初三作文訓(xùn)練

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑瑢懽魑氖桥囵B(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家整理的初三作文訓(xùn)練，歡迎大家分享。

初三作文訓(xùn)練1

　　記憶中，總有一段時(shí)光令我們難以忘懷：或輕松愉悅，或焦慮緊張，或幸福甜蜜，或痛苦憂傷????剪一段時(shí)光，讓它在你的筆下緩緩流淌吧!

　　請(qǐng)以“那一段______的時(shí)光”為題，寫一篇文章。

　　那一段美好的時(shí)光

　　每個(gè)人的記憶中，都有一段美好的時(shí)光。對(duì)這段時(shí)光的回訪只能在深夜看書時(shí)的冥想中，只能在甜美的夢(mèng)境里。如果有時(shí)光隧道存在，很想穿梭回到童年。因?yàn)�，那是我一生中最美好的時(shí)光。

　　那些日子，充滿了玩的快樂。無論在學(xué)校還是在家門前的院子里，我的小朋友總是一呼百應(yīng)。我們玩普通的游戲，比如跳皮筋。是這樣的玩法：若有八個(gè)人，分兩組，各出一人撐著皮筋，從腳踝開始，一點(diǎn)一點(diǎn)向上升，看哪組跳得最高。那種情形有點(diǎn)象兩隊(duì)PK升級(jí)，最后，我總是能跳到最高。這時(shí)，兩組基本上就只有兩個(gè)人了，大家睜大眼睛看誰能跳得過了“小舉”，一般過“小舉”就得有高水平了，還得助跑。若都過了“小舉”，我們最后就比拼“大舉”這個(gè)級(jí)別了。我先快速助跑，然后雙腳背身跳起，用腳尖去勾皮筋，成功時(shí)大家高興得歡呼，失敗時(shí)只能一聲長嘆，常常玩得不知天黑。有時(shí)，我的姐姐也加入我們玩的隊(duì)伍，她來主要是為我們排練節(jié)目，當(dāng)大院里的人無聊得發(fā)慌時(shí)，我們這個(gè)小小演出隊(duì)會(huì)出場(chǎng)為他們演出。記得有一次快過年了，大院里的人真的集合在禮堂里，等待我們的表演時(shí)，我非常興奮，也很緊張。我獨(dú)唱《映山紅》，記得是上臺(tái)了，小小的我唱出的歌聲是顫動(dòng)著的，但唱完了，聽到了“如雷鳴般”的掌聲，幸福的感覺，快樂的感覺，溫暖了我的童年。那些日子里，充滿了吃的快樂。我生長在南方，小時(shí)候吃過的東西，到了成人后，好多已成為記憶。那時(shí)常常竄到同學(xué)家的'甘蔗地里去吃甘蔗，吃得嘴角裂開；吃那些紅紅的水水的甜甜的櫻桃，但吃不多，因?yàn)閶寢屬I得不多，可能有些貴吧；不過，沒水果吃的時(shí)候，我還會(huì)和小朋友們吃生地瓜，吃生紅薯，在放學(xué)的路上跑到水田里去挖荸薺吃，有時(shí)在水里里涮涮擦擦啃了皮兒就吃了，不管衛(wèi)生不衛(wèi)生，真甜到心里。秋天來臨的時(shí)候，還和同學(xué)上拐棗樹，勾拐棗吃，是一種軟軟的清甜記憶。那時(shí)，奶奶還會(huì)在夏天給我們烙槐花餅吃，上樹摘槐花的活兒我包了，我從沒摔過。槐花餅很香，但現(xiàn)在我怎么做卻也做不出童年那種味道了。

　　童年的時(shí)光是一首小詩，似水流年中，很多事情很多人已漸漸淡出我的記記，但童年那段時(shí)光的美好如一幅美麗圖畫，如一首動(dòng)聽的歌謠，讓我溫暖，讓我寬厚，讓我樂觀地面對(duì)人生。

初三作文訓(xùn)練2

　　初三的作文訓(xùn)練，特別是臨近中考前幾個(gè)月的作文怎樣訓(xùn)練效果最好。成為每一個(gè)初三語文老師感到困惑的難題

　　臨近中考，各科緊鑼密鼓的復(fù)習(xí)和測(cè)試擠占了學(xué)生的絕大部分時(shí)間，此時(shí)學(xué)生的寫作缺乏的也許并不是寫作的技巧，而是讓學(xué)生在高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)中仍然有一顆敏感而且充滿朝氣的心靈，讓生活的源頭活水仍然是他們寫作的源泉和動(dòng)力，能寫出真情實(shí)感的作文才是訓(xùn)練的真正目地。

　　要達(dá)到此目的.，也許此時(shí)的作文，首先在命題上就應(yīng)該因“事”而著。這里所說的事，就是指所要寫的作文題一定要與學(xué)生新近所發(fā)生的事密切相關(guān)，這樣，更能激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，剛走進(jìn)初三時(shí)，學(xué)生增添了新的化學(xué)課，又更換了新的老師，而且教室內(nèi)又增添了新的標(biāo)語。由此。我讓學(xué)生圍繞“新”去寫作文，也許，他們?cè)谠瓉韺戇^此題目，但已長大了幾歲的他們，此時(shí)的作文卻多了幾分成熟與思考。更難忘卻的是，去年5.12大地震，師生在學(xué)校真實(shí)感受到它的存在，及時(shí)的我讓學(xué)生去寫作文題目“第一次感受地震”。作文中，讓我驚呀的是：既有對(duì)第一次感受地震的驚恐，又有看到父母在校門口焦急等待的擔(dān)憂，更有他們真切感受到來自于老師的關(guān)愛與無私。這些，都是忙與書堆中的他們平時(shí)難以感受到的，及時(shí)的，我又讓學(xué)生到網(wǎng)上去收集有關(guān)與地震的資料或圖片。拋出另一個(gè)作文題目“地震中的他們”。這樣，所寫出的作文內(nèi)容及主題更讓我驚喜不已，或感嘆大自然的威力.或嘆息生命的脆弱.或歌詠人性的偉大.或自毫國力的強(qiáng)大。此次的寫作為當(dāng)年我州中考作文題目“真情就在我身邊”打下了良好的寫作基礎(chǔ)。

　　臨近中考時(shí)，我將有意識(shí)的出一些回憶初中生活的作文題：“一個(gè)老師一首歌”,”一起走過的日子“，”今年的夏天不尋�！暗榷际俏以诮鼛啄曛锌记俺�寫的作文題目。中考前夕能出一些切合學(xué)生生活的作文題目，也許他們收獲的不僅僅是一篇篇優(yōu)美的文章，那些初中階段所經(jīng)歷的人與事將永遠(yuǎn)鐫刻在他們?nèi)松�的記憶里�?/p>

　　在臨近中考時(shí)不僅所出的題目要和“事”，所考的時(shí)間也應(yīng)該和“時(shí)”，這里的“時(shí)”是指一定要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作文，而且及時(shí)品講。有時(shí)還可以頭幾天把作文題目告訴給學(xué)生，讓他們有意識(shí)去思考，去收集有關(guān)的資料，讓學(xué)生有一種寫作上的主動(dòng)權(quán)。

　　經(jīng)過幾周這樣的作文訓(xùn)練以后，他們的寫作狀態(tài)一直處于思考狀態(tài)，思考生活，寫出生活，其實(shí)這才是學(xué)生真正的自己的“一畝三分自留地”。

初三作文訓(xùn)練3

　　我想今天應(yīng)是在山青訓(xùn)練營中最難忘的一天，今天下著大雨，我們要進(jìn)行 十二公里 的徒步穿越，并且，知心姐姐要求我們?cè)诼飞蠈ふ乙恍┑孛�、地點(diǎn)與植被。在我看來，這的確是件難事。

　　從山青世界出發(fā)，達(dá)到目的地吃飯，再從目的地返回，難道這不是件十分艱辛的事么？我們穿著雨衣，短褲、涼鞋、還有具有代表性的山青營員衫與背包，在知心姐姐的'鼓勵(lì)下，我們啟程了。

　　雖然教官和領(lǐng)隊(duì)說，不讓說話，但我們還是放肆地說著、笑著，因?yàn)槲覀冋J(rèn)為，說笑可以減輕我們?cè)谒枷肷系膭诶�，�?dāng)時(shí)我還在心底暗暗地想，早知道有這么一天，我還不如不來了。同學(xué)們雖然累，但臉上還是一樣的高興，似乎一點(diǎn)都不累，我們不怕說話會(huì)減少體力�？墒�，在那時(shí)我并沒有想，這正是磨練意志力的開始。我們?cè)诼飞�，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)叫凸凹村的地方，這名挺新奇，引來了我們同學(xué)的N個(gè)猜測(cè)。

　　走了4公里 后，我腳上防磨的兩個(gè)創(chuàng)可貼全掉了，來到了四門塔，我們隊(duì)有個(gè)女生不撐了，坐著車走了，在四門塔那稍作休息后，我們又開始走，目的地就是濟(jì)南教育基地。我們的教官?zèng)]有打傘，也沒穿雨衣，而他們卻十分幽默的說，今天天氣不錯(cuò)，風(fēng)和日麗，用不著打太陽傘。我們都笑起來，我覺得，教官也是用心良苦，想將幽默加入艱苦的訓(xùn)練，也是想證明一句話，在艱苦中尋找快樂。雖然這樣，我那時(shí)也在想，唉…累死了，要是我也能上車，那該多好�。∧_趾好像就要脫離腳掌的那樣疼，雨水已經(jīng)到了腳腕，身上雖然穿著雨衣也全部淋濕，我實(shí)在堅(jiān)持不下來了，整個(gè)人都快癱在地上。那時(shí)，實(shí)在是想放棄，但后來一想，在別人堅(jiān)持不住時(shí)，自己堅(jiān)持下來，那豈不是件很光榮的事？經(jīng)過6公里 的長途跋涉，我們到達(dá)了目的地。吃過午飯，上完醫(yī)療、繩結(jié)課，我們?cè)�路返回，返回的路我感覺要比啟程的路容易的多，這難道是老人說的先苦后甜么？

　　原來我認(rèn)為，學(xué)習(xí)是件艱苦的事，但我現(xiàn)在明白了，也領(lǐng)略到了，學(xué)習(xí)雖然苦，但它總有甜的時(shí)候，也許有人說，世上沒有比學(xué)習(xí)再辛苦的。是的，也許正是這樣。通過12公里 的徒步穿越“去的路”好比現(xiàn)在的辛苦，“返程”好比我們未來的生活。通過這12公里，可以讓我們聯(lián)想到許多，體會(huì)到更多生活上的真諦！

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