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    同情初三作文

    時(shí)間:2022-02-18 10:54:27 初三作文 我要投稿
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    同情初三作文

      無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧,以下是小編為大家收集的同情初三作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

    同情初三作文

    同情初三作文1

      同情,有時(shí)會(huì)阻止別人前進(jìn)的腳步,盡管同情者的動(dòng)機(jī)是善意的。

      荊棘鳥,大家都很熟識,它的使命是尋找一根荊棘刺,讓荊棘刺穿透自己的心臟,唱出最美妙的歌。如果你不忍心看那鮮血滴瀝的情景而阻止了荊棘鳥的行動(dòng),那么荊棘鳥雖則保全了生命,卻失去了自身的價(jià)值。荊棘鳥只有走出人類的.同情,才能完善自我,讓悠揚(yáng)的歌聲伴隨鮮血染紅整個(gè)天空。

      我們也和荊棘鳥一樣,有自己的使命。在完成使命的路途中,有艱難,亦有險(xiǎn)阻。

      如果我們接受同情,就會(huì)削弱意志,失去進(jìn)取的勇氣。

      記得小時(shí)學(xué)走路,磕磕絆絆,腿上青一塊紫一塊的。望著我“蹣跚”的身影,媽媽心疼地扶我,我倔強(qiáng)的推開了媽媽,趔趔趄趄地往前走去,一路跟頭一路淚,我終于行走自如了。是我走出了媽媽的“同情”,才有了這份獨(dú)立。

      初三了,千軍萬馬爭過獨(dú)木橋,要想在這個(gè)龐大的隊(duì)伍中勝出談何容易呢!苦是真苦!我牢記“梅花香自苦寒來”的古訓(xùn),日日在“書山題!崩锩罎L打;我?guī)е邦^懸梁,錐刺骨”的精神,天天在無窮無盡的題海中案牘勞形;我謹(jǐn)奉“吃得苦中苦,方為中考人”的教誨,夜夜拼搏在沒有硝煙的“戰(zhàn)場”。

      “如今的孩子真不易。∑鸬米钤绲氖撬麄,睡得最晚的也是他們!唉!”是同情的聲音。

      “兒子,休息一下吧!實(shí)在考不上,咱就上自費(fèi)!眿寢尩摹巴椤眰魅肓宋业亩,我不敢接受。我怕自己變得脆弱,喪失斗志。競爭是靠實(shí)力的,只有吃苦,唯有拼搏,才能讓自己成為強(qiáng)者,才能踏破荊棘,走向輝煌。

      同情,是一種美好的感情,它時(shí)刻縈繞在我們的生活中,當(dāng)你遇到挫折,苦惱失意時(shí);當(dāng)你被荊棘刺破,想要退卻時(shí);當(dāng)你……當(dāng)你……,朋友,同情就會(huì)向你涌來,請你堅(jiān)定自己的立場,走出同情,把同情化作奮斗的動(dòng)力,成為你跋涉旅途的加油站吧!千萬不可因“同情”而停滯你前進(jìn)的腳步!

    同情初三作文2

      和小L剛出校門,便看見一位老人住著拐杖在乞討?粗袷窃S久沒有打理了的頭發(fā),佝僂的背,我和小L不約而同地從口袋里掏出硬幣一元,還想再找零錢,卻是沒有了。小L在他的不銹鋼碗中放了兩枚硬幣,我也把那枚放進(jìn)去,連著“叮當(dāng)”的三聲,那位老人抬起頭看了我們一眼,卻是用一種極為不屑的目光,還冷哼一聲,然后二話不說,走向別的同學(xué)。我驚得望向小L,打著手勢,指著老人的背影,她也微微面色發(fā)青,一臉不解。

      沒過幾天,又是那位老人守在校門口,想起之前的不愉快,我并不打算再給他零錢了。老人似乎沒認(rèn)出我,拿著碗又晃著過來了,我的手伸進(jìn)褲口袋——“哎,你好。 蓖瑢W(xué)突然從我身后冒出,和我打了個(gè)招呼,我立刻回應(yīng),剛想開口卻被打斷了!拔!”那位老人很不耐煩,掂了一下那碗,里面的鋼蹦兒碰撞的聲音格外刺耳,一種憤怒在心中醞釀著,本沒有這個(gè)義務(wù)給你錢,就算沒給又如何?更何況我之前給了還被甩臉色呢!這么一想,我把手從口袋中拿出,再也不想給他了。

      后來再想想,現(xiàn)在為什么有人跪在地上,或是拖家?guī)Э诘脑诼愤厡で髱椭,卻極少有人伸出援助之手,恐怕還得“歸功”于這些把別人的幫助當(dāng)作理所應(yīng)當(dāng)?shù)娜税!音樂老師曾?jīng)在閑談時(shí)說:“我從不會(huì)把零錢給乞討的人,但我會(huì)給那些賣藝的,因?yàn)樗麄冊诟冻,而那些什么都不做?人,除了面子,又做了些什么呢?”

      世上的每一份回報(bào)都是有付出的存在,在下一次的街口,遇到類似的人,我都會(huì)問自己,你還會(huì)同情這種不勞而獲的人嗎?他們有手有腳,卻不勞動(dòng),依靠我們的同情心度日,這樣的人又有什么可值得被同情的呢?

      不僅問問自己,也問問身邊的人:你還會(huì)同情嗎?

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