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寫(xiě)溫暖的初三作文500字以上
小編：歡迎閱讀與支持，如果喜歡記得常來(lái)！內(nèi)容簡(jiǎn)介：匆匆，轉(zhuǎn)眼間，已經(jīng)上了初中，而我離那段溫暖的日子小學(xué)六年生活已漸漸遠(yuǎn)去�，F(xiàn)在細(xì)想，曾經(jīng)看似平常的生活... 覺(jué)得不錯(cuò)就繼續(xù)看完以所有內(nèi)容吧！
《寫(xiě)溫暖的初三作文500字以上》，由作文網(wǎng)小編推薦，歡迎大家閱讀與參考！
【一】：那段溫暖的日子
匆匆，轉(zhuǎn)眼間，已經(jīng)上了初中，而我離那段溫暖的日子小學(xué)六年生活已漸漸遠(yuǎn)去。
現(xiàn)在細(xì)想，曾經(jīng)看似平常的生活，現(xiàn)在卻令我懷念不止，昔日美麗的校園及熟悉的教室，現(xiàn)已是物是人非，六年的同學(xué)情使我無(wú)法忘記，六年的師生情更是令我記憶深刻。
一草一木，一鳥(niǎo)一石，記錄著我們的成長(zhǎng)，當(dāng)9月10日再次回到母校，幾絲激動(dòng)涌上心頭，思念之情浸滿(mǎn)我的身心，我迫不及待地沖進(jìn)思念已久的校園，看到許多昔日同窗，就如同剛睡醒的小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳地叫著，當(dāng)老師出來(lái)的時(shí)候，突然安靜了，我們沖上去給老師一個(gè)大大的擁抱，老師，依舊關(guān)心我們的身體學(xué)習(xí)，仿佛現(xiàn)在的我們依如當(dāng)初。老師還要上課，就離開(kāi)了，不知為何，此時(shí)的心中異常難受，這讓我想起了當(dāng)初的我們，聽(tīng)到老師來(lái)到就如世界末日一般，可現(xiàn)在呢？
在溫暖的日子中，我記得我買(mǎi)過(guò)兩次同學(xué)錄，第一次，應(yīng)該是在六年級(jí)的上學(xué)期，雖然老師對(duì)我們說(shuō)很多六年的同學(xué)情最珍貴，但那時(shí)的我們并不懂得珍惜，只是懵懵懂懂認(rèn)為走了自然就要寫(xiě)同學(xué)錄，至于寫(xiě)什么，也沒(méi)有人在意。而第二次是在畢業(yè)的倒數(shù)兩個(gè)星期，那時(shí)我們才明白六年同學(xué)情是多么的珍貴，而新發(fā)出的同學(xué)錄，聯(lián)系方式更加詳細(xì)，背后留言也越來(lái)越工整。
到了真正的最后，以前愛(ài)上課睡覺(jué)的同學(xué)，不再睡覺(jué)，開(kāi)始聽(tīng)講，作業(yè)經(jīng)常做不完的同學(xué)，開(kāi)始埋頭用功，再也看不到一個(gè)同學(xué)形單影只
初中生活雖豐富多彩，但小學(xué)生活給予我的溫暖使我充滿(mǎn)力量，我要感謝那段最溫暖的日子小學(xué)生活。
【二】：溫暖的旅程
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這句話(huà)是從古代延續(xù)到現(xiàn)在來(lái)贊美老師的一句名言。我閱讀過(guò)一篇課文叫做《青春期里有良師》，里面講述的是作者詢(xún)問(wèn)自己的語(yǔ)文老師，文言文的奇妙和樂(lè)趣到底在哪里呢？老師就以一個(gè)例子來(lái)幫他解決了這個(gè)問(wèn)題。
我的人生旅程中也有一位良師，是我小學(xué)三年級(jí)的數(shù)學(xué)老師，對(duì)我的影響很大。
我們的老師很和藹可親，教學(xué)方法也很好。每次上數(shù)學(xué)課，老師只用半節(jié)課的時(shí)間講完新課，然后就提問(wèn)問(wèn)題，所以同學(xué)們的聽(tīng)課質(zhì)量也不斷增加，只要回答對(duì)了問(wèn)題，就可以去操場(chǎng)上玩耍了，同學(xué)們都玩得不亦樂(lè)乎。
可是，下學(xué)期還有兩個(gè)星期都期末考試了，我得了一次很?chē)?yán)重的感冒，請(qǐng)了一個(gè)星期的假。我的數(shù)學(xué)被落下了，于是老師白天和往常一樣給同學(xué)們上課，到了放學(xué)他們都回家以后，老師就每天加班幫我把落下的課補(bǔ)回來(lái)，我覺(jué)得老師很辛苦，每天補(bǔ)完課，我都會(huì)給老師捶捶腿，捏捏肩，這樣一個(gè)星期后，我和老師的關(guān)系就親密了許多。
三年級(jí)的下半學(xué)期，上課回答完問(wèn)題后，我都會(huì)給她捶捶腿，捏捏肩，這樣時(shí)間長(zhǎng)了我們就成了知心的好朋友。
過(guò)了一個(gè)暑假，到了四年級(jí)開(kāi)學(xué)的第一天，我剛進(jìn)學(xué)校大門(mén)口，老師就從辦公室里出來(lái)，把我抱起來(lái)說(shuō)：“又重了，一個(gè)暑假吃了多少好吃的！”我笑著說(shuō)：“沒(méi)有吃多少好吃的�！睆哪且院�，雖然在一個(gè)學(xué)校里，但是交往的時(shí)間不多了，但是我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記她的。
是老師給了我溫暖與動(dòng)力，讓我在人生的旅程中走的更高，更遠(yuǎn)！
【三】：溫暖源于獨(dú)行
一個(gè)人的時(shí)候也未嘗沒(méi)有溫暖，主要源于自己的內(nèi)心。不知從何起我開(kāi)始自己走路上下學(xué)，起初迫不得已，后來(lái)就愛(ài)上了獨(dú)行的時(shí)光。
傍晚的殘陽(yáng)渲染了一地的溫暖，晚霞無(wú)聲無(wú)息地燃燒著，我喜歡自己只是自己被這份溫暖包圍著。走在幽靜的小路上，暖陽(yáng)把我單獨(dú)的影子投在地上，瘦長(zhǎng)瘦長(zhǎng)的，一直拉長(zhǎng)在這寂寥的小道上。風(fēng)吹過(guò)樹(shù)葉的聲響，成了我獨(dú)行的配音。跟著跳動(dòng)的音律，我的腳步慢了下來(lái)。
有幾只麻雀在那忽閃忽閃的，時(shí)而落下，時(shí)而飛起。有時(shí)又在地下打個(gè)滾，我?guī)茁暱人�，把它們嚇得“撲哧哧”地飛走了�？粗鼈兓琶μ优艿臉幼樱胰滩蛔⌒α似饋�(lái)。
這時(shí)，從巷子走出來(lái)一只奶貓，慢悠悠的依著身子，懶懶地邁著貓步，我逗弄地提起嗓子，發(fā)出“喵喵”的尖叫聲，那貓不僅沒(méi)有夾著尾巴逃走，反而還無(wú)奈的瞥了我一眼，然后不緊不慢地走了回去。我氣的在原地直跺腳，眼睛狠狠的蹬著它，可是它早已沒(méi)了蹤影。
一陣暖風(fēng)從我臉頰拂過(guò)，有一陣淡淡的幽香是桂花的香味！我抬頭望去，這天地仿佛被它們拍打地金黃了且清香盈盈，我憤怒的心情被一卷而走。金色的桂花鑲嵌在桂花樹(shù)上，呆呆笨笨的它像一位華麗的公主，出現(xiàn)在我眼前。
在這條路上有為我彈奏樂(lè)曲的樹(shù)葉，有跟著我的節(jié)拍忽起忽落得麻雀，還有那只肥嘟嘟的小貓與我玩樂(lè)，一股暖流彌漫在我心中，讓我剛上初中孤獨(dú)的陰影一下子煙消云散了
聽(tīng)?wèi)T了春風(fēng)，看慣了春雨。在秋的世界中那一份溫暖悠然而升。
【四】：藏在心中的溫暖
上初三了，重新分了班，我便一肚子的不滿(mǎn)，瞧那小A嗓門(mén)那么大，小B做事慢吞吞的，小C的床鋪上亂遭遭的哪像以前的宿舍呀，溫馨、和諧。我很少跟她們說(shuō)話(huà)，大家也各走各的路，各干各的活兒。
直到有一天
自從進(jìn)入初三，視力下降了很多，老爸要求我每天晚上都需用眼療儀進(jìn)行治療。這樣或許會(huì)發(fā)出些聲響，于是，我囁嚅著第一次開(kāi)口向宿舍成員說(shuō)明情況，表示歉意，希望她們同意。原以為這事準(zhǔn)不成，卻沒(méi)想到舍友都答應(yīng)了，并且十分關(guān)心地告訴我怎樣正確用眼，你一言，我一語(yǔ)，“平時(shí)要多休息”、“做作業(yè)不要總低著頭”我的心，第一次在這里感受到溫暖。
從那以后，每晚治療眼睛便成了我的必修課，雖然有時(shí)發(fā)出點(diǎn)聲響，但也沒(méi)聽(tīng)到有誰(shuí)抱怨。每次做完治療后，我都會(huì)小心翼翼地摸著黑將治療儀放入盒中。突然有一次，“撲嗵一聲”，盒子掉在了地上，“沒(méi)事吧，眼療儀有沒(méi)有損壞？”我抬頭一看，是對(duì)面床上的小A，“沒(méi)有什么大礙，可打擾你睡覺(jué)了，對(duì)不起！”“唉，這還用說(shuō)，舉手之勞罷了！”小A打著燈，等我把東西收好，便關(guān)了。從那以后，每次等我做完治療時(shí)，都會(huì)不約而同地有幾束手電筒的燈光照在地上，等我將儀器放入盒子，又都不約而同地關(guān)了，燈光有上鋪照下的，有對(duì)面，和鄰邊舍友照過(guò)來(lái)的，每天都會(huì)如此。這一束束普普通通的光，卻讓我感動(dòng)好久，讓我的心溫暖好久。
原來(lái)，是我一直對(duì)她們有偏見(jiàn)，而忽視了她們的可愛(ài)，而我也需要去用心感受這份溫暖，將這份溫暖永遠(yuǎn)珍藏在心理，溫暖一生！
【五】：語(yǔ)文是最溫暖的魔法
我一直深信語(yǔ)文是一種魔法，最溫暖的魔法。
我挺喜歡語(yǔ)文的，或許是受哥哥姐姐的影響！在上小學(xué)時(shí)，他們就總對(duì)我說(shuō)，女生一般都擅長(zhǎng)語(yǔ)文，男生一般都擅長(zhǎng)數(shù)學(xué)，從那以后我對(duì)語(yǔ)文充滿(mǎn)了興趣，同時(shí)我也希望同哥哥姐姐所說(shuō)的那樣能夠在語(yǔ)文上展現(xiàn)出出色的成績(jī)。
語(yǔ)文不像數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)有大量的習(xí)題，而且題目很死，而語(yǔ)文只需要都加記憶和平常詞匯積累，當(dāng)然這只是我個(gè)人的觀點(diǎn)。
記得在小學(xué)四年級(jí)時(shí)，我的語(yǔ)文成績(jī)名列前茅，每次都能在考試中后的較好的名次，現(xiàn)在想想我覺(jué)得應(yīng)該是興趣滋長(zhǎng)了我語(yǔ)文學(xué)習(xí)的能力。四年級(jí)的“輝煌”成績(jī)使我對(duì)以后的語(yǔ)文學(xué)習(xí)充滿(mǎn)了信息。每次同學(xué)們的羨慕和老師的贊賞都讓我更加有動(dòng)力，但同時(shí)我也感覺(jué)到有壓力。終于跨入了初中大門(mén)，班主任很“民主”，他讓我們對(duì)有興趣的班干部可以競(jìng)爭(zhēng)，在初中不像小學(xué)，班上好多陌生面孔，而且成績(jī)好的人很多，我有點(diǎn)慌有點(diǎn)怕可我不想放棄，不過(guò)后來(lái)參加了競(jìng)爭(zhēng)，但還是“落榜”了。我沒(méi)有當(dāng)上語(yǔ)文班委，本來(lái)我堅(jiān)信我可以的，后續(xù)我輸給了自己，確實(shí)那時(shí)刻我怕過(guò)，這也在我心里留下了陰影。那段時(shí)間我難過(guò)，沮喪，說(shuō)來(lái)我浪費(fèi)了好多可以學(xué)習(xí)的時(shí)間，明白過(guò)來(lái)以后，我想，下次的語(yǔ)文班委競(jìng)爭(zhēng)，我還要參加。
經(jīng)過(guò)努力，我在初一上學(xué)期的期末考試中獲得了班級(jí)第一名的成績(jī)。這也為我第二學(xué)期競(jìng)爭(zhēng)到語(yǔ)文班委這個(gè)職位而做了鋪墊。
如今，我不再看重語(yǔ)文班委這個(gè)職位，但我熱愛(ài)語(yǔ)文的心卻永遠(yuǎn)不變�；匚稌r(shí)，心里暖暖的
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