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初三的快樂作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的初三的快樂作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
初三的快樂作文1
今天我非常開心，因為今天是一年一度的秋游。每一年的秋游一般都會挑好天氣——秋高氣爽，天空瓦藍瓦藍的，像一匹透明的藍綢子。意想不到的是：今天的天卻是沉甸甸的，凌晨還下過絲絲小雨，到現(xiàn)在地上還是濕漉漉的'。不過這可沒有影響同學(xué)們的激情，他們依然興致勃勃。
我們乘坐著大巴士來到了濱江森林公園，一走近森林公園，就像進入了一個快樂的天地。映入眼簾的是各種各樣，大小不同的娛樂設(shè)施，有碩大無比的摩天輪，有五彩繽紛的旋轉(zhuǎn)木馬，還有驚險刺激的鬼屋。傳入耳中的是一聲聲興奮激動的尖叫聲，這更讓我和朋友們迫不及待了！
“這里有旋轉(zhuǎn)搖籃�！甭堵墩f，我一聽到這個名字就覺得親切舒服，便趕緊來到這里。坐上一個用繩子綁著的垂在空中的椅子上，鈴一響，哇！椅子慢慢地轉(zhuǎn)起來，由慢漸快，由低到高，真讓人感到舒服��！
11時30分左右，老師說：“今天，我們還要參加一個尋寶游戲，找到的小組可獲得獎品哦！”話音剛落，我們不約而同地跳了起來大喊：“哦！太棒了！”過了一會兒，老師手里拿著4張地圖和4個指南針，分別分給每一個組的組長，開始說游戲規(guī)則：“這里有工作人員會在每一個尋寶站上等著我們，一共有5個站，只要找到這5個尋寶站并回答工作人員的問題，讓工作人員在地圖上蓋好印章就可以了。大家要努力呀！”我們點點頭就出發(fā)了。我拿著地圖左看看右看看，根據(jù)品德課老師所說的內(nèi)容，想著，看著，哎！沒過一會兒，我就嘆氣了，對組員們說：“��！這個我真的看不懂啊，你們誰來幫幫忙吧？”“我來，我以前和爸爸媽媽參加過這種尋寶游戲的！”小甘甘走到我身邊一邊拍著我的肩膀，一邊說著。我和組員們就好像看到了希望，在小甘甘的帶領(lǐng)下，沿著地圖上的路線，到了第一站。一個阿姨笑瞇瞇地問：“小朋友，你知道怎么讓冰快速的變成水嗎?”我們有的抓抓腦袋，像一個小猴子；有的低著頭，像一個害羞的小姑娘，想不出答案。我靈機一動說：“把冰字去掉兩點就可以了！”阿姨點點頭，豎著大拇指，對我說：“你真聰明，來！讓阿姨幫你們敲章�！蔽野训貓D遞給她，她敲了章還給了我們，我們和她揮手道別。就這樣我們一起努力到了終點，我們幾個手拉手，跳了起來，一起蹦到領(lǐng)獎處兌換獎品了！
我們的獎品雖然只是5支水筆，但我們今天過得很開心，也懂得了許多，明白了到底如何使用地圖，還通過集體的力量完成任務(wù)，把快樂的種子播撒到各個地方，讓大家都感到快樂！
初三的快樂作文2
童年就像一壺甜酒，時隔越長，嘗起來就越香，越純，越讓人回味。然而最令我回味無窮的要數(shù)馬克·吐溫筆下的湯姆·索亞的童年生活了。
湯姆·索亞是長篇小說《湯姆·索亞歷險記》中的主人公，他幼年就被寄養(yǎng)在姨媽家，所以一直接受姨媽波莉的監(jiān)護。他機智、勇敢、調(diào)皮，他有理想，有抱負，同時也有煩惱。他為擺脫枯燥無味的生活，沖破那條條虛偽的教義筑成的籬笆，做出了種種出人意料的事情。他向姨媽撒謊，在學(xué)校里搞“惡作劇”；他捉弄愛責罵學(xué)生的醉鬼老師，拿無聊的牧師尋開心；他成功地設(shè)法俘虜了朋友，讓他們?yōu)樽约鹤銎D辛的工作；他為了逃學(xué)，自己先全身搜查了一遍，努力想找出毛病……他還和野孩子哈克貝利去墓地探險，目睹了一起兇殺案。在無辜者即將遇難之時，湯姆挺身而出，指正兇手，最終，他成為了眾人欽佩的小英雄。
就是這樣的一個不愛學(xué)習(xí)，熱衷于冒險，喜歡耍小聰明，取樂于同學(xué)，不會尊師重長的湯姆，卻向我們展示了正直、勇敢，富有同情心的優(yōu)秀品質(zhì)。我想，這些優(yōu)點一定是我們所獨缺的。一個人的正直、勇敢或許并不需要向湯姆一樣不顧個人安危，揭露事實真相，也許只是一次解決同學(xué)矛盾的坦誠；一個人富有同情心也不是一定要經(jīng)常性的探視那些被冤枉的`好人，可能只是一次別人傷心時的安慰。這是我們升華人生價值的第一步，所以我們要向湯姆致敬。
其實，童年應(yīng)該是我們享受快樂，無拘無束生活的時期，但是我們卻無法追求我們所向往的生活，這是每個人所留下的遺憾�；厥走^去，仰望未來，我們的幸福與快樂應(yīng)該掌握在自己手中，作為學(xué)生，應(yīng)該從學(xué)習(xí)中找到奮斗的目標，為真正意義上的童年打上完美的句號。不要等到結(jié)束才后悔莫及，我們要從不同方面得到快樂，而當下，我們要做學(xué)習(xí)的主人，做未來的主人。我們應(yīng)牢記：精彩人生需奮斗。
已經(jīng)長大的我們，被現(xiàn)實生活壓抑得太久，但令我們歡呼雀躍的是，有人實現(xiàn)了我們夢想中的自由。湯姆·索亞的經(jīng)歷告訴我們，只要有理想，有快樂，美夢便會成真。終有一天，我們的天性可以自由地發(fā)揮，創(chuàng)造出屬于自己的一片天空，創(chuàng)造出屬于自己的夢。
初三的快樂作文3
花兒愛陽光，因為它是慈善的；媽媽愛陽光，因為它是可愛的；我也愛陽光，因為它是溫暖的。我們大家都愛陽光，因為它記載著我們?nèi)绺璧耐隆?/p>
我在陽光下成長，因為有了同學(xué)。在校園里，我們一起學(xué)習(xí)，一起生活。有一次，我忘帶了交校服的錢，急的團團轉(zhuǎn)。這錢當天上午就必須上交，而我中午才可以回家。正當我心急如焚時，同學(xué)們知道了我的情況，一起幫我想辦法。同學(xué)們七拼八湊，將自己身上帶的零錢湊起來幫我交了校服錢，我十分感動。雖然平日里大家或許有些小摩擦，但從不記恨，在關(guān)鍵時刻，始終記得自己是這大家庭的一份子，會伸出自己的援助之手。在這暖暖的同學(xué)身邊，我快樂成長。
我在陽光下成長，因為有了老師。俗話說得好，一日為師，終身為父。沒有老師對我的諄諄教導(dǎo)，就肯定不會有我今天的成績。記得有一次，我的考試成績在班中已經(jīng)接近底部，我知道自己十分不應(yīng)該，對不起老師，也對不起父母。我對自己失去了信心與希望。誰知，老師主動找到我，幫我分析原因并且鼓勵我。我明白了，自己最不應(yīng)該的是，只經(jīng)歷一次失敗就一蹶不振。于是，我發(fā)奮學(xué)習(xí)，將更多的精力投入到學(xué)習(xí)中。之后，我再也未讓老師失望過。親愛的老師，您那赤誠的.愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點燃了多少青春，摧發(fā)了多少征帆。在你的教育下，我快樂成長。
我在陽光下成長，因為有了父母。我一出生，父母便是我的第一任老師。是他們將我辛勤撫養(yǎng)長大，培養(yǎng)成人。無論我遇到多大的困難，他們都是我最溫暖的港灣；無論做錯了什么事，她們都會悉心教育我。有他們的地方，才是我真正的家。在你們的影響下，我快樂成長。
陽光下成長的我熱愛生活，我要感謝給我每一縷陽光的人們：“感謝你給我的光榮/這個少年曾經(jīng)多普通/是你讓我把夢做到最顛峰……我已經(jīng)知道我該何去何從/這是屬于我們的光榮/這是送給你的歡樂頌/每一個你是我偉大的英雄�！�
陽光下成長的我是一只快樂的蝸牛，肩負著的責任，向著自己的理想繼續(xù)前行，風雨兼程……
初三的快樂作文4
唯有全心投入方能獲得快樂
抬眼望向窗外，已然是一副春日的美好景象，從前的碧綠新芽已然綻出了滿樹繁花，細小的活潑的塵埃隨著氣流微微起伏，淺淺的陽光從縫隙間篩下，在藍色的課桌上拓出一方暖暖的天地，而我卻怔怔地望著桌面上攤開的書本，眉頭難以舒展。
自從初二下學(xué)期以來，議論文的.寫作就像是一道坎，我無法熟記那些枯燥的名人名言事例特點，書寫議論文的時候總是三言兩語敷衍了事，平日里的素材積累根本就沒有完全投入地去閱讀記憶，語文成績從原先的優(yōu)良滑入谷底，我對議論文的厭倦無形中又更深了一層。
當我又一次拿著分數(shù)不太理想的語文試卷回到家，母親仿佛無言間看出了我的憂慮，沒有過多的責備，她只是輕描淡寫地說：“如果你認真地，全身心地投入與每一次的積累與寫作，日積月累中你會發(fā)現(xiàn)其中有許多趣味所在，便能獲得快樂，議論文寫作便不再是煩惱，語文成績也自會提高！”我沉思許久，憣然醒悟。
我開始每天靜下心進行閱讀與積累，在沐著涼風的清晨，讀上幾首或婉約或豪邁的唐詩宋詞，在閑暇時的午后，靜下心細細品味幾則名人事例，在夜幕低垂的傍晚，則是將一天認真通讀過的所有素材重新進行復(fù)習(xí)品味。
在全身心投入閱讀與積累的日子里，我驚奇地發(fā)現(xiàn)從前看來生澀干巴的白紙黑字變得活靈活現(xiàn)，徜徉在文字的世界里，我可以體會到易安居士“梧桐更兼細雨”的無盡憂傷，為一生顛沛流離卻憂國憂民的杜甫擊節(jié)贊嘆，更為海倫凱勒的堅強與勤奮不服輸大聲稱絕，無需過多的死記硬背，這些名人事例就可以輕松地浮現(xiàn)在眼前。在每日的寫作中，我可以與東坡游赤壁，與李白共把酒，與商隱話夜雨，與孔明借東風……全身心地沉浸在從前看似枯燥的世界里，我發(fā)現(xiàn)了隱藏于其中的小小樂趣，得到了收獲，也得到了快樂。
在接下來的一場考試里，不再被議論文所困擾的我再次取得了從前那般優(yōu)異的成績。拿到試卷后的我心中氤氳著喜悅，我想那不僅僅是對考試成績重回巔峰的快樂，更是對自己能夠真心實意投入于議論文寫作并樂在其中的欣喜與激動。
終于明白，唯有全身心投入做一件事，你才會發(fā)現(xiàn)其中真正的趣味，喜悅才能充盈在你的心頭，快樂才會跳躍在你的眉間。
初三的快樂作文5
每個人都想在生活中收獲快樂，但真正的快樂來之不易。那么，我們應(yīng)該怎樣在每天繁雜的事務(wù)中收獲快樂呢？道理很簡單：在自己從事的領(lǐng)域多花心思，多下功夫，就能收獲真正的快樂。
百年清源，在圍棋領(lǐng)域里多揣摩、多用心，便能收獲在圍棋中思辨的快樂。
“昭和棋圣”吳清源自幼學(xué)習(xí)圍棋，他的老師瀨越憲作曾說：“現(xiàn)在的年輕人興趣太多，而吳清源的世界里只有圍棋�！奔热贿x擇了圍棋，就要多加用心、揣摩每一步棋，黑與白的思忖牽絆住他的一生，看似冷漠的圍棋在吳清源日積月累的揣摩與用心中變得鮮活，他下的每一步棋都透出了思辨的快樂。吳清源在圍棋領(lǐng)域里日積月累的揣摩與思考積淀成他的快樂。有人曾說：“圍棋手的一生注定孤獨，留給世人的也必是蕭索的背影�！眳乔逶凑境隽�，否定了這一點，用他在圍棋領(lǐng)域里長期的用心與揣摩生發(fā)出的.快樂。那是真正的快樂，也只屬于吳清源。
十年郎朗，在鋼琴的領(lǐng)域里多下功夫、多花心思，便能收獲手指于鋼琴中飛舞的快樂。
享有“音樂天才”盛名的郎朗少時學(xué)琴時每日練8小時，有人問他“苦嗎？”他說“不苦。”“累嗎？”“不累。”若是沒有深入郎朗的生活，必定會認為他的話有假。其實不然，在郎朗的十年巔峰路上似乎沒有一天是苦的，因為他能在練琴中勤于思考、肯下功夫，他的心已完全與鋼琴連通，在練琴中體味手指于鋼琴琴鍵中飛舞的快樂，對郎朗而言已是必然。試想，若郎朗不能在練琴時多用心去體會，多用腦去思考，而是整日浮于曲目本身，又哪能在鋼琴領(lǐng)域中收獲超越音樂本身的真正快樂？又哪能品味“樂在其中”的感受？若他沒有在鋼琴領(lǐng)域中用心思考、揣摩，那他現(xiàn)在估計也只是一個無名小卒，郁郁不得志。
在生活中，我也會學(xué)習(xí)吳清源和郎朗在自己從事的領(lǐng)域中收獲快樂的行為。例如在讀書中多加揣摩與思考，體會人生百態(tài)、大千世界無奇不有的快樂，收獲處世哲學(xué)的快樂……
的確，快樂是來之不易的。但在自己從事的領(lǐng)域勤思考、多揣摩，就能收獲真正的快樂。
初三的快樂作文6
從溫順到反叛，從憤慨到墮落。內(nèi)心滯留的傷口，這么多年來，只有我們自己明白！每個人心里都有一道傷，那是天曾經(jīng)塌下的地方，或深或淺，我們用微笑掩飾，關(guān)上心門，以為不存在。可是，十六七歲的我們，青春期的我們可不可以不憂傷？我們都還只是孩子，但卻不是真正的快樂！——題記
我們都還只是個孩子，都擁有最純真的夢想，擁有最燦爛的笑容，而不是整天在試卷堆里冥思苦想；不是在書堆里咬文嚼字；不是在作業(yè)堆里奮筆疾書；不是整天為成績下降而惶惶不安。在喧鬧的人群里我們依然會忘乎所以的盡情玩樂，依然會無所顧慮的哈哈大笑，但那些一個人的夜晚，那些一個人走過的街道，那在昏黃路燈下拉得長長的影子顯得孤獨而又落寞，這種時候，你是否跟我有同樣的感覺，同樣的舉動，你會不會像我一樣蹲下身來用雙手緊緊的環(huán)抱住自己，會不會像我一樣傻傻的摸著自己的影子說：“對不起，跟著我讓你受委屈了�！�
我們都還只是個孩子，我們拼了命的不想讓周圍的`人難過，卻發(fā)現(xiàn)受傷的原來是我們自己。于是，我們學(xué)會偽裝了，不冷不熱，不咸不淡，笑得沒心沒肺。在每個午夜夢回，每個頹唐的夢境里，我們會突然的覺得自己寂寞了，會突然的想要放縱自己，會想要痛痛快快歇斯底里的發(fā)一次瘋，直到有一天，有人輕輕的告訴你：“你變了”。有時候在想，是否一個人走得太遠，就會忘記了自己最初選擇的方向。回首來時的路早已雜草叢生，唯獨只剩下單薄的身影依稀可見。我知道，當思維凝聚，一步步向前走得越遠，我便再也找不到回去的路了，或許，這就是我親手埋葬自己，埋葬我們的最好見證吧。
我們都還只是個孩子，在面對老師的嚴厲教誨，面對家長滔滔不絕的嘮叨責罵，你會不會感到無比的厭倦，會不會覺得身心疲憊？我們都還只是個孩子，也許沒人明白我們的思緒里為什么會有那么多的悲傷，沒有人明白我們會這么討厭上學(xué)，討厭這個世界，我們的世界里有的只是不屬于我們這個年齡的悲傷，然后掩飾。
我們都還只是個孩子，我們都不是真正的快樂！我們究竟怎么了？青春的笑聲在何時已然變成一種喧鬧？
初三的快樂作文7
周一是萬圣節(jié)，全校都陶醉在萬圣節(jié)快樂的氣氛中。
校園中掛滿了南瓜燈，一個個都沖我咧著嘴壞笑呢。
盼星星盼月亮終于盼來了萬圣節(jié)活動。隨著恐怖的音樂奏響，一位巫師拉著旗子向升旗臺走去，他出現(xiàn)時著實讓我嚇一跳。當旗子升起時全場人歡呼起來，舉起手中的道具，跳著、唱著共慶萬圣節(jié)。
激動人心的選秀環(huán)節(jié)到了。每班選出兩人參加競賽，誰得到的糖果多誰就是優(yōu)勝者。隨著老師大喊一聲：“START”！一隊隊鬼怪從我身前走過，有各種各樣的鬼，五花八門的服裝，有海盜、有巫師、有牛仔……甚至還有骷髏。這些裝扮，看得我膽戰(zhàn)心驚，毛骨悚然。全場觀眾則發(fā)出：“嘖嘖”的贊嘆聲。最后我們班的李澤遠獲得了冠軍，全場觀眾又一次歡呼起來，并爆發(fā)出一陣陣雷鳴般的掌聲。不能光說不做，上課了，老師先帶著我們做面具，我們都不會做面具的，有的同學(xué)硬是把骷髏搞得讓大家爆笑連番，竟和尚差不多。大家看了都禁不住，哈哈大笑。還有同學(xué)更是搞笑，我們做面具時，他竟趴在桌上睡著了，別人把他叫醒，問他做的面具在哪，想出他。他還真有招，帽子一帶，白紙往臉上一貼，叫叫道：“一切搞定！”那個叫他的人被搞的莫名其妙，問他畫了什么。他鎮(zhèn)定自若開玩笑地說道：“這都看不出來？笨啊你！明明就是無頭幽靈嘛。”他無可奈何一笑而過。連老師都被他逗樂了。
到了晚上，萬圣晚會開始了，鈴聲剛響，大家就像萬馬奔騰一樣，爭先恐后向樓下沖去。到了晚會場地，老師早已經(jīng)準備完畢，手里都拿著一包包的糖，我們過去大聲叫喊：“不給糖果就搗蛋”得到糖的方式也各有不同，但一次僅給你一顆，有的老師讓你唱首歌，有的讓你回答問題。有的是看誰叫的最響，有的是從二樓拋下，看你們的'“技術(shù)”。幾次都有人把老師擠到墻角搶糖，我拿到了三十多顆糖，大多數(shù)是撿到的，三四顆是唱歌得的，還有幾顆是回答問題得的，糖多的放不下了，只好一邊吃一邊走�；氐浇淌胰囝w都進了肚子。
終于到了我們最愛的“洗劫辦公室”環(huán)節(jié)了。我們一齊“殺”向教學(xué)樓，沖進辦公室，將老師包圍住，喊著：“不給糖果就搗亂”。老師一個個將糖果發(fā)完，然后聳聳肩表示沒糖了，我們才離去。
回班后，大家臉上掛滿了笑容。我心想：今天真是大豐收，得到了30多塊糖，大家也收獲頗豐。這真是一個快樂的萬圣節(jié)��！
初三的快樂作文8
井蛙說：“我獨霸一口井，水扶著我的兩腋，托著我的腮幫子，泥土按摩我的腳。晚上，臥在井邊的缺口做些奇怪的夢。天亮了，在井欄四周散步，每天都這么的快樂�！�
東海的大甲魚卻取笑井底的蛙不知道外面的天空有多大。 可是我仍羨煞這只井蛙。 我們的大黑板上天天更新著倒計時，警告我們剩下的日子不多，不準在客商分心走神說廢話。時間不多不多真的不多，可是我們每個人總想賴著不走：是呀，這溫暖教室里熟悉的面孔，這歡樂校園里芬芳的'活力與生機，哪一個學(xué)子割舍得下，臨走的時候不會回頭再貪戀地望一眼？ 回頭，你望見初秋九月。
初來到這個陌生卻顯親切的校園，忽然一只可愛的小型玩偶橫在腳下，我抬頭，看到不遠處正在移動背著粉紅書包的女孩，想定是她的，便撿起玩偶跑去。“嘿。”我叫上她，把玩偶拿到眼前，她習(xí)慣性地往書包拉鏈頭上摸，才不好意思地接過去，沖我笑說“謝謝啦”，我歡快地搖頭，說“不謝”。 回頭，你瞥見幾抹鮮紅。又是一年秋好，備受期待的校運會終于也來了，運動場上，不免幾場意外。短跑途中，一名主將拼了命去跑卻在不遠的終點前摔倒，鮮血汩汩流。你又看見了自己，400米的中長跑你也學(xué)著別人想試一試，為班級爭光的一顆心蠢蠢欲動，于是踏上征程。
因為求快，你跑在他人前面卻也終究摔了下去，但我們不流淚，我們在汗水中笑得比那季的太陽還謠言。 回頭，你卻看見現(xiàn)在。世界一如往常安靜美好的樣子，可我們的小世界里卻不一樣。我們是初三了，我們單腳踩在繃緊待發(fā)的弦上，今天的我們只能攢下更多的力氣，用來博取明天的飛翔。于是，那些曾經(jīng)的美好，成了我們伏案苦讀的夜里溫暖的依靠。 回頭，你是否能看見未來？ 可愛的井蛙安安逸逸，守著它的低頭，盡其本步，而游于自得之場，又懂得化腐朽為神奇，享受一口小井之精華，自滿自足，不去好高騖遠，東海與它何有哉。
現(xiàn)在的我們，也甘愿守著記憶力的溫存，品一點曾經(jīng)的甜蜜，不去擔憂多遠的未來，珍惜剩下的幾多時間，痛痛快快地和大家一起笑幾場吧。 那么，東海，明日再會罷，等我明天長大；現(xiàn)在，我得守著我的井，先懂一份簡單的快樂。
初三的快樂作文9
某一個下午，獨自一人坐在無數(shù)的作業(yè)面前，可以看到樓下幾個小孩兒在快樂地玩耍，聽著他們歡樂的笑聲在耳邊回蕩。我不禁感嘆：真是時光飛逝�。�
感覺昨天還和他們一樣，而今天就已經(jīng)初三了�？粗麄兛鞓返赝嫠�，聽著他們歡樂的笑聲，想著他們無憂無慮的生活，我不禁無比羨慕。想起我小的時候，雖然沒有現(xiàn)如今那么高科技的玩具，但同樣也是很快樂。一個悠悠球便是最好的玩具，《千與千尋》、《天空之城》是最好的動畫片，和朋友一起玩丟沙包，跳格子……
又是一個下午，坐在無聊的英語課上，看著如天書一般的英語課本。可以聽到隔壁幼兒園小朋友歡樂的玩耍，我的思緒不禁離開了課堂，回想著小時候的快樂。
和小伙伴一起到田野里，陽光從高天的云邊射下來，照在我們身上，柔柔的，暖暖的。我們準備好紙開始折飛機。風似乎永遠和我們作對，把我們手中的紙吹得嘩嘩作響。好不容易，一架架飛機橫空出世，每一架都是那么美麗，每一架都是那么與眾不同。抬起手，用力飛出手中的飛機。風把它們吹落了，就撿起來，抬起手，再用力飛出去，又吹落了，再撿起來，飛出去，又吹落了，再撿起來，飛出去……田野成了我們的樂園，我們無憂無慮地在其中奔跑，歡樂的笑聲在田野中回蕩。
就這樣，不停地折，不停地飛，只是為了看他們在空中飛出的弧線，只是為了享受這短暫的瞬間……
很快，童年過去了，煩惱來臨了；紙飛機過去了，做不完的作業(yè)來臨了；歡樂過去了，無數(shù)的壓力來臨了……想著想著，手已不知不覺地撕下一張紙，用熟悉的.手法在不知不覺中折成了一個紙飛機。抬起疲憊的手，輕輕地便把飛機飛出了窗外。飛機悠然飛向了遠方，不見了……
突然，老師大喝一聲：“郭辰寧，你在干什么？”我的思緒猛地回到了課堂，看著老師憤怒的目光，我才知道我還在課堂上，而不是田野里。
我急忙向老師道歉，才平息了老師的怒火。
我明白：時光不可能倒流，我也不可能回到童年了。童年，是一個人最快樂的時光，只是當時不這么認為。但是回憶起，才覺得那是的自己才是真正的無憂無慮，才是真正的快樂。
初三的快樂作文10
初三的學(xué)習(xí)生活真是太緊張了，除了學(xué)習(xí)寫作業(yè)和吃飯睡覺外，幾乎都沒有休閑一下的時間，所以我們要學(xué)習(xí)“沒事偷著樂”的“精神”……
上學(xué)路上“偷”著樂
“唉，又該上學(xué)了，啊啊啊——緊張的一天又該開始了！”，享受快樂。“呼呼——呼呼……”耳邊的風聲好似唱歌,我一想：今天是我的生日啊，這風聲是不是在給我唱生日歌��？我要快一點結(jié)束這緊張的學(xué)習(xí)，回家好好地慶祝一番！我心里想著，可嘴里不禁地笑出聲了：嘿嘿嘿——嘿嘿……
體育課上的笑料
“太好了！終于可以上體育課了，緊張的學(xué)習(xí)終于可以放松一下了……”隨著大家的高興地歡呼，我們下了上午緊張的第三節(jié)課。我們不約而同地跑到了操場，奔向那久違已久的籃球場……叮鈴鈴——打了上課鈴，我們都很“乖”地站好了隊，老師說完了注意事項，我們便瘋了似地奔向了器材室……我剛要邁進器材室，只見我眼冒金星，原來我進門地時候被門檻給絆了一跤，只聽見同學(xué)們的哈哈聲布滿了整個地器材室，我不好意思地嘿嘿了起來，到了最后整個器材室都回蕩著我們的.笑聲，之后我們便開心地打起了籃球比賽……下課了，雖然我們都大汗淋淋，可是我們都享受了這籃球比賽的快樂了！
吃飯時的“機關(guān)槍”
“哎呀，累死了。終于下課了，終于可以吃飯了，終于可以休息一會了……”隨著我心里的抱怨，我拿著飯盒走到了我的座位上無聊地吃起了飯。只見我們班地開心果�。恋巧狭恕拔枧_”（其實只是講臺）說道：“下面請明星�。两o大家表演一場太空步！”“不要啊啊啊啊啊，你要走的話，我我——我殺了你——”邁克迷�。轮钡囟冀Y(jié)巴了，可他太遲了，小Ａ已經(jīng)開始了……當他“秀”完以后，我的嘴里含著Ｎ顆米粒，但都以每小時八十邁的速度“射”了出去，之后我又開始狂笑了起來，笑得我肚子都疼了。小B也笑得前仰后合，眼淚都笑出來了，好像他哭了似地……
總而言之，言而總之，緊張地學(xué)習(xí)就像一張樂譜，而那些快樂就像音符，享受快樂便像是欣賞音樂，然而那些不懂得欣賞音樂的人，是根本體會不到那美妙的音樂給人帶來的樂趣。
初三的快樂作文11
圣誕節(jié)是外國的春節(jié)，那時外國小朋友會得到“圣誕老人”的禮物，星期六我們過了一回中國式圣誕節(jié)，至今我還記憶猶新。
那天，陽光明媚，萬里無云，樹兒像鋼鐵戰(zhàn)士一樣挺立著，花兒笑開了花，我呼吸著新鮮空氣，感到格外舒爽。我拿著禮物和一個又大又紅的蘋果高高興興地去王氏英語學(xué)校�？赡苣銜䥺枺耗銥槭裁催@樣高興呢?哈哈，因為我即將要參加一場圣誕派對了!
一走進學(xué)校，兩棵掛滿禮物的圣誕樹直直挺立在門口，墻上、窗子上貼著一條條五彩繽紛的彩帶，彩帶經(jīng)過燈光的照射，折射出五光十色的光芒，再配上一曲優(yōu)美動聽的鈴兒響叮當，形成了一副妙不可言的動態(tài)風景畫。我不禁脫口而出：“哇，好美呀!我們的學(xué)校太美了!”一走進教室，一位“女超人”端端正正地站在門邊迎接我們，她就是我的英語老師。
接下來我們的圣誕派對開始了，老師把我們分成了男生組和女生組。我們先唱了首圣誕歌，然后，我們玩的第一個游戲就是擊鼓傳花，鼓聲停，如果落在哪個同學(xué)的手里，這個同學(xué)就會在袋子里抽一張卡片，按照卡片上的提示做出動作。第一輪，花落到了史浩的手里，于是，他上去抽了一張做包子的卡片，但是，他做的動作完全不像做包子，倒有點像掐人，這一發(fā)不可收拾，全班哄堂大笑，我笑得流出了快樂的眼淚，他紅著臉，不好意思地回到了座位。
我們玩的第二個游戲是大胃王，我們自帶的蘋果發(fā)揮了作用，誰能以最快的速度吃完蘋果，誰就獲勝。比賽開始了，在場的所有人，不管什么紳士形象和淑女形象，都大口大口地狂吃起來。過程中，有的人吃得滿臉都是，有的人一小口一小口地吃，最后，產(chǎn)生了一名男強人和一名女強人。
最后，我們把自己準備的精美禮物拿了出來，通過選序號的方法領(lǐng)到了屬于自己的圣誕禮物，剛領(lǐng)到，我們就迫不及待的打開了。我的禮物是一個小巧玲瓏的.輪船模型。緊接著，我們又開開心心地跳起了兔子舞，溫馨的氣氛將我們緊緊包圍，各個同學(xué)的臉上洋溢著微笑，歡聲笑語充滿了整間教室。
圣誕派對高潮迭起，大家熱情高漲，紛紛登臺獻藝，施展自己的藝術(shù)才華。這精彩的表演像磁鐵般地把我吸引住了。
圣誕派對舉行了將近一個下午，到了放學(xué)的時間，大家才依依不舍地離開了學(xué)校。
這次圣誕派對讓我們十分開心，也是我最快樂的一天，我永遠也忘不了這充滿歡歌笑語的圣誕派對!
初三的快樂作文12
“施比受更有�！�，分享，能使人開開心心，活力充沛一整天呢！青年守則也說：“助人為快樂之本”所以，有好東西就要跟好朋友分享。
我依稀記得有一次上美勞課時，有一位同學(xué)緊張得像是熱鍋上的螞蟻，匆匆忙忙的跑來跑去，左看看，右瞧瞧，好像在找什么東西似的，找到眼眶泛淚、鼻子紅通通的，真令人好奇她到底在找什么！喔！原來是上課要用的水彩用具。我緩緩的走向她，拍拍她的肩膀，她回頭了，滿臉淚水，哭得淅瀝嘩啦，她的淚光里閃耀著光芒的淚水，我把我多的水彩用具分享給她，她緊張的心靈頓時安撫了下來，我也感受到她無聲的道謝，這個時候，絕對是無聲勝有聲的。古人說：“獨樂樂，不如眾樂樂�！狈窒砹怂式o她后，我一整天都神采奕奕，我也有種莫名的愉悅在心中泛起呢！
分享，就好比蘇軾的“豬肉頌”：“凈洗鍋，少著水，柴頭罨湮焰不起。待它自熟莫催它，火侯足時它自美。黃州好豬肉，價賤如泥土。貴人不可食，貧人不解煮，早晨起來打兩碗，飽得自家君莫管。”蘇軾擔任杭州太守時，是一個勤政愛名的好官，更為了百性耕種水利之便，疏浚西湖，修筑蘇堤，使得年年稻米豐收。百性為了感謝蘇軾，因此在過年時，紛紛抬著豬肉、酒米到蘇家，東坡收到肉后，便叫人切塊紅燒燉煮，又回頭分送給百性食用。這道菜新鮮可口，百性為了紀念蘇軾，因而把這道菜稱為“東坡肉”。蘇軾分享的行為讓許多百姓感到欣慰不已！我們應(yīng)該多多效仿蘇軾的行為，隨時隨地都能分享，即使自己被一而再再而三下放，生活困頓但依然豁達，毫不吝惜的'分享自己所擁有的。
分享，能使一個人的生活變得多彩多姿、精神百倍。即使分享的事物是一件微不足道的小事。懂得分享的人并不會要求任何回報，以真誠的心去幫助別人，這種人值得我們真心去對待，大家也都愿意推心置腹的和他做朋友；相反的，如果不懂得分享的人，他的人際關(guān)系便會大大減少，大家必定不想跟雞腸鼠肚的人來往吧！所以我們要發(fā)揮我們“分享”的心，去面對生活周遭的人、事、物……等等。俗話說：“有福同享，有難同當�！庇羞@樣的胸襟，必是無往不利的。
我們分享，并不會失去了原有的快樂，反而因為分享，使得快樂加倍，甚至無止境的擴張。“前人種樹，后人乘涼。”要秉持著這種精神，每個人都會很真誠的對待你。
你，懂得分享了嗎？讓我們一起敞開心靈，分享我們周遭所有的好，世界將因此而更美麗喔！
初三的快樂作文13
3月14號，多么令人興奮的日子��！沒錯，那是我們春游的日子。一起床，內(nèi)心滿懷著激動，原本最晚起的一個我，今天竟然第一個起了。
早上八點，我們出發(fā)了。說好八點準時出發(fā)，大家都興奮的不得了。從校園里走向大巴的路上，討論聲，歡笑聲，和那歡快的腳步聲，種種聲音的融合得是那么美妙�，F(xiàn)實卻總是那么不解風情，到了大馬路上，每個班級都在尋找著自己班級的大巴車。只是在想著要早點到達橫店。我們找到了那輛車，可是沒想到的是，一個老師說，司機去吃早飯了，要再等一下。接著，同學(xué)們一片鬼叫狼嚎。沒辦法，十來分鐘后，一輛接著一輛的大巴車從我們身邊開過，卻遲遲不見我們車的司機回來，同學(xué)們也忍不住抱怨。還好，真是驚喜中的驚喜�。∷緳C回來了，我心中的小激動再也忍不住了。就眼巴巴地望著那扇門打開的一瞬間。門開了，門開了。同學(xué)們都一窩蜂地沖上去了。上了車，大家各聊各的，時不時的傳來一陣魔性的笑聲，真的很有趣呢！不過，我還是比較喜歡窗外的風景。因為是春天，外面的'花兒都開了，花朵和綠葉向來都是最般配的。看，那遍野的油菜花多好看��！滿滿的金黃色，再加上那星星點點的綠色，真的堪稱完美！
在美妙的花朵們的陪伴下，我們來到了莊嚴的明清宮苑。到了售票處，抬頭一看，大大的金色的四個大字——明清宮苑。使人望而生畏。我們進人了里面。放眼往去，都是那朱紅色的宮殿，腦海里不斷浮現(xiàn)一部部古裝劇，身臨其境。在導(dǎo)游的帶領(lǐng)下，我們來到了正殿，看到了古時候朝廷大臣上朝時的地方。那里有皇帝的龍椅，還有古代的服飾。之后，我們來到了御花園。里面的花都開了，紅的，黃的，白的，五彩繽紛。很多都還是花骨朵兒，等待綻放。過了一會兒，集合了，班主任提議我們拍集體照。拍完之后，突然，一陣尖叫。還以為發(fā)生了什么，回頭一看，喔！原來如此，是正在拍戲的演員經(jīng)過了。大家都拿起了手機拍照。
我們還觀看了賽馬。那么激動人心。很快就到了吃午飯的時間了。我們回到了起點坐在大草坪上吃起了盒飯，吃得津津有味。
吃完午飯，我們來到了夢幻谷。游戲那么刺激�？�！大擺錘，跳樓機……那么驚心動魄。時間過得很快，一下子就到了三點半，我們準備回去了。大家都還意猶未盡。買了吃的，出發(fā)回學(xué)校了�，F(xiàn)在的車上不再像來時那么熱鬧了�？赡苁峭胬哿税�！都在車上睡著了。
就這樣我們的又一次春游結(jié)束了。
初三的快樂作文14
世間不快樂的事實在是太多了，但為了快樂，我始終堅持保持快樂。
期中考試時，我的地理才考了78分，聽到這個成績，我真是嚇了一跳，差點沒哭出來。一是因為從始至今，無論什么可從沒考過那么差；二是因為爸爸是地理老師，我曾向他打過保票，可現(xiàn)在~~真是愧對他老人家呀。不過我還是笑著挺過來了，為了快樂，還是快樂一些好。
試后，等了好久，也等不來可以回故鄉(xiāng)的消息。心中不由地涌起一些焦躁、疑問。到底可不可以回去呢？伴隨著這個問題，憂郁也奔涌而來了，也開始思戀故鄉(xiāng)的.花花草草。不過一想起快樂，這些情感一起隨風飄遠：要為了快樂，去快樂呀！
有些莫名其妙，媽媽為了一件子虛烏有的事罵了我一頓，我不敢做聲，只是委屈的淚水不肯屈服的在眼中打轉(zhuǎn)。但一下子想到了快樂，便會抑制住了：要為了快樂而快樂呀！
取得了一些成就，有不覺為以后的路程擔心了，如何趕超過去呢？想擬個計劃，又無從下手。一絲無奈與擔憂油然而生，我也懷疑自己這些莫名其妙的情感，但又有什么辦法呢？先放在一邊吧，為了快樂，去快樂吧！
或許是由于太文靜了吧，極少與班上的同學(xué)交談，也不敢去與他們交談，但卻有一種被冷落、孤立的感覺。這種感覺讓我自己都覺得驚訝，但憑我的個性，又能改變什么呢？先快樂一些吧，為了快樂呀。
就是做一個簡單得出奇了的手工藝品，我一連失敗了好幾次，信心也因此失去了不少。雖屢屢告誡自己不要放棄，但卻沒有了耐心。于是又會想到快樂，為了它，快樂些吧，成功就在眼前了。
放假時，常常會覺得無聊，找不到事干，常會發(fā)呆消耗時間。當察覺時間已被一分一秒的浪費了，又開始驚恐，真有些自相矛盾。又開始反省自己為何不利用先前的時間去看書、寫作業(yè)，不覺又浪費了一些時間。后悔有時會是一種沒用的情感。怎么辦呢？想想快樂吧，為了它去快樂。
在人生的道路上，會遇到許多大大小小令人不快樂的事情，但不快樂又能解決什么呢，還是快樂些好。它能給予我信心，戰(zhàn)勝不愉快。
在以后的人生道路上，我要因快樂而快樂。
初三的快樂作文15
我的世界很小很小，除了我只有書了；我的世界很大很大，除了我全都是書……
——題記
讀書是一種道德，讀書是一種修養(yǎng)，讀書也是一種愛好，讀書更是樂趣。我們只有讀更多書，才能從中發(fā)現(xiàn)自我。古人云：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉�！弊x書不僅能提高自己的修養(yǎng)，還能提高自己的道德品質(zhì)。正所謂十年苦讀無人問，一舉成名天下知。這就是讀書的快樂。你們知道古代的科舉考試嗎？科舉考試是古代皇帝來選拔人才的方法。那些在科舉考試中有才能的人，經(jīng)過十年寒窗，然后才能參加每十年一次的科舉考試。才能選拔一些人才為國家效力，這就是讀書給他們帶來的權(quán)利和地位吧。
在我小的.時候，認識了一些字，常常以書為伴。因為書給我?guī)砹丝鞓�，所以書也是我的朋友。在小學(xué)的時候，我經(jīng)常讀一些漫畫、連環(huán)畫、小說等。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)離開了童年，進入了學(xué)習(xí)的課堂。書變厚了，也變得僵硬了，更變得深奧了。每當我讀不懂這篇文章的時候，我就把小說的主人公當作是自己，仿佛理會其中意思，讀完這篇文章，也弄懂了其中的意思，在這時我很高興，因為書給帶來了快樂。與好書交友，書會讓你領(lǐng)會它的的作用，當然讀書讀多了未必不是件好事。實其在很多方面就能看出你讀沒讀書。例如，在里簽名的時候，你寫的字就能體現(xiàn)出你讀未讀書。讀書多的人，學(xué)識淵博的人，他們寫的字就是不一樣。
書能幫助我們成長嗎？古人云：“讀書破萬卷，下筆如有神。”古人又云：“讀萬卷書，行萬里路。”我相信這兩句話對大家來說不是很陌生吧！如果說人生是一幅畫，那么讀書應(yīng)該是描彩。一幅有生有活力的畫，讓人讀來耐人尋味。人生是單調(diào)的、乏味的。則生命是有限的，而學(xué)海無涯。書是能幫我們成長的。不知道你們有沒有去過大城市？我去年暑假，去了上海。有些人在取錢的時候不認識字。在當時，我主動過去幫那個老奶奶，我也不知道，我也不知道那位老奶奶是看不到字，還是不認識字。我?guī)退×怂酿B(yǎng)老金，一并遞在他的手上，她對我說了一句話，“書到用時方恨少。”再見！等她說完我就走了。
在當時，在腦海中我是很疑惑的。我仿佛想她的那句話，才悟出其中的道理。在此時此刻，我下定決心發(fā)奮讀書。書也能幫助他人，也是我更加的快樂。書是朋友，我是那交友的人；書也是池塘，我是池塘中的魚；書也是藍天；我是在藍天下翱翔的鳥兒。如果你有一本好書作為你的向?qū)�，我只能說你離成功不遠了。讀書也能夠帶來快樂喲！沉浸在書香中，是我最大的快樂。
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