精選初三遐想作文4篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家收集的初三遐想作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

初三遐想作文 篇1

　　手機(jī)只剩下最后一格電了。

　　這個(gè)白天，漫長的等待著黃昏的快點(diǎn)到來，不為別的，只想好好繼續(xù)我的夜晚，我那黑色的無邊的夢(mèng)。

　　又怎么了，我的今天？抬頭看看多日不見的陽光，顯得那么的刺眼，眼睛都被它弄模糊了，說不上討厭，但也沒有一點(diǎn)的喜歡這個(gè)難得的晴天，難過孤單的日子總是這么的漫長—————沒有心情看書，更靜不下心來做作業(yè)。想到外面走走，可是這個(gè)時(shí)候只有我一個(gè)人在孤獨(dú)，看著來來往往的路人，大多是滿心的歡喜，滿臉的幸福。o（︶︿︶）o唉，我怎么忘了，現(xiàn)在是什么時(shí)候？是個(gè)團(tuán)圓的季節(jié)啊。

　　都有自己的無奈，總有逃避難過的借口。不會(huì)表達(dá)悲傷的人還很多，我這樣的埋怨，又想得到什么樣的同情。

　　看看昨天手機(jī)收到的'短信，都是一些祝福的話語。忍不住，往下翻閱一頁又一頁。字眼變換，日期過去，時(shí)間的不一定，我在想，昨天距離今天真的很遠(yuǎn)嗎？就算是過去，可否真的能從回憶中再次感受到往日有過的快樂。

　　誰說“少年不識(shí)愁滋味”？

　　不愁明天早餐缺了面包，不愁明天要穿有了洞的破衣服，不愁今天的一事無成——僅僅是這些就是“不愁”了嗎？我真的好想為此做一番辯駁，大人們總認(rèn)為他們的生活總少不了多多少少的苦與難，而我們呢？在如此快速發(fā)展的社會(huì)，我們努力的想成為更為出色的新一代接班人，除了學(xué)習(xí)，可能真的有很多家長認(rèn)為我們不在有煩心的事情，但是這樣的認(rèn)為對(duì)于我們真是太片面了。我記得我就曾和我的爸爸為了這個(gè)話題爭辯了一回，我認(rèn)為我們即使是一名普普通通的學(xué)生，但我們生活與活動(dòng)的范圍并不只是小小的一個(gè)學(xué)校，同樣的我們要試著和不同的人進(jìn)行交流，試著自己解決我們認(rèn)為自己可以解決的事情，我們不希望“大人眼中永遠(yuǎn)長不大的我們”，真的需要永遠(yuǎn)有大人的翅膀來保護(hù)著自己。當(dāng)然，“德智體美”全面發(fā)展更是我們的渴望。

　　大人們別忘了，我們有時(shí)候也會(huì)害怕長大；別忘了，我們有時(shí)候也很需要安慰；

　　別忘了，我們有時(shí)候也想和你們說說我們的孤單；別忘了，我們有時(shí)候是假裝的任性；別忘了，我們有時(shí)候真的很乖。

　　嘀嗒，嘀嗒——不會(huì)停歇的時(shí)間，過了一秒，一秒，一秒。我期待的黃昏，你還來不來��？下一個(gè)期待，我想也許不會(huì)再是黃昏了，因?yàn)槟且环�“夕陽西下”圖，會(huì)讓我再次的傷感，再次的舍不得丟棄這縷“希望之光”。

　　電量不足，手機(jī)自動(dòng)關(guān)機(jī)。

初三遐想作文 篇2

　　星濯溪，魚躍漣光起，月凄迷，霧晚風(fēng)漸稀。——題記

　　霸王不滅。

　　光陰飛舞，化作光雨彌漫。我遙望烏江，耳邊仿佛響起了那位男子懷抱以逝的美人不甘的吶喊：“只剩我一個(gè)了�！�

　　四面楚歌之時(shí)，虞姬自刎，傳說中便是化為了虞美人的種子，早已在項(xiàng)羽的心中發(fā)芽。他敗在了劉邦手上，我想，他必然是不甘的。

　　在兄弟的.幫助下，他突出重圍，卻滿身傷痕，再望向四周，一地的尸體。

　　夜靜悄悄地來了，他和自己的馬兒孤獨(dú)地站在江邊，他那剛毅的臉上布滿了疲憊。他聽到了帳篷外的四面楚歌，眼睛里一滴淚珠在閃閃發(fā)光，望著那翻滾的烏江水，他的思緒回到了他曾經(jīng)的輝煌。

　　在巨鹿之戰(zhàn)時(shí)，他那破釜沉舟的氣慨令天下豪杰無不退讓三分；在鴻門宴時(shí)，他那不殺劉邦的優(yōu)柔寡斷卻令他失去了歷史的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

　　但他卻忘了最重要的一點(diǎn)，“得民心者得天下�！碑�(dāng)他揮兵鄴城之際，他早已失去了各路諸侯的心。

　　“虞兮虞兮奈若何！”他吟唱道。她的眼淚在聽完之后，忍不住長流，她不想讓他在離去之后還有絲毫的牽掛，在舞動(dòng)中，她凄慘地?fù)]應(yīng)道：“漢兵已略地，四方楚歌聲。大王義氣盡，賤妾何聊生。”舞姿嘎然而止。劍光略寒，美人已逝。霸王悲嘆一聲，抱著她余溫尚存的身體，一滴淚順著他剛毅的臉龐滑過，落在她的臉上。

　　亭長駛舟渡盡烏江，勸霸王回江東再次東山再起。但奈何項(xiàng)羽無顏見江東父老，這一切的失敗都令他恍若置身于夢(mèng)中。他推開了亭長，返身長嘆：“時(shí)不待我，吾命不該絕！”在劉邦的注視下，自刎于江東。刀身染上一代英雄的熱血，終結(jié)了一部史詩的讀寫。

　　當(dāng)他向田父借路，入大澤中時(shí)，他就注定了失敗。

　　嘆多少英雄消逝于時(shí)光，嘆多少史詩改變于年華。

　　人生如夢(mèng)，星空漸漫。我回望星空，那里必定有一顆屬于項(xiàng)羽的不屈的靈魂，還在閃爍星華，深深印在了我的心中。

　　霸王不滅。

初三遐想作文 篇3

　　凄美的夜空，無數(shù)星辰閃爍。像黑色幕布上鑲嵌的寶石流蘇。仿佛亙古長明的燈火一般，不似陽光熱烈，不似月光清冷。在天空的一角，它的光芒，那樣微小，那么不引人注目。其他的星星離它如此遙遠(yuǎn)，那么，夜空中最亮的星，可曾聽清，那仰望的人，內(nèi)心的孤獨(dú)和嘆息？

　　也許你曾看見一位女子，在煙雨迷蒙時(shí)，撐一把竹傘，微傾，遮半面漣漪，蓮步姍姍，緩緩走過小橋。遠(yuǎn)處的山仿佛被薄薄紗衣傾覆，隱約現(xiàn)出一片青黛。她像潑墨畫中的仙，一曲古調(diào)簫聲，只影獨(dú)人，那一刻莫名的寒冷；又或許你曾瞥見一抹黑色身影，在死寂暗夜中，背一把古刀，飛檐走壁，武功獨(dú)步天下。誰忍她亂世中安家？只是若她袖手天下，可有人為她祭掃灑茶？

　　你會(huì)說，那好像是我。我不禁笑了，她是我，只是，我不是她。可是我是誰呢？我也說不上來。習(xí)慣戴面具生活，獨(dú)行于世，看潮起潮落，淡望花開，不識(shí)紅落，問煙云蒼茫，何處是歸宿？時(shí)間久了，這“面具”卻揭不下來了。我的初心就像洋蔥一般層層疊疊的，被世間的污濁包裹。只是最后的最后，剝開洋蔥，卻怎么也找不到它的心。是不是它沒有沒有心呢？我不禁黯然�？墒钱�(dāng)我虔誠地將它捧在手心，我卻清晰的感覺到，一道暖暖的光從指縫中溢出，而我的`“心空”中，似乎有一顆黯淡無光的星星，漸漸發(fā)出了一點(diǎn)點(diǎn)微弱的光……

　　我的心中莫名出現(xiàn)一個(gè)女孩子。她喜歡癡癡地望著星空，她說，那一顆微弱的小星星，多么可愛呀！不喧嘩，不張揚(yáng)，安安靜靜的，即使天空中不會(huì)留下它的痕跡，但它已來過。那個(gè)女孩子呀，她就像那顆星星，古籍中唯美詩句，青瓷杯中淡淡香茗，是她心中唯一的牽絆。指尖與書頁摩擦，閃出溫柔的火花。她啟唇，碎玉一般的聲音�！皽婧Ｔ旅髦橛袦I，藍(lán)田日暖玉生煙”，李商隱的《錦瑟》，似乎是她最喜歡的詩呢。不然為何，每每讀到，熱淚就落下呢？“山有木兮木有枝，心悅君兮君不知”，她默默祝福著越人女和王侯，他們一定要幸福啊，可是，越人女那么單純的一個(gè)女孩子，在爾虞我詐的深宮之中，如何能活下去？“便縱有千種風(fēng)情，更與何人說”她輕輕呷了一口清茶，所有的愛恨悲喜，都化作一縷茶香，隨風(fēng)飄遠(yuǎn)……莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生。回首向來蕭瑟處，歸去，也無風(fēng)雨也無晴。此去經(jīng)年，世間何人共杯潺；浮生若夢(mèng)，人生何處似樽前？

　　那場書院細(xì)雨如她呼吸，與何人說起？江山如畫怎能比擬，她送我的風(fēng)景。柳下聞瑤琴，起舞和一曲，仿佛映當(dāng)年翩若驚鴻影。她一顰一笑搖曳了星云，詩詞成為她的宇宙，今生有誰淚為此流？當(dāng)鏡碎時(shí)，她已無蹤。鏡外，是她，亦是我。

　　我又抬頭望了望星空，那顆小小的星星仍然在閃爍著微弱的光芒。有些微小，有些笨拙，但依然透著倔強(qiáng)和驕傲的氣息。哪怕天空不會(huì)留下它的痕跡，但它已來過。我想，我就是那顆在角落的星星——非常沉默，非常驕傲；從不依靠，從不尋找。

初三遐想作文 篇4

　　前幾天偶爾在報(bào)紙上看到一則消息，真是讓人觸目驚心。說的是記者在南京各學(xué)府進(jìn)行了一次調(diào)查，題目是看到0這樣一個(gè)數(shù)字你能聯(lián)想到什么。在復(fù)旦大學(xué)調(diào)查時(shí)，那些學(xué)士淵博，資力高深，而且一個(gè)個(gè)都帶著超深度眼鏡的大學(xué)生都不約而同的回答說“是阿拉伯?dāng)?shù)字0，是英文字母O，是數(shù)學(xué)中表示度數(shù)的°還有的人甚至說是希臘字母Ο奧密克戎�！闭媸亲屓梭@嘆不已。而當(dāng)記者來到某中學(xué)調(diào)查時(shí)竟發(fā)現(xiàn)調(diào)查結(jié)果出奇的相似。令記者沒想到的`是，那些看起來非�？蓯酆图冋娴闹袑W(xué)生竟然有那么數(shù)字化，機(jī)械式的大腦。他們的回答讓記者們又一次失望了“是數(shù)字0，是字母O，是一個(gè)圓圈罷了�！倍�當(dāng)記者跨入一個(gè)小學(xué)校門作調(diào)查時(shí)，才發(fā)現(xiàn)后來孩子是如此地純真而可愛，他們爭先恐后地回答：“這是爸爸的眼鏡，圓圓的雞蛋，水瓶的瓶蓋等離奇而又有趣的答案。調(diào)查結(jié)果出來以后，記者們非常詫異，為什么孩子們?cè)介L大，思維范圍就越小，甚至根本沒有幻想。到底是什么凝固了孩子的思維，到底是什么扼殺了孩子們純真的幻想呢。據(jù)分析得知：都是知識(shí)惹的禍。知識(shí)的好處無人不知，無人不曉，它能使一個(gè)窮光蛋變成一個(gè)富翁，能使一個(gè)文盲變?yōu)槲暮�，可以在不知不覺中改變命運(yùn)。可知識(shí)也象藥物有副作用一樣，在孩子們努力學(xué)習(xí)和利用知識(shí)的同時(shí)也阻止了他的思維，束縛了他

　　們的幻想，使他們?cè)凇胺�用”這個(gè)擁有強(qiáng)大力量的“藥物”的同時(shí)，也對(duì)自身產(chǎn)生了巨大的影響。沒有幻想的人，就象一潭死水一樣沒有生氣，沒有幻想的人，就象井底之蛙一樣，永遠(yuǎn)看不見廣闊的天空。真是成也知識(shí)，敗也知識(shí)。

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