【實用】初三校園作文匯編五篇
在日常生活或是工作學習中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編整理的初三校園作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
初三校園作文 篇1
步入忙碌的初三，為未來努力拼搏，縱然路在腳下，也要記得抬首，因為，最美的風景，在湖景。
我留戀湖景靜謐悠長的小道。
初晨，陽光暖暖地親吻著湖景小道時，兩側矗立的綠樹在地上投下一片片淡淡的陰影，或疏或密的綠葉隨微風輕輕搖曳，在陽光的包裹下，顯得更加嬌嫩可人。
清晨，人影疏落時，每每沿著校園的小道行走，都覺得神清氣爽，滿懷好心情開啟一天的學習之旅。
夜至，小道上似有誰擦著夜的火柴，將兩旁的路燈排排點亮。最愛在此刻，踩著自己隱隱約約的影子，漫步于其間，任一天中沉淀的冗雜心緒，隨晚風飄散……
我癡迷湖景變幻多姿的天空。
風寂然時，云一叢叢地布滿蒼藍的天，縫隙中透著殘夜與晨曦交接相織的色彩，灰里透白，白里透藍，絲絲相連，如一簾輕紗，詮釋著冷色調的震撼之美。若我惆悵失落，若我悲傷沮喪，若我心煩意亂，這無言的'風景總能將心安撫，將雜念一掃而空……
當陽光熱烈時，天便變得蔚藍，藍得如海，藍得令人心悸。云最愛在此刻變裝了。有時一縷縷的飄浮在空中，仿佛被一雙纖巧的手任意撕薄、拉長，縹緲而零散;有時一團團的掛在天空，猶如朵朵潔白的棉花遺落在一片藍色海洋中;有時纏綿成一大片，遮蔽整個天幕，卻紋理有致，層層靈動，舉目望去，似白色的海浪在蕩漾，撞開一道道“漣漪”。這壯麗的風景，常能令我保持一顆樂觀、從容、堅定、勇敢的心，去面對各種各樣的困難。哪怕只看一眼，也足矣。
夕陽時分的湖景，火紅的落日緩緩下沉，散遍余暉，絢爛了整個蒼穹。滿天都是橙與紅的交融，美得如同一幅絕美的水彩畫。云彩披著紅衣，如浸染上的水彩一般，令人嘆為觀止。值得慶幸的是，這番美景，只需幾步走出教室外，昂首，便可一覽無余。落日即將西下前竭力散發(fā)的耀眼光輝，教會我在挫折前不氣餒，在失敗前不自棄，要堅持不懈地努力，綻放最美的光芒!
我亦陶醉湖景幽美恬靜的月光。
明月白如綢，在深黑的夜晚中綻放皎潔的光芒，如一顆無瑕的珍珠，晶亮奪目。有時，月攜著日的光輝，在濃墨般的夜幕中紅得如火，將一方天幕映得昏黃，猶如一盞燭火燃開了薄紙。時間仿佛在此刻靜止。與月光共眠，夜，好夢。
我愛湖景充滿活力的綠茵場，在此盡情潑灑青春的汗水;亦愛湖景莊嚴肅穆的孔子像，在大考前給予最安心的庇佑;愛湖景嘩嘩涌流的噴泉，在路過它時不免望它一眼;愛湖景輕盈飄下的落葉，風輕拂，發(fā)出窸窸窣窣的脆響……
湖景，是一個給予我們知識的地方!留心，便發(fā)現(xiàn)——最美的風景，在湖景!
初三校園作文 篇2
校園是我成長的地方。在這里的一千多個日子里，我和我的同學們與她朝夕相處，我們已經凝結成一個整體不可分割，定格了很多動人的美景。特別有兩處美景更讓人感動，那就是校園的清晨與黃昏。
我愛我們校園春日清晨的明朗，我愛我們校園秋日黃昏的深邃。
黑夜消消地溜走，迎來黎明后的清晨。緋紅的朝霞將高遠闊淡的藍天映的通紅。初升的太陽發(fā)出柔和的光，使得人們的心情愉悅開朗。高高的松樹在晨風中微微蠕動著，乍看上去，仿佛無數(shù)的銀針在顫動。教學樓前的大花壇里，各種花兒趕趟兒似的次第開放，吸引了成群結隊的勤勞的蜜蜂。一群雪白的鴿子脫去了厚厚的冬裝，展開雙翅迎著春風從空中掠過，似乎在歡呼青春的到來。這里的一切都充滿了活力與朝氣。我們的青春就從這里開始。
操場上飄著花兒的清香，身著不同顏色校服的同學正在晨練。長跑的，向著自己遠大的理想奔跑；跳高的，躍過人生道路上的一道道障礙。同學們的臉上洋溢著青春的活力。這就是我們校園的清晨，七八點鐘的太陽，律動著生命的朝氣和活力。使我感到有股不可遏制的力量在催我向上，永不懈怠。
秋日的午后，太陽西斜，帶走喧鬧，留下的是寧靜的黃昏。毛茸茸的狗尾巴草在夕陽的照耀下，顯出不清晰的輪廓；柳樹垂著枝條，像夕陽下嬌羞的新娘；一陣陣果香飄過校園靜謐的黃昏；操場旁那一排銀杏樹已經穿上了金黃的服裝。農人們將在這個季節(jié)收獲莊稼，我們將在這里收獲我們人生的第一個目標。
此刻，校園里一片幽靜、和諧。在泛黃的草坪上，幾個同學抱膝而坐，圍在一塊說著聊著。球場上足球隊的同學，矯健的身姿，救回一個個險球�；▓@邊，借著太陽的最后一抹余暉，幾個同學看書的身影已經彎成了美麗的`弧線。鳥兒在枝頭向下鳥瞰，似乎在說多么和諧的校園！天邊燃起了紅色的火焰，慢慢地向兩邊擴散，最后像畫家一樣給天空精心地有層次的涂上了桔紅色。當紅色的火焰燃盡時，同學們的說話聲慢慢的沉寂了下去。足球場上也退卻了矯健的身影，此時校園異常的幽靜，一間間教室亮起了燈光。華燈初上，拉開了校園的夜景……
月亮升起來了，發(fā)出銀色的光華，樹木拖著長長的影子。
我最喜愛校園的清晨與黃昏，愛清晨的明朗，愛黃昏的深邃。
初三校園作文 篇3
我們的學校有一個美麗的校園。不信，你就聽我娓娓道來吧！
一進校門，首先映入眼簾的肯定是校門左右兩旁的兩個小碗形狀的小花壇了。里面種滿了鮮艷的小花，散發(fā)出一陣陣迷人的香氣。花壇的旁邊各有倆盞明亮的路燈，它們就像一對守衛(wèi)校園的忠實衛(wèi)士，不分晝夜地挺立在那兒，保護著我們的學校。往前走，就會看見一個大“S”的長廊，長廊上載滿了重重疊疊的紫藤，它們是專職為我們遮擋陽光的。春天，紫藤的花兒在不知不覺之中悄無聲息地開放了，為春天增添了一份勃勃的生機。每當在課間休息的時候，同學們都接二連三地到長廊里玩耍、嬉戲。在長廊的旁邊，有一塊巨石，上面雕刻著“厚德載物”這四個很有氣派的大字，這可是我們實驗小學的創(chuàng)始人親自題名的呢，教育我們從小要有高尚的品德，長大才能擔當重任。
現(xiàn)在向右看，那兒是我們學校的分部――嘉善培智學校的教育大樓，一些智力上有障礙的同學也能在校園里快樂地學習。培智學校的前面是一個種著許多桂花樹、玉蘭樹，還有茂盛的灌木叢的大花壇�；▔锎禾煊裉m花盛開，秋天桂花飄香，灌木叢一年四季常綠。
到大廳了，“團結協(xié)作，務實創(chuàng)新”八個醒目的大字，高高掛在門廳前，大廳里還掛著元宵節(jié)時同學們精心制作的燈籠，找找，看見了我制作的燈籠也掛在上面呢！門廳的左面墻上掛著全體老師的簡介和照片，東面是老師的食堂，門廳樓上是老師的辦公室，前面是教學樓、專用教室，同學們每天都在里面汲取著各種知識。再往前走，一個小花園豁然展現(xiàn)在眼前，那兒玉蘭芳香撲鼻、松樹高大挺拔、石榴樹枝頭上果實累累。這個季節(jié)最美麗的當屬玉蘭了，看，它們有的`完全盛開了，一朵朵像綻開笑顏的小姑娘，那么燦爛；有的含苞欲放，隨時隨地都會綻開；有的還是花骨朵兒，像一位位害羞的小姑娘，不愿掀開自己雪白的面紗。當玉蘭花全部盛開時，徜徉在校園中，一股股清香沁人心脾，讓人久久不愿離去！知道嗎？為什么在我們的校園里載滿了這么多玉蘭？因為玉蘭是我們的�；�！
小花園的前面是階梯教室和風雨操場。每當下雨的時候，我們的體育課就在風雨操場里度過了。好了，現(xiàn)在，來到大操場了，大操場中間是一塊橢圓形的草地，那是我們的足球場，當然也是下課時同學們在上面打滾的地方。紅色的跑道圍繞著綠色的足球場，形成了鮮明的對比。操場的西邊是司令臺，每天早上，五星紅旗就在這里升起。大操場的四周種滿了高大挺拔的香樟樹，四季常綠的香樟樹枝葉長得十分茂盛，冬天替我們擋風，夏季替我們遮陽，默默地付出。操場的西南方是健身器材的“集中營”，那兒有：太空漫步機、天梯，以及單杠、雙杠等等，這些器材深深地吸引著同學們，是我們鍛煉身體的最佳去處。
怎么樣？我們的學校夠大，夠美吧？相信你們都想來欣賞一番了吧？我們可是隨時歡迎你們的光臨哦！
初三校園作文 篇4
我們身在花都成教，我們在燦爛的微笑，在天真的微笑，不需要那華麗的顏料來調色，而我們年輕的心則輕易的萌發(fā)出歡樂的.樂章，宛如就在這芙蓉山，山上清澈涌動的泉水一般，在這里縈繞和流淌，洗去那冬天的漠然，秋天的寂寥，同樣也洗去夏天的浮躁，那神仙般的笑意把人們的心都給熏暖了，不見那偕行的人兒是那寂動的春響。
初三校園作文 篇5
時間載著我的青春悄然而去，留下的只有回憶。
當我輕輕翻開時間的畫冊，回憶的畫面又浮現(xiàn)在眼前，快樂，淚……都包裹著這所校園。
我走在熟悉的路上，望著熟悉的教學樓。我與朋友漫步在這校園里。我每日游離在教學樓、食堂間，竟忘了校園別處的美景。我們從食堂外繞到校園，這一片我很少涉足，路邊有一片很高的草坪，已失去了綠的生機。我踏上那級臺階，我回頭望去，似又看到我們一起在那里拔草的場景，初夏的陽光，我們無奈地扯著野草，男生在一旁逗著小青蛙，那一刻到處洋溢著我們的笑聲。如今，秋風瑟瑟，早已不見綠茶的蹤跡，只剩一堆叫不出名的草泛著黃，尖頭冒出一縷橙色，在夜的襯托下更顯得它們的堅韌，沒有被寒冷、風雨所打倒，我盯著它們，它們雖無花兒那般嬌艷，卻開出了自己的一片天。無論自己怎樣，失敗或成功，總會有人欣賞，它們似乎是在等待我們的到來。狗尾草寂寞地躲在它們的叢中，只憶得小時總將狗尾巴草放在鼻子下劃來劃去，弄得鼻子癢癢的。
不知不覺中，月亮已爬上枝頭，又走上了鵝卵石路，也想起家中的鵝卵石小路。我向前走去，鐵柵欄緊緊包圍著校園，外面的路燈，照亮我們前方的路，沒有寒冷與黑暗，朋友在伴，路燈在前，讓我多了一份篤定。抬頭看到一座小丘上堆起兩個小土堆，同學說：“我們爬上去吧，多好玩�！比缫粋�發(fā)現(xiàn)玩具的孩子，那般童真、欣喜，在那一剎間，好像又回到了我們的童年。我們望著校外的公路，哪里都能勾起快樂的往事，我拉著朋友的手在微微初夏里，賞花，聽車聲，聽笑聲，心中一片蕩漾，沒有束縛的走在公路邊。我享受這暫時的飛翔，沒有老師，沒有攝像頭。走進小路，“曲徑通幽處，禪房花木深”，樹木孤零零地站在原地，沒有一片葉的裝飾，令我奇怪的是，對面的樹木，似乎并未感到秋的來臨，任盛開著綠，估計會有人羨慕它的綠，羨慕它沒有被時間吞噬。時間又無聲的走過，天空已逐漸化為黑暗，上弦月從霧里散出，我們仰頭觀望，幻想流星劃過，帶著我們去遠行。
我又邁開了腳步，輕聲踱入亭子，這個亭子似乎成了校園最美的風景，安靜地坐落在這兒，看人來人往，受風雨之摧，我環(huán)視著這所亭子，透出一股淡雅寧靜的感覺，嗅出木頭的'清香，像傣族的竹樓，不知這里裝了多少笑聲。想起學長學姐坐在這里享受優(yōu)錄的喜訊，我從照片中真真切切的感受到他們的喜悅。我走過，也想在這里留下我的足跡。
這一年或許馬上過去，我們已不是當年初到校園的孩子，我開始留戀校園，留戀回憶，或許以后總能想起與同學共度的時光，一起奮斗的時刻。
校園，你讓我沉醉，你的美，讓我止不住腳步。
我想讓時間永遠停駐在這里，讓我去打開你的美。
校園，你在我的回憶里，在我的快樂里，感謝這次校園旅行！
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