuǎn)的感覺，恍如隔世。時(shí)間，又將我推到了一... 如果覺得不錯(cuò)，就繼續(xù)查看以下內(nèi)容吧！
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第一篇：我愛新校園作文（初三作文）
站在人來人往、興奮的新面孔不斷涌現(xiàn)的校門口，有一種很熟悉很遙遠(yuǎn)的感覺，恍如隔世。時(shí)間，又將我推到了一個(gè)嶄新的起點(diǎn)。
新校區(qū)很漂亮。我慢慢地走在通往校門口的路上，仔細(xì)審量后，欣喜萬分地得出這個(gè)結(jié)論。雖然學(xué)校現(xiàn)在并未完全建好，但是已經(jīng)隱隱可以窺見完工后的美麗了。我很慶幸，自己接下來兩年的學(xué)習(xí)生活會(huì)在這里度過。
邁入寬敞的大門，佇立在教學(xué)樓前四四方方且干凈平整的操場上，心情，無疑是激動(dòng)的。芳草茵茵的綠化帶，清晰無比的電子顯示屏，粉飾一新的教學(xué)樓，處處透著份新的生機(jī)與活力。
周圍有許許多多擦肩而過的學(xué)長，也有匆匆趕去報(bào)到的新生。視線越過人流，投向了樓層上一間間窗明幾凈的教室，透明光亮的玻璃在旭日的照射下顯得流光溢彩，仿佛那并不是玻璃窗，而是琉璃鏡。透過它，好似看到了或陌生的或熟悉的學(xué)弟學(xué)妹書聲瑯瑯的景象，亦看到了自已即將踏上的充實(shí)有趣的學(xué)習(xí)旅程。
一步一步緩踏上臺(tái)階，手覆上扶手，踏實(shí)的感覺充盈全身。每一層在樓階大約一半處的墻上都貼著類似名人名言、警句之類的牌子。這是一個(gè)學(xué)校為營造良好的學(xué)習(xí)氣氛而必備的設(shè)置，殊不知，在無形中也體現(xiàn)了一個(gè)學(xué)校師生的文化素養(yǎng)。我站定，細(xì)細(xì)地將新校園里老師們在新學(xué)期對我們的期望、教育、忠告收納進(jìn)心中。
來到自己的教室，樓層很高，所以一眼便可望見那旗桿頂端隨風(fēng)飄揚(yáng)的國旗。在早晨陽光的照耀下，熟悉無比的紅色此時(shí)格外鮮艷、濃郁，像團(tuán)燃燒的火，在藍(lán)天白云的背景下，更顯其風(fēng)采。熱烈、執(zhí)著、激情的紅色，喚醒了我寂靜一夏的斗志。烈焰，是灼人的，因?yàn)槟鞘且环N耀眼的燃燒，耀眼到如果能擁有這樣的精神，一切困難都將會(huì)臣服于腳下，人也是一樣。不必抱怨樓層高，因?yàn)榕既婚g，我真正發(fā)現(xiàn)，站得高才會(huì)看得遠(yuǎn)，風(fēng)吹在身上也是更清涼的�？傊�，我對新校園充滿感激：這是一個(gè)工匠們精心裝潢的學(xué)府，更是書香四溢、生機(jī)蓬勃的學(xué)子們的智慧殿堂。
外國語中學(xué)，是個(gè)“完整”的校園�！巴暾痹谟冢�是溫馨舒適的家。
我們每天在兩點(diǎn)一線之間來返，學(xué)校就是我們第二個(gè)家。高清的顯示屏，向我們展示著外國語中學(xué)的教學(xué)宗旨：幸福師生。我們的確是幸福的。清晰的投影儀，方便我們的學(xué)習(xí)；高掛的空調(diào)，驅(qū)逐我們的炎熱；清新的綠化，調(diào)節(jié)我們的心情；可口的飯菜，確保我們的健康在浩瀚無垠的學(xué)海遨游時(shí)，我們感覺到了家的庇護(hù)，停靠在安全港灣的船只唯有得到了最悉心的照顧，才能高懸著帆航行，而我們正因如此，所以能駕駛著船往智慧海洋的更遠(yuǎn)更深處前進(jìn)。
新校園，給了我這么多的驚喜，讓我怎能不愛她？有人說：當(dāng)你面對極致的美景時(shí)，心里只會(huì)剩下滿滿的感恩。于是，我感恩。感恩辛勤建造可愛校園的勞動(dòng)者和老師們；感恩我是外國語的學(xué)生；感恩所有美好的一切被我所發(fā)現(xiàn)�；蛟S我的校園客觀上講不是最美的，但她深蘊(yùn)著的內(nèi)涵在我眼中，就是世上無與倫比的美麗，我又怎能不感恩？
校園，這是詞典里常見的詞匯，是無論是誰，無論走到哪里也不會(huì)摒棄的詞匯。校園，是人生旅途中最重要的一站：在從我們的啟蒙教育到走上社會(huì)的一段說長不長、說短不短的時(shí)間里，這一站的回憶永遠(yuǎn)是清透純澈的。所以我想，以后最值得懷念的一定是在我年華似水的青春里，帶來無限美好并被我深深愛著的這個(gè)新校園。
第二篇：校園何處無風(fēng)景（初三作文）
一進(jìn)校園，就如同走進(jìn)了一幅畫卷，清秀挺拔的樹木，盡情怒放的睡蓮，怪石突兀的假山，展翅欲飛的白鶴，還有那一張張和藹可親的笑臉。看！校園何處無風(fēng)景？
校園之美
校園的美在于物。清晨，粉紅的霞光輕吻著還在揉著惺忪睡眼的小草，昨夜的露珠綴在小草的尖上，似一顆顆閃亮的寶石。待太陽升起后，睡蓮也不再沉睡了，一個(gè)個(gè)都蓄足了力量，在蕩漾的微波中盡情綻放，好似一位位美若天仙的少女，在鳥兒們那婉轉(zhuǎn)的曲調(diào)中展示自己華美的舞姿。年輕的樹木如一位位紳士，時(shí)而彎下腰，邀請微風(fēng)作舞伴，時(shí)而又低下頭，靜靜的沉思。
校園之美，是一處雅致的風(fēng)景。
校園之趣
校園的趣在于事�？�！在不遠(yuǎn)處的大操場上，一群女生正井然有序排隊(duì)跳繩，女孩們一個(gè)接一個(gè)地沖進(jìn)甩繩中，又從另一端沖出，排在末尾，依次循環(huán)，像一只只歡快的小鳥，靈活地在繩間跳躍�；@球場上，一群熱血男兒正在激烈的比拼著，男孩們機(jī)敏地奔跑于籃球場上，看，他運(yùn)球、奔跑、躲開、扣球，“贏了！”一陣歡呼聲在校園內(nèi)蕩漾，快樂的花兒在他們臉上綻放開來。
校園之趣，是一處靈動(dòng)的風(fēng)景。
校園之情
校園的情在于人。“��！好燙呀！你發(fā)燒了？”“沒，我沒發(fā)燒。”她紅著臉說道�！安恍�，我得告訴老師�！薄皠e”她的話還沒說完，同桌已經(jīng)離開了。不一會(huì)兒，同桌回來了，身后是老師，“來，你先趴會(huì)兒，我去給你父母打電話�！崩蠋熋嗣念^，有些擔(dān)憂地嘀咕道：“怎么這么燙，唉！”她靜靜地趴在桌上，周圍似乎也靜得出奇，她犯愁了；今天怎么沒聽那幾個(gè)搗蛋鬼的打鬧聲呢？她想想這一切，似乎明白了什么，淚水涌了出來。
校園之情，是一處感人的風(fēng)景。
校園里，怡人的景，有趣的事，動(dòng)人的情，構(gòu)成了無數(shù)條美麗的風(fēng)景線，校園處處皆風(fēng)景！
第三篇：吹遍校園的廉潔風(fēng)（初三作文）
此時(shí)，一股旋風(fēng)正刮至棗陽第四中學(xué)的校園。
據(jù)氣象臺(tái)報(bào)告，此次旋風(fēng)的名稱為“廉潔”，影響范圍為棗陽第四中學(xué)校園，主要表現(xiàn)為“勤儉節(jié)約”下面跟著我們的鏡頭一起去看看吧。
受“廉潔”旋風(fēng)的影響，同學(xué)們紛紛響應(yīng)，校園內(nèi)涌現(xiàn)出一番勤儉節(jié)約的新浪潮。看，那邊的同學(xué)們正在收集校園內(nèi)廢棄的塑料瓶呢！現(xiàn)在讓我們對同學(xué)做下采訪：“同學(xué)，你們?yōu)槭裁匆占@些塑料瓶呢？”“我們收集的這些塑料瓶，等會(huì)兒會(huì)送去回收站，這樣不僅節(jié)約了資源，也對環(huán)境保護(hù)起著一定的作用�！昂茫x謝。”是的，保護(hù)環(huán)境，就是保護(hù)我們賴以生存的家園，是每一個(gè)社會(huì)公民所應(yīng)履行的職責(zé)。再看那邊，水龍頭前都標(biāo)上了“請節(jié)約用水”的標(biāo)語，同學(xué)們看后都自覺地?cái)Q緊了水龍頭，并且還反復(fù)查看，生怕還會(huì)有水漏出似的。
“廉潔”風(fēng)吹遍了整個(gè)校園。在每個(gè)教室，我們都可以看到“廉潔”的足跡。她潛移默化地改變著學(xué)生，使他們明白了勤儉節(jié)約的重要性，從自身做起，從身邊做起，不再與別人攀比，不再一味追求時(shí)尚，更貼近生活。從這些小事做起，不僅校園煥然一新，世界也會(huì)變得更加美麗。
受到旋風(fēng)影響的還有學(xué)校餐廳，我們可以看到學(xué)生正在用餐，原本嚴(yán)重的浪費(fèi)現(xiàn)象得到了明顯的改善�？吹轿覀兊溺R頭，食堂工作人員有話要說：“這次可是要多虧廉潔風(fēng)啊，因?yàn)樗�，學(xué)生們都好象成熟了，懂事了，他們明白了糧食的可貴，原本我看到同學(xué)們剩下的飯菜，總會(huì)感到很惋惜，而現(xiàn)在同學(xué)們都盡可能地吃完了，我很開心�！睆倪@位食堂工作者質(zhì)樸的言語中，我們可以感受到他的欣慰，可以感受到學(xué)生的成長，他們從揮霍食物到珍惜糧食，意識(shí)到糧食都是由農(nóng)民伯伯辛辛苦苦耕種得來，每一顆都凝聚著許多的汗水，明白了糧食的來之不易，這多值得令人開心啊。
“廉潔”風(fēng)的校園之行，讓我們看到了一個(gè)勤儉節(jié)約、積極向上的校園，一個(gè)真正意義上的和諧校園！
這是本臺(tái)記者為您發(fā)回的現(xiàn)場報(bào)告。
第四篇：校園你讓我留戀（初三作文）
春去秋來，花開花謝，在實(shí)踐中悄悄沉淀我對你的愛。－－題記
你似乎看透了我的一切，看透了我強(qiáng)忍淚水的模樣，看透了我悲傷時(shí)的偽裝，而你從未說過什么。用你的花香、綠葉給我安慰，無形之間，你成了我的依靠。
時(shí)間匆匆，分針一次又一次與時(shí)針重合，一次又一次的擦肩而過，很快我要離開你，或許我會(huì)流淚，但心中對你一直裹著滿滿的愛。校園，你讓我留戀，我不想留下遺憾，我想留下一個(gè)美好回憶，元旦晚會(huì)，為你唱一首歌。
老師每晚的排練，讓我更加期待晚會(huì)的開始，總會(huì)不禁的幻想那日我漂亮的妝容。在那里不停地傻笑，可到表演的那一天，我想哭。
校園里回蕩著陣陣鈴聲，我在書本間靜靜聆聽，心中一直期待去化妝的四位女生，因?yàn)榭梢宰屛覀円伙栄鄹�，正好，腳步聲傳來，隨后，就迎來了一大片的尖叫，而我迎來的是心碎的聲音，不由地想說"太丑了，我該怎么辦啊�！彼查g，撲倒在椅子上。下課鈴響，我以迅雷不及掩耳之勢沖到廁所避難。可無奈廁所的香氣太濃了，心一橫，反正早死晚死都得死，于是冒死去辦公室打探軍情，剛一進(jìn)去，便被捉住了。老師拿起化妝品，很細(xì)心地在我臉上涂抹，并輕聲說：“別緊張，很漂亮�！钡拇_心里緊張，擔(dān)心化了以后連自己都不認(rèn)識(shí)了。老師在給我上底妝時(shí)，說：“你們都有黑眼圈，粉不能涂勻，你們即使再忙，也要注意身體�！蔽耶�(dāng)時(shí)聽了，心里熱乎乎的。其實(shí)老師最近很辛苦，又要給我們上課，又要抽空給我們排練，現(xiàn)在還要給我們化妝，事無巨細(xì)，言語中還擔(dān)心我們的身體，可是這之前，我還嫌她給我們化的丑。班主任和其他科任老師也很關(guān)心我們。三尺講臺(tái)，一襲青衫，十年之授，春蠶吐絲，落紅護(hù)花，你是我心中的母親或父親，你的雙手為我們枯老，我愛戀的老師們！校園，你如一只小舟，老師是擺渡人，載著滿滿的愛，把我們送到彼岸。
化妝完畢，便去報(bào)告廳，心里暗暗地說：“這是在校園最后一次的表演，一定不可以出錯(cuò)�！蔽易呱衔枧_(tái)，挺胸、收腹，本以為一切都會(huì)如彩排那般順利，可中途我的鞋跟被踩掉了，沒辦法，盡量不讓鞋掉了。燈光射向我的雙眼，我緊盯著攝像頭，熟練地做好每一個(gè)動(dòng)作，“手拉著手，不分你我，昂首向前走”，我拉起同學(xué)們的手，是那樣的溫暖，希望我們永遠(yuǎn)不分離。
校園，請聆聽，這是我對你濃濃的愛。
第五篇：校園之戀（初三作文）
紅了櫻桃，綠了芭蕉，彈指一揮間，三年的初中生活已快悄然離去，但這芬芳依舊彌漫心頭，隨思緒渲染而來
一千多個(gè)日日夜夜，憧憬的是高中更廣闊的學(xué)習(xí)天地，卻為何仍留戀格子里的春天？
啊，再在校園里走一走吧！
路過空曠的操場時(shí)，仿佛看見我們昔日的身影，還記得嗎？就在這個(gè)操場上，那里有我們跑過的四百米跑道，紅白相間的接力棒握在手中的重量至今難忘，聽著此起彼伏的加油聲，凍僵的腳步頓時(shí)覺得充滿向前邁進(jìn)的力量。站在操場上，擦著額頭沁出的汗珠，幾位同學(xué)奮力沖向終點(diǎn)。有捧回冠軍的感覺。我只覺得是滿心的幸福團(tuán)結(jié)在一起努力著，奮斗著，信任著。無論是怎樣的結(jié)果，這樣的經(jīng)歷也足以讓我們回憶。
徘徊在擺滿課桌的教室時(shí)，仿佛又是那節(jié)獨(dú)具特色的語文綜合實(shí)踐課，沒有繁重的課本，沒有惱人的習(xí)題，有的只是同學(xué)們生動(dòng)有趣的表演，聲情并茂的朗誦。唇鋒相對的辯論會(huì)有的只是同學(xué)們汲取知識(shí)后滿足的笑魘，有的只是老師們欣慰的容顏
悄悄推開宿舍的門，又想起了一個(gè)個(gè)月光如水的夜，早已熄燈了，但同學(xué)們開著手電筒伴有月光皎潔的光芒，討論著數(shù)學(xué)題的思路，背著理化的公式，默著語文的古詩詞。宿舍響起如蠶吃桑葉時(shí)的沙沙聲，那是同學(xué)們復(fù)習(xí)時(shí)共同演奏的小夜曲，這小夜曲雖不動(dòng)聽，卻是同學(xué)們刻苦學(xué)習(xí)的見證，你是我上鋪的姐妹，我是你今日的同桌，讓我們銘記這月光下共同奮斗的身影，銘記著深厚的同學(xué)情。
漫步在校園的林蔭小道，往事的一幕幕跳躍在眼前，用惆悵的四十五度，仰望著惆悵的天空，總覺得心里缺失著什么。
成長不是褲子越穿越短，而是夢想越來越大，終有一日我要離開這充滿回憶的地方，但是，無論何時(shí)，無論何地，校園必定會(huì)像遠(yuǎn)處游子心中渺遠(yuǎn)的故鄉(xiāng)那樣，永遠(yuǎn)縈繞著我深深的眷念。
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