- 相關(guān)推薦
初一寫悲劇的經(jīng)典作文
編者按：如果大家覺得內(nèi)容不錯，記得分享給你的小伙伴們哦！內(nèi)容簡介：人非生而知之者，孰能無惑。人的才能雖有差別，但主要來自于勤奮學(xué)習(xí)�！秱儆馈芬晃慕o我的啟示是：一個人... 有興趣就讀繼續(xù)看完以下內(nèi)容吧！
《初一寫悲劇的經(jīng)典作文》，由作文網(wǎng)小編推薦，歡迎大家閱讀與參考！
范文一：從傷仲永的悲劇所想到的（初一作文）
人非生而知之者，孰能無惑。人的才能雖有差別，但主要來自于勤奮學(xué)習(xí)�！秱儆馈芬晃慕o我的啟示是：一個人天資非凡，如果不接受后天的教育，也將成為普通人。
一個以世代耕田為主的方仲永五歲便能“自私指物作詩立就，其文理皆有可觀者”得到同縣人的欣賞，但由于“父利其然也”導(dǎo)致少年“令作詩，不能稱前時之聞”青年“泯然眾人矣”。
一個天資非凡的“神童”因為父親認(rèn)為有利有圖，而每天帶著仲永去拜訪同縣，不讓他學(xué)習(xí)，使得一個天資非凡的人成為一個普通人。難道這不能讓我們感到哀傷、惋惜嗎？責(zé)任在于父親的貪慕虛榮、目光短淺，同縣人的無知。告訴我們后天的教育相當(dāng)重要，像他這樣天生聰明，如此有智慧的人，因為后天的教育沒有達(dá)到要求，尚且要成為普通人；那么現(xiàn)在不是天生聰明的人，本來就是平凡的人，又不接受后天的教育，恐怕連普通人都不如。
所以說，才能來自于刻苦勤奮學(xué)習(xí)！而本來不是“神童”、“天才”，但由于堅持不懈地奮發(fā)努力，而成為舉世聞名的科學(xué)家、數(shù)學(xué)家、物理家、哲學(xué)家等。
牛頓雖然不是神童，但由于它的勤奮學(xué)習(xí)，成為了舉世聞名的四大學(xué)家。告訴了我們知識在于積累，才能來自勤奮學(xué)習(xí)！
讀了傷仲永一文中告訴了我們不要因為表面的光彩與榮耀而毀了一個人美好的一生，我們應(yīng)該要目光長遠(yuǎn)。
東莞市樟木頭中學(xué)初一:賴培麗
范文二：驢的悲劇——讀黔之驢有感（初一作文）
這幾天，我們學(xué)了一篇名叫《黔之驢》的文章。內(nèi)容講的是“好事者”將一頭驢運入沒有驢子的黔地，結(jié)果被虎吃掉的故事。講完后，同學(xué)們都在討論虎的機智勇敢和驢的愚蠢，我想的卻是什么造成了驢的悲劇……
首先，是好事者用船把驢運入黔地，“至則無可用，放之山下�！比缓缶褪腔煮H、虎識驢、虎戲驢、虎吃驢。不難看出：起因是好事者！可人們又為什么要諷刺驢呢？
有人說是因為驢沒有自知之明，雖無真本領(lǐng)卻還要虛張聲勢，引禍上門，自招滅亡。我在這里要說：“為什么驢要虛張聲勢呢？是因為它要避免自己的死亡。換一句話說就是如果驢表現(xiàn)出軟弱的樣子，就會更快地死亡。驢是在爭取時間，好讓“好事者”回來救它，然而“好事者”再也沒有回來，就好像人們拋棄無用之物一樣……
再聯(lián)想到生活中，驢的悲劇不正是一些人的真實寫照嗎？例如：某些沒有真是才干的人因為拉關(guān)系做了有權(quán)有利的官，最后還不是被革職？真正兇手就是拉關(guān)系的人，這又好像是“借刀殺人”了！
但愿生活中再也沒有“驢”因“好事者”而滅亡了……但愿……
初一:張世豪
范文三：驢的悲劇——讀黔之驢有感（初一作文）
這幾天，我們學(xué)了一篇名叫《黔之驢》的文章。內(nèi)容講的是“好事者”將一頭驢運入沒有驢子的黔地，結(jié)果被虎吃掉的故事。講完后，同學(xué)們都在討論虎的機智勇敢和驢的愚蠢，我想的卻是什么造成了驢的悲劇
首先，是好事者用船把驢運入黔地，“至則無可用，放之山下�！比缓缶褪腔煮H、虎識驢、虎戲驢、虎吃驢。不難看出：起因是好事者！可人們又為什么要諷刺驢呢？
有人說是因為驢沒有自知之明，雖無真本領(lǐng)卻還要虛張聲勢，引禍上門，自招滅亡。我在這里要說：“為什么驢要虛張聲勢呢？是因為它要避免自己的死亡。換一句話說就是如果驢表現(xiàn)出軟弱的樣子，就會更快地死亡。驢是在爭取時間，好讓“好事者”回來救它，然而“好事者”再也沒有回來，就好像人們拋棄無用之物一樣
再聯(lián)想到生活中，驢的悲劇不正是一些人的真實寫照嗎？例如：某些沒有真是才干的人因為拉關(guān)系做了有權(quán)有利的官，最后還不是被革職？真正兇手就是拉關(guān)系的人，這又好像是“借刀殺人”了！
但愿生活中再也沒有“驢”因“好事者”而滅亡了但愿
初一:張世豪
范文四：永恒的生命——讀《偉大的悲劇》有感（初一作文）
一個人雖然在同不可戰(zhàn)勝的厄運的搏斗中毀滅了自己，但他的心靈卻因此變得無比高尚。所有這些在一切時代都是最偉大的悲劇。
悲劇，總是讓人落淚，讓人感嘆與惋惜，惋惜的，是這悲劇的發(fā)生，還有那悲催的結(jié)局。但是，有的悲劇，卻使人肅然起敬，使人情不自禁的感嘆：這是怎樣高尚的行為，又是怎樣永恒的偉大。今天，我要講述的就是一篇文章：《偉大的悲劇》
這篇課文講述的是以斯科特為首的英國探險隊伍與挪威探險家阿蒙森來到千百年來無人探索的南極極點，不幸的是，阿蒙森比斯科特早到了五個星期，凱旋而歸，而斯科特一行人也到了，到在歸途中南極寒冷的天氣與他們對現(xiàn)實的恐懼成為了他們歸途的一大困難，最終，在堅持了一個多月后，他們最終體力不支，長眠在了南極極點。他們已自己的生命為故事，吹奏起生命的頌歌，告訴了我們，生命的意義，就是挑戰(zhàn)自我，踏出迷惘。
他們真是一群英雄，他們擁有偉大的精神與高尚的品德，還有大無畏的勇敢，以至于他們在面對死亡時，像個勇士昂首挺胸的面對著：首先是奧茨，在自己堅持不住的情況下，為了不拖累自己的隊友，在暴風(fēng)雪來臨之際，毅然決然的走出了帳篷，獨自面對著死亡。最令人稱道的是斯科特，在自己生命的最后一刻，他想到的不是自己，是祖國，是友誼，是自己的親人，還給他們留下了書信，表達(dá)了他真誠的情義。所以，在他們長眠以后，連權(quán)威最高的國王都為他們而下跪，因為國王也被他們這高尚的靈魂所感染，深深的折服了。
泰戈爾說的對：“我們只有獻(xiàn)出生命，才能得到生命�！敝挥挟�(dāng)我們?yōu)樽约核鶡釔鄣�，所努力的，所追求的夢想付出了自己的生命，才能得到另一種永恒。
生活總是變幻多姿的，在現(xiàn)在的生活中，已經(jīng)缺少了那種超越自我，從已知的世界里再去探索著未知的精神，我們不應(yīng)該滿足于現(xiàn)在，我們應(yīng)該像斯科特他們一樣，努力的突破，努力的探索著，努力的求知著一切存在卻尚未出現(xiàn)的事物，為人類作出貢獻(xiàn)，為這個社會作出貢獻(xiàn)，才不至于；碌碌無為，渾渾濁濁的活在這個世界上。
我們應(yīng)該學(xué)著去追求，即使一時做不到，但是只要你努力去做了，努力去實現(xiàn)了，這正不是挑戰(zhàn)自我的實現(xiàn)？這正不是踏出迷惘的第一步？
我們要讓自己的生命變得多姿多彩，要讓自己的世界變得無比偉大，實現(xiàn)這永恒的生命。
初一:1150683020
范文五：悲劇是如何產(chǎn)生的——《莎士比亞悲劇集》（初一作文）
相信命運嗎？相信預(yù)言嗎？還是你兩者都相信。
悲劇是如何產(chǎn)生的，命運的東西，還是愚昧的相信。
《麥克白》，也許就是這樣的。麥克白是個曾經(jīng)正直的人。但是在巫婆的預(yù)言下，殺死了肯特國王，然后誣陷給兩位王子，然后登基上了王位。但是，我唯一不理解的是，為了一個子孫后代也可以成為王，就要殺掉班柯將軍和他的兒子�？梢娎模阶詈筮�是身敗名裂，死的其所的下場，就為了一個他的后代不是國王而背負(fù)一時罵名，值得嗎？
《李爾王》呢，講的是老年的李爾王問三個女兒對自己的愛意，前兩個女兒巧舌如簧，拿到了各自的三分之一的領(lǐng)土后，小女兒被趕走，卻被法蘭西的國王娶做皇后。兩個女兒對李爾王兇相畢露，而愛德露也陷害了自己的父親和兄弟，致使自己的哥哥成了乞丐，而父親被挖去了雙眼。但是，后來的李爾王和小女兒都死去了，雖然正義得到了伸張，但是都是喜憂半?yún)⒌慕Y(jié)局。
《哈姆雷特》、《羅密歐與朱麗葉》都是這樣，為了愛情，卻如此的仇恨和陰差陽錯。哈姆雷特王子為了愛情，又為了自己的利益，一錯再錯，最后死亡。羅密歐和朱麗葉用了自己的死亡，來換取了本來為宿敵的兩大世家的和解。
莎士比亞的四大悲劇，被收錄在這本書中，供人瞻仰。
這里的故事主人公，都是惹人憐惜的。麥克白、李爾王、哈姆雷特、羅密歐與朱麗葉。但是，他們最后都死去了，死的很慘，后三者死的很高傲，讓人尊敬。為了親情，愛情。
悲劇是如何產(chǎn)生的，就是這樣產(chǎn)生的。他們來源于人心中最悲傷地東西。
可以說是命運，因為命運告訴了麥克白他后來的命運，以及最悲慘的結(jié)局。
也可以說是昏庸。就像是李爾王，喜歡聽阿諛奉承的話，到最后使自己和小女兒落了個悲慘的結(jié)局。
也可以說是報復(fù)。為了報復(fù)，裝瘋賣傻，誤殺了最心愛的人的父親，逼瘋了最親愛的人，最后又導(dǎo)致了她的死亡，自己最后被利刃上的毒藥給毒死。
也可以說是愛情。為了愛情，一個人裝死，而另一個人喝了毒酒，倒在裝死人的身邊，而醒來之后的裝死人，看見了已經(jīng)死去的愛人，拔出匕首，也自殺了。他們的愛情在現(xiàn)實世界上結(jié)束了，然后他們的死亡，使雙方的家族成了好朋友。
也許，悲劇的背后，總是有著犧牲，但是卻又有著另外的受益人。
也許，喜劇和悲劇永遠(yuǎn)都是共同的存在，悲劇了的人犧牲了自己，來讓別人成就了喜劇。
再也許，莎士比亞的悲劇集也許，同時又是喜劇集，因為他們最后的結(jié)局都是美好的，并不能算完整的悲劇，只能算是悲喜半?yún)�，這就是幾家歡樂幾家愁。
也許，他們是悲劇了，也許他們會悲傷，但是，我相信，總有一天，這是悲劇上最后，總有一天，會成為真正的喜劇，因為，接下來的日子，并不全是悲劇，又時候，也是要開心的笑笑的。
常州金壇市第二中學(xué)初一：翼隱風(fēng)醒
非常感謝大家閱讀《初一寫悲劇的經(jīng)典作文》，更多精彩內(nèi)容等著大家，歡迎持續(xù)關(guān)注作文網(wǎng)，一起成長！
【初一寫悲劇的經(jīng)典作文】相關(guān)文章：
悲劇小學(xué)作文07-04
語文書的悲劇作文07-02
悲劇小學(xué)作文5篇07-04
春游踏青初作文04-06
蚊子的悲劇_850字02-14
悲劇作文（通用11篇）07-03
寫悲劇的初二作文大全07-02
初中初游西安的作文12-21
高一寫景的作文03-13
高一寫景作文01-13